開展港區(qū)家風修身家訓樹人活動情況總結

　　為大力倡導社會主義核心價值觀，在未成年人群體中進一步倡樹和培育優(yōu)良家風，為其健康成長營造良好的家庭環(huán)境，根據市文明辦、市教育局、市婦聯《關于在全市組織開展“家風修身 家訓樹人”活動的通知》要求，臨港區(qū)各中小學結合實際，組織開展了形式多樣的“家風修身、家訓樹人”活動，活動分“讀家訓”、“寫家書”、“傳家風”三個階段�，F將“讀家訓”活動階段情況總結如下：

　　一、高度重視 精心組織

　　“家風修身 家訓樹人”活動是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，對凝聚家庭與學校教育合力，推動未成年人思想道德建設有重要意義。結合學生的德育建設工作，認真組織“家風修身 家訓樹人”活動，精心策劃，學校利用國旗下講話、校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑進行宣傳，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風家訓的重要性，努力把工作抓細、抓實、抓好。

　　二、開展形式多樣的“讀家訓、說家訓”活動

　　1、組織學生開展家訓、家教故事收集

　　學校根據推薦《顏氏家訓》、《朱子治家格言》、《諸葛亮誡子書》等書目，讓學生閱讀；學校在經典誦讀活動中增加傳統(tǒng)經典家訓的內容；在家庭中組織“父母帶我讀家訓”活動，請家長在家里帶孩子一起閱讀；由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓，或寫父母等長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚中華民族優(yōu)秀家風家訓傳統(tǒng)文化，培育文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。

　　2、召開一次“講家訓”主題班會

　　學校組織召開了一次“我最喜歡的家訓”主題班會，師生人人講一個自己家庭的、自己喜歡的歷史上或現實中的廣為認可的家訓，增強對家訓的認識。同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說的我家訓，有的同學還對自家的.家訓做了具體的說明。班會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家訓、家教故事；班會召開后，班級將優(yōu)秀的家訓打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行這些良好的家風、家訓。

　　3、組織“家訓”讀后感征文和手抄報比賽

　　通過“家訓”讀后感征文，孩子在了解家訓的基礎上抒寫出自己對家訓的認識，優(yōu)美的語言中無不蘊含著真摯的情感。學校引導學生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者。

　　學校對“家訓”征文和手抄報進行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對優(yōu)秀學生及家長進行表揚，對優(yōu)秀作品進行展示，獲得良好的教育效果。

　　4、組織一次“我們的家訓”主題展示交流活動

　　以“我說我的家訓”為主題，從班級、年級、學校等不同層面逐級開展一次主題演講或展示活動，學生用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家訓以及歷史名家家訓小故事，交流讀家訓活動成果，分享讀家訓活動經驗。

　　通過系列活動的開展，廣大師生明確了當今社會我們需要的家風家訓應該是體現尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風家訓，整個社會才會更加和諧。

　　一條條家訓，一片片家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質的熏陶�！凹绎L修身、家訓樹人”第一階段讀家訓活動取得了較好的效果，得到了社會和家長的一致好評。

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