盲孩子和他的影子七年級(jí)語(yǔ)文教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的盲孩子和他的影子七年級(jí)語(yǔ)文教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)欣賞文章美。

　　2、多角度地理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　多角度地理解文章主旨；有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　欣賞文章美。

　　教學(xué)手段：

　　自制多媒體課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們?cè)��?jīng)無數(shù)次地走進(jìn)美麗的童話世界。賣火柴的小姑娘、白雪公主和七個(gè)小矮人、拇指姑娘……在這美好的理想世界里，接受一次次真、善、美的洗禮。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這美麗的抒情童話世界，認(rèn)識(shí)新的伙伴——《盲孩子和他的影子》。

　　二、 由學(xué)生自己默讀課文，讀完以后，小組討論以下幾個(gè)問題：

　　1、 盲孩子和他的影子之間發(fā)生了什么事？

　　盲孩子在他的影子的幫助下逐步獲得光明。

　　2、 這個(gè)過程大致可分為幾個(gè)環(huán)節(jié)？

　�。�1）盲孩子只能靠聽覺來感知世界，生活得很寂寞。

　�。�2）有了影子的陪伴之后，盲孩子似乎感受到光明，看到了色彩，這讓他很快樂。

　�。�3）在夏夜的小樹林里，盲孩子看見了一只螢火蟲的光，他的心情好極了。

　　（4）在眾多光明的照耀下，盲孩子看到了一切。

　　3、 由上可知，這篇課文的主題是什么？

　　主題：關(guān)愛。

　　即我們應(yīng)該同情、幫助弱小者和有困難的人，這樣我們自己的精神境界也會(huì)得到提升。

　　4、 這篇課文的主題通過哪些因素表現(xiàn)出來？

　　（1） 美的語(yǔ)言。

　　首先：描寫細(xì)膩真實(shí)。在盲孩子獲得光明的過程中，作者設(shè)身處地地寫出盲孩子在不同階段感知世界的方式與心理上的變化，筆端帶著濃濃的深情。

　　例如：“他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地看著。不停地眨巴著眼睛。他多么希望看見這只會(huì)發(fā)光的螢火蟲��！”

　　“他注視著他那一片漆黑的世界，就像深不見底的黑洞�！�

　　其次：這篇童話遣詞用句優(yōu)美，有自然的韻律，是詩(shī)化的語(yǔ)言，有濃厚的抒情氣息。

　　例如：“他還喜歡聽鳥兒黎明時(shí)的.叫聲，春風(fēng)從耳邊吹過的聲音，連蜜蜂扇動(dòng)翅膀的聲音他也喜歡。”

　�。�2） 美的意境。

　　細(xì)膩真實(shí)的描寫和詩(shī)一般的語(yǔ)言結(jié)合起來，相得益彰，使全文具有詩(shī)一般的境界和氛圍。

　　美的語(yǔ)言構(gòu)成美的意境，美的`意境烘托美的主題。

　　5、 結(jié)合課后練習(xí)一，談?wù)勀銓?duì)課文主題的其他角度的理解。

　　（1） 幫助弱者，使他們感受到生活的美好。

　�。�2） 幫助盲孩子的同時(shí)，“影子”也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子。這說明，給別人幸福，自己也能得到幸福。

　�。�3） 無論生活多么艱苦，弱小者應(yīng)樂觀面對(duì)生活，用心發(fā)掘生活美的一面。

　　6、 聯(lián)系課本P186《寬宏大量的品德》，思考：

　　在日常生活中，我們應(yīng)該如何對(duì)待我們身邊的弱小者？

　　7、 在現(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)遇到許多假乞丐，你如何看待？

　　三、 在理解文章主題的基礎(chǔ)上，請(qǐng)三位同學(xué)分角色朗讀課文。（背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》）

　　四、 作業(yè)布置：

　　1、 你在生活中接受過別人的真誠(chéng)幫助嗎？你在生活中有幫助過別人，給別人帶來快樂和幸福的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)把它寫下來，聯(lián)系本課，表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)感受。

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