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    《觀潮》六年級語文第二課時教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-04-21 10:49:48 六年級 我要投稿

    《觀潮》六年級語文第二課時教學(xué)設(shè)計

      【設(shè)計意圖】

    《觀潮》六年級語文第二課時教學(xué)設(shè)計

      閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。在課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,用自己的語言描繪所見、所聞、所感,這種實踐,在于提高學(xué)生的語言運用能力,而且有利于學(xué)生感悟文本語言的生動和優(yōu)美。

      【學(xué)習(xí)目標】

     。、知識目標:

      學(xué)會生字新詞,重點理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語的意思。

     。、能力目標:

      動用電教手段,把學(xué)生帶入情境,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,展開想象,促進朗讀。

     。、情感目標:

      通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯美河山的思想感情。

      【教學(xué)重點】

      1、使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

      2、理解并主動積累課文中生動優(yōu)美的`語言,并讀出感情。

      【教學(xué)難點】

      使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

      【課前準備】

      學(xué)生收集錢塘江大潮的圖片、資料,教師制作大潮景象的課件。

      【教學(xué)流程】

      一、激發(fā)興趣,引入課題

     。、老師前幾天讓你們?nèi)ナ占嘘P(guān)錢塘江大潮的資料,你們收集的結(jié)果怎樣?

      學(xué)生匯報結(jié)果。

     。病煟好磕甑霓r(nóng)歷八月十八,錢塘江大潮都會到來的。那為什么這錢塘江大潮會吸引那么多人來觀看呢?今天老師就帶領(lǐng)大家到錢塘江大堤上一睹為快。

     。ò鍟海薄⒂^潮)

      二、創(chuàng)設(shè)情境,體會大潮的到來

     。、課件播放錢塘江大潮剛來時的情景一:

      誰能用自己的話說說你看到了什么?聽到了什么?

      學(xué)生暢談所見、所聞。

     。、出示句子:

      午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動?墒墙嫔线是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。

     、 指名朗讀。

     、 說說為什么把潮水來時的聲音比作悶雷?

     。场⒗^續(xù)播放錢塘江大潮到來時的情景二:

      此時,你們又看到了怎樣的一幅景象?

      指名說。

      出示句子:

      過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。

     。ㄖ攸c理解水天相接的意思,以及與潮水來時的關(guān)系。明白白線指的就是潮水。)

     。础⒉シ糯蟪眮頃r的情景三:

      這時,江面上又是怎樣的情景呢?你能用語言來表達一下嗎?

      指名說。

      那課文中又是怎樣來描寫的呢?

      出示句子:

      那條白線很快向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。

      師:自由讀讀這個句子,體會體會,注意橫貫的意思。

      學(xué)生自由讀自己感悟。

      指名說感受。

      5、大潮在向我們慢慢地*近,此時此刻,你又看到了什么?請仔細看錄像。

     。úシ糯蟪眮頃r的情景四。)

      指名說。

      師總結(jié)。

      出示句子:

      再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。

      師:兩丈多高該是多少呢?能不能拿身邊的事物作一下比較。那這句話應(yīng)該怎樣來讀呢?

      指名讀。

      評議。

      出示句子:

      浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。

      這里把浪潮比作白色戰(zhàn)馬,有什么意義?這就是被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。欣賞之后,你有什么感受?

      指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,讀出潮的氣勢。

     。、指導(dǎo)學(xué)生背誦:

      背自己喜歡的句子。

      三、轉(zhuǎn)變角色,拓展總結(jié)

     。薄㈠X塘江大潮的壯麗景象深深地把我們吸引住了,難怪有那么多人來觀看。如果你是小導(dǎo)游,你怎樣向不了解錢塘江大潮的游客介紹錢塘江大潮呢?

     。、(放錄像)編導(dǎo)游詞,然后向同學(xué)們介紹。

     。ǹ梢约由献约菏占牟牧蟽(nèi)容。)

     。、小結(jié):是啊,同學(xué)們還曾記得吧,那神奇美麗的五彩池;物產(chǎn)豐富地西沙群島;四季如畫的小興安嶺;還有這天下奇觀的錢塘江大潮,這就是我們可愛祖國的山山水水,我們怎能不感到自豪,作者也正是把這種熱愛與自豪之情蘊含在文章的字里行間。

     。R讀全文。)

      四、作業(yè)

      可以為錢塘江大潮設(shè)計一份現(xiàn)場解說詞或者為錢塘江大潮設(shè)計一份廣告語,以吸引更多的游客來觀賞。

      【板書設(shè)計】

      觀潮

      像悶雷 一條白線

      長 粗 橫貫 白色城墻 天下奇觀

      千萬匹白色戰(zhàn)馬