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    二年級(jí)上冊(cè)《小鳥(niǎo)和牽;ā方贪

    時(shí)間:2021-03-03 15:52:18 二年級(jí) 我要投稿

    二年級(jí)上冊(cè)《小鳥(niǎo)和牽牛花》教案

      導(dǎo)語(yǔ):《小鳥(niǎo)和牽;ā肥嵌昙(jí)上冊(cè)的一篇課文,這是一篇童話(huà),主要講述了小鳥(niǎo)和它的朋友之間真摯的友情,下面是其教案,歡迎參考。

    二年級(jí)上冊(cè)《小鳥(niǎo)和牽;ā方贪

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、我會(huì)讀:我能正確、流利地朗讀課文。

      2、我會(huì)說(shuō):我能用自己的話(huà)說(shuō)出我讀懂了什么。

      教學(xué)方法:目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、朗讀指導(dǎo)法、觀察法、練習(xí)法

      學(xué)習(xí)方法:讀一讀、想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、練一練等。

      教學(xué)流程:

      一、導(dǎo)入課題

      1、同學(xué)們今天我還帶來(lái)了一位小伙伴:請(qǐng)豎起你們靈敏的小耳朵,聽(tīng)聽(tīng)老師給大家?guī)?lái)了誰(shuí)?(播放小鳥(niǎo)的叫聲)伸出小手和老師一起寫(xiě)寫(xiě)它的名字。(板書(shū):小鳥(niǎo))

      2、今天,小鳥(niǎo)也不是一個(gè)人來(lái)的,它還帶來(lái)了它的好朋友,大家瞧瞧它是誰(shuí)?(課件出示牽牛花)我們一起也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它的名字吧。(板書(shū):牽;)

      3、它們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢?(板書(shū):和)這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)一個(gè)感人的童話(huà)故事《小鳥(niǎo)和牽;ā。(齊讀課題)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      二、自讀課文

      1、這個(gè)故事就藏在我們的語(yǔ)文書(shū)里,請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課文171頁(yè),仔細(xì)地讀一讀,把你覺(jué)得難讀的字詞圈出來(lái)多讀幾遍,把課文讀通順,并在每一段前標(biāo)上段序。

      2、檢查自學(xué)情況:

      ɑ、老師發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞特別難讀,你能讀準(zhǔn)嗎?

      *出示第一組詞語(yǔ):玩兒 一點(diǎn)兒 一會(huì)兒 那兒 蔓兒

      自由讀一讀,發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)?

      誰(shuí)來(lái)告訴大家兒化音該怎樣讀?開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。(指導(dǎo)讀準(zhǔn)“蔓兒”)

      *出示第二組詞語(yǔ):蒙蒙亮 沖 纏 喇叭 嗒嘀嗒

      同桌互相讀一讀,注意讀準(zhǔn)兩個(gè)多音字。指名當(dāng)小老師讀。不錯(cuò),字詞寶寶都認(rèn)識(shí)了。

      請(qǐng)同學(xué)們按自然段的順序接讀課文。其他同學(xué)想一想這篇課文講了一件什么事情。

      三、細(xì)讀課文

      (一)學(xué)習(xí)1、2自然段

      1、請(qǐng)你輕輕讀一讀第一自然段,邊讀邊想:他們會(huì)一起玩什么,怎么玩呢?

      指名說(shuō)。老師評(píng)(抓住學(xué)生發(fā)言的好詞佳句)是啊,日子過(guò)得真快樂(lè)!

      2、可是有一天,小鳥(niǎo)病了,仔細(xì)地讀第二自然段,劃出寫(xiě)小鳥(niǎo)生病的詞句

      誰(shuí)找到了?學(xué)生交流說(shuō)。

      出示句子:a有一天,小鳥(niǎo)病了,躺在窩里,一動(dòng)也不能動(dòng)。

      b他病了,一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有,怎么能飛下樹(shù)來(lái)呢?

      誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句,你把“一動(dòng)也不能動(dòng)”或“一點(diǎn)力氣也沒(méi)有”讀得那么重,你想讀出什么?

      小朋友生過(guò)病嗎,你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的?(沒(méi)人看你、陪你玩,難受,孤單,難過(guò)、可憐得要流眼淚了)隨機(jī)板書(shū)詞語(yǔ)。帶著這些感受自由讀這兩個(gè)句子。

      哪個(gè)詞也可以讀出病得不輕呢?(一點(diǎn)力氣也沒(méi)有)對(duì)啊,小鳥(niǎo)病得那么重,他多么想念朋友們啊。

      (二)學(xué)習(xí)3、4自然段

      1、這時(shí),它想到了哪兩位朋友?(出示小鳥(niǎo)的兩句問(wèn)話(huà))

      誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小鳥(niǎo)讀讀這兩句話(huà)。(指名讀)說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀?(讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣,感受小鳥(niǎo)的虛弱)

      2、聽(tīng)了小鳥(niǎo)的.請(qǐng)求,兩位朋友又是怎樣回答的呢?(出示鳳仙花和小草的話(huà))

      a、誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)鳳仙花和小草來(lái)回答小鳥(niǎo)?(指名讀鳳仙花和小草的話(huà),其余小朋友讀小鳥(niǎo)的請(qǐng)求,老師讀作者的話(huà)。)

      b、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)鳳仙花和小草:你為什么不答應(yīng)小鳥(niǎo)的請(qǐng)求呢?(出示鳳仙花和小草的圖片)老師聽(tīng)出來(lái)了,其實(shí)你們是很想答應(yīng)小鳥(niǎo)的,但是你們沒(méi)有辦法上樹(shù)呀!

