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    語文二年級(jí)《紙船和風(fēng)箏》教案

    時(shí)間:2021-05-14 13:30:50 二年級(jí) 我要投稿

    語文二年級(jí)《紙船和風(fēng)箏》教案

      一、教學(xué)目標(biāo):

    語文二年級(jí)《紙船和風(fēng)箏》教案

      1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。

      3、對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

      二、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件

      四、教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

     。ㄒ唬⿲(dǎo)題:

      小朋友,今天,我們來學(xué)習(xí)新課,誰會(huì)讀課題?(指讀)一起來讀讀吧!

     。ǘz查預(yù)習(xí):

      1.昨天預(yù)習(xí),你讀了幾遍課文?(指說)

      2.課文中的難句子一定難不倒你!先自己試試吧。ㄗ宰x)

      3.生字寶寶藏在句子里,都被你們認(rèn)出來了,那他們站在一起呢?(自己認(rèn)讀一下,再把記字的好辦法說給周圍的小伙伴聽。

      5.誰都認(rèn)識(shí)了?(指讀)誰想把你記字的好辦法跟大家交流一下,

      (三)導(dǎo)讀感悟1

      ~6段

      1.小朋友,在一座美麗的山上,有兩座可愛的小房子,你們知道這是誰的家嗎?(還不清楚的,趕快到文中找答案)指說,是這樣嗎?我們?nèi)タ纯矗。c(diǎn)擊)哎,你怎么知道的?讀讀好嗎?

      2.小朋友,松鼠住在高高的山頂上,而小熊呀卻住在山腳下,雖然離得很遠(yuǎn),可他們卻是最好的朋友!不信,你讀讀2~6段,看看他們是怎么成為好朋友的?

      3.指說:概括或細(xì)致的說都可。

      4.導(dǎo)讀第三段:

      瞧,(課件演示)松鼠親手折的紙船,順著清清的小溪,飄呀飄,飄到了小熊家門口,小熊拿起紙船一看,生:樂壞了!你能讀好這一段嗎?(指讀)

      問讀的好的學(xué)生:小熊,你為什么那么高興呀?(指說)

      是呀,從山上的小溪里以外的飄下來一只紙船,里面還有一份祝福,小熊能不樂壞了嗎?(誰還想讀讀)

      5.第五段

      不光小熊樂壞了,小松鼠呢?(圖)是的,他收到了松鼠送的風(fēng)箏,也樂壞了。這次,誰相信自己比剛才讀得還好?(指)

      6.3、5段

      小朋友,下面把幸福和快樂送給小伙伴,想讀那段讀那段,好嗎?開始吧。ㄗ裕ㄖ缸x)

      就讓我們在音樂聲中去分享他們的`快樂吧。ㄖ缸x)2、3、4、5、6

     。ㄋ模⿲(dǎo)讀7~11段

      1.是啊,紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友,正當(dāng)他們沉浸在這幸福和快樂之中的時(shí)候,這快樂卻沒有了。(師范讀)

      2.選擇給你感受最深的段落,再用你喜歡的方式邊讀邊體會(huì),過會(huì)我們來交流交流。(把你的感受說給同桌聽聽)

      3.7段

      飄蕩的風(fēng)箏漂流的紙船讀讀這兩個(gè)詞吧。ㄖ福

      你們覺得這兩個(gè)詞可以換換嗎?(不能)為什么?(指說)

      誰能讀得更美一些呢?

      老師聽了,好像真的感覺那風(fēng)箏飄起來了,紙船也動(dòng)起來了。

      導(dǎo):這么美的東西都不見了,誰還想把你的感受讀一讀。

      4.你們都是感情豐富的孩子,小朋友,其實(shí)內(nèi)心最深的感受是不好用語言來表達(dá)的,下面,就讓我們把深刻的感受,不同的心情通過讀來表達(dá)出來吧。ㄗ约涸囋嚕ㄖ福

     。ㄎ澹┩卣寡由

      可以看得出,小朋友都被松鼠和小熊的感人故事,高興著,感動(dòng)著,當(dāng)我們再一次看到了那高高飄蕩的風(fēng)箏,那一只只傳遞友誼的小船,你想對(duì)他們說些什么呢?(指)教育學(xué)生應(yīng)率先伸出友誼之手。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)鞏固:

      1、自由輕聲讀課文。

      2、指生講故事。

      二、學(xué)習(xí)生字詞:

      1、小黑板出示生詞,開火車認(rèn)讀。

      2、出示要認(rèn)的生字,檢查自學(xué)生字讀音情況,注意正音和交流記字方法。

      3、任意選擇一詞,說話。

      4、讀課后練習(xí)中的詞語,鼓勵(lì)學(xué)生抄寫會(huì)寫的詞語。

      三、指導(dǎo)寫字:

      1、出示要寫的字,用多種方法自由記憶。

      2、教師點(diǎn)撥,對(duì)難寫字、容易出錯(cuò)的字加以分析、指導(dǎo)。

      3、指導(dǎo)在田字格中正確書寫。

     。1)教師示范,學(xué)生認(rèn)真觀察。

     。2)學(xué)生先書空,后描紅、臨寫。

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