【精】家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在日常生活和工作中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先，我代表大班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、說(shuō)說(shuō)孩子們的發(fā)展情況
經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習(xí)與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快，語(yǔ)言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強(qiáng)了，身體變得棒棒的，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，而我們大班老師的職責(zé)，就是要審時(shí)度勢(shì)，抓住這個(gè)特點(diǎn)與機(jī)遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續(xù)促進(jìn)他們的發(fā)展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去，培養(yǎng)與激發(fā)他們的夢(mèng)想，使他們擁有邁向未來(lái)的信心與動(dòng)力。
孩子們已經(jīng)擁有了相對(duì)穩(wěn)定常規(guī)意識(shí)，包括上課、排隊(duì)、餐點(diǎn)、午睡、游戲等等，我們也對(duì)孩子的一些方面有所了解。每個(gè)孩子都有它們自身的特點(diǎn)，還有新進(jìn)來(lái)的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著美麗的光芒。我們大班的孩子非常熱情，在幼兒園的學(xué)習(xí)中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭(zhēng)先恐后地想上臺(tái)。我們班的孩子都喜歡閱讀，愛閱讀，所以希望家長(zhǎng)朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)說(shuō)幼兒的常規(guī)、及行為習(xí)慣
在這個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很正常的，沒(méi)有多大的必要去強(qiáng)調(diào)性得批評(píng)，但是他們也是會(huì)長(zhǎng)大的，很多習(xí)慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學(xué)校里，在家里，犯錯(cuò)誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無(wú)疑問(wèn)，但是到了社會(huì)之后呢?社會(huì)又怎么去寵她、遷就他?也許是我說(shuō)得嚴(yán)重了點(diǎn)，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問(wèn)題。等會(huì)我們也可以自由討論這些問(wèn)題。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作
1、多聯(lián)系
家長(zhǎng)要督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
2、安全問(wèn)題
為了確保幼兒的人身安全，幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、牙簽、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀�，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。
3、座位問(wèn)題
有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請(qǐng)您放心。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。我們會(huì)盡力考慮周全，所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心。
4、接送孩子
幼兒來(lái)園時(shí)間7：20分以后，請(qǐng)不要早來(lái)園，若你有事情事先與我們教師說(shuō)好。接送孩子最好不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話預(yù)先通知我們，描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征。
有的家長(zhǎng)比較忙，會(huì)覺得煩，請(qǐng)你千萬(wàn)不要這樣想，其實(shí)這并不占用你多少時(shí)間，你想：你只要看一看，給我們發(fā)一些你的建議或要求，我們也是為了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，共同完成我們的目標(biāo)。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。
在這里，我要謝謝各位這兩年來(lái)對(duì)我們大班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環(huán)境，有你們，才有孩子更多的學(xué)習(xí)工具，才讓我們的環(huán)境變得更美。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在觀察中學(xué)，它們的進(jìn)步與你們密不可分。謝謝你們!
各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
敬愛的老師，尊敬的家長(zhǎng)，可愛的小朋友們：
我們是天才雙語(yǔ)幼兒園大四班袁鈺婷的爸爸媽媽。今天很高興能在這里和大家分享孩子在幼兒園成長(zhǎng)的些許記憶。也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，表達(dá)我們對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，默默無(wú)私的付出，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)，感謝幼兒園給孩子們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒生活！
轉(zhuǎn)眼間距離孩子開始接受小班幼兒教育到今天，兩個(gè)多年頭過(guò)去了，孩子在卜老師、謝老師的辛勤培育下從懵懂的幼兒慢慢得成長(zhǎng)為有觀點(diǎn)、愛表現(xiàn)的漂亮小女孩。
記得那是在xx年的xx月把孩子從老家送到了天才雙語(yǔ)幼兒園小四班，從此小寶貝有了她新的大家庭。第一天我到幼兒園來(lái)接她，孩子的腦門上貼著一朵小紅花，一踏出教室門就迫不及待說(shuō)："爸爸媽媽，你們看，我得小紅花了。新幼兒園很漂亮，老師都喜歡我"，聽著女兒說(shuō)著只有爸爸媽媽才聽得明白的模糊話語(yǔ)，我們心舒展了，暗自慶幸及時(shí)給孩子做出換幼兒園的決定。但陌生的環(huán)境讓她不適應(yīng)了一段時(shí)間。那段時(shí)間里我們總是孩子回家來(lái)會(huì)問(wèn)在學(xué)校吃什么啦、學(xué)什么啦？可是小家伙總是說(shuō)不知道。那是急得我們不知所措。慢慢地寶貝會(huì)叫出幾個(gè)同學(xué)名字了，會(huì)說(shuō)出某某小同學(xué)的有趣事，甚至最有趣的事是：還會(huì)叫我拿出紙和筆幫她寫下一個(gè)個(gè)從她小嘴里念出的小伙伴的名字，一口氣就是十幾個(gè)甚至二十幾個(gè)呢。我明白了寶貝在她的空間里找到了屬于她的快樂(lè)，難道我們所問(wèn)的吃什么、學(xué)什么還很重要嗎？
是的，我們也和其他家長(zhǎng)一樣希望孩子是個(gè)多才多藝的，帶她去看大姐姐跳舞、唱歌、畫畫、看書，看大哥哥溜冰、玩溜溜球；有一天孩子拿出一張紙，用剛買的各種顏色的水彩筆畫出了“喜羊羊和灰太狼”，旁邊還東倒西歪的寫上：袁鈺婷。我發(fā)現(xiàn)不要那么辛苦地叫“寶貝去學(xué)跳舞、寶貝要認(rèn)字”，興趣是孩子的最好的老師，我們家長(zhǎng)不是。那么就這樣孩子開開心心地過(guò)了小班生涯。很開心的是小班快結(jié)束的前一個(gè)多月，孩子回來(lái)跳起了舞蹈，而且每天晚上叫我當(dāng)觀眾坐在床前看她在席夢(mèng)思小床上跳的“喳喳”響。我蒙了···直到期末家長(zhǎng)會(huì)上老師告訴我過(guò)幾天大班哥哥姐姐畢業(yè)典禮孩子要參加表演。到了那天學(xué)校給寶貝穿上了表演服，化好了淡妝，別提有多積極呢！可更開心的是我拿著數(shù)碼相機(jī)對(duì)著她和她表演的節(jié)目一個(gè)勁得拍。下臺(tái)后我和孩子坐在位置上看其他節(jié)目時(shí)，我把孩子抱得緊緊的：孩子雖然不是最優(yōu)秀的，但她卻是有她的以后可以回憶的經(jīng)歷。
