關(guān)于學(xué)生周記范文合集六篇
時間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，一周的時間，一定有不少感想，制定一篇周記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的學(xué)生周記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生周記 篇1
今天，是個風(fēng)和日麗的日子。
我和朋友、叔叔阿姨們商量好了，要去小溪邊抓泥鰍。
來到小溪邊，我們找到了一個泥鰍常來的地方。呀！這里的泥鰍真多啊！它們在小溪里嬉戲打鬧，猶如一個淘氣的孩子，在水草附近捉迷藏。
我把網(wǎng)兜放在水里，靜靜的等待著小泥鰍上鈎。網(wǎng)兜的孔隙分解了水的壓力，這樣我便能發(fā)揮自如了。泥鰍們似乎感到了危險的存在，竟然跑遠(yuǎn)了。
只好等等了，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，終于小泥鰍們放松了警惕，它們順著水流到了我的網(wǎng)兜里，我猛地提起網(wǎng)，有十幾條小泥鰍在蹦跶，朋友幫忙把小泥鰍放了進(jìn)去。
有了這一次的成功，我更自信了，很快一條，二條……一下子便捕到了好多泥鰍。
朋友見我捉了這么多，也不甘愿，從我手中接過網(wǎng)兜向泥鰍的上方開始抓，幾分鐘過去了朋友還沒抓到，我用水草把小泥鰍趕到網(wǎng)兜的里面。
哈哈！朋友也抓了十幾條。
天漸漸暗下來了，我們高高興興的滿載而歸。
學(xué)生周記 篇2
最近我家來了一位新客人，它很膽小。遇到危險時，就常常把頭縮起來，半天出不來，就像一塊小石頭，因此它有了一個通俗的名字——石頭。
“石頭”穿著一身灰黑的勁裝，三角形的腦袋上有一對圓溜溜的小眼睛，四只短小的腿，還有一個神秘的武器－－龜殼，那是它的盔甲，上面的花紋看起來像我小時候玩拼裝的圖片一樣，這“盔甲”可是石頭的“寶貝”，時時保護著它。
“石頭”是一位游泳高手。它每天有空就練練那有力的兩對足，它經(jīng)常在水中熟練地擺動著自己的腳，每天像游泳健兒來回游蕩幾十圈。有一回，我為了逗它，扔了一塊小面包在它面前，它卻直接轉(zhuǎn)頭藐視我。我傷心地問媽媽：“為什么石頭不理我呢？” 媽媽說：“它在學(xué)本領(lǐng)啊，當(dāng)然要專心!”
“石頭”還很淘氣。有一次，我和妹妹在玩羽毛球，羽毛球不小心球落在它身旁，它用它的小嘴咬著不放，這讓我和妹妹急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，這小東西真是調(diào)皮得讓人哭笑不得。
說到這，你應(yīng)該猜出“石頭”是誰了吧？沒錯，它就是一只可愛的烏龜，你是不是和我一樣喜歡它呢！
學(xué)生周記 篇3
離開了籠子，那是一個新的世界，花兒正在爭艷，苗兒正在發(fā)芽，小樹正在成長。走過大道的坎坷，渡過大海的汪洋，爬過山丘的挺拔，經(jīng)歷檸檬飄香的仲夏，輾轉(zhuǎn)雨于人世間的繁華，用盡各種辦法，終于到了理想的家——沙哈拉。
這里真的是無法估量的偉岸，可是這就讓從沒來過這的小駱駝著了慌，就像一葉扁舟在大海上迷失的方向，尋找不到避風(fēng)的港灣，何處是盡頭，亦何去何從。
站在北極點，每個方向都是南方，在這個冰凍的世界，黑夜的盡頭不一定是白天，小駱駝就陷入了這種處境，迷茫，彷徨，再次席卷心頭，這本應(yīng)該是他的家，他卻成為了這里最熟悉的陌生人。
漫無目的的走，沒有盡頭，只有遠(yuǎn)方。
他的蹄子已經(jīng)退化，無法很好的展現(xiàn)年輕的才華，已踏上本屬于自己的家，他卻只能無奈的掙扎，跪在親切的黃沙，心宛如刀割，淚如雨一直下。
他們結(jié)伴而行，，一路往北，走向沒有盡頭的明天，小駱駝開始領(lǐng)略沙漠的風(fēng)采，感受家的氣息。他終于能夠站在這片土地上表達(dá)本屬于自己的強項，每天都是同樣的風(fēng)景，可是興奮與激動已不夠適合他，在夢里笑道天亮。走過萬里黃沙，對他來說就是看遍了天下。
但是這里真的不再屬于他，這段美麗的邂逅終究要告一段落，再不舍也得走，分手在沙漠的盡頭，仿佛又出現(xiàn)了綠洲，他看到他們開心的在那里翩翩起舞，唯美的鏡頭盡顯華麗的篇章，宛若蝶的絕唱，不，夢醒了，支離了，破碎了，一切只是海市蜃樓，一切只是一場游戲一場夢。
學(xué)生周記 篇4
轉(zhuǎn)眼，又是一年開學(xué)日，一個多月又過去了，盎然回首，發(fā)現(xiàn)時間的流逝已經(jīng)到了不容人放松的`地步，一晃眼，它便離開了我們。
