人教版語文必修一《奇妙的對聯(lián)》優(yōu)質(zhì)教案
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼娜私贪嬲Z文必修一《奇妙的對聯(lián)》優(yōu)質(zhì)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版高中語文必修一梳理探究 《奇妙的對聯(lián)》
【教材分析】
《奇妙的對聯(lián)》選自必修一梳理探究單元。本單元編選了“優(yōu)美的漢字”“奇妙的對聯(lián)”“新詞新語與流行文化”三篇關(guān)于漢字文化的文章。編排意圖在于拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)范圍，幫助學(xué)生了解漢字知識、感受漢語魅力、關(guān)注漢語發(fā)展，培養(yǎng)熱愛母語、熱愛傳統(tǒng)文化、關(guān)注社會生活的意識。
【設(shè)計理念】
以學(xué)生為主體，以課堂為載體，結(jié)合文體特點和文本內(nèi)容，設(shè)置任務(wù)明確的教學(xué)程序，在自主--合作--探究的情境中通過朗讀、點撥、討論、欣賞、練習(xí)等互動方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升思維層次，拓展人文底蘊;最后達(dá)到初步學(xué)會欣賞對聯(lián)、擬寫對聯(lián)的要求，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣及駕馭語言文字的能力和創(chuàng)新能力。
【課改嘗試】
1、教師引領(lǐng)下自主--合作--探究學(xué)習(xí)的課程模式。
2、創(chuàng)建具實踐性、參與性、開放性特點的語文課堂。
【學(xué)情分析】
一方面，教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系緊密，學(xué)生求知的興趣較濃，易于入門。另一方面，學(xué)生對傳統(tǒng)文化關(guān)注不夠，加上語言表達(dá)、創(chuàng)新能力薄弱，課堂教學(xué)材料不宜太難太深，以培養(yǎng)興趣，普及對聯(lián)知識為主。
【三維目標(biāo)】
1、知識能力目標(biāo)
掌握對聯(lián)的有關(guān)知識,領(lǐng)略對聯(lián)的無窮魅力。
2、過程方法目標(biāo)
在對聯(lián)欣賞和擬寫活動中提高駕馭語言文字的能力和創(chuàng)新能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。
【教學(xué)重點】
1、掌握對聯(lián)常識，學(xué)習(xí)欣賞對聯(lián)。
2、把握對句要領(lǐng)，學(xué)習(xí)擬寫對聯(lián)。
【教學(xué)難點】
1、擬寫對聯(lián)
2、養(yǎng)成關(guān)注傳統(tǒng)文化的意識。
【 教 法 】
激趣法、點撥法、討論法、練習(xí)法
【 學(xué) 法 】
自主--合作--探究
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT課件
【教學(xué)安排】
1課時
【教與學(xué)過程】
l 環(huán)節(jié)一：激發(fā)興趣，情境導(dǎo)入
PPT顯示： 北京市2016年高考改革：
英語100分，語文180分
與學(xué)生共同分享關(guān)于上則新聞的網(wǎng)絡(luò)帖子：
【If you do not leave me ,we will die together. 怎么譯?
你如果不滾開,我就和你同歸于盡。(四級)
你若不離不棄,我必生死相依。(六級)
問世間情為何物,直教人生死相許。(八級)
天地合,乃敢與君絕。(專家)
你在或不在,愛就在那里,不增不減。(活佛水平)
這就是語文提分，英語降分的原因:差別不在英語水平,而在漢語水平�！�
導(dǎo)語：漢語是世界上最美麗的`語言，她是漢民族思想、文化的載體。漢語博大精深，語文魅力無窮。這節(jié)課讓我們共同走進(jìn)魅力語文之——奇妙的對聯(lián)。
【設(shè)計意圖】從學(xué)生關(guān)注的社會大事——高考改革說起，先引起注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;再明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有方向性。選取焦點話題引入，內(nèi)容新穎，學(xué)生處于輕松、好奇的狀態(tài)，在此情況下自然導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容——對聯(lián)。興趣是最好的老師，抓住學(xué)生興趣，可引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。相信良好的開端是成功的一半。
l 環(huán)節(jié)二： 掀起你的蓋頭來——對聯(lián)常識
1、 參考教材，小組交流，用簡潔的語言概括對聯(lián)特征。
字?jǐn)?shù)相同，詞性相對
對聯(lián)特征 結(jié)構(gòu)相應(yīng)，內(nèi)容相關(guān)
用字不重，仄起平收
2、舉例闡釋，使學(xué)生有更感性的認(rèn)識。
提示：把握了對聯(lián)的特征也就把握了對句的要領(lǐng)。
3、對聯(lián)的書寫和張貼有什么要求
v 書寫力求美觀
v 張貼遵照傳統(tǒng)
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，梳理對聯(lián)有關(guān)知識，把握對聯(lián)特征，為鑒賞對聯(lián)、擬寫對聯(lián)做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力及概括能力。
l 環(huán)節(jié)三：讀你千遍不厭倦——欣賞對聯(lián)
1、 奇妙有趣的對聯(lián) PPT顯示
數(shù)字聯(lián) 花甲重開外加三七歲月
古稀雙慶內(nèi)多一個春秋
(趣講本聯(lián)來源。理解“花甲”“古稀”“三七”“春秋”等詞的意義。讓學(xué)生算一算老壽星的年齡。)
同音異字聯(lián) 饑雞盜稻童筒打
暑鼠涼梁客咳驚
(引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)的場面、趣味性上及平仄和諧、同音異字的奇特方面欣賞)
2、欣賞對聯(lián)書法 熙熙亭楹聯(lián)
昆明大觀樓長聯(lián)
3、組內(nèi)推薦學(xué)生介紹自己知道的名聯(lián)、趣聯(lián)。
4、學(xué)生交流對對聯(lián)的認(rèn)識與感受
中華民族特有的文學(xué)和書法相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式。(學(xué)生暢所欲言)
總結(jié)語關(guān)鍵詞：有對稱美、有書卷氣、有智慧、體現(xiàn)中華文字的豐富性，短小精悍、尺幅之間包藏天地……
【設(shè)計意圖】展示名聯(lián)、趣聯(lián)，學(xué)生談感受，打開學(xué)生視野，感受對聯(lián)藝術(shù)美，感受祖國語言文字和傳統(tǒng)文化的魅力，感受中華對聯(lián)文化的博大精深，激發(fā)探究欣賞的興趣。
5、鑒賞對聯(lián) 松下弈棋，松子隨同棋子落;溪邊垂釣，柳絲依伴釣絲垂。
(1) 這副對聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?
