- 相關(guān)推薦
2024年人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的2024年人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。
2、教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話。
3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。
1、我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你想做國際人，你必須學(xué)會(huì)說普通話！
2、講故事。
講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要?dú)⒁粋�(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。例二：與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非常“正”。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f好普通話有什么看法。同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你想到了什么？
二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）
為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。而普通話是全國通用的.，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。
三、總結(jié)。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你走出自己的家，你要說普通話；如果你想做新世紀(jì)的人，你必須學(xué)會(huì)說普通話！
1、反思自己。
自己為什么不講普通話？你不講普通話別人萬一聽不懂怎么辦，如果你講了普通話，那么大家就都能明白你的意思了。
2、自我評(píng)價(jià)。
自我評(píng)價(jià)：自己現(xiàn)在的普通話水平如何，自己決定如何提高？爭取隨時(shí)隨地都說普通話，在學(xué)校與同學(xué)老師都說普通話，回家后跟爸爸媽媽說普通話，不止是自己說普通話，回家后還要爸爸媽媽也跟著一起說普通話。
四、大家齊讀推廣普通話宣傳口號(hào)：
說好普通話，方便你我他
說普通話，從我做起
說好普通話，朋友遍天下
我是中國娃，愛說普通話
五、順口溜朗誦。
1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十，十四，四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細(xì)席，就打誰四十。
2、板凳寬，扁擔(dān)長，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。
六、成立普通話檢查小組。
各小組自查班級(jí)，學(xué)校的普通話規(guī)范情況。發(fā)現(xiàn)有不說普通話的同學(xué)及時(shí)提醒，及時(shí)反饋。最后評(píng)選出“最佳啄木鳥小分隊(duì)”。
七、總結(jié)。
語言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案 2
一、指導(dǎo)思想：
普通話是全國的通用語言。故推廣普通話是一項(xiàng)基本國策，我們的校園就是主戰(zhàn)場。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以提高交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境。推廣普通話，對營造良好的語言環(huán)境，增強(qiáng)廣大師生的語言規(guī)范意識(shí)，提高師生語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力等都具有重要的意義。因此，我們306班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召在班內(nèi)推廣普通話，使普通話成為我班的班級(jí)文明語言。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在校園和班級(jí)中營造說普通話的良好氛圍；
2、師生養(yǎng)成使用普通話交流的`良好習(xí)慣；
3、鼓勵(lì)學(xué)生帶動(dòng)家長說普通話在社會(huì)形成說普通話、用規(guī)范字的習(xí)慣。
三、活動(dòng)主題：
推廣普通話，規(guī)范語言文字
四、活動(dòng)安排
1、圍繞“推廣普通話，規(guī)范語言文字”開展主題宣傳活動(dòng)，出好一期推普黑板報(bào)，進(jìn)而宣傳推普口號(hào)、主題和意義，營造良好的宣傳氛圍，提高推普工作的全員知曉率和參與率。
2、自查班級(jí)用字用語。查找校園內(nèi)外錯(cuò)別字與方言音，讓校園內(nèi)外的普通話環(huán)境更規(guī)范。
3、積極參與“規(guī)范社會(huì)用字，樹立學(xué)校形象”啄木鳥尋找身邊錯(cuò)別字的綜合實(shí)踐活動(dòng)。向家人、身邊人宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的重要性，號(hào)召全班學(xué)生一起積極參與。
4、人人堅(jiān)持說普通話，互相提醒，互相督促：
�、俜e極學(xué)習(xí)、宣傳、推廣、使用普通話。
②要堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。
