初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選3篇)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
家長(zhǎng)同志們:
下午好!
今天召開初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,在此,我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們新學(xué)期以來(lái)學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。
下面我匯報(bào)一下開學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開學(xué)之初,我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過(guò)教育,學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校,每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象;鞠麥缭诮淌彝獬粤闶超F(xiàn)象。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀(jì)律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
初三新添了化學(xué)、物理這兩門主科,生物、歷史又面臨著會(huì)考,各學(xué)科的容量加大,難度加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重;A(chǔ)本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭,出現(xiàn)了不思進(jìn)取,作業(yè)馬虎,甚至不做作業(yè),抄襲作業(yè)等現(xiàn)象;A(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問(wèn)題。
可以說(shuō)初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
家長(zhǎng)同志們,可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能比我做的好,我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,供大家參考,不到的地方還請(qǐng)大家指正。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。這種現(xiàn)象在城里學(xué)校幾乎不可能發(fā)生。這說(shuō)明了我們農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還很不足,不少家長(zhǎng)與孩子交流太少,與老師交流太少。就開學(xué)來(lái)和我碰過(guò)面的家長(zhǎng)就很少。
我覺得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。
另外,有關(guān)國(guó)慶安全問(wèn)題,,有必要提一下,學(xué)校為此發(fā)過(guò)一張告家長(zhǎng)書,這里就不具體談了,只是提醒大家提高安全意識(shí)。
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
編者寄語(yǔ):做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師,當(dāng)然不會(huì)認(rèn)為一次集中的家長(zhǎng)會(huì),就可以解決所以要求家長(zhǎng)配合,或解答家長(zhǎng)疑惑的作用。所以適時(shí)的在會(huì)后回訪或跟進(jìn),將有助于教師和家長(zhǎng)的真正了解,以獲得更好的家長(zhǎng)配合。
初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
家長(zhǎng)同志們:
上午好!
今天召開的是九年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,在此,我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示衷心地感謝,同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)開學(xué)以來(lái)的工作情況,二是向家長(zhǎng)們介紹一下本次月考的情況,三是和家長(zhǎng)同志們一起探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響等問(wèn)題。
首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我校九年級(jí)開學(xué)以來(lái)的工作情況。
中考在每年的6月24—26日進(jìn)行,由于今年九年級(jí)暑假期間沒有補(bǔ)課,從9月1日開始到中考僅十個(gè)多月的時(shí)間,又要進(jìn)行三個(gè)月的總復(fù)習(xí),扣除寒假、國(guó)慶、五一長(zhǎng)假及星期天,實(shí)際全年上課時(shí)間僅有150天左右,鑒于這種情況,開學(xué)之初,領(lǐng)導(dǎo)班子就研究決定自開學(xué)的第一周周六起九年級(jí)就開始補(bǔ)課,同時(shí),每天下午放學(xué)后延長(zhǎng)半小時(shí),抓住一切可利用的時(shí)間,確保明年四月份以前全部結(jié)束新課。同時(shí),我們對(duì)九年級(jí)進(jìn)行養(yǎng)成教育和紀(jì)律教育,加大對(duì)班主任的監(jiān)管力度,通過(guò)紀(jì)律上的整頓,使各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所改觀,給我們的課堂教學(xué)提供了良好的環(huán)境。
九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),各科進(jìn)度明顯加快,又新添了化學(xué)學(xué)科,這樣的課業(yè)負(fù)擔(dān)必然加重,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重?梢哉f(shuō)九年級(jí)一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。特別是我們的十二位班主任一有空就往教室跑,甚至每個(gè)課間都要到教室察看。有的班主任老師甚至到教室進(jìn)行辦公,和同學(xué)們共同聽課。在班主任教師的帶動(dòng)下,九年級(jí)全體師生形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。各科教師認(rèn)真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
家長(zhǎng)同志們,說(shuō)句心里話,我感覺我們這一屆九年級(jí)的學(xué)生遇到這么一批水平高、干勁大又有合作精神的教師是很難得的。我們的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)了,不管能不能升入高一級(jí)的學(xué)校,若干年以后,都會(huì)對(duì)我們現(xiàn)在九年級(jí)的教師的教育教學(xué)水平和工作熱情表示認(rèn)可,這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美好經(jīng)歷。所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,九年級(jí)的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
