小學(xué)教師教育格言300句
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都知道一些經(jīng)典的格言吧,每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標(biāo)。那么你有真正了解過格言嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)教師教育格言,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
2、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
3、讓我們用的行和自己的心去教育我們的。
4、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
5、教學(xué)相長(zhǎng),在教育和教學(xué)過程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
8、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
9、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?
11、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正了一切。
12、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
13、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
14、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
15、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。
19、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂,學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈,是孩子的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。
24、想教孩子如何正派為人,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
25、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
26、好筍出好竹,好師出好徒。
27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
28、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
29、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。
30、學(xué)高為師,身正為范。
31、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
32、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
33、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
34、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
35、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
36、教師的人格是教育的基石。
37、教師要融于師生的相互理解中。
38、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和,這是教師的價(jià)值所在。
39、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。
40、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
41、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
43、想讓輝煌,就別浪費(fèi)。
44、千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
45、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
46、循循善誘,誨人不倦的是老師。
47、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
48、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
49、慈父+慈母=教師
50、心靈塑造的最佳工程師。
51、天荒地老,教師的童心不泯。
52、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的。
53、教師,是播撒知識(shí)的種子,傳遞文明火炬的使者。
54、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無愧為教師的天職。
55、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
56、在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
57、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
58、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
59、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
60、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
61、在過多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
62、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
63、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
64、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
65、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護(hù)。
66、尊重兒童,不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
67、師德是一面鏡子。
68、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少。
69、以德感人,為人師表。
70、視責(zé)任為美德。
71、教書育人,功德無量。
72、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。
73、給孩子一個(gè),他(她)將還給你一個(gè)燦爛的春天。
74、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
75、即使再普通的花朵,只要精心照料,也能綻放異樣的;即使再普通的孩子,只要教育得法,也會(huì)獲得不的成績(jī)。
76、孩子就像一塊無瑕的玉,需要我們精心雕琢。
77、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
78、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有的創(chuàng)造力,就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
79、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人,更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
80、著、學(xué)習(xí)著、思考著、實(shí)踐著、快樂著!
81、三尺講臺(tái)之上,我們四季耕耘,憑著一腔熱血,換取兩袖清風(fēng)。
82、如果教師只愛事業(yè),那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生,那他會(huì)比那種通曉書本,但既不愛事業(yè),又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生,那他是一個(gè)完美的教師。托爾斯泰(法)《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》
83、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力。
84、教育的成功不在于教師付出多少,而在于學(xué)生收獲多少,學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
85、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
86、每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,在他們身上閃耀著無數(shù)個(gè)亮點(diǎn),只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨,使他們發(fā)出璀燦的光芒。
87、我敢說我們?nèi)粘K姷娜酥,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。洛克
88、為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
89、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作,所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利
90、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
91、在教師這個(gè)平凡的崗位上,我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅,讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
92、我一千次地確信,沒有一條富有詩意的感情和美的清泉,就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
93、讓每個(gè)孩子的和苦惱都來敲打我的心。
94、教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。
95、在集體中,要盡可能多地要求每位同學(xué),也要盡可能多地尊重每位同學(xué),讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
96、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
97、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
98、用一顆寬容的心,看待身邊的一切。
99、擁有一顆平常心,做孩子的知心人,分享快樂與,讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。
100、一個(gè)教師的成功之處,就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言,追求本身就是一種精神!
101、在教育你的孩子時(shí)要進(jìn)行你自己的較高的教育。在心智方面,你必須學(xué)好那門最復(fù)雜的學(xué)科,那就是在你的孩子、你自己和社會(huì)中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面,你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級(jí)的。斯賓塞(英)《教育論》
102、真心且平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。
103、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
104、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
105、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景,學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
106、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
107、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
108、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神,處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
109、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
110、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
111、教師要融于師生的相互理解中。
112、學(xué)校是大海,孩子是魚,大海里有了千姿百態(tài)的魚,才充滿了生命力。
113、學(xué)高為師,身正為范。
114、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
115、愛是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
116、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
117、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子,才能收獲有愛心的學(xué)生。
118、用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會(huì)孩子。 穎
119、跟著別人走路永遠(yuǎn)落在別人后邊,要勇于開辟自己的路。
120、教育加贊賞等于教育的平方。
121、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
122、教學(xué)是發(fā)現(xiàn),是分享,是成長(zhǎng),是興奮和愛。
123、信任學(xué)生,了解學(xué)生,滿足學(xué)生的需求,是教育者的職責(zé)。
124、回味一天, 不要看收獲多少, 而要看付出多少。
125、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
126、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。
127、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣,不在于聽課教師的評(píng)說,而在于學(xué)生的喜好。
128、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
129、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
130、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。
131、教學(xué)是一門思維的藝術(shù),教師每天都在演奏著不同的旋律。
132、投入心靈才能聞到生命的醇香!
133、教師之所以偉大,在于他永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
134、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
135、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。
136、嚴(yán)是愛,寬是害。寬嚴(yán)適度,和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
137、老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)工作。
138、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
139、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
140、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生,給他們美麗的童年。
141、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
142、言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑教壇。
143、生活要樸素,學(xué)習(xí)要努力,做人要坦誠,對(duì)人要真誠。
144、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
145、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學(xué)生。
146、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
147、桃李滿園競(jìng)芳菲,碧血丹心寫未來!
148、用愛心啟迪孩子的心靈,用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
149、教著,感受著;走著,快樂著!
150、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。
151、太陽每天是新的,孩子們每天也是新的。
152、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
153、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!