�、凵险n回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請教問題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
④做到校園生活中與同學(xué)的交流使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
�、荼M量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
�、薇M量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
5、開展一次以“推廣普通話，規(guī)范語言文字”為主題的班隊(duì)課————人人都說普通話
1、請同學(xué)介紹推廣普通話的知識(shí)（5分鐘）
1）什么是普通話？
2）推廣普通話有什么重要意義？
3）班主任小結(jié)。
2、自己推廣普通話的一些故事
3、有關(guān)普通話的笑話
4、有關(guān)普通話的兒歌
5、送您一支歌。
6、組織學(xué)生開展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，向家長宣傳推普知識(shí)，提高推普工作的知曉率和參與率。
7、收集整理活動(dòng)資料（包括：相關(guān)照片、推普旗幟等）
五、推普活動(dòng)口號(hào)：
1、說好普通話，方便你我他。
2、我是中國娃，愛說普通話。
人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
活動(dòng)地點(diǎn)：
四年五班教室
主題：
說好普通話圓夢你我他
活動(dòng)過程：
甲：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你想做國際人，你必須學(xué)會(huì)說普通話！你們知道普通話是什么嗎？（普通話是全國通用的語言，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。）
乙：普通話是我們每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)聽會(huì)講的語言，是全國的通用語言，推廣普通話，對于國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重要意義。
甲：普通話是人們?nèi)粘＝涣魑拿髋c進(jìn)步的象征，使用普通話可以顯示個(gè)人的修養(yǎng)也可以促進(jìn)人們之間的交流與溝通。
乙：試想你和一個(gè)使用著完全讓你聽不懂的方言的人交流，會(huì)怎樣呢？不但會(huì)產(chǎn)生交流上的障礙，甚至?xí)a(chǎn)生許多不必要的誤會(huì)和麻煩�，F(xiàn)在讓我們來看兩個(gè)有趣的例子。甲：同學(xué)們，看了上面的例子，你想到了什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f好普通話有什么看法。）
乙：是呀，我們需要普通話�，F(xiàn)在，我們來幾個(gè)繞口令，試試大家的普通話熟不熟練。
甲：現(xiàn)在普通話在國際上占有越來越顯著的地位—－它成了聯(lián)合國六種工作語言之一。普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表著中華民族的'繁榮昌盛！那你們知道一些關(guān)于普通話的知識(shí)嗎？下面我們就來學(xué)學(xué)吧。
乙：看來大家的知識(shí)還挺淵博，不過，接下來，要?jiǎng)觿?dòng)你的腦筋了，如果要你編一則宣傳普通話的口號(hào)，你能想出來嗎？（抽生匯報(bào)）
甲：有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，就讓我們都“說好普通話，夢圓你我他”。合：“說好普通話，夢圓你我他”班會(huì)活動(dòng)正式結(jié)束。我們相信，只要一起努力，一定可以使人人學(xué)會(huì)普通話，人人學(xué)好普通話！希望大家學(xué)好普通話，共圓中國夢。
班主任總結(jié)
普通話是我們的國語，作為一個(gè)中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。
人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案 4
一、教學(xué)目的：
通過培訓(xùn)，使應(yīng)試者明確學(xué)習(xí)和使用普通話的意義，了解《國家通用語言文字法》對應(yīng)試者所從事職業(yè)的普通話要求；了解普通話測試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，能運(yùn)用一定的測試技巧和方法；針對自身語音面貌進(jìn)行自練。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
關(guān)于單雙音節(jié)字詞、朗讀和說話的測試訓(xùn)練。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、u、o的兒化
2、“說話”的訓(xùn)練。
四、教學(xué)過程：
1、學(xué)習(xí)、使用普通話的意義和要求<時(shí)間：10—15分鐘>
《國家通用語言文字法》和成都市法規(guī)、文件的有關(guān)規(guī)定的宣傳
教具：自制燈片卡片摘錄
板書：學(xué)習(xí)、使用普通話的意義和要求
2、讀單音節(jié)字100個(gè)［６０分鐘］
�。�1）測試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評(píng)分表》p23>
�。�2）平翹舌音
板書：zh、ch、sh—z、c、s
A、zh、ch、sh—z、c、s的發(fā)音區(qū)別［示范］
強(qiáng)調(diào)：翹舌音位置（硬腭前）教具：自制燈片－平翹舌發(fā)音位置圖（或板書）
Ｂ、平翹舌發(fā)音訓(xùn)練