下面我介紹一下九年級(jí)第一次月考情況,這次月考我們是同淮北的五中、六中、九中及西園等五所中學(xué)聯(lián)考,從五校聯(lián)考成績(jī)看,我們要比五中、六中、九中三所學(xué)校的成績(jī)好一些,同西園相比我們數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)比較明顯,化學(xué)、政治、歷史基本上差不多,但我的`語(yǔ)文和英語(yǔ)還有一定的差距。從高分段比較,兩校基本一致。這一屆是新課程改革后第二年中考,新的課程改革后,中考錄取采用了分?jǐn)?shù)和等級(jí)兩道線,即中考錄取既要求總分達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)線,各科又要達(dá)到一定的等級(jí),像淮北一中,2007年中考錄取分?jǐn)?shù)線是651分,同時(shí)要達(dá)到5A等級(jí),濉溪中學(xué)中考錄取線是627分,同時(shí)要達(dá)到4A1B,濉溪二中中考錄取分?jǐn)?shù)線是589分,同時(shí)要達(dá)到AAABD或AAACC或AABBC或ABBBB。這說(shuō)明如有一科達(dá)不到A級(jí),總分再高也不可能被淮北一種錄取,如有一科是C級(jí),就不可能被濉溪中學(xué)錄取。這就要求我們每位考生在中考中不但總分要達(dá)到分?jǐn)?shù)線,而且各科要均衡發(fā)展,不能有瘸腿學(xué)科。所以這次月考后,我們對(duì)每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,給每個(gè)同學(xué)的每科成績(jī)都打出了等級(jí),便于每個(gè)同學(xué)找出學(xué)科上的差距,同時(shí),也為任課教師及班主任劃出了輔導(dǎo)重點(diǎn),同時(shí),希望我們每一位家長(zhǎng)也能關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī),注重孩子的均衡發(fā)展,確保在中考中能考上理想的學(xué)校。
可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
今天我要談的第三個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們一起探討關(guān)于孩子的家庭教育問(wèn)題。我們都知道,一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能還有部分家長(zhǎng)不知道自己的孩子在哪個(gè)班級(jí),班主任是誰(shuí),姓什么。這說(shuō)明部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還很不夠,不少家長(zhǎng)與孩子交流太少,與老師交流太少。
子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題!督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息,標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫道:“日前,常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn):54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題‘,90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了’子女教育‘!睘槭裁,我們最關(guān)心孩子的問(wèn)題,而孩子對(duì)家長(zhǎng)還不滿呢?我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”,而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式,如打罵、體罰、嘮叨,等等,這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。
根據(jù)我們了解的情況,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。
誤區(qū)一:過(guò)分溺愛。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已進(jìn)入九年級(jí),到了關(guān)鍵時(shí)期,孩子要什么給什么,全家都圍著孩子轉(zhuǎn),給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學(xué)習(xí)。
誤區(qū)二:過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為九年級(jí)這一年時(shí)間太重要了,孩子要一門心思學(xué)習(xí),不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣反而適得其反。
誤區(qū)三:過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區(qū)四:家長(zhǎng)要言傳身教,有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快中考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視、打麻將,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。
針對(duì)以上情況,我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該思考一個(gè)問(wèn)題:如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)?我談?wù)勎覀(gè)人的一些看法:
1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。
對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種,它們是:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽色情、淫穢音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對(duì)以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。我們這兒,也有的同學(xué)偷偷去網(wǎng)吧,打游戲,直到上了癮,一發(fā)不可收拾,學(xué)習(xí)更是一塌糊涂,家長(zhǎng)都不清楚。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生放學(xué)上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物;更要注意孩子與哪些人交往等。
2、了解孩子心理,及時(shí)溝通。
孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望分不開的。家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在校表現(xiàn)情況。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,完成沒完成老師布置的作業(yè),初中生在家是否自覺地去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),工作太忙。家長(zhǎng)朋友們,你們?cè)倜Γ质菫榱耸裁?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。
家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)很忙,我們也很忙,但是再忙也不能不管孩子,特別是現(xiàn)在孩子快要畢業(yè)了,要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去。建議家長(zhǎng)不管多忙,都應(yīng)該在周末陪陪孩子,多和他們溝通,及時(shí)了解他們的心理變化,及時(shí)反饋給班主任,使班主任能都更加及時(shí)和準(zhǔn)確的把握。
那么,怎樣與孩子交流溝通呢?交流溝通時(shí)又應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?