154、愛心和寬容是教師的靈魂所在。
155、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
156、教師的人格是教育的基石。
157、生活中,我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。
158、知識(shí)是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,輕裝上陣才能游得暢快自由。
159、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。
160、千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
161、循循善誘,誨人不倦的是老師。
162、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
163、課堂是師生共演的舞臺(tái),學(xué)生是主演,教師是串演。
164、學(xué)中干,干中學(xué),不斷地完善自我。
165、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
166、一次小小的鼓勵(lì),往往會(huì)給孩子終生的回憶。
167、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價(jià)值所在。
168、一切為了孩子,為了一切孩子。
169、天荒地老,教師的童心不泯。
170、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
171、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
172、對(duì)教育赤膽忠誠,為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
173、人之性,教也;人之情,育也。
174、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
175、心靈塑造的最佳工程師。
176、愛心、誠心、細(xì)心、耐心,讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
177、在過多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
178、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
179、用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
180、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
181、讓我們用的行和自己的心去教育我們的。
182、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
183、教學(xué)相長(zhǎng),在教育和教學(xué)過程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。
184、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
185、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
186、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
187、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
188、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?
189、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正了一切。
190、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
191、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
192、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
193、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
194、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
195、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
196、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。
197、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
198、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
199、語言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
200、谷穗越飽滿就越低垂,學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
201、誠摯的心靈,是孩子的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。
202、想教孩子如何正派為人,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
203、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
204、好筍出好竹,好師出好徒。
205、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
206、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
207、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。
208、學(xué)高為師,身正為范。
209、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
210、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
211、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
212、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
213、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
214、教師的人格是教育的基石。
215、教師要融于師生的相互理解中。
216、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和,這是教師的價(jià)值所在。
217、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。
218、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。
219、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
220、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
221、想讓輝煌,就別浪費(fèi)。
222、千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
223、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
224、循循善誘,誨人不倦的是老師。
225、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
226、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
227、慈父+慈母=教師
228、心靈塑造的最佳工程師。
229、天荒地老,教師的童心不泯。
230、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的。
231、教師,是播撒知識(shí)的種子,傳遞文明火炬的使者。
232、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無愧為教師的天職。
233、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
234、在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
235、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
236、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
237、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
238、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
239、在過多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
240、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
241、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
242、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
243、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護(hù)。
244、尊重兒童,不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
245、師德是一面鏡子。
246、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少。
247、以德感人,為人師表。
248、視責(zé)任為美德。
249、教書育人,功德無量。
250、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。
251、給孩子一個(gè),他(她)將還給你一個(gè)燦爛的春天。
252、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
253、即使再普通的花朵,只要精心照料,也能綻放異樣的;即使再普通的孩子,只要教育得法,也會(huì)獲得不的成績(jī)。
254、孩子就像一塊無瑕的玉,需要我們精心雕琢。
255、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
256、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有的創(chuàng)造力,就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
257、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人,更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
258、著、學(xué)習(xí)著、思考著、實(shí)踐著、快樂著!
259、三尺講臺(tái)之上,我們四季耕耘,憑著一腔熱血,換取兩袖清風(fēng)。
260、如果教師只愛事業(yè),那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生,那他會(huì)比那種通曉書本,但既不愛事業(yè),又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生,那他是一個(gè)完美的教師。托爾斯泰(法)《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》
261、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力。
262、教育的成功不在于教師付出多少,而在于學(xué)生收獲多少,學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
263、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
264、每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,在他們身上閃耀著無數(shù)個(gè)亮點(diǎn),只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨,使他們發(fā)出璀燦的光芒。
265、我敢說我們?nèi)粘K姷娜酥,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。洛克
266、為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
267、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作,所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利
268、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
269、在教師這個(gè)平凡的崗位上,我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅,讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
270、我一千次地確信,沒有一條富有詩意的感情和美的清泉,就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
271、讓每個(gè)孩子的和苦惱都來敲打我的心。
272、教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。
273、在集體中,要盡可能多地要求每位同學(xué),也要盡可能多地尊重每位同學(xué),讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
274、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
275、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
276、用一顆寬容的心,看待身邊的一切。
277、擁有一顆平常心,做孩子的知心人,分享快樂與,讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。
278、一個(gè)教師的成功之處,就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言,追求本身就是一種精神!
279、在教育你的孩子時(shí)要進(jìn)行你自己的較高的教育。在心智方面,你必須學(xué)好那門最復(fù)雜的學(xué)科,那就是在你的孩子、你自己和社會(huì)中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面,你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級(jí)的。斯賓塞(英)《教育論》
280、真心且平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。
281、學(xué)生是臺(tái)上的演員,教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
282、以博大的胸懷去熱愛每一個(gè)學(xué)生,把真摯的愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
283、老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)工作。
284、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性,它能感動(dòng)頑石,它是真誠的精髓。
285、信任學(xué)生,了解學(xué)生,滿足學(xué)生的需求,是教育者的職責(zé)。
286、投入心靈才能聞到生命的醇香!
287、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
288、教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
289、教師,這是學(xué)生智力生活中的第一盞,繼而也是主要的一盞指路燈。
290、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),放大孩子的優(yōu)點(diǎn),讓其對(duì)自己充滿信心。
291、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
292、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人,更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
293、耕耘在綠草地,此生無怨無悔。
294、千里之行,始于足下。
295、精勤求學(xué),敦篤勵(lì)志,果毅力行,忠恕任事。
296、立足三尺講臺(tái),塑造無悔人生。
297、教師是工程師,教師更是服務(wù)員。
298、賞識(shí)與激勵(lì)是孩子成才的力量源泉。
299、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子,才能收獲有愛心的學(xué)生。
300、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
【小學(xué)教師教育格言】相關(guān)文章:
小學(xué)教師教育格言610句09-13
小學(xué)教師的經(jīng)典教育格言310句09-12
教育經(jīng)典格言12-23
經(jīng)典的教育格言07-19
教育的格言11-21
教育教學(xué)格言02-06
廉潔教育格言12-05