到今天寶貝已經(jīng)上大班了。兩年多時(shí)間孩子在學(xué)校帶回了她的畫得不錯(cuò)的畫畫，還有學(xué)會(huì)了蒙氏數(shù)學(xué)、珠心算。點(diǎn)點(diǎn)滴滴中孩子除了學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，看得出來(lái)慢慢養(yǎng)成了好習(xí)慣、懂得了很多道理。記得兩年前，我們的孩子還不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己穿衣，甚至不會(huì)自己上廁所，這兩年來(lái)，老師像媽媽一樣愛護(hù)孩子！照顧孩子一天天長(zhǎng)大！教孩子自己吃飯，陪護(hù)孩子休息，拉著孩子的小手做游戲！是老師們一次次開心快樂(lè)的體育鍛煉增強(qiáng)了孩子的體魄！快樂(lè)孩子的心靈。是老師們用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育孩子如何做個(gè)好人！是老師們的慈愛、寬容、智慧和知識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩、寬容、愛和思考！在老師的精心培育幫助下，孩子們學(xué)會(huì)了照顧自己，幫助他人，他們會(huì)唱?jiǎng)勇牭母枨�，能朗誦優(yōu)美的詩(shī)篇，會(huì)跳舞，會(huì)講故事，會(huì)畫美麗的圖畫，更難能可貴的是他們長(zhǎng)期在老師們德愛浸潤(rùn)中學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)寬容，這將令孩子受用終生。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我們代表所有的家長(zhǎng)說(shuō)一聲："老師，您辛苦了。"
記得回到家里有時(shí)她會(huì)在你躺在沙發(fā)上時(shí)過(guò)來(lái)問(wèn)你：爸爸很辛苦了嗎？我?guī)湍愦反繁�；她�?huì)在周末時(shí)提醒你好久沒(méi)有和老家爺爺奶奶打電話了······可是孩子開始和我們叫上勁了�！鞍职�，你說(shuō)話不算話”“媽媽給你機(jī)會(huì)再睡會(huì)兒懶覺”“你騙人”“你不答應(yīng)我，我就不幫你”“為什么不可以呢”“”或是在你訓(xùn)斥她時(shí)，她居然冒出一句：“為什么老是生氣對(duì)我說(shuō)話？”我趕緊剎車換上一副笑臉說(shuō)上倆句：對(duì)不起啦。她撲哧一聲：沒(méi)關(guān)系！好像孩子變得那么任性，可是我們想想孩子有了自己的想法，會(huì)表達(dá)出來(lái)給我們，那是多么美好的一件事：想想和孩子交談時(shí)可以讓我們忘記白天工作中的煩惱以及疲勞。所以我覺得分享孩子的快樂(lè)或是不滿都是作為父母的我們應(yīng)該做的，這件事其實(shí)不難，只要和孩子說(shuō)話時(shí)你蹲下身子，你發(fā)現(xiàn)你不再高高在上時(shí)，孩子會(huì)是我們的好朋友。
孩子在一天天在長(zhǎng)大，帶給我們的快樂(lè)和思考一天天在增多。我想用一個(gè)我們小故事結(jié)束我的記錄：今天傍晚我?guī)е鴮氊惢丶�，在大街上孩子用銳利的眼睛看到一個(gè)大概7、8歲左右的哥哥騎著一輛自行車，旁邊男孩的父親也騎著車，父子倆邊騎車邊聊天，真開心。寶貝看在眼里嘴里直叫：爸爸我們回家也騎車。我應(yīng)了一聲：好�；氐郊依�，寶貝和我吃完了飯。她拉著我去騎車，我說(shuō)你去吧！她對(duì)我瞪起了眼睛：你也要去�。∥艺f(shuō)我沒(méi)大人的自行車，孩子拉著我往隔壁家走。見到姐姐說(shuō)：姐姐，你的自行車借我爸爸騎騎，我要和我爸爸去騎車。到此我悟到原來(lái)她也想和下午那父子倆一樣。我還覺得無(wú)奈，只好應(yīng)付。出門由她指揮，不能超過(guò)她，也不能落后。我想就一段路吧，那就陪你玩玩。可是····沒(méi)有想到我們騎了一段有一段，有上坡、有下坡、有碰到車輛的時(shí)候，一路孩子沒(méi)有緊張，沒(méi)有放棄，而且一直在鼓勵(lì)我“爸爸，加油！”我明白了自己錯(cuò)了：我以為孩子可以隨便應(yīng)付，但是更多時(shí)候孩子是不可以應(yīng)付的。所以我一直是這樣認(rèn)為：孩子你不去理會(huì)她，她會(huì)長(zhǎng)大；但你去理會(huì)她，她會(huì)長(zhǎng)得更好。俗話說(shuō)：種瓜得瓜種豆得豆！
好了，再一次感謝我們敬愛的老師！祝愿所有的小朋友都快樂(lè)、幸福，平安，也希望小朋友們能踏上更大，更寬，更高的人生舞臺(tái)。謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！我是三年級(jí)的班主任XXX，很高興在這里見到你們。
首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。
同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí)，但為什么是轉(zhuǎn)折的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。
既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。
這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。我們班共有四十多名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。
但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的具體做法：
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，形成良好班風(fēng)我從抓好班風(fēng)建設(shè)開始，依靠良好的班集體習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造逐漸克服不良習(xí)慣，使不良行為受到約束和限制的氛圍，使全班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，才能有良好的班風(fēng)。而良好的開端，則是成功的一半。
每一天的開始，我都把它看成是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的極好機(jī)會(huì)。我在班里建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，從學(xué)生的每天作業(yè)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣20分得一顆星，主要包括（上課專心聽講，上課積極發(fā)言，與人合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、積極閱讀的習(xí)慣、早上來(lái)背詩(shī)的習(xí)慣課前準(zhǔn)備、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，等）學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的并堅(jiān)持一周，給學(xué)生加三分，較好的加二分，不太好的加一分，學(xué)生文明禮儀習(xí)慣20分得一顆星，主要包括（見到老師主動(dòng)問(wèn)好、見面問(wèn)好，右行禮讓，穿著整潔，言行文明，集會(huì)肅靜不大聲喧嘩、）給學(xué)生加三分，較好的加二分，不太好的加一分。
紀(jì)律30分得一顆星，守紀(jì)習(xí)慣主要包括（不追逐打鬧的、不遲到、不曠課的習(xí)慣）給學(xué)生加三分，較好的加二分，不太好的加一分、衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)20分得一顆星，主要包括（個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生）給學(xué)生加三分，較好的加二分，不太好的加一分，學(xué)期初，學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，紀(jì)律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理，且獎(jiǎng)勵(lì)制度寬松，基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎(jiǎng)勵(lì)，我通過(guò)勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標(biāo)，不懈追求，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，人人都不甘落后，認(rèn)真完成作業(yè)；課堂上學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，氣氛十分活躍；課間，學(xué)生能做有益的游戲，踢毽子、跳繩，不追逐打鬧，形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的好風(fēng)氣。為增強(qiáng)班集體的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子，我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體的管理，如要舉行一些活動(dòng)，班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等，我都會(huì)在班上向?qū)W生宣布，并征求他們的意見，不管是誰(shuí)提的建議，只要是好的就采納，從而提高要求自己了，管理同學(xué)。