�。�、辨正練習(xí)［《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p25》］
ｂ、作品訓(xùn)練：《珍視自己的存在價(jià)值》有關(guān)段落
�。�、記憶方法
強(qiáng)調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片］ｂ記少不記多
�。ǎ常┍沁呉�
板書：ｎ－ｌ
�。痢ⅲ睿斓陌l(fā)音區(qū)別［示范］
方法：ａ鼻音：舌尖形狀及力度：圓、平、重、貼
ｂ邊音：舌尖形狀及力度：尖、立、輕、點(diǎn)
Ｂ、鼻邊音訓(xùn)練
ａ、辨正練習(xí)［《訓(xùn)練資料—鼻邊音訓(xùn)練p2７》］
ｂ、作品訓(xùn)練：《我不在羨慕》、《第一次》、《捐誠》有關(guān)段落
�。�、記憶方法
強(qiáng)調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片］（或板書）ｂ記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字
�。ǎ矗⿵�(fù)韻母動(dòng)程
Ａ、關(guān)于動(dòng)程［自制燈片－動(dòng)程動(dòng)畫圖］（或簡筆畫）
強(qiáng)調(diào)：自然滑動(dòng)
Ｂ、例字：幼小黑白鐵屑國家肥沃火鍋
�。�、強(qiáng)化訓(xùn)練：
�。帷⒃~語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—?jiǎng)映逃?xùn)練p2７》
�。�、作品訓(xùn)練：《“貓”和“老鼠”》有關(guān)段落
�。ǎ担┣昂蟊琼嵞�
板書：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）
A、an、en、in—ang、eng、ing的發(fā)音區(qū)別［示范］
強(qiáng)調(diào)：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，后鼻韻母舌根后縮至軟腭
教具：自制燈片－前后鼻韻母發(fā)音位置及動(dòng)程圖（或簡筆畫）
�。�、鼻韻母訓(xùn)練
ａ、辨正練習(xí)：《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p2７》
�。狻⒆髌肪毩�(xí)：《海濱仲夏夜》有關(guān)段落
Ｃ、記憶方法
強(qiáng)調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片］（或板書）ｂ記少不記多
�。ǎ叮┢胀ㄔ挼穆曊{(diào)
Ａ、板書、示意圖：聲調(diào)：
陰平（第一聲）調(diào)號(hào)例字：媽高江山多嬌
陽平（第二聲）調(diào)號(hào)例字：麻揚(yáng)人民團(tuán)結(jié)
上聲（第三聲）調(diào)號(hào)例字：馬轉(zhuǎn)理想美好
去聲（第四聲）調(diào)號(hào)例字：罵降創(chuàng)造世界
Ｂ、示范、教讀強(qiáng)調(diào)：讀準(zhǔn)陽平和上聲
�。ǎ罚﹩我艄�(jié)字詞訓(xùn)練
�。痢⑹痉叮邸队�(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p３０》
目的'：讀準(zhǔn)字音，把握時(shí)間
�。�、學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１、２》
要求：讀準(zhǔn)字音，把握時(shí)間［教師巡視］
其余練習(xí)資料作為課后練習(xí)
Ｃ、關(guān)于生難字、易錯(cuò)字訓(xùn)練
強(qiáng)調(diào)：占該項(xiàng)總分的３０％
（８）關(guān)于應(yīng)試技巧
�。�、讀雙音節(jié)詞語５０個(gè)［6０分鐘］
�。ǎ保y試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評(píng)分表》p４3>
Ａ、關(guān)于重音格式（與成都方音比較）
例字：電話火車告訴莊稼
Ｂ、強(qiáng)調(diào)：中重格、重輕格
（２）上聲變調(diào)
�。�、“上”＋“非上”變“前半上”［例字：自制燈片《上聲變調(diào)１》］（或板書）
�。帷⒅v述、示范
ｂ、學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練１》
�。�、“上”＋“上”變“陽平”［例字：自制燈片《上聲變調(diào)２》］（或板書）
ａ、講述、示范
ｂ、學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練２》
（３）輕聲音節(jié)
�。�、板書：輕聲
�。�、講解：輕聲的演變及朗讀要求
例：媽媽孩子晚上里邊進(jìn)來下了雨
�。�、比較音高：
媽媽（陰平后２）爺爺（陽平后３）奶奶（上聲后４）爸爸（去聲后１）珠子（陰平后２）竹子（陽平后３）主子（上聲后４）柱子（去聲后１）
�。恪�(qiáng)調(diào)音長：輕聲音節(jié)的音長不可等于或超過前一音節(jié)音長
�。隆㈥P(guān)于輕聲詞的訓(xùn)練
�。帷⒃~語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—輕聲詞語訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）
ｂ、作品訓(xùn)練：《春》、《匆匆》有關(guān)段落
�。恪⑿枰涀〉某Ｓ幂p聲詞語（結(jié)合雙音節(jié)詞語朗讀進(jìn)行）
�。ǎ矗耙弧焙汀安弧钡淖冋{(diào)
Ａ、板書：“一”和“不”的變調(diào)
ａ、講解：“一”和“不”變調(diào)規(guī)律
�。狻⒕毩�(xí)：［例詞：自制燈片《“一”和“不”的變調(diào)》］（或板書）
�。�、關(guān)于“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練
