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小學(xué)生周記精選[6篇]
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,一周又過去了,相信大家一定感觸頗深吧,立即行動(dòng)起來寫一篇周記吧。周記怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生周記7篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生周記 篇1
月亮出來了,我和狄佳宏去尋找跳繩的快樂。
我們先單腳跳,我先跳。我兩手握住跳繩的頂端,托下來的那一段放在腳跟后。我做了開始的動(dòng)作,心里默默地喊:“預(yù)備———開始!”一想完,我就快速地將跳繩往前甩,就在它快要觸到腳尖的一剎那,我猛的往前一跳,將跳繩甩在了后面。就這樣,連續(xù)地跳著,狄佳宏不停地?cái)?shù)我一口氣跳了四十多個(gè)。
狄佳宏嘆了口氣說:“看來這是你的拿手好戲,我們干脆比反著跳!蔽逸p聲說:“好吧!”
開始比賽了,我將跳繩往后甩,兩腳拼命地跳著?墒抢K子仿佛在和我作對(duì),結(jié)果只堅(jiān)持了事5個(gè),而狄佳宏卻一口氣跳了十多個(gè),看來這個(gè)不是我的拿手好戲,我只得另找目標(biāo)。
接著,我再和狄佳宏比跑著跳,我做好預(yù)備姿勢。一聲令下,我立刻跳了起來,腿像跑步似的不停地往后踢,還好這次跳繩挺乖的.,按我的順序跳。
嘻嘻,這次該讓我第一了吧!我邊想邊跳,越來越有勁,竟不知不覺地跳了70多個(gè),狄佳宏早已在旁邊看得目瞪口呆。
最后,我和狄佳宏比單腳跳。我做好準(zhǔn)備,一只腳站直,另一只腳曲著。一開始,我就十分緊張,因?yàn)檫@是一決勝負(fù)的時(shí)候。我拼命地跳著,不斷為自已加油。時(shí)間就快到了,而我才跳了十來個(gè),我一慌就更使勁跳,什么都不顧了!皶r(shí)間到!”我們都停了下來,我跳了36個(gè),狄佳宏跳了25個(gè)。
“耶!我贏了!”我歡呼著。 我們牽著手回家了,瞧那月亮,似乎也在羨慕我們跳繩的快樂呢!
小學(xué)生周記 篇2
人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心。在體育課下課時(shí),我們也被真情暖了一回。 在下課的時(shí)候,同學(xué)飛奔回教室,只聽見“哎喲”一聲,大家都回頭去看,呀,馬楠驍摔倒了。當(dāng)時(shí)正是夏天,人們穿得比較少,馬楠驍?shù)男⊥群拖ドw擦傷了,她慢慢地爬起來,用手捂著自己的傷口,齜牙咧嘴地,可能是自己的手碰到傷口了,她痛地“哇”得一聲哭了起來,大家圍了過來。 “馬楠驍,你把手拿開一下”。
黃佳琦一邊小心翼翼地把馬楠驍?shù)氖帜瞄_,一邊說!鞍 贝蠹铱匆婑R楠驍?shù)腵傷口流血了,發(fā)出一片吃驚的嘆聲。黃佳琦趕緊拿來紙巾,把馬楠驍傷口上的血輕輕地擦掉,還有很多人來安慰馬楠驍,馬楠驍看見這么小的一件事,卻有這么多的人關(guān)心她,就強(qiáng)忍住疼痛,不哭了。
接著,我們打算讓馬楠驍去醫(yī)務(wù)室,讓老師處理,她現(xiàn)在傷的卻是腿腳,怎么去呢?經(jīng)過一陣沉默后,葉凱自告奮勇:“我抬她去吧”!拔乙瞾怼。許誠威:“兩個(gè)人抬不動(dòng),我也來”!凹游乙粋(gè)”。四個(gè)男生兩個(gè)拖腳,兩個(gè)抬手,把馬楠驍一步一步地抬到醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室的門口,還有很多同學(xué)在等待,等待。
小學(xué)生周記 篇3
掌聲,它的聲音清脆、響亮,它帶給我們的不僅是高興,還有自信。它來自于每個(gè)靈魂的深處。今天,讓我把掌聲送給你!