(1)家長(zhǎng)與孩子交流時(shí),不能高高在上,帶著教訓(xùn)的口吻,要在平等的基礎(chǔ)上,用討論、協(xié)商、征求意見的口氣,這樣孩子才容易把心里話說(shuō)出來(lái)。
(2)交談時(shí)話題選擇不要老是圍繞學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)等,可以用故事、見聞、新聞、典故等為導(dǎo)引,啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見。
(3)家長(zhǎng)要多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定、贊許等激勵(lì)方法教育孩子,學(xué)會(huì)欣賞孩子,學(xué)會(huì)換個(gè)角度看孩子,孩子是成長(zhǎng)中的人,不可能沒有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,即使是成人也不可能是十全十美的,也可能犯錯(cuò),何況是孩子,如果孩子的缺點(diǎn)很多的話,家長(zhǎng)勁力找出一兩個(gè)較嚴(yán)重的缺點(diǎn),分階段指導(dǎo)孩子克服,萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急。當(dāng)孩子在某個(gè)方面或某個(gè)時(shí)間里取得了哪怕是微小的進(jìn)步,都要即使給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),不能老記著孩子的缺點(diǎn)和不足,即使是多次失敗也不能把孩子說(shuō)的一塌糊涂,表?yè)P(yáng)孩子時(shí),要適時(shí)適度,要真誠(chéng),不要夸大,不要過(guò)濫,否則會(huì)走向反面。
(4)在與孩子交流時(shí),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽,讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái),不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩,如果幾次出現(xiàn)這樣的情況,孩子可能就不與你說(shuō)了。平時(shí)隨即交談時(shí),家長(zhǎng)要注意選好話題,不要哪壺不開提哪壺。
(5)要了解孩子的心理,設(shè)身處地地為孩子著想,用孩子的語(yǔ)言適時(shí)的對(duì)其教育,與孩子交流時(shí),一般應(yīng)選在孩子高興的時(shí)候,或孩子在做某件事的準(zhǔn)備階段或者是孩子睡覺前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪友和陪孩子參加某些活動(dòng)回來(lái)的路上等。不少家長(zhǎng)常在吃飯的時(shí)候教訓(xùn)孩子,能的全家都倒胃口,如此下去會(huì)影響孩子的健康。
3、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再好的學(xué)校也無(wú)法替代家長(zhǎng)的責(zé)任,我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M,所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡到你的責(zé)任。可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往會(huì)注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,有的家庭上網(wǎng),打麻將、打撲克、看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。同時(shí),和睦、民主、共進(jìn)的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)更為重要。