良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有利于促使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束。
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。
盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。
全班四十多名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約30人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。
�。�1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
（2）表?yè)P(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。
（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
�。�4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒(méi)有。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
上午好。
現(xiàn)在我跟大家講一下我的課堂和你們需要配合的事項(xiàng)。
通過(guò)今天的這節(jié)課，相信大家也看出來(lái)了，課堂時(shí)間多數(shù)都交給孩子們，由他們自己討論、練習(xí)，因?yàn)樵诩揖毩?xí)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)間不多，且通過(guò)孩子們自己的對(duì)比、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，要比老師直接講述印象深刻的多。
現(xiàn)在的考試，題型相對(duì)較活，尤其是情景交際和閱讀理解，這些都是對(duì)孩子們綜合能力的考察，綜合能力的培養(yǎng)基礎(chǔ)是詞匯，詞不過(guò)關(guān)，就連不成句，句不明白，就無(wú)法理解全文，繼而選不出答案。
所以我希望家長(zhǎng)重視：
1、一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是要求孩子們把課文翻譯寫在書上，并會(huì)讀單詞和課文，弄明白課文中每句話的意思。如果預(yù)習(xí)沒(méi)做好，那么接下來(lái)的課堂，對(duì)他而言就是無(wú)效課堂，他幾乎聽不明白。所以請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的預(yù)習(xí)功課是否做到位了。
2、課文與詞匯的背誦與拼讀（或認(rèn)讀）。�？谑杏⒄Z(yǔ)教研人員特意強(qiáng)調(diào)一切考試離不開課本。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要監(jiān)督孩子拼讀單詞與背誦課文，我要求有些孩子是認(rèn)讀單詞，就是只要會(huì)認(rèn)會(huì)讀就可以了，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較為薄弱，也會(huì)覺得這門學(xué)科很難學(xué)，如果再?gòu)?qiáng)制要求他們一定要會(huì)拼讀單詞，那他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心與興趣。等他們的認(rèn)讀已經(jīng)非常順暢時(shí)，再要求拼讀，因?yàn)樯狭顺踔�，不�?huì)拼讀單詞就沒(méi)辦法寫作文，單詞早晚都要背。
3、如果家長(zhǎng)愿意，而孩子又能接受，我建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備額外的一本習(xí)題，可以是書也可以是卷子。課堂時(shí)間有限，我提供的習(xí)題量也有限，而孩子們需要見識(shí)多種題型，也需要多練習(xí)，熟能生巧嘛。孩子們可以做完習(xí)題后拿來(lái)給我看，我會(huì)批改、講解。
4、現(xiàn)在開始，幾乎每天都有復(fù)習(xí)課文或者單詞或每日一句的作業(yè)，那么復(fù)習(xí)的方法就是聽寫單詞，家長(zhǎng)讀單詞，孩子寫出來(lái)并標(biāo)注中文意思，如果家長(zhǎng)不會(huì)讀，或怕發(fā)音不準(zhǔn)，可以用點(diǎn)讀筆點(diǎn)單詞，點(diǎn)一個(gè)，孩子寫一個(gè)。同時(shí)在練習(xí)本上默寫課文，自己進(jìn)行翻譯，溫故而知新。每天的復(fù)習(xí)量不要多，每天要么復(fù)習(xí)單詞，要么復(fù)習(xí)課文，只要一個(gè)模塊就好，復(fù)習(xí)太多也沒(méi)效果。如果四年級(jí)的單詞和課文完全沒(méi)問(wèn)題的話，那就復(fù)習(xí)三年級(jí)的詞匯和課文。
我們的愿望只有一個(gè)：就是希望得到大家的理解與配合，讓孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。謝謝大家。各位家長(zhǎng)：
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)班各科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝！六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
雖然開學(xué)僅一個(gè)月就把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班共有學(xué)生55人，其中女生24人，男生31人。這學(xué)期我們六（1）班這個(gè)集體壯大了，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(zhǎng)交流一下。
大家知道，去年的這個(gè)五（1）班的孩子們也來(lái)自不同的學(xué)校，剛開學(xué)老師們就發(fā)現(xiàn)大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，成績(jī)也不盡人意，還有好多學(xué)生偏科�？山�(jīng)過(guò)一年的努力，孩子們不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣，而且成績(jī)也是大幅度提高，這充分說(shuō)明我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是要求進(jìn)步的，個(gè)個(gè)都有發(fā)展空間的。就單從我語(yǔ)文這學(xué)科來(lái)講，上學(xué)期語(yǔ)文期末考試平均分達(dá)88。5分。期末我還表?yè)P(yáng)了鮑濤、孟軍輝兩位同學(xué)。今天我還要表?yè)P(yáng)開學(xué)一個(gè)月來(lái)給老師帶來(lái)驚喜的兩位同學(xué)，他們分別是柏義鵬、張志勇同學(xué)。柏義鵬在去年一年的學(xué)習(xí)中，做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過(guò)來(lái)，而今每次作業(yè)都能認(rèn)真完成；張志勇自開學(xué)來(lái)每一次的作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成，他倆的進(jìn)步實(shí)在是讓我感到很欣慰呀！另外還有郝玉婷、潘可欣、周星宇、錢軼同學(xué)也值得表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗麄冇稍瓉?lái)發(fā)言不積極或者回答問(wèn)題的聲音特別小，而現(xiàn)在不僅發(fā)言的次數(shù)增多，而且聲音很響亮。我還要表?yè)P(yáng)一些上課發(fā)言非常積極的同學(xué)：夏楚天、陳翔宇、李凡、陸鴻屹、魯成豐、張志偉……
當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ�。�?jīng)常在課前三分鐘預(yù)備鈴響后仍然在教室里大聲喧嘩或和其他學(xué)生打打鬧鬧。
