浙教版《謎語》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要求

　�、磐ㄟ^兩則謎語的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，歸納能力，觀察能力。培養(yǎng)猜謎的興趣，寓教于樂。

　�、茖W(xué)習(xí)生字：語、間、顆、黑、猜、瞧、片，并注意筆畫筆順;學(xué)會文中量詞在語言環(huán)境中的運用;注意區(qū)別形近字。

　　⑶體會比喻手法在課文中的運用。

　　⑷能流利朗讀，并背誦全文。

　　教學(xué)時數(shù)

　　兩課時。

　　第一課時：學(xué)習(xí)生字;初讀課文。

　　第二課時：分析課文和課后練習(xí)。

　　教學(xué)過程

　　第1課時

　�、艑�(dǎo)語

　　同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第27課《謎語》(板書課題)。誰能告訴老師什么是謎語?在學(xué)習(xí)課文前，我們先來認(rèn)識幾位“新朋友”，這些生詞都是在課文中出現(xiàn)的，都是我們今天要學(xué)習(xí)的。

　�、茖W(xué)習(xí)生字

　　(拿出事先寫好生字的小黑板)

　　語 間 顆 黑 猜 瞧 片

　�、俚谝粋�字，我們每天上課都要遇到，大家說說在哪里可以找到呢?對，我們在課本封面就可以看到這個是“語文”的“語”，再來看老師的板書，這也是“謎語”的“語”。它的偏旁我們已經(jīng)學(xué)過了，大家說是什么偏旁呢?

　　下面我們拿出紙筆，跟老師一起寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。好，我們再來“書空”一遍。

　�、谙旅嫖覀冊賮砜催@個“門”字旁的字，它中間是什么字呢?這個“間”是由“門”里面一個“日”組成的，是“中間”的“間”。誰能用這個字造句子?

　　下面跟老師一起寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。好，我們再來“書空”一遍。

　　③這個字我們來觀察一下，是由“果”和“頁”組成，就變成了“顆”，“一顆糖、一顆星星”。誰能用它來造句?那么它的偏旁是什么呢?這個字是“頁”字旁，我們見天又學(xué)了一個新偏旁。來我們先把這個新偏旁寫一遍。

　　下面跟老師一起寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。好，我們再來“書空”一遍。

　　④這個字是四點底的，它是白的反義詞，就是黑。那么我們這里什么東西是黑的呢?大家注意了，黑的里面不是一橫，里面是一點一撇。

　　下面跟老師一起寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。好，我們再來“書空”一遍。

　　⑤我們再來看這個字，這個字的右邊是“青”，我們是學(xué)過的。那么它的左邊是什么呢?這是一個新的偏旁，叫做“反犬旁”，是由犬字變化而來的，但是它的樣子和犬已經(jīng)不一樣了，同學(xué)們先跟老師來把偏旁寫一遍。我們再把整個字來寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。這個就是“猜謎”的“猜”，誰能拿它來造句呢?好現(xiàn)在隨老師來“書空”一遍。

　�、尬覀冎�道這個字是和眼睛有關(guān)的，它是“目”字旁。我們平時說的“瞧一瞧，看一看”就是用了這個“瞧”字。它的左邊是“焦”，但是“焦”是四點底的，我們能不能說“瞧”是“四點底”呢?同學(xué)們要注意區(qū)別，“瞧”是“目”字旁的。

　　下面跟老師一起寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。好，我們再來“書空”一遍。

　�、哌@個字筆畫比較少，誰能來說說什么東西是一片一片的呢?下面跟老師一起寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。好，我們再來“書空”一遍。

　　⑶初讀課文

　�、賹W(xué)了上面的生詞我們就可以看課文了，我們請一位同學(xué)來讀一讀。

　�、谶@里有兩個謎語，大家猜猜看答案是什么呢?

　�、酆�，同學(xué)們回去想一想，為什么答案會是眼睛和耳朵而不是其他的呢?

　�、茸鳂I(yè)

　　把生字每一個寫三遍，每一個生字組一個詞，每個詞也同樣寫三遍。

　　第2課時

　�、艑�(dǎo)語

　　上節(jié)課老師問了個問題，請同學(xué)們回去思考的“為什么答案是眼睛和耳朵呢?”同學(xué)們怎么看出來的呢?

　　⑵分析課文

　�、傥覀兿葋碛^察一下同桌同學(xué)的眼睛，你都能發(fā)現(xiàn)什么?“上邊毛，下邊毛”指的是我們的睫毛，中間是我們的眼珠，是什么顏色的`呢?再看看是什么形狀的呢?那么它和我們遇到的葡萄像不像啊?

　　前面的幾句話，“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”把我們眼睛的最基本的特征都講出來了，所以我們同學(xué)能很快猜出他說的是眼睛。

　　②“中間一顆黑葡萄”這句話，用了一個修辭方法，它叫做“比喻”。就是把一樣?xùn)|西比做另一樣?xùn)|西，把眼睛比做葡萄。當(dāng)然兩者必須有相似之處，就像眼睛和葡萄他們的形狀是一樣的，而眼睛是黑的，黑葡萄的顏色也是黑的。下面我們請同學(xué)也模仿它的樣子來造句子，運用一下比喻手法。

　�、�“猜不著，請你對我瞧一瞧”同學(xué)們是用什么瞧的呢?對了，是用眼睛，所以這句話給同學(xué)們一個小小的提示，大家發(fā)現(xiàn)了嗎?

　�、芪覀冊賮砜聪旅孢@個謎語。這個謎語和上面那個很像，誰能做做小老師來分析一下?

　　運用了什么修辭手法?同學(xué)們把小提示找出來了嗎?大家再來互相觀察一下。

　　⑶課后練習(xí)

　�、�(板書“棵”、“顆”)這兩個字的發(fā)音是一樣的，而且也很像，那么他們有什么區(qū)別呢?第一個是“木”字旁，第二個是“頁”字旁。這我們在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了。

　　第一個“木”字旁是用來修飾樹木的，我們可以說“一棵樹”。誰來用它造句子?

　　第二個“顆”我們上節(jié)課舉過例子，“一顆糖、一顆星星”，這個顆一般是用來修飾圓形形小顆粒的東西。如：“一顆珍珠、一顆牙齒”等，誰能用它來造句子呢?

　　下面我們來做題目。

　　②(板書“坐”、“座”)這兩個字的發(fā)音也是一樣的，而且也是很像，那么我們該怎么區(qū)別他們呢?

　　“坐”是個動詞，“座”是名詞。所以我們說“請坐”(板書)時要用“坐”，“座位”(板書)時用“座”。我們請兩位同學(xué)來造句。

　　好下面我們來做課本中的題目。

　　③我們生活中會遇到很多的量詞，如：一位學(xué)生，一把椅子，一塊黑板。下面我們就來做題，這些我們平時遇到的詞的搭配是需要我們用新去記憶的，我們要用得合適。

　�、仍嚤痴b課文

　　⑸作業(yè)

　　背誦課文，復(fù)習(xí)新詞，預(yù)習(xí)下一課。