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精選語(yǔ)文周記匯總8篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！周記怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文周記8篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文周記 篇1
星期一的早上，開(kāi)學(xué)第一天，我們班的同學(xué)都迫不及待地等著新語(yǔ)文老師來(lái)上課。上課的鈴聲響了，語(yǔ)文老師大步走進(jìn)教室。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)男老師，他的眼睛很小，他非常地幽默，課堂上總是開(kāi)一點(diǎn)兒小玩笑，就能把我們笑得前仰后合。他姓于，是二實(shí)小轉(zhuǎn)來(lái)的。
他的每一堂課都講得十分具體，他也非常嚴(yán)厲，要求我們掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他有時(shí)還夸獎(jiǎng)自己，因?yàn)樗麜?huì)作詩(shī)，經(jīng)常用詩(shī)來(lái)贊美自己。我覺(jué)得他只會(huì)夸自己，有些光說(shuō)不做，但隨后發(fā)生的一件事，改變了我對(duì)他的'看法。
星期三課間操，學(xué)校要檢查衛(wèi)生，要求每個(gè)班的老師帶著學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)。我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)校的花壇，那里有許多的雜草需要我們拔除。語(yǔ)文老師就帶領(lǐng)我們?nèi)グ尾�，我們每個(gè)同學(xué)都使勁地拔草。沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然也蹲下來(lái)開(kāi)始拔草。我們同學(xué)都大吃一驚：老師怎么能干這種粗活呢？我們急忙把老師拉起來(lái)，不讓老師拔草。老師卻說(shuō)：“我們都是一個(gè)班級(jí)的，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，人人都要付出，人人都要給這個(gè)家庭出一份力，因?yàn)槿巳硕际瞧降鹊摹！崩蠋煹囊幌捊逃宋覀�，�?duì)呀，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都應(yīng)該為班級(jí)出力。
通過(guò)這件事，我們班的同學(xué)都對(duì)語(yǔ)文老師豎起了大拇指。
語(yǔ)文周記 篇2
當(dāng)我上一年級(jí)時(shí)，我就聽(tīng)別人說(shuō)韓老師是城關(guān)一小最棒的語(yǔ)文老師，我夢(mèng)寐以求都想讓韓老師教我，可惜只聞其人，未能謀面。
新的學(xué)期，我被分到了五(一)班，讓我最高興的是，韓老師正是我的語(yǔ)文老師也是班主任，我的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了。
韓老師高高的個(gè)子，中等長(zhǎng)發(fā)，圓臉，鼻梁上架了一副眼鏡，顯得知識(shí)更加淵博，講課聲音洪亮，很能吸引同學(xué)們的注意力。新學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課，韓老師講的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，有很大的幫助，這是我以前從沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)。聽(tīng)了兩節(jié)韓老師的課，我感覺(jué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不是很難的`，只要你認(rèn)真聽(tīng)講，帶著興趣去學(xué)習(xí)，加上適當(dāng)?shù)姆椒ǎZ(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)逐步提高的。
韓老師是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，我相信，在優(yōu)秀老師的授課下，加上我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，我的語(yǔ)文成績(jī)和以前相比一定會(huì)有很大進(jìn)步的。我真幸運(yùn)，我被分到了五(一)，我很幸運(yùn)，我成為了韓老師的學(xué)生。
語(yǔ)文周記 篇3
還是和往常一樣，那個(gè)教室，那些人。那個(gè)老師，那節(jié)課。
只不過(guò)，我們都安靜了許多。沒(méi)有了往日的喧嘩，沒(méi)有了老師的訓(xùn)斥�！鞍察o些”，沒(méi)有在這節(jié)課上出現(xiàn)。專注地盯著黑板，認(rèn)真的.聽(tīng)著老師講的一字一句。
剎那間，看到老師的眼睛紅了。這還是我們認(rèn)為最嚴(yán)肅的老師嗎？是因?yàn)槲覀兊耐蝗话察o，還是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課。沒(méi)有多說(shuō)什么，還是在珍惜這最后的一分一秒。
聽(tīng)著老師在講，一句句話、我們不再是認(rèn)為這是嘮叨，而是一句句最貼心的話。鼻頭酸酸的，眼淚止不住要留出來(lái)。告訴自己，最后一節(jié)課，要開(kāi)心。
認(rèn)真的注視著語(yǔ)文老師，兩鬢微白。接了我們這屆后，又蒼老了很多。心痛，無(wú)瞬間蔓延。