      說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情怎樣?融入這種心情同桌對(duì)讀兩組對(duì)話(huà)。

      (三)學(xué)習(xí)5——8自然段

      1、鳳仙花姐姐和小草弟弟都幫不了小鳥(niǎo),這時(shí),誰(shuí)說(shuō)話(huà)了,它又是怎么幫助小鳥(niǎo)的呢?四人小組合作讀5—8段,討論:為什么牽;芘闵〉男▲B(niǎo)呢?

      2、小組匯報(bào),集體評(píng)議。

      哪一小組讀懂了為什么牽;芘闵〉男▲B(niǎo)呢?課文中的哪句話(huà)告訴了你?出示句子:牽;ò炎约旱穆麅豪p在榆樹(shù)上,使勁爬呀,爬呀。

      一起讀,“纏”是什么意思呢?請(qǐng)看:這根細(xì)繩繞著水管,一圈一圈向上向上,這就是“纏”,“纏”也可以稱(chēng)為( )。

      誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)——組織學(xué)生評(píng):你覺(jué)得他把哪些詞語(yǔ)也讀得特別好?

      -------使勁你聽(tīng)出了什么?(很著急、很吃力)

      ------“爬呀,爬呀”讓你感受到了時(shí)間怎么樣?

      是啊,為了能早日爬到小鳥(niǎo)身邊,第一天(牽;ㄗx)……

      盡管自己爬得很累很累,可是,一想到孤單寂寞的小鳥(niǎo),牽;ㄈ砭统錆M(mǎn)了力量。兩天過(guò)去了,(牽;ㄗx)……

      牽;ǖ牟弊佣寂浪崃耍_也爬疼了,可是,當(dāng)她看到自己離可憐的小鳥(niǎo)又近了幾步,心里非常高興,一個(gè)星期過(guò)去了(牽牛花再讀)……

      啊,再差幾步就夠到鳥(niǎo)窩了,牽;ㄅ赖酶饎爬!

      (牽;ㄔ僮x……)

      3、就這樣,牽;ㄅ懒艘惶煊忠惶,

      這一天,天剛蒙蒙亮,他終于爬到了鳥(niǎo)窩旁!班粥,嗒嘀嗒”,牽;ù灯鹆诵±。

      為什么笑著讀,為什么讀得那么響?(生說(shuō))

      還可以怎么讀呢?聽(tīng)我讀———。

      看來(lái),“終于”可以重讀,也可以輕讀,都說(shuō)明牽;ㄙM(fèi)了好大的勁。

      4、引讀:小鳥(niǎo)醒來(lái)了。小鳥(niǎo)心里一高興,病就好多了。

      牽牛花還怎么做呢?牽;ǹ匆(jiàn)小鳥(niǎo)高興的樣子,舉起一個(gè)個(gè)小喇叭,吹得更帶勁了:“嗒嘀嗒,嗒嘀嗒……”對(duì),還在不歇息地吹。

      5、學(xué)到這里,你想對(duì)牽;ㄕf(shuō)些什么嗎?

      6、讓我們用一首兒歌來(lái)稱(chēng)贊牽;。

      課中操《小小牽牛花》小小牽;ò,使勁爬呀爬呀,纏在榆樹(shù)上啊,爬到鳥(niǎo)窩旁吹起小喇叭。吹得小鳥(niǎo)心里樂(lè)呀,吹得院子好熱鬧啊,嗒嘀嗒,嗒嘀嗒,嗒嘀嗒,嗒嘀嗒,吹得大家笑哈哈!跟老師拍手念——起立加上動(dòng)作念

      (四)點(diǎn)明主題

      1、是啊,朋友之間的關(guān)心和幫助就像滴滴清泉,滋潤(rùn)我們的心窩;更像縷縷陽(yáng)光,照亮我們的生活,讓世界變得更加溫暖,更加美好。

      2、最后,老師送給大家一句贊頌友情的名言:

      沒(méi)有友誼,世界仿佛失去太陽(yáng)!帕_馬西塞羅

      一起讀一讀,把它摘抄在課題下。

      (五)拓展延伸

      有了牽;ǖ年P(guān)心,小鳥(niǎo)的病很快就好啦,院子里又發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)小朋友們課后先把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽聽(tīng),再與他們一起往下編一編,好嗎?


    【二年級(jí)上冊(cè)《小鳥(niǎo)和牽;ā方贪浮肯嚓P(guān)文章:

    人教版二年級(jí)《小鳥(niǎo)和牽;ā方贪10-06

    新課標(biāo)二上:《小鳥(niǎo)和牽牛花》教案03-14

    語(yǔ)文二上:《小鳥(niǎo)和牽;ā方贪03-13

    《小鳥(niǎo)和牽;ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)03-16

    《小鳥(niǎo)和牽;ā氛f(shuō)課08-04

    《小鳥(niǎo)和牽;ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)及反思03-15

    《小鳥(niǎo)和牽;ā穬(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-15

    新課標(biāo)語(yǔ)文二上:《小鳥(niǎo)和牽;ā方贪03-13

    人教新課標(biāo)二上:《小鳥(niǎo)和牽;ā方贪03-15