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成。比如，晚上回家做了語(yǔ)文作業(yè)，第二天數(shù)學(xué)老師問(wèn)他要作業(yè)，他可能就會(huì)說(shuō)因?yàn)樽隽苏Z(yǔ)文作業(yè)，所以沒(méi)做數(shù)學(xué)作業(yè)。
3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面。
下面我就結(jié)合我語(yǔ)文這一學(xué)科，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡(jiǎn)要分析。并給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
1、多看看孩子的作業(yè)
我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把字要一筆一畫地寫，在這我想給新來(lái)的十幾位同學(xué)家長(zhǎng)提個(gè)小建議：就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真一定要要求他重寫，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。否則交到我這來(lái)本子也是撕，這一個(gè)月來(lái)，班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過(guò)，但效果最好的就是童基業(yè)同學(xué)。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕，在這我就不點(diǎn)名了。
2、要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要想全面提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)，早上到校時(shí)間7點(diǎn)半，一進(jìn)教室就要讀書，有些同學(xué)來(lái)了居然坐在位子上發(fā)愣。中午到校時(shí)間2點(diǎn)，上課時(shí)間是2點(diǎn)半，這半個(gè)小時(shí)就是看書或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)間。每天早晨要早起晨讀20——30分鐘，晚上回家就做作業(yè)，每晚要堅(jiān)持讀不少于40分鐘課外書。我們班有幾個(gè)作文非常好的學(xué)生就是天天堅(jiān)持讀課外書（夏楚天、郝玉婷、李凡、潘可欣、周星宇、錢軼）。還有一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題就是：有好多孩子居然都六年級(jí)了，還不知道怎樣預(yù)習(xí)一篇新課文。所以，我真心的期待家長(zhǎng)能配合我們老師的工作，時(shí)時(shí)刻刻督促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò)可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。剛開學(xué)我就聽到我們班的孩子在討論qq農(nóng)嘗牧場(chǎng)的級(jí)別，當(dāng)時(shí)我真的非常反感這個(gè)話題，作為孩子不該把寶貴時(shí)間浪費(fèi)在種菜或養(yǎng)小動(dòng)物身上。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、要夸夸您的孩子
作為老師，我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育每天問(wèn)自己一句：“今天你夸了嗎？”那么作為家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)夸夸您的孩子。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。只要孩子在某方面有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們就要夸夸他們，幫他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。所以在此真誠(chéng)地希望您以后能抽出時(shí)間經(jīng)常到學(xué)校來(lái)和老師們溝通、交流。為了你們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力！
謝謝各位家長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
自本學(xué)期始，我任教八（6）班語(yǔ)文學(xué)科，于是，我和八（6）班的學(xué)生，和八（6）班的學(xué)生家長(zhǎng)就有了交集，有了緣份。半個(gè)學(xué)期下來(lái)了，我和孩子們相處得怎么樣呢？孩子們的學(xué)習(xí)情況如何呢？接下來(lái)，我就向家長(zhǎng)們作一個(gè)匯報(bào)。
在日常的教育教學(xué)工作中，我能與八（6）班的同學(xué)們相互接納，同學(xué)們上課能比較認(rèn)真地參與老師組織的教學(xué)活動(dòng)；作業(yè)也能做到人人上交，老師批改后，在講解交流時(shí)能及時(shí)訂正；平時(shí)補(bǔ)置的其他臨時(shí)性任務(wù)也能樂(lè)意地去完成。應(yīng)該說(shuō)，師生相處是比較愉快的。
通過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科的期中考中，表現(xiàn)情況是：共35人，優(yōu)秀的6人，10字頭的（100分以上）的2人；9字頭的12人；8字頭的11人；7字頭的4人；尚有6人不及格。由于我剛接手這個(gè)班級(jí)，對(duì)班級(jí)的原始情況不是很了解，但根據(jù)本次考試的成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)，結(jié)合老師和同學(xué)的反映，大家認(rèn)為八（6）班的語(yǔ)文成績(jī)有明顯的提升。我對(duì)孩子們說(shuō)：只要有上升的勢(shì)頭，就是好事，只要我們朝著好的方向努力，總會(huì)有收獲的。我愿和同學(xué)們一道努力，陪伴同學(xué)們順利地走過(guò)初中時(shí)代的兩年時(shí)光。
當(dāng)然，陪伴孩子一起走過(guò)的不光是老師，還有在座的各位家長(zhǎng)。就我的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)而言，我還要有助于家長(zhǎng)的幫助。語(yǔ)文學(xué)科，往往會(huì)受人輕視，因?yàn)檫@是母語(yǔ)教學(xué)，大家都生活在中文環(huán)境中，人人都懂一點(diǎn)，然而要學(xué)好，卻又是不容易。所以，語(yǔ)文教學(xué)有其特殊的規(guī)律性。我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理解是四個(gè)字“細(xì)水長(zhǎng)流”。所以，我給學(xué)生補(bǔ)置的作業(yè)不多，一點(diǎn)點(diǎn)，但是，一個(gè)要求：一天不拉下。這作業(yè)，看起來(lái)挺輕松，十分鐘二十分鐘能完成，貴在堅(jiān)持。學(xué)生總是堅(jiān)持不了。所以也希望有家長(zhǎng)參與督促。什么作業(yè)呢？叫“一天一抄，一抄一課”，每天花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，抄某一篇課文里的詞語(yǔ)、句子�？梢灾貜�(fù)，可以挑選，把整本語(yǔ)文書里的都掌握扎實(shí)了，也可以擴(kuò)展到課外的。這樣做可謂意味無(wú)窮：化整為零，很輕松，不知不覺間夯實(shí)了基本功，積累了豐富的詞匯量，培養(yǎng)了語(yǔ)感，也培養(yǎng)了孩子們的意志、毅力。我請(qǐng)家長(zhǎng)們能天天檢查孩子的抄寫本，最好打個(gè)勾、簽個(gè)名。如果孩子夠自覺的，或是做不到天天檢查，也最好能隔三差五地查一查，打下勾、簽個(gè)名。這既是督促，也是鼓勵(lì)。我呢，也會(huì)不定期地檢查。我至所以不天天讓學(xué)生上交，是因?yàn)椋鍌�(gè)人上交、發(fā)下，這個(gè)過(guò)程較費(fèi)時(shí)，學(xué)生弄得很熱鬧，浪費(fèi)時(shí)間。主要是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，等孩子們習(xí)慣成自然后，就好了。
再要說(shuō)的一件事情，是孩子們的名著閱讀，這學(xué)期，我們要讀的是三本書：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，當(dāng)然，如果學(xué)有余力，再讀幾本更好了。我補(bǔ)置孩子們看書，寫讀后感。也請(qǐng)家長(zhǎng)們督促著看。怎么督促呢？比方說(shuō)，你問(wèn)孩子，你今天看哪兒了啊？講給我聽聽。每隔一段時(shí)間，講哪幾章節(jié)或哪幾頁(yè)的內(nèi)容。聽著聽著，你還可以提問(wèn)，比如，對(duì)文中某人、某事，對(duì)文中某些好的句子、道理，讓孩子談?wù)効捶�，并讓孩子談了后，寫下�?lái)，這就是讀后感。這樣做，好處很多：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“聽說(shuō)讀寫”全在了，鍛煉了孩子的多方面能力。同時(shí)，這也是難得的親子教育，父母與孩子借此機(jī)會(huì)溝通，多好啊。
