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    六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-31 19:31:58 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)

     。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)

      1.學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞。

      2.理解重點(diǎn)句

      (l)“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可。”

     。2)“他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……”

     。3)“哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)!”

      (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

      1.培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。

      2.培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。

      3.能正確、流利有感情地朗讀課文。

     。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)

      通過(guò)學(xué)習(xí),了解窮人的美好心靈,向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的教育。

     。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)

      體會(huì)窮人夫婦的心靈之美。

      學(xué)法引導(dǎo):

      1.教師教法

      引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論,感情朗讀,激發(fā)學(xué)生情感,深入理解課文內(nèi)容。

      2.學(xué)生學(xué)法

      自讀自悟,討論交流,感情朗讀課文。展開(kāi)想象,以升華情感。

      重點(diǎn)?難點(diǎn)?疑點(diǎn)及解決辦法:

     。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)

      1.分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾,體會(huì)桑娜的善良是本文重點(diǎn)。

      2.展開(kāi)想象,續(xù)編《窮人》這個(gè)故事是難點(diǎn)。

     。ǘ┮牲c(diǎn)

      體現(xiàn)桑娜內(nèi)心矛盾的重點(diǎn)語(yǔ)句。

      (三)解決辦法

      采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行品析、指導(dǎo)朗讀來(lái)解決重難點(diǎn);啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生合理想象。

      師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì):

     。ㄒ唬┙處熁顒(dòng)設(shè)計(jì)

      啟發(fā),談話,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文,教師穿插感情描述,感情朗讀課文。

      (二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

      1.自讀自悟,勾畫(huà)重點(diǎn)詞句,質(zhì)疑問(wèn)難。

      2.小組討論重點(diǎn)問(wèn)題。

      3.感情朗讀課文,表現(xiàn)主人公心靈美好。

      4.續(xù)編《窮人》這個(gè)故事。

      第一課時(shí)

      一、理清文章,感知形象。

      1.介紹課文作者和背景。

      2.初學(xué)課文。

      師:請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,這篇課文主要講了誰(shuí)?講了一件什么事情呢?用一、二句話說(shuō)一說(shuō)。

      [預(yù)設(shè)]

      這篇課文主要講了桑娜和她的丈夫雖然日子過(guò)得極其艱難,但仍然收養(yǎng)了西蒙的'兩個(gè)孩子這樣一件事。

      二、深入課文,讀中悟情。

      (一)師:請(qǐng)自由朗讀課文的1-7自然段,看看從課文的字里行間我們都會(huì)有哪些感受?

      1.學(xué)生自由讀課文,寫(xiě)感受、找問(wèn)題;

      2.師巡視,并于個(gè)別學(xué)生交流。

      [預(yù)設(shè)]

      感受:A、貧窮B、勤勞C、辛苦(危險(xiǎn))

      在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上朗讀有關(guān)環(huán)境描寫(xiě)的句子和桑娜為丈夫擔(dān)驚受怕的句子。

      [練習(xí)]

     。ǔ鍪菊n件)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

      師小結(jié)。

      三、讀悟結(jié)合,感受美德。

      雖然他們的日子過(guò)得極其艱難,但還是毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子。難道他們沒(méi)有想到今后的生活嗎?

      1.師:你從哪里體會(huì)到的,快速默讀課文,用曲線畫(huà)下來(lái)。

      2.生討論、交流。

      3.指名讀課文,師相機(jī)作朗讀點(diǎn)撥。

      4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為桑娜和漁夫是一個(gè)怎樣的人?

      5.學(xué)生交流

      四、總結(jié)升華。

      1.小結(jié)全文。

      2.總結(jié)升華。

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