�。�、詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）
ｂ、作品訓(xùn)練：《可愛的小鳥》有關(guān)段落
�。ǎ担﹥夯y點(diǎn)：u、o的兒化）
A、板書、講解：
a、板書：兒化（例詞）紅花兒
b、講解：兒化的語音現(xiàn)象及其演變，兒化韻的讀法
強(qiáng)調(diào)：不可將“花兒”讀成兩個(gè)音節(jié)
B、普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同
a、講解并練習(xí)：a的兒化—相似例：刀把兒小孩兒一點(diǎn)兒模樣兒舌位較成都話低
e、i的兒化—相同例：調(diào)門兒鍋貼兒金魚兒背影兒讀法與成都話同u、o的兒化—相異例：碎步兒爆肚兒被窩兒抓鬮兒讀法與成都話異
b、u的兒化訓(xùn)練：要領(lǐng)：口形，不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌反復(fù)練習(xí)
C、關(guān)于兒化的訓(xùn)練
ａ、詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—兒化訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）
�。�、作品訓(xùn)練：《第一場雪》有關(guān)段落
�。�6）雙音節(jié)詞語訓(xùn)練
�。痢⑹痉叮邸队�(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p45》
目的：讀準(zhǔn)字音，把握時(shí)間
Ｂ、學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１、２》
要求：讀準(zhǔn)字音（上聲在第二音節(jié)時(shí)讀滿調(diào)），把握格式，把握時(shí)間［教師巡視］其余練習(xí)資料作為課后練習(xí)
（7）關(guān)于應(yīng)試技巧
4、作品朗讀<40分鐘>
�。�1）測試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評(píng)分表》p56>
�。�2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情<自制燈片—朗讀要求>（或板書）讀準(zhǔn)字音，不錯(cuò)字、不漏字、不添字、不回頭復(fù)讀、無停頓斷句不當(dāng)
注意詞語輕重格式，克服方言語調(diào)
把握作品情感基調(diào)，體會(huì)重音、語調(diào)、語氣
掌握朗讀節(jié)奏，正確處理語速
（3）朗讀示范《上將與下士》（重點(diǎn)：對話部分）
�。�4）學(xué)員練習(xí)《父親的愛》
�。�5）提示：
A、未提及到的作品在朗讀中應(yīng)注意的問題
如：《我不再羨慕》中的人名譯音，《高樓遠(yuǎn)眺》中的生難字等
B、抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應(yīng)熟讀，做好試前準(zhǔn)備
5、說話<40分鐘>
（1）測試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評(píng)分表》p130>
�。�2）講解：無文字憑借，即興談話，口語化特征
�。�3）應(yīng)試技巧
A、題目歸類，材料準(zhǔn)備
B、回避策略
C、不用傷感材料，避免影響表達(dá)
（4）師生對話訓(xùn)練
人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案 5
一、活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的提升，普通話的地位日益重要。普通話是人們進(jìn)行交流和溝通的基礎(chǔ)，也是拓展孩子語言能力的重要一環(huán)。為了提高幼兒園孩子的普通話水平，拓寬他們的語言思維和表達(dá)能力，本次活動(dòng)旨在通過豐富多樣的互動(dòng)教學(xué)方式，激發(fā)孩子們對普通話學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們正確使用普通話的意識(shí)和習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)普通話的興趣，培養(yǎng)正確的語音和發(fā)音習(xí)慣。
2、經(jīng)過活動(dòng)的訓(xùn)練，提高孩子們的.語言表達(dá)能力和交流能力。
3、培養(yǎng)孩子們愛說普通話的意識(shí)，增強(qiáng)他們對普通話的自信心。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、游戲環(huán)節(jié)：通過游戲的方式激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)普通話的興趣。例如，“找朋友”游戲，將孩子們分成小組，每組有一位“導(dǎo)游”，其他孩子根據(jù)導(dǎo)游的描述找到對應(yīng)的朋友。導(dǎo)游需用規(guī)范的普通話進(jìn)行描述，在游戲中培養(yǎng)孩子們聽說普通話的能力。
2、普通話繞口令：設(shè)置一系列有趣的普通話繞口令，讓孩子們能夠在快樂中學(xué)習(xí)普通話的語音和發(fā)音。例如：“葫蘆娃，一根藤上七個(gè)瓜，風(fēng)吹雨打，都不怕，只怕老巫婆�！崩蠋熆梢愿⒆觽円黄饘W(xué)習(xí)繞口令，通過反復(fù)練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。
3、普通話情景對話：設(shè)計(jì)一些日常生活中的情景對話，讓孩子們在真實(shí)場景中學(xué)習(xí)普通話的應(yīng)用。例如，“在超市購買物品的對話”：老師扮演售貨員的角色，學(xué)生扮演顧客的角色，通過對話交流購買物品的信息。這樣的對話讓孩子們在實(shí)踐中感受到學(xué)習(xí)普通話的實(shí)際價(jià)值。