(2) 對聯(lián)中的人物有什么特點?人物的特點如何表現(xiàn)出來的?
(小組討論交流后各人寫出答案，并派代表發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充。)
【設(shè)計意圖】鑒賞對聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟、審美及語言表達(dá)能力。
l 環(huán)節(jié)四： 牛刀小試顯身手——擬寫對聯(lián)
1、對對歌訣——《聲律啟蒙》PPT顯示
2、基礎(chǔ)練習(xí)
(1)讀對聯(lián) 自由放聲朗讀以下對聯(lián)(PPT顯示)
青山有幸埋忠骨/白鐵無辜鑄佞臣 春含情百花齊放/人有志萬事俱成
天增歲月人增壽/春滿乾坤福滿門 青山不墨千秋畫/流水無弦萬古琴
風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/國事家事天下事事事關(guān)心
(2)補(bǔ)對聯(lián) (自主合作探究學(xué)習(xí))
某餐館門口貼著一副對聯(lián)，上聯(lián)是：“ ， ， 棄之可惜”;下聯(lián)是：“杯中酒，口口都香甜，量力而行”。(用李紳《憫農(nóng)》中的有關(guān)語句填入上聯(lián))
(3)改對聯(lián) (自主合作探究學(xué)習(xí))
按對聯(lián)要求調(diào)整下聯(lián)的順序和結(jié)構(gòu)。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕;
下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。
(4)寫對聯(lián)(自主合作探究學(xué)習(xí))
把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。
中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。
(預(yù)計此題學(xué)生不能很順利的擬寫出來，教師注意巡回參與小組學(xué)習(xí)，適時點撥啟發(fā))
【設(shè)計意圖】紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過對聯(lián)“讀——補(bǔ)——改——寫”這樣一個循序漸進(jìn)的過程讓學(xué)生一步步感知對聯(lián)的特征，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生動手動腦，學(xué)以致用，把死的知識轉(zhuǎn)化為靈活運用的能力，這是教學(xué)成功的關(guān)鍵。設(shè)題難度較小且循序漸進(jìn)，好比低處的果實，學(xué)生“跳一跳”，就能夠到，從而品嘗到成功的喜悅。關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，人人參與，享受課堂。 駕馭語言文字的能力非一朝一夕練成，對對聯(lián)，先入門是關(guān)鍵。
3、課外提升練習(xí)(鏈接高考)(自主合作探究學(xué)習(xí))
為下列對聯(lián)對出下聯(lián)或上聯(lián)。 PPT顯示：
�、� 春暉盈大地，
�、� ， ;腰鼓秧歌嗩吶，同屬塞北民風(fēng)
【設(shè)計意圖】鏈接高考真題，使學(xué)生對對聯(lián)題的難易度有所了解和感知，樹立學(xué)會擬寫對聯(lián)的信心，培養(yǎng)學(xué)生駕馭文字的能力及創(chuàng)新的能力。
l 環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)
課堂小結(jié)： (略)
以對聯(lián)形式勉勵學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)生活
u 不苦不累，高中沒味;不拼不搏，人生白活
u 才思敏捷數(shù)理化游刃有余 出口成章政史地?zé)o所不知
l 環(huán)節(jié)六：布置作業(yè)
1、完成課外提升練習(xí)題 PPT
2、請每位同學(xué)圍繞“對聯(lián)”這一主題，辦期手抄報，要求圖文并茂、內(nèi)容豐富。
3、(選做)感興趣的同學(xué)，可就對聯(lián)展開一次研究性學(xué)習(xí)，題目自定，形成書面形式。)
研究性學(xué)習(xí)參考題目：
趣聯(lián)摭談 對聯(lián)里的修辭 春聯(lián)
【設(shè)計意圖】生活中處處有語文，引發(fā)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，樹立大語文觀。一堂課的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，延伸學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主研修學(xué)習(xí)能力，鞏固課堂所學(xué)。
【附板書】
奇妙的對聯(lián)
對聯(lián)特征(對句要領(lǐng))
字?jǐn)?shù)相同，詞性相對
結(jié)構(gòu)相應(yīng)，內(nèi)容相關(guān)
用字不重，仄起平收
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