家長(zhǎng)對(duì)自己的長(zhǎng)輩,如父母、公婆、岳父母等要尊重、孝順,認(rèn)真履行為人子女的指責(zé)、義務(wù),使長(zhǎng)輩享受天倫之樂(lè),這一方面是弘揚(yáng)中華民族幾千年優(yōu)良傳統(tǒng)的需要,另一方面也為孩子作榜樣,是一種無(wú)聲的教育,家長(zhǎng)對(duì)待事業(yè)、生活和教育子女都需相互理解,相互支持,相互激勵(lì),夫妻間無(wú)端的爭(zhēng)吵,尤其是當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,不但抵消了教育力量,而且也損害了父母在孩子心目中的形象。家庭成員之間的真情互動(dòng),情感支持,喜悅分享,相互關(guān)愛,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步是家庭幸福的源泉,也是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。
4、不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙等等,所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。
5、如何幫助孩子克服學(xué)科發(fā)展不平衡,做到全面發(fā)展。
每個(gè)人都有自己的興趣和愛好,在學(xué)習(xí)生活中也同樣,有的孩子喜歡語(yǔ)文,不喜歡數(shù)學(xué),有的孩子喜歡數(shù)理化,而有些孩子又不喜歡英語(yǔ),喜歡的學(xué)科,投入的時(shí)間就多,老師講課時(shí)就能認(rèn)真聽,不喜歡的學(xué)科,投入的時(shí)間和精力就少,老師講課時(shí),也不想去聽,這樣就必然造成各學(xué)科的不平衡,而在中考中,我們學(xué)習(xí)的學(xué)科都要考,不象高考那樣還有所選擇,同時(shí),在高中錄取時(shí),既要求總分達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)線,各科又要達(dá)到一定的等級(jí),比如淮北一中是5A,如有一科達(dá)不到A級(jí),總分再高,也不可能被淮北一中錄取,如有一科達(dá)到C級(jí),就不可能被濉溪中學(xué)錄取。要想進(jìn)入理想的學(xué)校,就必須全面發(fā)展,如有一科瘸腿,就可能造成與你理想的學(xué)校失之交臂,那么對(duì)瘸腿的學(xué)科有怎么辦呢?首先,我們家長(zhǎng)要讓孩子充分認(rèn)識(shí)到只有全面發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只有強(qiáng)求自己對(duì)瘸腿學(xué)科投入更多的時(shí)間和精力,才能逐步由不喜歡到喜歡,才能改變現(xiàn)狀。其次,作為家長(zhǎng),在家要多督促、多檢查,盡量讓孩子多投入些時(shí)間去學(xué)習(xí)瘸腿學(xué)科,如果某一學(xué)科確實(shí)差距過(guò)大,可適當(dāng)請(qǐng)家教進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)還要注意由于在部分學(xué)科投入時(shí)間、精力過(guò)多,盡管這一科進(jìn)步較大,而影響了其他學(xué)科的學(xué)習(xí),得不償失,這一點(diǎn)我提請(qǐng)各位家長(zhǎng)要注意讓孩子把握好“度”,要幫助孩子認(rèn)真分析怎樣合理的投入時(shí)間和精力,才能收效最大。
6、如何正確的看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。
馬上各位家長(zhǎng)在我們班主任那里看到自己孩子這次月考的分?jǐn)?shù),看到分?jǐn)?shù)后,各位家長(zhǎng)一定會(huì)有各種各樣的想法,那么,如何正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)呢?我談一下自己的看法,應(yīng)該說(shuō)家長(zhǎng)注重分?jǐn)?shù)無(wú)可非議,因?yàn)橄硎軆?yōu)質(zhì)的高等教育,需要分?jǐn)?shù)來(lái)博得,而優(yōu)質(zhì)的高等教育可以帶來(lái)的是優(yōu)越的工作崗位和出人頭地的社會(huì)地位,為了孩子的將來(lái),哪一位老師和家長(zhǎng)敢對(duì)分?jǐn)?shù)掉以輕心,那么作為家長(zhǎng)應(yīng)如何對(duì)待分?jǐn)?shù)呢?