4、故事朗讀：選取一些經(jīng)典的童話故事，由老師朗讀并引導(dǎo)孩子們一起跟讀。通過跟讀，孩子們能夠提高普通話的語音語調(diào)，還能夠發(fā)現(xiàn)故事中的一些語言表達(dá)技巧，拓展他們的語言思維。
5、普通話角色扮演：讓孩子們扮演一些日常生活中的角色，進(jìn)行普通話對話的模擬，如商店售貨員和顧客、醫(yī)生和病人等。通過角色扮演，孩子們能夠鍛煉自己的語言表達(dá)能力和交流能力。
6、普通話電視劇觀摩：選擇一些適合兒童觀看的普通話電視劇，引導(dǎo)孩子們觀摩并討論劇中人物的語言表達(dá)方式。通過觀摩學(xué)習(xí)，孩子們能夠增加對普通話的接觸面，同時(shí)培養(yǎng)對普通話的興趣。
四、活動(dòng)評(píng)估：
1、通過觀察孩子們在活動(dòng)環(huán)節(jié)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們對普通話學(xué)習(xí)的興趣和掌握程度。
2、通過孩子們的語音語調(diào)、發(fā)音準(zhǔn)確度和語言表達(dá)能力的提升，評(píng)估活動(dòng)對孩子們的實(shí)際影響。
3、定期進(jìn)行口語測試，測試孩子們的普通話水平，評(píng)估他們在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。
五、活動(dòng)總結(jié)：
通過本次普通話推廣活動(dòng)，孩子們對普通話的學(xué)習(xí)熱情得到提高，語言表達(dá)能力和交流能力也得到了一定的提升。在今后的幼兒園教學(xué)中，將進(jìn)一步加強(qiáng)普通話的教育，培養(yǎng)孩子們的正確語音和發(fā)音習(xí)慣，促進(jìn)他們在語言思維和表達(dá)能力方面的全面發(fā)展。
人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。
2、教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話。
3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月16日
活動(dòng)地點(diǎn)：
一年級(jí)教室
主持人：田xx
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。
我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的.經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你走出廣州，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學(xué)會(huì)說普通話！
二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）
三、學(xué)生表演節(jié)目。（評(píng)選出普通話說得標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，并給予獎(jiǎng)勵(lì)）
1、歌曲、舞蹈、詩歌朗誦
2、欣賞歌曲《中國娃》
四、師帶讀推廣普通話宣傳口號(hào)：
說好普通話，方便你我他說好普通話，從我做起
說好普通話，朋友遍天下我是中國娃，愛說普通話
五、順口溜朗誦
1板凳寬，扁擔(dān)長，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。
六、小組討論：
怎樣推廣普通話？
七、班會(huì)總結(jié)
語言體現(xiàn)著一個(gè)國家的文化素質(zhì)，作為新世紀(jì)的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好我國的語言。為了能更好地與他人進(jìn)行交流，同學(xué)們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨(dú)特魅力吧！
人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案 7
《大家都說普通話》是實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)的一篇課文，安排在學(xué)完漢語拼音的聲母之后。課文用童稚的語言，擬人的手法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語拼音對加快識(shí)字的意義。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語拼音對說普通話的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
據(jù)拼音識(shí)字，能看拼音讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。
教學(xué)過程：
一、激趣引入
1、舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音興趣）
2、怎樣說話讓大家一聽就會(huì)明白呢？（說普通話）今天我們一起來學(xué)習(xí)《大家都說普通話》。
�。�1）學(xué)生自由讀課文。
�。�2）聽錄音。
二、合作探究
1、讓學(xué)生看拼音，讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。
2、在課文中·標(biāo)出自己認(rèn)識(shí)的字，讀給組員聽一聽。
3、老師出示：架、普、話。
問：你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？（不認(rèn)識(shí)）
4、教師馬上給字注音。
問：拼一拼看，讀什么？誰告訴老師你遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？（看拼音）
