人教版二年級上冊語文語文園地六教案

　　教學要求

　　1、發(fā)現漢字結構特點。

　　2、發(fā)現多音字、形同音不同的特點。

　　3、積累詞組。

　　4、學會填標點。

　　5、朗讀兒歌。

　　6、口語交際。

　　7、才藝展示。

　　重點、難點

　　1、引導同學發(fā)現多音字、形同音不同的特點。

　　2、感受情境，填寫標點。

　　3、通過口語交際培養(yǎng)同學獻愛心的思想與行動。

　　教具準備

　　生字卡片，《愛的.奉獻》的歌曲磁帶，畫面。

　　課時劃分：

　　四課時

　　第一課時

　　一、識別字形

　　1、出示生字，同學拼讀，朗讀詞語。

　　2、教師引導：大致理解詞義。

　　3、同學仿照例子寫一寫。

　　4、教師擂臺讀

　　5、同學結合此特點想想還有哪些熟字是這種構字特點。

　　6、匯報小組討論結果。

　　7、教師出示生字，同學分一分。

　　二、俺會填

　　1、同學讀句子，并拼讀要填寫的字。

　　2、同學填寫教師指正。

　　3、引導同學說說：多音字的特點。

　　4、說說哪些是多音字？

　　5、教師小結。

　　三、課堂回顧：

　　1、同學朗讀生字詞，說說特點。

　　2、朗讀句子，舉例。

　　第二課時

　　一、讀讀記記。

　　1、先自讀詞語，找出不認知的字。

　　2、理解詞語，引導同學多想多說。

　　3、小組讀，全班讀。

　　二、俺會填

　　1、同學試讀句子，體會語氣。

　　2、請同學讀，大家指正。

　　3、請同學說還有哪些表達可以用問號。

　　4、請同學說說還有哪些表達可以用感嘆號。

　　5、同桌之間試用問的語氣和感嘆的語氣對話。

　　三、俺會讀

　　1、結合字音，同學自讀。

　　2、分組朗讀短文。

　　3、同學們理解：藤和瓜為什么很好？

　　4、看圖朗讀。

　　5、想象情景朗讀。

　　6、看課文插圖朗讀。邊讀邊扮演。

　　7、教師與同學一起讀。

　　8、同學們說一小段話，交流評比。

　　9、教師引導，學了短文后的想法。

　　第三課時

　　一、游戲導入，深入感受

　　1、讓同學扮演盲人，然后讓他們說說看不見有多么不方便。

　　2、讓同學扮演殘疾人，讓他們說說生活是多么痛苦。

　　3、小組討論，俺們和殘疾人相比有哪些優(yōu)勢。

　　4、匯報結果，教師總結。

　　二、想想說說

　　1、談談自身在路上會看見有哪些殘疾人，有哪些行動的不便。

　　2、出示圖片，想想假如你看見了，會怎么做？

　　3、教師引導指正，大家評論。

　　4、殘疾人還會遇到哪些困難，你會怎樣協助他們？

　　三、實際演練

　　讓一位同學扮演盲人過馬路，另一位同學給他協助，把說的和做的扮演出來。

　　四、提出建議。

　　第四課時

　　一、歌曲跟唱

　　1、播放歌曲《愛的奉獻》，同學跟唱。

　　2、同學感受歌曲意境。

　　二、認讀歌詞

　　1、教師出示歌詞。

　　2、同學試著讀一讀，教師指正。

　　三、展示日記

　　1、同學朗讀自身的日記。

　　2、大家評一評日記寫的好不好。

　　四、意境升華

　　1、合唱歌曲，談談你的感想。

　　2、俺們在生活中、學習中該怎樣做，舉例說說。

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