人教版高一語文《奇妙的對聯(lián)》教學設(shè)計
【教學目標】
（一）知識與能力
1. 了解對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。
2. 積累有關(guān)對聯(lián)知識，重點積累平仄、對仗知識。
3. 學習欣賞對聯(lián)，重點積累賞析名聯(lián)；嘗試對對聯(lián)。
（二）過程與方法
課前搜集整理，課內(nèi)討論交流，師生互動，合作探究，借鑒仿寫，使學生有所積累。
（三）情感態(tài)度與價值觀：了解對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感。
【教學重點】掌握對聯(lián)常識，如對聯(lián)的歷史，平仄，對仗等基本常識。
【教學難點】引導學生利用所學對聯(lián)知識嘗試對對子。
【教學方法】采用板塊式教學法，以學生為主體，師生互動。聯(lián)系以前學過的古詩文，溫故知新，引導學生掌握對聯(lián)知識。
【教學準備】指導學生進行課前預(yù)習和搜集活動，積累一些對聯(lián)故事和名聯(lián)，為課堂活動做好準備；教師搜集資料，制作多媒體課件。
【課時安排】一課時
【教學過程】
一、故事激趣，導入新課（亦可讓學生講述課外搜集的有關(guān)對聯(lián)的故事）。
以鄭板橋智識奇聯(lián)的故事導入——上聯(lián)：二三四五，下聯(lián)：六七八九，橫批：南北。
[缺“一”（衣）少“十”（食）沒“東西”]
二、板塊一：掀起你的`蓋頭來——走進對聯(lián)（多媒體課件顯示）
1. 指導學生閱讀課文，了解對聯(lián)常識。（學生回答后多媒體顯示）
l對聯(lián)，也叫楹聯(lián)、楹帖、對子等。
l對聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組成，要求對仗工整，平仄協(xié)調(diào)。
l對仗的要求是字數(shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相當。
l對聯(lián)講究平仄，平仄相異，仄起平落。
2. 指導學生根據(jù)對聯(lián)的常識完成課本練習。學生思考討論發(fā)言
�。�1）上聯(lián)：孫行者 下聯(lián)：祖沖之（胡適之）
要求學生討論，各抒己見，說出理由即可。
�。�2）上聯(lián)：一代文章推《子夜》 下聯(lián)：畢生心血似《春蠶》
（要求學生按照對聯(lián)的基本要求回答，然后多媒體顯示）
三、板塊二：讀你千遍不厭倦——欣賞對聯(lián)（多媒體課件顯示）
1．指導學生閱讀課文，了解對聯(lián)分類以及欣賞對聯(lián)與語文學習的關(guān)系。
對聯(lián)大體可以分為名勝類、喜慶類、哀挽類、諧諷類、文藝類、行業(yè)類、集句類等
2．師生共同賞析課本名聯(lián)，要求學生討論說明來歷和妙處，教師適當點撥。（見課本）
3.妙聯(lián)擷趣。（多媒體顯示教師與學生輯錄的妙聯(lián)，以學生為主體，師生互動，奇聯(lián)共欣賞。）（多媒體課件顯示）
名勝聯(lián)：
�、傥倘グ税佥d醉鄉(xiāng)猶在 山行六七里亭影不孤（岳陽樓·范仲淹）
②四面湖山歸眼底 萬家憂樂到心頭（醉翁亭·歐陽修）
哀挽聯(lián)：
�、僮g著尚未成書驚聞隕星中國何人領(lǐng)吶喊 先生已經(jīng)作古痛灑淚雨文壇從此感彷徨（魯迅）
�、谇Ч牌嬖┠氂� 百戰(zhàn)忠魂歸去來（岳飛）
�、鄱鳚稍鵀樘煜掠� 來儀不愧古人風（周恩來·藏頭聯(lián)）
④此志得舒 為民舍予（老舍）
諧諷聯(lián)：