首先,面對(duì)分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要冷靜,要坦然視之,分?jǐn)?shù)的高低總是相對(duì)而言的,既相對(duì)于試卷的深淺,也相對(duì)于其他同學(xué),還相對(duì)于孩子自己。對(duì)孩子而言,如進(jìn)步了則要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),進(jìn)步說(shuō)明學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,應(yīng)繼續(xù)保持下去,但也不要因此而提過(guò)高的要求,因?yàn)樵偬岢鲞^(guò)分要求容易給工作增加過(guò)多的精神壓力和心理負(fù)擔(dān),極易造成不但沒有進(jìn)步反而退步的現(xiàn)象。如果孩子的成績(jī)有所退步,家長(zhǎng)也不要驚惶失措,或大發(fā)脾氣。首先告訴孩子:父母理解你,學(xué)習(xí)很繁重,考試壓力很大,發(fā)揮時(shí)常成績(jī)不好也是情理之中,讓孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái),然后和孩子坐下來(lái)滾筒發(fā)分析,查找退步的原因,如果是一時(shí)失誤,則要樹立信心,重振精神。如果是確有知識(shí)方面的差距,則應(yīng)幫助找出差距在哪兒,以便及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,迎頭趕上。其次,千萬(wàn)不要和其他孩子比較分?jǐn)?shù),成績(jī)出來(lái)后,學(xué)校一般要排名次,成績(jī)落后的孩子已感受到巨大的壓力,如果回到家,父母繼續(xù)施壓,會(huì)讓孩子的情緒進(jìn)入低谷,萎靡不振,對(duì)下一段的學(xué)習(xí)造成影響。再次,作為家長(zhǎng)我們除了關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)外,還應(yīng)當(dāng)關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的一些東西——孩子的試卷上所反映的僅是孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、興趣愛好以及在學(xué)校的感受,與老師、同學(xué)的交往情況,對(duì)社會(huì)人與人關(guān)系的認(rèn)識(shí)等等,而對(duì)后面幾項(xiàng)的關(guān)注,比對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注更有價(jià)值——畢竟“成人”是“成才”的前提。
7、積極配合學(xué)校,主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。
教育是全方位的事情,離開了家長(zhǎng)的支持與配合,我們的工作也是無(wú)法做好的,學(xué)校與家長(zhǎng)都不清楚你的孩子在;蛟诩业谋憩F(xiàn)。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,比如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。今天的家長(zhǎng)會(huì)還有部分未重視不來(lái)參加的家長(zhǎng),我想是很不應(yīng)該的。所以我希望各位家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地配合學(xué)校工作,及時(shí)主動(dòng)地與班主任溝通,全面跟進(jìn)。
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,會(huì)后,請(qǐng)家長(zhǎng)同志到我們的各班級(jí)教室,聽班主任老師向您匯報(bào)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)情況,最后,希望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教學(xué)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。
我的講話完了,謝謝大家!
初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的家長(zhǎng)、老師們:
你們好!
很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎,同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面:一是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況;二是共同探討教育子女的問(wèn)題。
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介:
我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問(wèn)學(xué)校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等。多年以來(lái),在我們初中教師的共同努力下,學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī):連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二,山區(qū)位居第一。
二、班級(jí)情況
語(yǔ)文教師馮曉霞,責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),任多年畢業(yè)班,在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升;數(shù)學(xué)教師劉元智,青州市優(yōu)秀教師,和藹可親,學(xué)生非常崇拜,數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好,多次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng);英語(yǔ)教師徐景嵐,青州市優(yōu)秀教師,英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng),多年任教初三英語(yǔ),教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。政治老師李信田,中學(xué)高級(jí)教師,講課風(fēng)趣,能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教學(xué)成績(jī)突出,多年在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。歷史老師鄭國(guó)敏,青州市歷史課骨干教師,熱愛學(xué)生,深受學(xué)生的歡迎,在中考試題研究上成績(jī)顯著,教學(xué)效果好;瘜W(xué)老師李漢福,中學(xué)高級(jí)教師,是學(xué)校書記,教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足,成績(jī)一直名列前茅;體育老師牛凡金,責(zé)任心強(qiáng),從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練。物理老師則我,連續(xù)兩年被評(píng)為青州優(yōu)秀教師,在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言,輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng),從事多年班主任工作,被青州市教育局評(píng)為青州市創(chuàng)新型班主任,我保證不能因?yàn)槲,學(xué)生的物理成績(jī)落后,而沒有考上高中,但家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合。
總之,我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的,只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作,我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)
三、學(xué)生情況
本班現(xiàn)有學(xué)生47人,其中男生19人,女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實(shí)際情況,重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì)。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽老師教誨,甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài),不能與父母老師溝通,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒?赡苡捎诙鄶(shù)家長(zhǎng)不在家,更不用說(shuō)與老帥溝通,從而增加了班主任的管理難度,我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子,使他們健康成長(zhǎng),當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣,由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多,但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有,學(xué)生基本能健康成長(zhǎng)。不過(guò),學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視,這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。