各位家長(zhǎng)，語(yǔ)文的地位越來(lái)越突顯，將來(lái)，高考只考三門課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。而在這三門課中，只有一門課，人人有用、時(shí)時(shí)有用、終生有用，那就是語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文，提高一個(gè)人的聽、說(shuō)、讀、寫能力，從短期目標(biāo)看，可直接提升孩子們的語(yǔ)文成績(jī)；從長(zhǎng)效目標(biāo)看，有利于孩子將來(lái)在社會(huì)上生存、立足、發(fā)展！
讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子們的美麗語(yǔ)文而努力，一起為孩子們的錦繡前程而努力！
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先我想對(duì)大家說(shuō)聲謝謝！一要代表我們學(xué)校表示感謝，感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持；也要代表我們的老師說(shuō)聲謝謝，謝謝大家對(duì)他們工作的理解；更要代表我們的孩子們說(shuō)聲謝謝，謝謝你們對(duì)他們學(xué)習(xí)的關(guān)心。
各位家長(zhǎng)，在策劃家長(zhǎng)開放日的時(shí)候，我就一直在思考，我們?cè)陂_放日中應(yīng)該給大家展示一些什么呢？我想到了四個(gè)詞：
一是我們的“用心”，讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)的生長(zhǎng)是我們的辦學(xué)目標(biāo)，就是我們湯小教育人的用心，我們期待我們的用心能為大家所接受，所認(rèn)同，進(jìn)而共同教育好我們的孩子。
二是我們的“愛心”，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，沒(méi)有一點(diǎn)比這個(gè)更重要了，事實(shí)上，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中，每天都在詮釋著我們的愛心教育。平凡的教學(xué)中，我們?cè)缇秃秃⒆咏Y(jié)下了深厚的友誼，我們把他們看成我們的孩子，看著他們一天天長(zhǎng)大的同時(shí)，我們留下的除了越來(lái)越多的白發(fā)那就是和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。很多老師在平凡的教育生活中演繹著很多令人感動(dòng)的畫面。我們有老師自己的母親手術(shù)開刀，他們舍棄陪護(hù)來(lái)到我們的學(xué)校，因?yàn)閯诶鄱〉�，每天上午上課，下午輸液，輸液的同時(shí)還在批改著孩子的作業(yè)，堅(jiān)持十多天沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假；我們有老師在學(xué)生生病了，他們第一時(shí)間賀你們聯(lián)系，及時(shí)送往醫(yī)院，孩子要吃藥了，大家忙著沖藥，孩子每天的吃飯、做操，我們?nèi)膛阕o(hù)。
三是我們的信心。來(lái)湯圓兩年，我們的學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，取得的成績(jī)足以讓我們高興，我們的孩子，無(wú)論是他們的學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式都有了巨大的變化，一個(gè)愛讀書、講禮貌、要學(xué)習(xí)的氛圍正在形成中，我有足夠的信心：再努力一點(diǎn)，再堅(jiān)持一點(diǎn)，我們一定會(huì)讓每一個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階。
四是我們的決心。作為老師，我們的任務(wù)就是教書育人，大家把孩子交給我們，我們惟有不斷努力，方才對(duì)得起大家對(duì)我們的信任。給大家表個(gè)決心：我們一定繼續(xù)做好我們的工作，教我我們的學(xué)生，辦好我們的學(xué)校。
我是xxxx年來(lái)湯園小學(xué)的，轉(zhuǎn)眼就是兩年，這兩年，我們學(xué)校的硬件投入不斷加大，校園面貌有了很大的變化，轉(zhuǎn)入、新進(jìn)了一大批年輕的教師，學(xué)校的師資水平有了明顯的提高，我想這為我們更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我和大家從陌生到熟悉。很多家長(zhǎng)有什么事情都愿意找我，和我溝通，這也令我感到非常的高興，說(shuō)明大家對(duì)我很信任、很尊重。也正因?yàn)檫@樣，所以今天我特別想借這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的機(jī)會(huì)，再和大家聊聊我對(duì)家庭教育的理解、對(duì)學(xué)校教育的思考、對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的認(rèn)識(shí)。希望我的思考能給大家啟發(fā)。
我想聊的第一個(gè)話題是家庭教育。這是一個(gè)很寬泛的話題。一時(shí)半會(huì)我也不能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。我只想和大家談幾個(gè)我的觀點(diǎn)。
一個(gè)是孩子的學(xué)習(xí)要重視。作為家長(zhǎng)，無(wú)論將來(lái)我們的孩子干什么，哪怕我們心里知道孩子將來(lái)不會(huì)走讀書這條路，我們都不要在孩子面前流露讀書無(wú)用的想法。孩子在校讀書期間，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是在培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考，這些都需要孩子全身心投入，如果我們?cè)谒麄兠媲傲髀蹲x書無(wú)用的觀點(diǎn)，無(wú)意間就會(huì)滋生那些怕吃苦、厭學(xué)習(xí)的孩子的惰性，這樣除了會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)不好，可能還會(huì)讓孩子養(yǎng)成一些不好的行為習(xí)慣，而這些習(xí)慣對(duì)于孩子今后的工作生活都會(huì)帶來(lái)直接的影響。
一個(gè)是孩子的品格要培養(yǎng)。對(duì)于孩子的品格，我覺得我們家長(zhǎng)首先要重視的就是孩子的孝順和感恩。對(duì)于這一點(diǎn)，我建議大家要從自身做起，我們首先要對(duì)自己的父母好，對(duì)自己的家人好，這樣的榜樣教育作用是最大的。上梁不正下梁歪，說(shuō)的就是這個(gè)道理。要讓孩子心懷感恩，同樣也要這樣，我們要學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)從積極的一面去看待事情，善待家人，善待左鄰右舍，記住別人的好，學(xué)會(huì)和老師處好關(guān)系，這些都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。
關(guān)于家庭教育，我還想說(shuō)的是，我們要營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭環(huán)境，孩子只有生活在一個(gè)和諧的家庭內(nèi)，他的身心才是愉悅的，他的思想才是積極的，他的學(xué)習(xí)才是投入的，因此為了孩子，為了自己，我們一定要處理好家庭關(guān)系。同時(shí)我們當(dāng)著孩子的面，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，規(guī)范自己的行為，我們要給孩子樹好樣子。
各位家長(zhǎng)，教育孩子是一門科學(xué)，一個(gè)孩子就是一本書，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，切莫什么都是我說(shuō)了算，什么都以你的想法代替孩子的想法，要知道，現(xiàn)在的孩子心里想的東西不比你們少，我們要多和孩子交流，多從孩子的角度去思考。我們惟有讀懂孩子這本書，我們才能真正走進(jìn)孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界，關(guān)心教育好你的孩子。
