北京版六上《世界雜交水稻之父》教案設(shè)計(jì)
袁隆平院士是世界著名的雜交水稻專家，是我國(guó)雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，為我國(guó)糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。他的主要成就表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣方面。《世界雜交水稻之父》教案設(shè)計(jì)怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的北京版六上《世界雜交水稻之父》教案設(shè)計(jì)相關(guān)資料，歡迎大家閱讀！
《世界雜交水稻之父》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)讀11個(gè)字。
2．能給每部分?jǐn)M小標(biāo)題。
3．了解袁隆平培育雜交水稻的艱難經(jīng)歷，理解“他被稱為世界雜交水稻之父”的原因，學(xué)習(xí)袁隆平敢于挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新，拼搏鉆研，為國(guó)爭(zhēng)光，為世界人民造福的精神，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解袁隆平培育雜交水稻的艱難經(jīng)歷，理解“他被稱為世界雜交水稻之父”的原因，學(xué)習(xí)袁隆平敢于挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新，拼搏鉆研，為國(guó)爭(zhēng)光，為世界人民造福的精神，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)難點(diǎn)：
能給每部分?jǐn)M小標(biāo)題。
教具準(zhǔn)備：
查閱袁隆平的資料 課件
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
二、人物簡(jiǎn)介
袁隆平，男，1930年9月出生于北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，畢業(yè)后，一直從事農(nóng)業(yè)教育及雜交水稻研究。1980－1981年赴美任國(guó)際水稻研究所技術(shù)指導(dǎo)。1982年任全國(guó)雜交水稻專家顧問(wèn)組副組長(zhǎng)。1991年受聘聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織任國(guó)際首席顧問(wèn)。1995年被選為中國(guó)工程院院士。1971年至今任湖南農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究院研究員，并任湖南省政協(xié)副主席、全國(guó)政協(xié)常委、國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。
袁隆平院士是世界著名的雜交水稻專家，是我國(guó)雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，為我國(guó)糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。他的'主要成就表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣方面。
三、檢查預(yù)習(xí)
1.讀本課認(rèn)讀字
�。�1） 易錯(cuò)字：挫
（2） 形近字：
�。� 3） 易讀錯(cuò)的字：挫（cuò） 懈（xiè）
2.糾正字音。
3.朗讀課文并評(píng)價(jià)。
四、閱讀課文
1.自學(xué)通讀全文，思考：
全文圍繞什么事情展開，每部分寫了什么內(nèi)容。
2.分小組交流，說(shuō)說(shuō)每部分的主要內(nèi)容，全文是怎樣圍繞袁隆平培育雜交水稻的艱難經(jīng)歷進(jìn)行描述的。
3.默讀課文，思考并交流：為什么稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”？
培育雜交水稻的原因：驅(qū)走饑荒惡魔，解決人口劇增而引發(fā)的吃飯問(wèn)題。
培育雜交水稻的關(guān)鍵：世界難題，水稻異花授粉困難。通過(guò)“三系”完成。
培育雜交水稻的艱難歷程：尋找雄性不育的水稻植株，劫后余生的四缽稻苗。
培育雜交水稻的成功：“三系”配套成功！雜交稻在中華大地上生長(zhǎng)。
培育雜交水稻的成就：各國(guó)引進(jìn)，國(guó)際贊譽(yù)，榮獲榮譽(yù)。
從而感受到袁隆平敢于挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新，拼搏鉆研，為國(guó)爭(zhēng)光，為世界人民造福的精神。袁隆平被稱為“世界雜交水稻之父”，當(dāng)之無(wú)愧。
4.給每部分?jǐn)M小標(biāo)題。
擬小標(biāo)題的一般要求：從內(nèi)容上看，每個(gè)小標(biāo)題應(yīng)抓住每部分的主要內(nèi)容；從表述上看，要明白簡(jiǎn)練；從形式上看，應(yīng)多用短句或詞語(yǔ)；從各個(gè)小標(biāo)題的聯(lián)系上看，盡量角度一致，標(biāo)題連貫。
比如：萌發(fā)——設(shè)想——發(fā)現(xiàn)——成功
培育原因——培育關(guān)鍵——培育歷程——培育成就
擬小標(biāo)題的前提是讀懂課文。方法可有兩種：一是摘法，可從文中摘取句子或詞語(yǔ)當(dāng)小標(biāo)題；二是擬法，用自己的語(yǔ)句概括。
板書設(shè)計(jì)：
世界雜交水稻之父
萌發(fā)——設(shè)想——發(fā)現(xiàn)——成功
培育原因——培育關(guān)鍵——培育歷程——培育成就
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