四、探討教育子女的問(wèn)題
教孩子如何做人,實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī),問(wèn)的最多的是:考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣!其實(shí),我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí),也要關(guān)心他們的身心健康。
1、對(duì)子女身體健康的教育
讓學(xué)生吃好,當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量,但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通,很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名,要錢來(lái)校亂買亂花,我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生,確認(rèn)一下是否是真有其事,然后在給他們。當(dāng)然,在家里,也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng),增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)良好的行為
西方教育有這樣句話:思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)!翱墒橇己玫牧(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。
所以,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿,吃苦耐勞,發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、培養(yǎng)子女的責(zé)任心
子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失,孩子終歸是孩子,犯錯(cuò)是不可避免的,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”嘛。可是,許多家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事:有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí),不小心把鄰居家的玻璃打碎了,人家索賠12.5美元。父親沒有責(zé)怪讓他,而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé):他借給兒子12.5美元,要求兒子一年后還他,從此這位美國(guó)男孩開始了艱苦的打工,經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間,掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他后來(lái)回憶這件事說(shuō):“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長(zhǎng)聽了這個(gè)故事,是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢?
4、教育子女時(shí)的同時(shí),您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的,而且又是巨大的?赡艽蠹叶伎催^(guò)這樣一則電視廣告:一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水,深情地說(shuō):“媽,洗腳!多泡泡腳對(duì)您的腿有好處!”后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō):“媽媽,洗腳。”這就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什么樣的人,我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響?
5、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子
。1)不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且能成就一番事業(yè)。
。2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,看是否退步,原因是什么,比較各科成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較,很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理,效果可能會(huì)相反。
。3)不要過(guò)分保護(hù)孩子,給孩子帶來(lái)很大的心理壓力,影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過(guò)分干涉,否則會(huì)適得其反,如果對(duì)子女的期望值過(guò)高,超過(guò)子女的實(shí)際水平,也容易挫傷子女的自信心。
。4)重視子女的心里健康。初三的學(xué)生正處在青春期,他們的心理變化大,而他們的思想又不成熟,而且他們又不與大人溝通,這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大,我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,于是隔膜會(huì)越來(lái)越大。所以,我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,多了解他們。如果能夠與孩子交朋友,那就更好了。
6、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作,促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用,即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中,如果我們能有效地抓住前兩個(gè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對(duì)學(xué)生教育中,教師和家長(zhǎng)的目的是一致的,家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸,只是單方面聽學(xué)生的評(píng)價(jià),可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng);蛟S我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子,并非如此,現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育,將來(lái)釀成大錯(cuò),可就更丟面子了,現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子,孩子就是你們家庭的全部,你們所做的一切都是為了他,不是嗎?家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。當(dāng)然,人非圣賢,熟能無(wú)過(guò),老師在自己工作中,同樣犯錯(cuò)誤,有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響,如果家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率,簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響,作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹立老師形象,使學(xué)生尊重教師,才能使學(xué)生信任老師,正常進(jìn)行教育工作,鑒于此,我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師,應(yīng)積極樹立老師在孩子心中的形象,以免造成不良的影響,我希望家長(zhǎng)正確處理,積極與老師聯(lián)系,而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批評(píng),評(píng)價(jià)。當(dāng)然,在此之前,我沒有聽到我們班的家長(zhǎng)的議論,為了孩子我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),但應(yīng)注意方式。家長(zhǎng)朋友們,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!
祝家長(zhǎng)們身體健康!萬(wàn)事如意!工作快樂(lè)!
謝謝!
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