我想聊的第二個(gè)話題是學(xué)校教育。這對(duì)于大家而言，可能是一個(gè)看似多余的話題。其實(shí)我聊這個(gè)話題的意思是想和大家交流我們學(xué)校在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)的一些想法，以贏得大家的理解和支持。比如我們特別重視孩子的習(xí)慣，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為，等等的這些細(xì)節(jié)我們都十分重視，作為家長(zhǎng)，你們就要支持配合我們的行動(dòng)，在校抓，在家鞏固，這樣對(duì)于孩子健康習(xí)慣的養(yǎng)成才會(huì)更有效。比如我們十分重視孩子的讀書，我們想了很多辦法，努力營(yíng)造一種濃烈的讀書氛圍，就是希望孩子們能在課余時(shí)間遠(yuǎn)離游戲、遠(yuǎn)離野蠻，與書為友，開闊視野，豐盈精神，這個(gè)時(shí)候我覺得我們家長(zhǎng)一定要和我們站在一起，鼓勵(lì)、保護(hù)孩子閱讀的興趣，盡可能多的為孩子提供閱讀的條件，而不是用“把語(yǔ)文書讀讀好”這樣的話來(lái)熄滅孩子閱讀的興趣。再比如我們十分關(guān)心孩子在家的表現(xiàn)，我們的老師非常希望大家多和我們溝通，但是我們很多家長(zhǎng)都因?yàn)楣ぷ髅Χ苌俸臀覀兝蠋熃涣�，這樣就失去了很多教育孩子的契機(jī)。各位家長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)是我們的追求，我真心希望我們?cè)谂Φ臅r(shí)候，大家能給我們支持、給我們理解，這樣我們老師再苦再累我們都無(wú)怨無(wú)悔。
我想聊的第三個(gè)話題是對(duì)孩子教育的辯證認(rèn)識(shí)。剛才我說(shuō)了那么多讀書有用的話，但在今天，我更愿意告訴大家：我們一定要理性看待孩子的學(xué)習(xí)，給孩子適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求這些都可以，但是不切實(shí)際的要求標(biāo)準(zhǔn)千萬(wàn)不要有；孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然要重視，但是各種各樣的特長(zhǎng)我們更要細(xì)心呵護(hù)、用心培養(yǎng)；讀書成才的想法人人都有，但是有一個(gè)快樂(lè)健康懂事的子女比什么都重要。
各位家長(zhǎng)，各位朋友，我真心希望通過(guò)今天的交流，大家能支持我們的工作，理解我們的工作，我們也將更努力的工作，更積極的做事，共同把你們的子女、我們的學(xué)生教育好、培養(yǎng)好。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
非常感謝，大家在這個(gè)又濕又冷的上午，百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。第一次站在大家面前講話，心情有點(diǎn)激動(dòng)。我們四2班的孩子個(gè)個(gè)都很樸實(shí)，很可愛，這個(gè)學(xué)期的相處，大家都很愉快，我覺得這是最要緊的。
自從孩子進(jìn)入四年級(jí)以后，常聽個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)孩子的語(yǔ)文作業(yè)多了，我這個(gè)新接手的語(yǔ)文老師覺得有點(diǎn)冤，我自認(rèn)為我算是這個(gè)作業(yè)少的老師了，但是為什么大家會(huì)覺得作業(yè)還是多了呢？
我要講的第一點(diǎn)就是幫助孩子提高效率，增強(qiáng)時(shí)間觀念。
孩子從三年級(jí)上來(lái)，四年級(jí)的課文一下子深了，絕大多課文都是作家寫的嚴(yán)肅的文章，而且換了我這個(gè)老師，不適應(yīng)是肯定的。很多作業(yè)我都要求在課堂上、學(xué)校里完成的，但是不少孩子速度很慢，為什么慢？一部分是不會(huì)，但大多是因?yàn)闊o(wú)法靜下心來(lái)做，多弄弄西弄弄，作業(yè)的習(xí)慣很不好。所以學(xué)校里的作業(yè)要帶到家里去做了，或者是下午放學(xué)時(shí)要留下來(lái)做了。
再說(shuō)一個(gè)老師一個(gè)令，前任老師喜歡這樣交作業(yè)，我不喜歡，對(duì)孩子的要求不一樣，所以我們需要磨合，孩子們需要適應(yīng)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，除了個(gè)別同學(xué)外，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)跟得上四年級(jí)的節(jié)奏了，作業(yè)基本能及時(shí)上交了，放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們?cè)缟弦坏叫６紩?huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)都能及時(shí)地收上作業(yè)本。我還是比較滿意的。如果你覺得自己的孩子還是不夠有時(shí)間觀念，在家里還是要訓(xùn)練，做作業(yè)的時(shí)候給他一定時(shí)間，做不完的則必須采取相應(yīng)的措施，包括一點(diǎn)懲罰吧。
也許大家還覺得孩子的語(yǔ)文成績(jī)反而退步了，沒(méi)關(guān)系，期末考試的優(yōu)秀檔分?jǐn)?shù)不是90分了，是85分了。所以第二點(diǎn)，我要講講語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
很多家長(zhǎng)問(wèn)我：要不要去外面學(xué)習(xí)語(yǔ)文？如何提高閱讀與寫作？對(duì)很多孩子我都建議他不用去外面補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)是一種手段，但補(bǔ)不見得有效！
當(dāng)一個(gè)人的身體缺少某種元素時(shí)，補(bǔ)一下會(huì)很有效；但當(dāng)一個(gè)人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補(bǔ)吃再好的高麗人參，你覺得有用嗎？所以我覺得，如果你一直盯著補(bǔ)習(xí)班，這是非常錯(cuò)誤的，還不如讓孩子上課認(rèn)真一點(diǎn)，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補(bǔ)。我覺得你要補(bǔ)要根據(jù)孩子具體情況，不能盲目。對(duì)于是否要參加補(bǔ)習(xí)，如果還有疑問(wèn)的可咨詢?nèi)握n老師。
再說(shuō)找一個(gè)適合自己孩子的補(bǔ)習(xí)老師不容易，那孩子成績(jī)上不去怎么辦？？提高語(yǔ)文成績(jī)有什么訣竅呢？那是沒(méi)有的。只有堅(jiān)持閱讀與寫作。
舉我自己的例子。我小時(shí)候成績(jī)很差，三年級(jí)的時(shí)候作文只能寫個(gè)及格，那時(shí)課外書是很少的。老師老是批評(píng)我作文不會(huì)寫。那時(shí)，我哥哥成績(jī)很好，作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文，他比我高一個(gè)年級(jí)。他寫過(guò)的作文本被我藏起來(lái)，等我也讀這個(gè)年級(jí)的時(shí)候，我就拿出來(lái)抄，也被老師當(dāng)范文讀了，第一次打了90分。老師當(dāng)然不知道我是抄的。我保證只抄過(guò)這一篇，后來(lái)的作文都是自己寫的。以后我的作文常常被老師當(dāng)范文讀了。為什么我抄過(guò)一篇之后，作文就寫得好了呢？因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)有作文書可參考，我根本不知道怎么寫作文，自從我抄了我哥哥的作文之后才知道原來(lái)作文是這么寫的。所以要提高寫作能力，只有多閱讀。當(dāng)然不只只是看作文書。
我建議孩子看整本的書，不是一篇一篇的，是整本的小說(shuō)。四年級(jí)了，檔次要提高，不要看圖畫大文字少的課外書。為什么有些孩子的錯(cuò)別字那么多？也是看得少的緣故，多看就熟悉了，也能將作者運(yùn)用文字的方法熟記于心了。當(dāng)然現(xiàn)在不是什么書都可以拿來(lái)給孩子看的，不要看見孩子在看書你就高興，要隨時(shí)翻翻孩子在看什么書，對(duì)他的閱讀情況應(yīng)該了解。
我希望孩子們能提高作業(yè)效率，也是因?yàn)橄Ｍ苡懈嗟臅r(shí)間看書，看課外書，不僅僅是看參考書，作文書。
說(shuō)說(shuō)孩子們?cè)趯懙男∪沼洝?/p>
這學(xué)期開始，我叫孩子們寫日記了，一周一般寫4篇。為什么要寫日記？我希望他們能學(xué)會(huì)自己選材，將一天中印象最深刻的事情記錄下來(lái)，既起到練筆的作用，又能讓他們學(xué)會(huì)整理自己的一天所得，或者作出反思。星期一到三是回家寫，時(shí)間多一點(diǎn)，星期四是在校寫，希望能快速地選擇材料，運(yùn)用語(yǔ)言文字，做出書面記錄。寫了將近一學(xué)期，我覺得很有效果，下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)寫，要求還要高一些，可以給孩子去買一本真正的日記本，如果你覺得孩子寫得好，可以隨時(shí)將日記打印下來(lái)，留作紀(jì)念。
第三點(diǎn)、請(qǐng)繼續(xù)做孩子的好家長(zhǎng)！
