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    二年級上冊《語文園地二》教學設(shè)計

    時間:2021-08-20 13:57:52 二年級 我要投稿

    二年級上冊《語文園地二》教學設(shè)計

      所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙,能讓學生在課堂上不僅能學到知識,而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。接下來,小編為您介紹了二年級上冊《語文園地二》教學設(shè)計,感謝您的閱讀!

    二年級上冊《語文園地二》教學設(shè)計

      一、我的發(fā)現(xiàn)

      這次活動安排了八對漢字,前一個為熟字,后一個為新字,前一個字是后一個字的組成部分,并且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。教學時應(yīng)引導(dǎo)學生進一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。在探索和發(fā)現(xiàn)中學會識字,體驗識字的樂趣,激發(fā)識字的興趣,并學會應(yīng)用!拔視J”用來進行鞏固生字,并適當進行拓展;“我會讀”進一步發(fā)現(xiàn)和鞏固這種漢字的構(gòu)字特點。

      過程建議:

      我會認。

      1、出示多媒體課件(兩組漢字錯落排列)引導(dǎo)學生讀一讀,看看哪兩個字可成為好朋友。

      2、找找每組中兩個字的`相同點和不同點。引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識字方法?(熟字加偏旁)

      3、你還能用其他方法來記住這幾個字嗎?

      4、多種形式讀生字,給你喜歡的字另組詞。

      5、你能用這種方法還認識哪些字?進行交流。

      我會讀。

      1、讀讀加點的字,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

      2、多種形成讀詞語,想一想提手旁的字和什么有關(guān)?

      3、你還能說出其他類似的字嗎?

      二、日積月累

      這一部分包括三項內(nèi)容:“讀讀比比”、“讀讀記記”、“學習查字典”!白x讀比比”安排了五組詞語,目的讓學生通過認讀,進行比較,來鞏固讀音相同的形近字!白x讀記記”是一段姓氏歌,目的在于引導(dǎo)學生反復(fù)誦讀,分清姓氏讀音相同或相近,但姓氏的部件或偏旁是不同的!皩W習查字典”是新的教學內(nèi)容,引導(dǎo)學生掌握部首查字法,教學時應(yīng)首先讓學生明確部首的含義,再進行舉例,然后學生嘗試加以練習。過程中要采取有效形式激發(fā)學生興趣,在輕松的氛圍中學習。

      過程建議:

      讀讀比比。

      1、分小組比賽讀,要求讀準字音。

      2、指讀每組詞,比較帶點的字的相同點和不同點。

      3、用喜歡的方式讀。

      4、你能為加點字再組詞嗎?匯報交流。

      姓氏歌。

      1、學生同桌互讀姓氏歌。

      2、回憶這是我學過的哪種識字方法,誰能舉其他的例子?

      3、多種形式反復(fù)讀。

      學習查字典。

      1、復(fù)習音序查字典的方法,查下面這些字:區(qū)、仙、好,比一比誰最快。

      2、今天我們就要來學習一種利用字的部首來查字典的方法——部首查字法,教師介紹部首的含義。

      3、教師舉例,示范部首查字的方法。

      4、全班分成幾個組,各請一名會部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字:悟

      5、引導(dǎo)學生歸納部首查字法的步驟。

      (確定部首找部首頁碼數(shù)剩下筆畫查找生字)

      6、比賽進行書中練習。評出“查字典小能手”。

      口語交際

      本次口語交際是在學習《我選我》一課的基礎(chǔ)上,談“我的想法”。目的是為讓學生對王寧的做法有正確的認識,做事對自己有信心,懂得正確的表現(xiàn)自己,和樹立為別人服務(wù)的意識。教學時要針對班級的實際情況,引導(dǎo)學生積極參與,大膽表達,取長補短,相互促進。

      交際準備:

      多媒體課件。

      組織過程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      出示多媒體課件(《我選我》課文插圖)觀看,引導(dǎo)學生說出這是怎樣的畫面。王寧選自己當勞動委員,對這件事,你有什么看法?(學生自由談)

      王寧選自己當勞動委員得到了大家的支持,誰來說說原因。

      2、設(shè)定崗位,組織競選。

      (1)如果班里改選干部,你會不會選自己?

      (2)設(shè)立崗位,啟發(fā)競選。(針對班級的實際情況來進行,也可以假設(shè)崗位。)

      (3)小組內(nèi)選定崗位,進行練習。

      3、競選展示。

      小組內(nèi)進行交流,選出優(yōu)秀代表,上臺“演說”,臺下同學進行評議。


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