每個(gè)人都登上過屬于你獨(dú)一無二的舞臺(tái),來展現(xiàn)你最出色的一面。有一位同學(xué)的座右銘就是:也許我不是最出色的孩子,但我要做最努力的'孩子。其實(shí),在每一個(gè)“我”心目中,“我”就是superstar!有了努力,才有你人生中最輝煌的那一刻。那時(shí),你也會(huì)慢慢懂得“默默無聞”的真正意義。
前不久,《新聞聯(lián)播》走基層報(bào)導(dǎo)過一位熱情大方的大姐,她給每一位在外游蕩即將要返鄉(xiāng)的游子免費(fèi)送去一杯杯普通卻飽含著國人淳樸的姜湯,人們親切地稱她為“姜湯姐”!敖獪恪北臼且幻胀ǖ幕疖囌颈崋T,春運(yùn)期間,外面下著鵝毛大雪,凍得人直打顫,可她卻在這樣的寒意中自發(fā)地為人們送來一份溫暖,這種精神讓我肅然起敬。當(dāng)被問及,她依然自然地露出“中國式”的微笑,原來,這就是“一切盡在不言中”。
這一幕令我久久不能忘懷,姜湯姐用她的方式傳遞著一股正能量,這是最難能可貴的。
小學(xué)生周記 篇4
在世界上,電的身影是無處不在的.,如路燈、冰箱、空調(diào)……都離不開電。尤其是夏天要是沒有電,我們的生活全亂了套。
那天,驕陽似火,太陽像個(gè)大火爐炙烤著,樹上的知了不停地叫著。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室,教室頂上的吊扇像個(gè)舞蹈家旋轉(zhuǎn)著,給我們送來絲絲涼風(fēng)。上課了,李老師習(xí)慣性的打開大屏幕,“啪!”屏幕黑屏了,吊扇不轉(zhuǎn)了。停電了,教室里悶熱無比。老師只能改成手寫了,一會(huì)兒時(shí)間汗如雨下,同學(xué)們一個(gè)個(gè)心神不寧?墒,寫字太慢,課文還沒講完,哨聲響起下課了。(鈴聲沒電)
放學(xué)了,媽媽急急忙忙的來接我,坐在電動(dòng)車上,風(fēng)兒呼呼地吹著優(yōu)哉游哉,騎到半路車子沒電了,我只能和媽媽并肩同行了,回到家已經(jīng)是汗流浹背。打開冰箱,好想吃一根冰淇淋,可是沒電,化成一包水;熱氣撲面而來,想開電風(fēng)扇乘涼,可是沒電;渾身疲憊不已,想看會(huì)兒電視解解乏,可是沒電,真是糟糕透頂。
晚上黑漆漆的一片,伸手不見五指,只能借助手電筒快速地沖個(gè)澡,好不容易睡著了又被熱醒了。渾身汗津津像有無數(shù)只螞蟻爬一般,翻來覆去怎么也睡不著,真是活受罪。只能等呀,盼呀,快點(diǎn)來電。
要是沒有電,我們的生活變得暗淡無光,感謝愛迪生發(fā)明了電。
小學(xué)生周記 篇5
氣與潮流。不可否認(rèn),送禮在當(dāng)今社會(huì)已成為一種時(shí)尚,成了人與人之間溝通關(guān)系的橋梁。盡管有很多人批評(píng)送禮之風(fēng)腐蝕了人們的思想。敗壞了社會(huì)的風(fēng)氣,但誰又能保證哪戶人家不送禮,哪宅庭院不納禮呢?禮之輕重已經(jīng)成為衡量人們之間情感的重要標(biāo)志,所以我要說:“禮輕情義輕”。
日常交往中,人們常常會(huì)根據(jù)與受禮者交往的時(shí)間長短、感情深淺來選擇相應(yīng)的.禮物。交往時(shí)間長的、感情深的當(dāng)然選擇貴重的禮物,以代表情義之重。反之,交往時(shí)間短的、感情尚淺的送一些“象征性”的禮物,這當(dāng)然意味著“情義”輕。這一點(diǎn)誰能否認(rèn)呢?
同學(xué)生日聚會(huì),友情深厚的知己會(huì)為他送上最心愛、最貴重的禮物,這樣友情會(huì)得到升華;親人之間在節(jié)日時(shí)送禮,越是至親,禮越厚、越重,這樣才能體現(xiàn)出血緣的珍貴。如果有人不信,為朋友或親人送上單薄的禮物,那就等于告訴對(duì)方:我不珍視你。相信生活在今天的人們,都會(huì)有這種深刻的體會(huì)吧。試想:在種種人際交往中,在重大典禮、婚禮、喜宴上,為了保持你“禮輕情義重”的信條。你總是獻(xiàn)薄禮于他人掌中。你也就會(huì)在別人心中有了新的位置,得到新的評(píng)價(jià):“讓他一邊兒待著”、“摳門兒”、“不懂人情世故”……到那時(shí),連薄情都沒有了,何談情義之重呢?
當(dāng)然,我們并不提倡送一些超過自己經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的禮物。送禮,也有它的學(xué)問,絕非單純的物質(zhì)交換。與其敷衍地送上微薄之禮,以致達(dá)不到送禮的真正意義,到不如不送來得痛快。在送上禮物的那一刻,只有手上握有厚禮。才能表達(dá)心中沉沉的情義。禮輕情義輕,不要等到無親無友時(shí)才后悔莫及。
切記:禮輕情義輕!
小學(xué)生周記 篇6
七八月的天氣真是驕陽似火,太陽照在地上火辣辣的。如同一個(gè)大火球,樹上的知了也熱得不停地叫著:“熱死了、熱死了!痹谏虾sw育中心操場上的加油聲響徹天空,“加油、加油”難道他們還不熱,希望太陽公公繼續(xù)加溫嗎?不,這是我們球隊(duì)的.拉拉隊(duì)在吶喊助威。原來這里正在舉行一場激烈的足球比賽,上海靜安實(shí)驗(yàn)小學(xué)隊(duì)對(duì)上海永和小學(xué)隊(duì)。
此時(shí)的我在球場上不停地來回穿插奔跑,阻擊,盡管汗流夾背,滿臉通紅,但始終屏著一股勁,希望能快點(diǎn)進(jìn)球。然而在懷揣這雄心壯志的時(shí)候卻被換去做了守門員,在我的印象中,我還是首次做守門員。雖然我有些不甘心,但我想一定要把住大門,這是關(guān)系到集體的榮譽(yù),于是我上撲下?lián),始終沒讓球進(jìn)我方的門框。
比賽結(jié)束了,計(jì)分器上依然是零比零,此時(shí)我終于松了一口乞。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我們球隊(duì)每一位球員都得到了一枚小小的“曼聯(lián)”徽章,我可高興了,真是愛不釋手。
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