5、學(xué)習(xí)冬冬的.金鑰匙
6、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語拼音的作用。
7、聽錄音讀課文。
8、學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。
9、小組讀課文。
10、指名讀文。
11、識(shí)字。
三、拓展延伸，理解升華
1、師生再讀金鑰匙。
2、問：如果你以后入場課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，你應(yīng)該怎么辦？
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有些漢語拼音掌握的好的學(xué)生，已經(jīng)體會(huì)到學(xué)好漢語拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂，如：楊宏鵬當(dāng)老師出示架字，大家都傻了眼說不認(rèn)識(shí)，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來，得到了老師稱贊時(shí)，你看那張幼小的臉上，，流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說明了學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性�？吹綄W(xué)生的這種表現(xiàn)，老師也感到了莫大的欣慰。
人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案 8
今年9月14日至9月20日為全國推廣普通話宣傳周。為更好落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進(jìn)一步提高我園師幼、家長運(yùn)用國家通用語言文字的能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環(huán)境，特制定本活動(dòng)方案，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想：
以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全園教職員工樹立科學(xué)的語言觀，扎實(shí)提高師幼說普通話，用規(guī)范字的意識(shí)與能力，提高道德水平和文化品位，共筑語言文字中國夢。
二、活動(dòng)時(shí)間：
9月14—9月20日
三、活動(dòng)目的：
通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚幼兒園講普通話、寫規(guī)范字的`氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的幼兒園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理
成立推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對宣傳、推廣工作進(jìn)行檢查、督促。
組長：何云霞
副組長：
成員：郭俊先楊霞各年級(jí)組長
（二）宣傳動(dòng)員，營造氛圍
1、利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“關(guān)于開展全國推普周活動(dòng)的通知”，對全園教職工進(jìn)行一次總動(dòng)員，形成共識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)我園“推普”工作的深入開展。
2、在推普周期間，通過幼兒園櫥窗、網(wǎng)站等形式展示宣傳標(biāo)語橫幅，營造良好的推普氛圍。
3、利用家園聯(lián)系欄向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。
（三）活動(dòng)安排
1、加強(qiáng)幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動(dòng)、幼兒園交際語言必須使用普通話。
2、組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動(dòng)。
3、開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會(huì)活動(dòng)。
4、開展自愿糾錯(cuò)行動(dòng)，對幼兒園內(nèi)外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規(guī)范字進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案 9
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、使學(xué)生在情境和語言文字中受到熏陶，學(xué)好普通話。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、字于拼音的聯(lián)系
2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
3、讓學(xué)生了解普通話的重要性。
三、教學(xué)課時(shí)
二課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境
1、good morning！
2、剛剛老師說了一句英語，小朋友門反映的真快啊！現(xiàn)在老師再說一句看看你還聽的懂嗎？（說一句廣東話）猜出這是什么地方的語言了嗎？（沒有）
3、想不想知道剛才老師說的是什么啊！
4、剛才老師說了一句廣東話，我們的祖國很遼闊，不同的地方有不同的語言，讓我門聽了就像猜謎語一樣的困難，但是只要我們學(xué)會(huì)了祖國的共同語普通話，走到哪里都可以交流了，剛剛老師的話用普通話說就是“小朋友們早上好！”聽懂了嗎？所以，我們今天要學(xué)的課文是——《大家都說普通話》