�、傥艟呱w世（該死）之德 今有罕見（漢奸）之才（諷刺汪精衛(wèi)）
�、谠绖P 千古 中國人民萬歲 （含義袁世凱對不住中國人民）
行業(yè)聯(lián)：
�、俾勏阆埋R 知味停車（飯店）
�、谟纱说翘萌胧� 任君平步青云（鞋店）
�、垭m為毫末技術(shù) 卻是頂上功夫（理發(fā)店）
④春夏秋冬一歲川流不息 東南西北四方賓至如歸（賓館、旅社）
�、莩Ａ籼依畲猴L面 聊解蒹葭秋水思（照相館）
集句聯(lián)：
�、賱窬M一杯酒 與爾同銷萬古愁（酒店）
�、诰又坏� 醉翁之意不在
�。▊髡f一士人家貧，欲與朋友祝壽，無錢買酒，遂以水代酒曰：君子之交淡如，其友笑答：醉翁之意不在。上聯(lián)出自《莊子·山水》：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”下聯(lián)出自歐陽修《醉翁亭記》：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！敝魅擞幸怆[去“酒”字，足見朋友之間真摯的友誼和高雅的志趣決非泛泛的“酒肉”之情可比。純樸友情，盡在對中。）
妙聯(lián)擷趣：
�、俨軌舻卤鴶〕啾趧g孫悅 漢高祖封侯洛陽蕭紅韓寒
�、陂e人免進（賢人進） 盜者休來（道者來） [增字聯(lián)]
�、哿魉﹃柷Ч牛ê蓿� 春露秋霜百年（愁） [減字聯(lián)]
④感時濺淚 恨別驚心
�、萆侔l(fā)財請走別路 貪生怕死莫入此門
（黃埔軍校大門聯(lián)，后來有人巧妙的換了“請”和“莫”兩個字的位置，具有了強烈的諷刺意味）
�。ù谁h(huán)節(jié)由學生討論發(fā)言說明妙處，教師適當啟發(fā)、點撥補充）
四、板塊三：牛刀小試顯身手——撰寫對聯(lián)
�。ǘ嗝襟w顯示出問題，學生思考討論發(fā)言，教師啟發(fā)、點撥）
1.給出上聯(lián)對下聯(lián)。
�、偕下�(lián)：行千里路 下聯(lián)：（ 讀萬卷書 ）
�、谏下�(lián)：精衛(wèi)填海 下聯(lián)：（ ）
精衛(wèi)填海 雪中送炭
女媧補天（愚公移山） 錦上添花
望梅止渴 繩鋸木斷
畫餅充饑 水滴石穿
2.對聯(lián)尋親：將下列打亂的對聯(lián)準確配對。
�、侔l(fā)憤識遍天下字 ②雨滋春樹碧連天
③臘梅吐芳迎紅日 ④學海無涯勤可渡
�、輹饺f仞志能攀 ⑥立志讀盡人間書
�、呔G柳展枝舞春風 ⑧風送花香紅滿地
�。á佗�、⑧②、③⑦、④⑤）
3. 對聯(lián)與生活息息相關(guān)，凡眼前景、身邊事皆可入對聯(lián)。請根據(jù)所提供的情境作集句聯(lián)。
�、俳裉欤啻耗晟俚膶W子、博學多才的老師和可親可敬的長者濟濟一堂，輯一副對聯(lián)，描寫此盛況。（參考：群賢畢至，談笑有鴻儒；少長咸集，往來無白丁。）
�、谳嬕桓睂β�(lián)，表達你和遠方的朋友之間的友誼。（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）
4. 高考對聯(lián)集錦:（多媒體顯示）
下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。
1. 掃千年舊習 （ ）
2. 祖國江山好 （ ）
3. 爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去（ ）
五、布置作業(yè)（多媒體顯示）
1.課外繼續(xù)搜集妙聯(lián)。
2.繼續(xù)完成對聯(lián)練習題。
3.為學校圖書館和宿舍各寫一副對聯(lián)。
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