新人教版七年級(jí)語文下冊《社戲》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)讀會(huì)寫“憚、攛掇、鳧、潺、躥”等詞語,品味富于表現(xiàn)力的語言;培養(yǎng)有感情地朗讀課文,快速閱讀課文的能力。
2、 理清故事的情節(jié),學(xué)習(xí)小說圍繞看社戲,記敘詳 略得當(dāng)?shù)姆椒ǎ惑w會(huì)景物描寫的作用,來把握作品深刻的思想意義。
3、 體會(huì)農(nóng)家少年的淳樸善良,好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的誠摯情誼;聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)反思,培養(yǎng)學(xué)生淳樸善良,友愛無私的品德。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):1、理清故事情節(jié),學(xué)習(xí)敘事詳略的寫法。
2、體會(huì)小說景物描寫對(duì)于表現(xiàn)文章中心思想所起的作用。
難點(diǎn):正確把握作品的深刻內(nèi)涵和思想。
課前預(yù)習(xí):
給下列字注音
憚( ) \ 踱( ) \ 撮( ) \ 歸。 ) \行( )輩
攛掇( )( )\ 鳧( )水 \ 潺潺( ) \ 宛( )轉(zhuǎn)
絮叨( )( )\ 。 )慢 \ 蘊(yùn)藻( )( )\ 家眷( )\ 糾 葛( )
喝( )采 \ 旺相( )\ 桕( )樹 \ 楫( )子 \ 棹( )
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
“魯郭茅,巴老曹”,在現(xiàn)代文學(xué)大家排名中,魯迅位列第一,當(dāng)之無愧,也無爭議。前段時(shí)間,莫言剛剛成為中國諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者第一人,魯迅也是被提名過的。你讀過魯迅那些文章?
二、檢查預(yù)習(xí)
檢查學(xué)生對(duì)生字詞讀音、釋義的預(yù)習(xí)情況,可通過聽寫、提問等方式進(jìn)行。
三、走近作者及解題
。▽W(xué)生看注釋①,了解作者作品大體情況,教師作相應(yīng)補(bǔ)充。)
1、作者簡介
魯迅,中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人,浙江紹興人。1902年去日本留學(xué),原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī),后棄醫(yī)從文,企圖用以改變國民精神。1918年5月,首次用“魯迅”的筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史 上第一篇白話小說《狂人日記》,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。五四運(yùn)動(dòng)前后,參加《新青年》雜志工作,成為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的主將。
1918年到1926年間,陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集 。
2、關(guān)于社戲
社戲,指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)。 社戲,指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。在紹興,社日演戲是由來已久的了,南宋時(shí),陸游的“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是戲場,社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代,社戲成為戲劇的主要演出形式。
3、補(bǔ)充
本文體裁是小說,所以作品中的“我”,雖有作者童年生活的影子,但絕不是作者。
四、初讀課文,理清結(jié)構(gòu)
1、小說的中心情節(jié)是“看社戲”,除了“看社戲”之外,前前后后還寫了哪些活動(dòng)?
2、綜合來看,小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局是什么?
3、劃分段落,并指出詳略。
五、布置作業(yè)
1、熟讀課文,掌握重點(diǎn)字詞的讀音寫法,能夠復(fù)述課文。
2、完成本課教學(xué)案。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫字詞
2、提問詞語解釋及作者介紹
二、精讀課文,合作探究
。▽W(xué)生小組閱讀,討論交流,教師巡回指導(dǎo),師生共同努力,得出結(jié)論)
1、為什么作者說平橋村“在我是樂土”?“樂”主要表現(xiàn)在哪些方面?
2.《社戲》中寫到了童年的伙伴,他們具有怎樣的性格特點(diǎn)?文中提到的鄉(xiāng)親對(duì)“我”又是怎樣?
3.作者寫夏夜行船是怎樣烘托迫切心情的?
4、“我”急切看到的戲好看嗎?為什么?
5、寫月下歸航時(shí),主要寫了什么趣事?這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同?
6、文章寫到從趙莊歸來,“看戲”的經(jīng)過就寫完,為什么還要寫六一公公送豆?
7、為什么在“我”的感覺里,那夜看到的戲是平生最好的戲,那夜吃到的豆是平生最好的豆?你在生活中有過這樣的“感覺”嗎?
三、小結(jié)
至此,我們可以說,這篇文章以去看社戲?yàn)榫索,寫出了—系列的人與事,情和景,充分地突出了“平橋村在我是樂土”的`主旨,表達(dá)了我對(duì)美好生活的向往之情。
一去不返的童年是美好的,只要我們擁有一顆童心,就能擁有童年般的快樂;看似平凡的生活其實(shí)有著美好的情趣,只要我們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛,你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在。
板書設(shè)計(jì):
教學(xué)反思:
命題人審核人審批人學(xué)生姓名班級(jí)評(píng)價(jià)批閱日期序號(hào)
19
一、修改病句
、.解放前,爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。
②.通過特級(jí)老師的這次講課,對(duì)大家的啟發(fā)很大
③.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗,在實(shí)驗(yàn)室檢測中,免疫有效率可達(dá)100%。
、転榇,專家建議,我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí),也要有效的尋找治療疾病的 方法。
①__________ ___________________________________________________________
、赺____________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________
④_____________________________________________________________________
二、閱讀魯迅的《風(fēng)箏》
但我是向來不愛放風(fēng)箏的,不但不愛,并且嫌惡它,因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷,多病,瘦得不堪,然而最喜歡風(fēng)箏,自 己買不起,我又不許放,他只得張著小嘴,呆看著空中出神,有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了,他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,他高興得跳躍。他的這些,在我看來都是笑柄,可鄙的。
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看見他了,但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨,還沒有糊上紙,凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪,正用紅紙條裝飾著,將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,我不知道,也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了,在我們離別得很久以后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨,玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開,而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊,很重很重地墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕,他只是很重很重地墮著,墮著。
我也知道補(bǔ)過的方法的:送他風(fēng)箏,贊成他放, 勸他放,我和他一同放。我們?nèi)轮,跑著,笑著!欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣,早已有了胡子了。
我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的:去討他的寬恕,等他說,“我可是毫不怪你啊!蹦敲,我的心一定就輕松了,這確是一個(gè)可行的方法。有一回,我們會(huì)面的時(shí)候,是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來,我便敘述到這一節(jié),自說少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你啊!蔽蚁,他要說了,我即刻便受了寬恕,我的心從此也寬松了罷。
“有過這樣的事嗎?”他驚異地笑著說,就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻,毫無怨恨,又有什么寬恕之可言呢?無怨的怨,說謊罷了。
我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。
1.文學(xué)常識(shí)填空。
本文作者魯迅,原名__________ _,浙江_________人。他是中國現(xiàn)代偉大的___________、________ ____和革命家。
2.在第一、二段中找出直接描寫“小兄弟”的語句,并在原文中用橫線標(biāo)出。
3.就選文第一、二段的敘述與描寫,簡要分析“小兄弟”的人物形象。
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4.注意文中劃線的句子,按要求簡明回答。
。1 )“這一節(jié)”是指哪一件事件?
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。2)“胡涂”在這里是指不明哪一事理?
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5.在第三、四段中,文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”的心情很沉重:“很重很重地墮下去了”,“很重很重地墮著,墮著”。你對(duì)“我”此時(shí)心情的“沉重”是怎樣理解的?
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6.文章后面又說“我的心只得沉重著”,你對(duì)“我”此時(shí)心情的“沉重”又作 怎樣的理解?
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