今日，在校與同學(xué)相逢，士別多日，能否當(dāng)刮目相看？與同學(xué)相逢相互道一聲：“安否？安否？”
上課鈴響之，見人群奮勇無敵：“老師來了！讓我進(jìn)去！”“別叫了，已無用矣�！痹瓉�，人群擁擠，卻卡在門框中，進(jìn)不得，退不已。眼見老師越走越近，越發(fā)無奈。不料隔壁班的班主任把老師叫去，說是有事要商量，我等才躲過一劫。
忽然被拉入教室，張口欲呼，卻發(fā)現(xiàn)是班長：“快點，待會老師又回來了！”于是便回到座位上專心讀書。忽見書上有一文，曰：“白鰭豚的滅絕，是由于人類對環(huán)境的肆意破壞造成的，長江水質(zhì)被污染因而導(dǎo)致白鰭豚的種族滅絕，最后一只白鰭豚‘淇淇’在北京‘白公館’逝去……”
不知不覺，一節(jié)課的時間過去了，還是沒見到老師的影子。
下課鈴一響，操場瞬時有了生氣，處處有同學(xué)在嬉戲打鬧，雖說是第一天，但同學(xué)們很快便打成一片，有的后來的同學(xué)也很快與大家打成一片，但是上課鈴一打，操場便又失去了生氣。
一節(jié)課又一節(jié)課，老師還是沒來，我們只得自己看書了，有幾個同學(xué)趁老師不在，偷偷看了看課程表，又對了對時間，告訴大家：“快放學(xué)了，拿好飯票準(zhǔn)備好飯碗，向食堂預(yù)備沖鋒！倒計時一分鐘！……10！9！8！7！6！5！4！3！2！1！0！”“叮鈴鈴鈴鈴鈴……”聽到鈴聲響起，我等人士皆向食堂沖刺，原以為會第一個打飯，結(jié)果初三學(xué)長們早已在窗口大排長龍，我等初一新生只得排在最后，也有幾個靠插隊搶到飯的，可還是得等，因為食堂坐滿了人，根本找不到位置。
等了半天，還是沒有位置，無奈，只得拿到教室去吃了。
下午第二節(jié)課，老師才到教室來。
坐在走廊邊的同學(xué)向我們發(fā)出了信號：“咕_咕咕_咕咕咕_”我們立刻安靜下來，拿著書看起來，就像一開始就是這樣的，連自己都覺得有點假。之后我們終于正常上課了。
今天是開學(xué)第一天，這一天我體會到了小學(xué)體會不到的事情也漸漸體會到讀書的趣味。
學(xué)生周記 篇5
音樂響起，燈光炫起，掌聲鼓起，我們的歌曲、街舞和魔方大賽開始了！
唱歌的同學(xué)早已在臺上準(zhǔn)備好了。他們整理好衣服，抬頭挺胸，面帶微笑地面對觀眾。音樂響起了，同學(xué)們隨著拍子唱起。音樂時而低緩，如黃鶯吟鳴，令人陶醉；音樂時而激昂，如雄師怒吼，如黃河奔騰，給人發(fā)奮圖強的力量……優(yōu)美的樂聲在大廳里回蕩，像？股甘泉，？直沁入觀眾的心靈深處。歌曲雖已停止，可動聽的歌聲依然繚繞在耳邊，意猶未盡。
最讓人期待的街舞來了！舞者們嫻熟自由地舞動著。他們像？群活潑的精靈，像？輪輪冉冉升起的旭日，像？群深林中疾走跳躍的小鹿……忽而全身顫動，觸電般急驟；忽而倒立翻轉(zhuǎn)，陀螺般迅猛；忽而挺身屹立，像參天樹般筆直！他們忘情了，發(fā)狠了，全身心投入到舞蹈中。每個人都大汗淋漓，每？滴青春的熱血都沸騰了。這場面怎能不讓人激動！
魔方小能手上場了！選手們都自信滿滿地盯著魔方，等待著開始的號令。觀眾們比選手還要緊張，感覺等待的時間是如此漫長�！皽�(zhǔn)備！”選手們迅速拿起魔方，調(diào)整狀態(tài)，深吸？口氣，腦海里重復(fù)著那些魔方公式。隨著？聲號令，他們快速地旋轉(zhuǎn)著手里的魔方，“咔咔”的聲音不絕于耳，觀眾們的心隨著旋轉(zhuǎn)的魔方起伏不定，眼睛跟著魔方不停地轉(zhuǎn)動，屏息凝神�？禳c、快點再快點，我心里不停地為選手加油。突然聽“咔”的？聲，有人率先完成了魔方，這聲音如？個驚雷，四處炸開，有人雀躍，有人失落。剩下的選手緊盯著自己手里還沒有完成的魔方，加緊往前趕，接著又聽到魔方接觸桌面的響聲了。場上只剩下最后？個選手了，他的手好像不聽使喚了，頭上冒著冷汗，我們似乎能聽到他的心跳。在同學(xué)和老師們的鼓勵下，他最終戰(zhàn)勝了緊張的自己，完成了比賽。
動聽的歌曲，帥氣的街舞，神奇的魔方。在汗水中，詮釋努力拼搏的含義；在整齊中，領(lǐng)略團結(jié)協(xié)作的震撼；在緊張中，感受爭分奪秒的心跳……我們都在爭做最好的自己，這才是青春該有的樣子。
學(xué)生周記 篇6
4月16日，我和爸爸媽媽一起到動物園游玩。
上午很早我們就到達(dá)了動物園。我們先到了猴山，猴子們有的在爬山，有的在吃桃子和香蕉，還有的在蕩秋千。猴子真可愛！
然后，我們到了大象園，大象們有的在用鼻子噴水，有的頭上頂著彩球，還有兩只小象在互相追逐打鬧。
最后，我們還參觀了獅子、老虎和斑馬等動物。
動物園真有趣！我們戀戀不舍地離開了動物園。
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