（二）教學(xué)活動(dòng)
一、初讀課文，感受課文
1、全班齊讀課題
2、要說好普通話，老師告訴你門一個(gè)秘密，拼音寶寶的幫助可大了，今天拼音寶寶也來到我們的'課堂上，和他門打打招呼好嗎？（讀聲母）
3、你們想聽聽課文嗎？小手指著課文，認(rèn)真聽
4、聽完了課文你們想自己讀讀課文嗎？要求：讀兩遍課文，
�。�1）、在第一遍的時(shí)候用自己的小鉛筆畫出不認(rèn)識(shí)的字。
�。�2）、讀第二遍的時(shí)候可別忘了那些紅色的拼音寶寶看見他們的時(shí)候給他們打打招呼把。
5、匯報(bào)不認(rèn)識(shí)的字，全班一起交流
6、小結(jié)：小朋友們真棒，可以用很多很多的方法識(shí)字，特別是遇到不認(rèn)識(shí)的字，我門可以看拼音了。
二、讀中感悟
1、現(xiàn)在請小朋友們分成四個(gè)小組，組長帶頭，把課文讀兩遍要求：讀準(zhǔn)生字、讀的流利。
2、請個(gè)別同學(xué)起來讀
3、你們也愿意試試嗎？（齊讀課文）
4、讀完了課文你們告訴老師你門知道了什么？
5、孩子們你們還在知道的真多��！現(xiàn)在和音樂一起再來把課文美美的讀一遍。
三、課間休息
小朋友你們學(xué)習(xí)真認(rèn)真，我們一起來做個(gè)拍手游戲好嗎？
四、做游戲?qū)W習(xí)生字
1、生字寶寶看到我門一起做游戲，它們也想和你門做游戲你們愿意嗎？游戲：生字寶寶和你門捉迷藏，他們藏在課文里了，小朋友們看你們能不能找它們，找到了用你的小鉛筆畫一個(gè)圈把他圈起來，他們就跑不掉了。
2、生字寶寶給你做完游戲又跑到蘋果樹上休息去了，和他們打打招呼好嗎？
3、生字寶寶想知道是男孩子的聲音好聽還是女孩子的好聽（男、女生比賽讀生字）
4、老師好象聽到有人在哭，你們聽到了嗎？原來是我們的拼音寶寶再哭，他們找不到家了，你們能幫幫他們嗎？只要你們把他們拼出來就知道他的家在什么地方了。
5、我們的拼音寶寶甜甜的笑了，原來他們和我們的字寶寶是一家人��！所以老師在告訴你一個(gè)進(jìn)鑰匙，再讀課文的時(shí)候遇見不認(rèn)識(shí)的字，就可以請我們的拼音寶寶老幫忙了。
6、看拼音寶寶他們終于回家了。你們高興嗎？那帶著你們高興的心情再來把課文美美的讀一遍。
7、學(xué)了這篇課文后我們知道了——說話不能猜謎語，大家都說普通話。
人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案 10
一、情況分析
我園語言工作全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和標(biāo)準(zhǔn)使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應(yīng)用能力，共筑語言文字中國夢，努力提高教師與幼兒的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力力爭使幼兒園成為標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用語言文字的一個(gè)窗口、一個(gè)陣地。
二、工作目標(biāo)：
1、大力推廣和標(biāo)準(zhǔn)使用國家通用語言文字。
2、在活動(dòng)中提高教師使用標(biāo)準(zhǔn)語言和文字的能力。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化積極進(jìn)行宣傳
積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成多方配合齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的活動(dòng)中來。
2、加大語言文字工作宣傳力度
語言文字工作需要有一個(gè)良好的.氣氛和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話〞的良好文化氣氛時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合促進(jìn)推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)以新一次的推普周為契機(jī)不斷拓展宣傳范圍通過宣傳活動(dòng)使普通話走向教師、孩子、家長、社會(huì)。
3、在日常生活中開展語言文字工作
〔1〕開展“推普周〞活動(dòng)
A、組織開展《國家通用語言文字法》知識(shí)測試活動(dòng)。
B、在宣傳欄中張貼標(biāo)語。
C、開展一次“啄木鳥〞活動(dòng)。
〔2〕活動(dòng)的開展
A、開展幼兒“小青蛙講故事〞比賽。
通過活動(dòng)，讓幼兒在“聽聽、講講〞中提高運(yùn)用普通話的能力。
B、開展教師朗誦比賽
通過活動(dòng)，提高教師參與校園語言文字活動(dòng)的興趣，標(biāo)準(zhǔn)教師的語言能力。
C、開展讀書活動(dòng)
通過活動(dòng)讓廣闊教師喜歡讀書，提升自身修養(yǎng)。
我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用，注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性，以良好的語言文字環(huán)境確保世博會(huì)的順利召開。
【人人學(xué)講普通話主題班會(huì)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
講國語講普通話黑板報(bào)09-21
小學(xué)班會(huì)主題教案08-25
主題班會(huì)的活動(dòng)方案02-12
主題班會(huì)活動(dòng)策劃09-29
主題班會(huì)的活動(dòng)總結(jié)01-02
主題班會(huì)活動(dòng)方案11-06
主題班會(huì)的活動(dòng)方案11-08
媽媽學(xué)講普通話06-14