語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《童話般的太空城》教學(xué)反思
導(dǎo)語(yǔ)：針對(duì)教學(xué)中“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面活動(dòng)的過(guò)程及效果，對(duì)其合理性做出準(zhǔn)確判斷，查擺自己缺陷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
《童話般的太空城》教學(xué)反思
本課時(shí)為第一課時(shí)，對(duì)于我們民族學(xué)生來(lái)說(shuō)掃除字詞障礙，掌握字詞是深入理解文章內(nèi)容的最基本的條件，否則那些七零八落的段落分析只會(huì)是毫無(wú)意義的做法。因此我在本課時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行了朗讀訓(xùn)練和字詞練習(xí)。而這一切要求學(xué)生以預(yù)習(xí)的方式自主學(xué)習(xí)，從而解決朗讀中遇到的字詞障礙、認(rèn)清生字字形、理解字詞義，同時(shí)掌握更多與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如：多音字、形近字、近義詞、反義詞等。整堂課結(jié)構(gòu)主要以檢查預(yù)習(xí)，反饋指導(dǎo)的形式進(jìn)行。
自從有效教學(xué)走進(jìn)我們的課堂教學(xué)以來(lái)，我們嘗試過(guò)種種方法找出適合我們學(xué)生的有效教學(xué)途徑，今天這堂字詞教學(xué)課，雖然按照我們的一貫教學(xué)步驟有條不紊地進(jìn)行完了所有教學(xué)內(nèi)容，但是由于學(xué)生預(yù)習(xí)不充分和學(xué)生個(gè)體差異，問題訓(xùn)練單沒能在課堂上全部解決，學(xué)生也沒有生成有價(jià)值的問題，這也是我們一直以來(lái)較為頭疼的事情。所以在今后的教育教學(xué)中我們將進(jìn)一步探索這方面的問題，解決有效教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，從而進(jìn)一步完善有效教學(xué)。
《童話般的太空城》教學(xué)反思
閱讀本文旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)發(fā)展觀。人類的.想象世界是豐富而奇妙的，通過(guò)科幻文章的閱讀可以認(rèn)識(shí)未來(lái)世界的美好。因此教學(xué)將通過(guò)邊閱讀邊想象的結(jié)合來(lái)幫助學(xué)生熟悉內(nèi)容，進(jìn)而認(rèn)識(shí)主題，促進(jìn)學(xué)生對(duì)未來(lái)世界的憧憬，樹立科技發(fā)展的樂觀與信心。閱讀的具體落實(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受表現(xiàn)“太空城”童話般的魅力的語(yǔ)言，抓住科技給予人的方便與神奇的功效的內(nèi)容，通過(guò)這些表達(dá)生動(dòng)準(zhǔn)確的詞句的掌握來(lái)深入認(rèn)識(shí)主題。
引入課文：
同學(xué)們都知道，太空是一個(gè)令人類向往的神秘世界�？茖W(xué)家們一直在對(duì)太空進(jìn)行探索，它的無(wú)邊無(wú)際，無(wú)窮無(wú)盡讓我們著迷。現(xiàn)在，隨著地球環(huán)境的日益被破壞，適合人類居住的地方已越來(lái)越少了；可隨著社會(huì)生活水平的日益提高，地球上的人口又越來(lái)越多，于是，有人想到了去太空居住。那么對(duì)于這一點(diǎn)，你們的看法怎樣呢？如果要在太空里生活，你心目中的太空城又是怎樣的呢？老師已經(jīng)請(qǐng)你們回去畫出自己心目中的太空城的模樣，下面我們就請(qǐng)部分同學(xué)來(lái)介紹一下他心目中的太空城！
（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，用自己制作完成的多媒體演示文稿或圖片對(duì)自己心目中的太空城加以介紹。介紹中著重強(qiáng)調(diào)所展示的太空城的形狀和特點(diǎn)）
* 此環(huán)節(jié)的設(shè)置目的在于一方面引起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的注意，另一方面也是對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力一次鍛煉。
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