孩子有一本記作業(yè)的本子，剛開始的時(shí)候我批過(guò)幾次，后來(lái)沒(méi)有在批了，但是我發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)還是很認(rèn)真地給簽著名，我要表?yè)P(yáng)這些家長(zhǎng)，一如既往地督促孩子完成作業(yè)。我為什么不批了？我覺得孩子已經(jīng)四年級(jí)了，已經(jīng)養(yǎng)成了抄作業(yè)的習(xí)慣。還有因?yàn)橛行┳鳂I(yè)不是語(yǔ)文的，比如數(shù)學(xué)或其他，我不知道情況，不能給打星。我不批了，但還要表?yè)P(yáng)堅(jiān)持簽名的家長(zhǎng)。有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：我簽下這個(gè)名，我得負(fù)責(zé)。說(shuō)得很對(duì)！孩子沒(méi)有做，你沒(méi)有了解過(guò)，就不要隨便地簽名。
我們學(xué)校有三本特色本子，體育本、閱讀本、賢孝評(píng)價(jià)本，我希望各位能真正利用起來(lái)，不要將你的簽名流于形式。
當(dāng)您的孩子習(xí)慣是時(shí)好時(shí)壞的那種，我覺得你有必要再堅(jiān)持一下！在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵(lì)，在孩子表現(xiàn)差的時(shí)候給予更多的引導(dǎo)。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時(shí)而有放松的機(jī)會(huì)。只有您的堅(jiān)持，我想才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好了，再次謝謝各位，有問(wèn)題我們?cè)跁?huì)后個(gè)別交流。最后，我送給大家一句話：無(wú)論孩子帶給我多少困難、煩惱，甚至挫敗，無(wú)論讓我失去多少睡眠、時(shí)間、金錢、精力，我仍然豁達(dá)，因?yàn)�，這都是上天的.恩賜。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我要講述的教育故事題目是，讓我和你分享生命的精彩。我的教育故事源于我在教學(xué)中遇到的一個(gè)困惑，在沒(méi)有成為老師的時(shí)候就聽說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育是一個(gè)不完美的人帶著一群不完美的人共同追求完美的過(guò)程�！蹦菚r(shí)的我覺得教師這個(gè)職業(yè)是多么的高尚和神圣。但是經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，覺得現(xiàn)在的教學(xué)全然不是這么回事，于是我自己又總結(jié)了一句話，現(xiàn)在的教育“是一個(gè)痛苦的人帶著一群痛苦的人互相折磨的過(guò)程！”。（相信鼓掌的老師和發(fā)出慧心微笑的老師一定和我有同感），于是我就思考到底是什么環(huán)節(jié)出了問(wèn)題導(dǎo)致現(xiàn)在教育的這種狀態(tài)？之后有幸拜讀了著名教育心理學(xué)家林格的一本書，他說(shuō)：“教育者的目的是讓孩子成長(zhǎng)，而不是顯示教師的聰明和才華�！庇谑俏腋淖兞艘酝囊越處煘橹行牡慕虒W(xué)模式，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生自主、激勵(lì)學(xué)生自信、關(guān)注生命成長(zhǎng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還給學(xué)生。我的教育故事也這樣開始了。下面想和您分享的是其中一個(gè)片段。
這學(xué)期的思想品德課有一節(jié)內(nèi)容是培養(yǎng)高雅情趣，伴隨初二學(xué)生青春期身心劇烈發(fā)展，課堂參與熱情卻在減退，而學(xué)習(xí)的壓力卻與日劇增，如何在緊張學(xué)習(xí)中，保持良好生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得更多的精神快樂(lè)，成為學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。而單純說(shuō)教的思想品德課是枯燥的，于是我運(yùn)用心理學(xué)參與體驗(yàn)分享的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生高雅情趣的自然生成。課前，我分小組布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己展示的他們興趣愛好，課堂上，女生彈著心愛的吉他，男生在黑板上畫的工筆牡丹，還有同學(xué)模仿易中天的《品三國(guó)》，同學(xué)們的興趣愛好豐富至極。而最讓我印象最深刻的是一個(gè)平實(shí)課堂上很少言談的，甚至是堆在角落里的，叫孫宇的男孩。他說(shuō)老師我不會(huì)唱歌也不會(huì)跳舞，我展示的興趣愛好是講笑話，在講了一大堆他搜集的經(jīng)典笑話之后，還賣了個(gè)關(guān)子說(shuō)，講笑話不是我的特長(zhǎng)，我的特長(zhǎng)是表演魔術(shù)，3個(gè)數(shù)的時(shí)間就能憑空變出一朵花來(lái)，在我和同學(xué)們的期待中，奇跡發(fā)生了！他就這樣（3，2，1花！需要演講時(shí)候展示）真的變出一朵花來(lái)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)在大笑之后，由衷的為他鼓掌，而孫宇眼睛里也閃動(dòng)著自信的光芒。是呀，他自己不就是一朵寧?kù)o中透著可愛，詼諧與幽默中散發(fā)著幸福的小花嗎？最后，同學(xué)們說(shuō)：老師我們展示了自己的興趣愛好，你也展示一下吧！看著一雙雙期待的目光，我怎么忍心讓他們失望。于是我和一個(gè)叫姜文超的男孩合唱了林俊杰的一首歌，唱完后，他說(shuō)老師咱們抱一下，抱一下！這太讓我意外了！而這個(gè)擁抱讓我深深的感受到和孩子們的心貼的更近了！我想這節(jié)課，關(guān)于培養(yǎng)高雅情趣，老師再多說(shuō)一句都是對(duì)課堂氣氛和課堂效果完美性的破壞。
因?yàn)閺膶W(xué)生的眼睛里，從學(xué)生的嘴角上，從學(xué)生的笑聲中，從耐心傾聽，細(xì)心體味，全情參與的熱情里，他們就已經(jīng)感受到了，高雅情趣是能夠從平凡的生活中體會(huì)到更多的精神內(nèi)涵，使生命得到升華，使靈魂得到洗禮。而這種升華和洗禮是學(xué)生心理的自然體驗(yàn)，教師所有的贅述都沒(méi)有此刻的參與更有意義和說(shuō)服力量。在反饋的學(xué)習(xí)單中，有的學(xué)生寫道：“老師我覺得初中生活是灰色的，而您給我?guī)?lái)了一絲亮麗”，還有的學(xué)生寫道：“思想品德課是我成就夢(mèng)想的一個(gè)小小舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上我能展示自己的精彩”；有一個(gè)叫李晨陽(yáng)的女孩這樣寫道：我們的生命正在燃燒，而點(diǎn)燃我們未來(lái)的那位天使卻默默的不計(jì)回報(bào)的付出，我們愛那位天使，我們也祝您快樂(lè)，幸福。生活的美好讓我們一起品味，然后珍藏十年、二十年、三十年、……若干年后當(dāng)打開記憶的閘門，那里有我們快樂(lè)的回憶，童真的笑聲，與真心的祝福。看了這些我在想，這還是那個(gè)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就跑來(lái)哭鼻子的膽怯的女孩嗎？
這節(jié)課雖然結(jié)束了，留給我的思考卻很多，面對(duì)初中學(xué)生日益封閉的心靈空間，面對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的師生關(guān)系，面對(duì)思想品德課中的教育困惑，還好有心理健康教育參與體驗(yàn)分享式的教學(xué)理念，能夠讓我在平實(shí)的課堂上，在和學(xué)生互相點(diǎn)燃，互相感染，互相分享中，體味到教育生命的感動(dòng)，融心理健康教育于學(xué)科教學(xué)中我做的工作只是非常少的一點(diǎn)點(diǎn)，但只是這一點(diǎn)已經(jīng)讓我和學(xué)生們分享了生命的精彩！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的王老師、各位家長(zhǎng)：
晚上好！
站在這里感覺自己很榮幸也很緊張！
