浙教版二年級(jí)下冊(cè)《38、一缸金魚》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。
2.指導(dǎo)學(xué)生看圖編故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)畫面展開合理想象，圍繞《一缸金魚》，小狗和小貓之間發(fā)生怎樣的一件事，懂得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。
2.教學(xué)難點(diǎn)：能較合理、完整地、有條理地講述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖二張，小狗和花貓頭飾各一個(gè)。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過程
1.交代任務(wù)。
小朋友平時(shí)都愛聽故事，今天這節(jié)課我們就根據(jù)圖畫，自己來(lái)編說個(gè)故事，我們還要比一比看誰(shuí)觀察得仔細(xì)，看誰(shuí)想得最合理，看誰(shuí)說得最清楚、完整。
2.根據(jù)畫面，初步感知故事。
(1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫，請(qǐng)你判斷一下這個(gè)故事要告訴我們什么?
�、傩」氛业搅艘粋�(gè)可靠的朋友。
②花貓想出了個(gè)聰明的辦法。
②花貓是一個(gè)不可靠的朋友。
(2)你為什么這樣選擇?
3.分步編說故事。
現(xiàn)在就讓我們根據(jù)這個(gè)意思來(lái)編一個(gè)完整的'故事。
(1)故事的題目叫《一缸金魚》，這一缸金魚是誰(shuí)的?怎么來(lái)的?(指名個(gè)別說，再請(qǐng)大家自由說說)。
(2)出示放大的第一幅圖，看仔細(xì)：小狗為什么要請(qǐng)花貓幫忙?小狗
會(huì)怎么做?怎么說?花貓會(huì)怎么做，怎么說?(小組討論，指名說，評(píng)議：誰(shuí)想得合理)
(3)將1、2兩個(gè)問題連起來(lái)說說。
自由準(zhǔn)備，指名說、同桌互說。
(4)于是呀，小狗便放心地離開了家，可是當(dāng)小狗剛離開家，花貓便怎么做了?小狗回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?(出示第二幅圖)
�、僬�(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察：回到家的小狗又是怎么做，怎么說的?(指名說，開火車)
⑨那么金魚到哪里去了呢?小狗知道了又會(huì)怎么做，怎么說呢?(前后同學(xué)互相說說補(bǔ)充)
�、谡�(qǐng)能干的小朋友將第二幅畫的意思連起來(lái)完整地說一說。(四人小組準(zhǔn)備，推薦一人說)
4.完整連貫地說故事。
(1)自由結(jié)伴組合練說故事。
(2)指名說，評(píng)議。
(3)分角色表演。一、教材
5.小結(jié)：今天大家真能干，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察圖，合理展開想象，編說小故事;你喜歡花貓嗎?為什么?(值得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。)
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