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    八年級上冊語文《竊讀記》教案

    時間:2021-04-17 18:43:42 八年級 我要投稿

    關于北師大版八年級上冊語文《竊讀記》教案

      《竊讀記》教案

    關于北師大版八年級上冊語文《竊讀記》教案

      一、教學目標

      1、 學習文中刻畫人物運用的細致的復雜的心理描寫;

      2、 了解倒敘的作用;

      3、 繼續(xù)訓練學生圈劃的能力,進一步提高學生品味語言、概括總結的能力;

      4、 從字里行間感受到書對于作者巨大的吸引力,通過與自己優(yōu)越的讀書條件進行對比,加倍珍惜并充分利用我們現(xiàn)在的讀書機會。

      二、教學重點

      1、 學習將兩種復雜的心理交織在一起的寫法;

      2、 加倍珍惜、充分利用并積極創(chuàng)造優(yōu)越的讀書條件。

      三、教學難點

      1、 品味其中富有感染力、表現(xiàn)力的語言,從而充分感受書對于作者巨大的吸引力;

      2、 文章在謀篇布局上的技巧倒敘手法的運用及作用。

      四、教學突破口

      對于課題的理解:竊的'含義,讀的心理,記的內容

      五、教時安排:一課時

      六、教學步驟

      (一) 課前預習:

      1、 熟課文,查清生字生詞,把握文章脈絡。

      2、 布置學生互相走訪調查同學們的讀書環(huán)境(包括學校和家中的,如家中藏書、班級圖書館、上網看書等),至少每人走訪兩人以上。

      (二) 導入新課:

      1、 一位學生演講《我愛讀書》;

      2、 三位學生點評;

      3、 教師導語引入新課。(板書:作者、課題)

      是的,書不僅是一樣工具,更是一種超脫凡俗的心靈寄托,一種開發(fā)人類智慧的滿腔熱忱,一種無與倫比的美。書,滋養(yǎng)著我們的血脈和骨肉,滋養(yǎng)著我們的靈魂和精神,滋養(yǎng)著我們的氣質和品格,沒有書的生活將黯然失色,沒有書的人生將會孤苦寂寞,那么,生活中真的沒有書,或者書不能滿足于我們的欲望,該怎么辦?我們今天來體驗林海音的竊讀經歷。

      (三) 感知新課

      1、 速讀課文,思考:(1)竊的含義;(2)讀的心理;(3)記的內容;怎么記的?

     。1)偷偷的;

     。2)懼怕;

     。3)我竊讀時候的各種經歷;采用了倒敘的手法,游山者為之賞心悅目的是峰巒起伏,為之驚心動魄的是懸崖飛瀑,賞文者喜歡的是盤繞于作者筆下的生動曲折,波瀾起伏、曲徑通幽的文章。運用倒敘的手法能起到一波三折、懸念迭起、波瀾起伏的妙處。

      2、 小組交流。

      (四) 自主體驗、品析課文

      1、 自讀課文,圈劃出心理描寫的字詞句,并談談你的理解;

      2、 我們看書都是在窗明幾凈的教室,或是躺在家中柔軟舒適的沙發(fā)上,這讓我們覺得很愜意愉悅,但是,作者讀書時的這種懼怕的心理恐怕是我們沒有體會過的,那么,我們再次深入文本,快速的閱讀文章,理解文章中的最后一句話。

      作者的快樂源于能夠與書中的人物同喜同悲,源于同偉人對話,源于感受著書香氣,源于從書本中吸取各種營養(yǎng)。讀書長大。

      同時,也源于被人關愛,被店員在默默的關心和幫助,這讓我認清了人世間的真善美,不再固執(zhí)的仇恨人類。在愛里長大。

      (五) 總結拓展

      1、 請同學說說學完本課后的感受(或者了解林海音竊讀經歷后的感受);

      2、 拓展(1)請舉出其他的你所知道的象林海音這樣熱愛讀書的例子;

     。2)指出:我們應該珍惜、充分利用并積極創(chuàng)造良好的讀書條件。

      (六)布置作業(yè)

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