首先，謝謝王老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。說(shuō)實(shí)話，女兒的初中生活進(jìn)行快過(guò)半了，和各位老師和家長(zhǎng)的交流卻很少，這一點(diǎn)很慚愧。記得我參加第一次家長(zhǎng)會(huì)，就很感動(dòng)，覺得自己很幸運(yùn)，女兒遇到了一個(gè)如此優(yōu)秀的班主任和任課老師，也很幸運(yùn)遇到了你們，從孩子平時(shí)和我聊天中我也知道，我們八班不但老師優(yōu)秀，同學(xué)之間也非常友愛，在這緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們八班的同學(xué)之間不管男生和女生，還是女生和女生之間經(jīng)常會(huì)做一些分享（比如：今天一塊巧克力，明天一塊餅干……）也能開放地討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，非常的純樸，在很多平時(shí)的表現(xiàn)都說(shuō)明我們班家長(zhǎng)的家庭教育其實(shí)都是很到位的。今天我就關(guān)于我們家長(zhǎng)如何幫助孩子更好地度過(guò)剩下還不到二年的初中生活談一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于家庭教育方面的體會(huì)。
從小學(xué)到初中，我個(gè)人覺得我自己和女兒都發(fā)生了很多的變化，女兒的變化是：她的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化了；最顯而易見的是學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了變化；身體開始發(fā)育，生理上也在變化，因?yàn)樯砩系淖兓兊靡着瑹┰�；同時(shí)價(jià)值觀也在慢慢形成，知道自己崇拜什么樣的偶像，不喜歡什么樣的男生等等。因?yàn)楹⒆拥倪@些變化我們家長(zhǎng)也在變化，我覺得變得焦慮了，不知道在座的家長(zhǎng)是什么樣的，但是至少我從周圍的同事這里也看到了和我一樣的焦慮。這種焦慮不但來(lái)自于學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也來(lái)自于學(xué)習(xí)以外的一些青春期現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)過(guò)去這一年半的初中生活，我和女兒之間發(fā)生過(guò)一次次的“摩擦”，甚至扔過(guò)書本，從這些摩擦里我總結(jié)了自己的幾點(diǎn)體會(huì)：
1、我們家長(zhǎng)首先不能焦慮，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，有時(shí)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題或者其他青春期現(xiàn)象，我們沒(méi)能控制住自己發(fā)怒，動(dòng)粗，但是試想下哪次因?yàn)槲覀兊慕箲]和情緒爆發(fā)而成功改變過(guò)孩子，沒(méi)有，一次也沒(méi)有，只是把焦慮的情緒轉(zhuǎn)移給孩子了，最后“兩敗俱傷”。
2、不要抬杠，在這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)示弱，放低自己的姿態(tài)，和孩子抬杠，你贏了又如何，這個(gè)時(shí)期的孩子有自己的想法并自認(rèn)為是成熟的，很難被所謂的大人的想法所改變，我們不要抬杠，采用尊重的方式直面他。
3、做孩子的知心朋友，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地關(guān)懷取代絮絮叨叨的說(shuō)教，學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓我們成為孩子的知心朋友。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
今天是我接任這個(gè)班級(jí)以來(lái)我們第一次坐在一起，一家人談?wù)勑睦镌�。首先非常感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我的支持和信任，感謝大家在百忙之中一個(gè)不少的來(lái)到這里。
剛接這個(gè)班時(shí)，我的心里也是很掙扎的，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)在一年級(jí)第一學(xué)期由于特殊原因連換了幾個(gè)班主任，班級(jí)學(xué)生有點(diǎn)渙散。當(dāng)時(shí)我看到孩子們時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。比如：紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)氛圍不濃，上課學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。答題速度慢，甚至有的孩子連拼音也掌握的不好等等。但是領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)信任我把孩子交給我，所以我也下定決心不會(huì)讓大家失望。我一直在努力，雖然孩子們有了很大的進(jìn)步，但是我們還是能看到很多孩子的成績(jī)還是不高。雖然我們不能以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子和老師，雖然成績(jī)不能代表孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，但是我和所有家長(zhǎng)的心愿是一樣的，希望我們的孩子能夠品學(xué)兼優(yōu)，我也會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)而努力。有的家長(zhǎng)也很著急，會(huì)經(jīng)常給我打電話探討孩子的問(wèn)題，甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)，輔導(dǎo)孩子時(shí)會(huì)忍不住對(duì)孩子發(fā)火。我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，你們的心情我能理解，不過(guò)大家冷靜下來(lái)想一想，你們每天面對(duì)一個(gè)孩子，我們老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，難道靠著急發(fā)火能解決問(wèn)題嗎？答案很肯定，發(fā)火不僅起不到好的效果，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼感，挫傷孩子的自尊心。家長(zhǎng)是孩子第一任老師，你想想你能有幾年的時(shí)間陪孩子成長(zhǎng)，輔導(dǎo)孩子功課，為什么不好好珍惜陪伴孩子成長(zhǎng)的日子，盡自己的一份職責(zé)，不要等到孩子長(zhǎng)大了留下悔恨和遺憾。
我們的每個(gè)孩子都是那么可愛，都有很多優(yōu)點(diǎn)，我在平時(shí)會(huì)積累一些照片，我把每張珍貴的照片做成幻燈片，下面我把它展示給每位家長(zhǎng)，你們也來(lái)找找自己可愛的寶貝的身影。（播放幻燈片）每位家長(zhǎng)都靜靜地坐在那里，我看到了家長(zhǎng)激動(dòng)興奮的眼神，看到了有的家長(zhǎng)擦拭著眼角的淚水。
幻燈片播放結(jié)束后，也懷著同樣的心情對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：各位家長(zhǎng)，大家看到了我們的孩子他們多么可愛，他們都是最好的寶貝，相信我們的孩子，他們不僅是你們的孩子，也是我的孩子，讓我們共同努力，讓我們的孩子越來(lái)越好，讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)后有家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信。其中有一位家長(zhǎng)這樣寫道：王老師這次家長(zhǎng)會(huì)讓我非常感動(dòng)，也讓我想了很多。真的謝謝你，我非常慶幸我的孩子能遇到一位你這樣優(yōu)秀的老師，我會(huì)和你共同努力！伴隨我的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！再次謝謝你王老師！
【【精】家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
?家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿04-11
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【熱門】02-04
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【熱】01-31
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【推薦】12-27
小升初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12-26
精彩的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿04-11
最新期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿03-30
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14篇03-25