班主任治班格言
格言，是指可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。
班主任治班格言1
1、拼搏每一天，充實(shí)每一天，快樂(lè)每一天。
2、把我們?cè)撟龅氖伦兂上矚g的事。
3、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。
4、對(duì)待小伙伴要像春天般的溫暖。
5、讀書(shū)使人成為完善的人。
6、讀書(shū)習(xí)慣好，終生受益多。
7、淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。
8、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
9、沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。
10、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
11、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讓我們借助這些階梯，攀上科學(xué)的高峰吧。
12、把班級(jí)事情解剖了讓每個(gè)孩子有事情可以干，要學(xué)生自愿來(lái)干，自愿的基礎(chǔ)上有人監(jiān)督干的情況，監(jiān)督了干不好的要有懲罰措施。
13、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。
14、排隊(duì)學(xué)大雁，走路學(xué)小貓，不跑不跳不打鬧，走路向右靠。
15、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
16、當(dāng)老師的人做家長(zhǎng)的基本原則是在家里不要當(dāng)老師。
17、勤讀書(shū)，利于腦；多學(xué)習(xí)，利于己。
18、人的才能不都表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。
19、少壯不努力，老大徒傷悲。
20、請(qǐng)不要讓嘀嗒嘀嗒成為水池的主旋律。
21、天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
22、我們的班級(jí)生活應(yīng)該為孩子們留下溫馨的記憶。
23、校長(zhǎng)不能過(guò)分干涉老師的工作方法，包括批評(píng)。
24、時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。
25、有時(shí)寫(xiě)檢查是教育學(xué)生撒謊。
26、學(xué)生愿意改正了，為什么要懲罰呢？
27、對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。
28、人不可能永遠(yuǎn)生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們終生。
29、人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。
30、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)等至少某方面有揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，也就是在某方面露臉。
班主任治班格言2
1、教育就是一種服務(wù)。
2、讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，且感受到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。
3、為每一位學(xué)生終身幸福奠基——有創(chuàng)造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻(xiàn)幸福的風(fēng)格，有體驗(yàn)幸福的境界。愿我的每一位學(xué)生都幸福。
4、誰(shuí)應(yīng)付了教育，教育就會(huì)應(yīng)付他。
5、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。
6、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
7、千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
8、學(xué)生，我不能給你財(cái)富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對(duì)你的那一份真愛(ài)。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。
9、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
10、教師要學(xué)會(huì)享受教育的過(guò)程。
11、要么不做，做就做好�！瓡�(huì)鎖
12、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
13、付出不一定有回報(bào)，不付出一定不會(huì)有回報(bào)�！獥钍缯�
14、讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂(lè)園。
15、用心貼近學(xué)生的生活，用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲——我們的生活從此豐富多彩!
16、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
17、與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學(xué)教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當(dāng)小學(xué)教師而自豪!
18、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
19、教育從溝通始，溝通從傾聽(tīng)起。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能啟迪學(xué)生的心智。
20、對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
21、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
22、教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。
23、給學(xué)生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。
24、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
25、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
26、鼓勵(lì)使人進(jìn)步，批評(píng)使人懈怠。
27、不吝嗇你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，給學(xué)生信心吧。
28、允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
29、愛(ài)是需要能力的，愛(ài)是一種儲(chǔ)蓄。
30、老師要善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
班主任治班格言3
1、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
2、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
3、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。
4、教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。
5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
6、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
7、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
8、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
9、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
10、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
11、只有受過(guò)教育的人才是自由的。
12、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
13、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。
14、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
15、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
16、大德不官，大道不器，大信不約。
17、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
18、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
19、鼓勵(lì)使人進(jìn)步，批評(píng)使人懈怠。
20、熱愛(ài)自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進(jìn)步。
21、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
22、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)以身作則來(lái)教育人的平常人。
25、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。
26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
27、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
28、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
29、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
30、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的`學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
班主任治班格言4
1、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
2、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
3、師德是一面鏡子。
4、凡為教者必期于達(dá)到不須教。
5、青年人的教育是國(guó)家的基石。
6、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
7、對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
8、行是知之始，知是行之成。
9、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。
10、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
11、把一切知識(shí)教給一切人。
12、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
13、人生能有幾次搏？
14、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
15、讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。
16、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
17、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。
18、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
19、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
20、天賦的力量大于教育的力量。
21、讓我們感謝舉燈者吧，當(dāng)我們享受光明的時(shí)候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
22、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
23、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
24、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。
25、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
26、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
27、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
28、付出不一定有回報(bào)，不付出一定不會(huì)有回報(bào)。
29、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
30、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
班主任治班格言5
1、多一點(diǎn)希望，多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)滿足，多一點(diǎn)收獲。
2、身教重于言教，看似不教是真教。
3、切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切！
4、贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
5、用愛(ài)去教育學(xué)生，讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的愛(ài)心。
6、有成功者的心態(tài)，處處都能發(fā)現(xiàn)成功的秘訣。
7、教師要學(xué)會(huì)享受教育的過(guò)程。
8、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
9、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
10、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
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