下課鈴響了，不知為何。不在認(rèn)識(shí)這是世界上最美妙的音樂(lè)，而是感覺(jué)好悲涼，好想，再也聽(tīng)不到這個(gè)聲音。吶么，我們就一直可以和這些人、這個(gè)教室、這個(gè)老師在上這節(jié)最后的語(yǔ)文課。
天不由人嗎？下課鈴聲還是無(wú)情的響了。想得透徹人心。
最后一句老師再見(jiàn)。用盡了全身的感情。最響亮，最動(dòng)人。
唯念，我們都要記住，好好地。
語(yǔ)文周記 篇4
今天是周末，天高云淡，秋高氣爽。一大早，院子里就來(lái)了一對(duì)彈棉花的中年夫婦，他們穿戴很樸素。他們帶著幾件簡(jiǎn)單而有趣的勞動(dòng)工具：壓棉花機(jī)、躺板、刀弓弦（弦是用許多根蠶絲搓成的，堅(jiān)韌無(wú)比）。其次還有網(wǎng)眼篩、磨板等。
不一會(huì)兒，又老、又丑、又舊的棉絮被褥已排起了長(zhǎng)隊(duì)。隨著壓棉花機(jī)轟隆隆的叫聲，它毫不客氣地把這些棉絮吞到嘴里，從它的尾部彈出柔軟蓬松的棉纖維。它們躺在地上就像天上的云被摘了下來(lái)，一朵朵輕輕地浮在地面上，有淡紅的、淡黃的還有潔白的，美麗極了。
這時(shí)，那位伯伯把壓好的棉花均勻地鋪在躺板上面，又在自己的腰上系好皮帶，綁著一根高過(guò)頭頂?shù)哪竟�，棍頂垂下一根長(zhǎng)繩子，綁在“刀弓弦”的'弓背上，左手握住弓的左端，右手拿一個(gè)特殊的木棰開(kāi)始彈弦，發(fā)出砰、砰、砰……的聲音。一會(huì)兒躺板上的棉花被彈得均勻又蓬松，接著伯伯拿起網(wǎng)眼篩把棉花壓平，夫婦二人齊心協(xié)力在棉花上縱橫交錯(cuò)拉上一層彩色的棉線，又罩上一層紗網(wǎng)，然后兩個(gè)人各拿一個(gè)磨板在紗網(wǎng)上面磨壓。一會(huì)兒紗網(wǎng)、棉線和棉花就粘在一起密不可分了。棉被反面和正面的做法一樣。就這樣一床床平整、嶄新、漂亮的棉絮被子就在他們的巧手下誕生了。
這對(duì)平凡的手工藝人用自己精湛的技藝、靈巧的雙手為人們創(chuàng)造了美好的生活。
語(yǔ)文周記 篇5
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧；背上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有時(shí)還扎著一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她到底是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師——段晶鳳。她是教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師，也是最理解我的老師。
我的語(yǔ)文成績(jī)不太好，為了成績(jī)我經(jīng)常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒(méi)關(guān)系，只要努力就行，”我也不知道為什么，她從來(lái)不責(zé)怪我。有時(shí)我總問(wèn)她一些自己想不通的問(wèn)題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應(yīng)有的快樂(lè)和幸福，健康成長(zhǎng)，每次在我傷心痛苦時(shí)，我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時(shí)的一個(gè)星期三，她帶病給我們上課。那天當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，看見(jiàn)她路走不穩(wěn)，還要給我們上課。那時(shí)的我突然感覺(jué)過(guò)去我所做的一切沒(méi)有一件事對(duì)得起她，我才真正的懂得了老師的教導(dǎo)，理解了老師的苦心，感覺(jué)到了老師的偉大。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁。當(dāng)我聽(tīng)段老師講課時(shí)，總感覺(jué)很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市；一篇篇看似無(wú)味的課文，在段老師的口中能被說(shuō)得有聲有色。有時(shí)，段老師能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，段老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山，讓我們能盡情的游玩……總而言之，上段老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺(jué)，也讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，在不知不覺(jué)中一堂課就結(jié)束了。
您像一支紅燭。為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神。可以用兩個(gè)字就是‘燃燒’！不停的燃燒！您講的課。是那樣豐富多采。每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。有了您�；▓@才這般艷麗。大地才充滿春意！老師�？焱崎_(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李。都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？老師。人類靈魂的工程師。有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)。就是播種希望。播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的`山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參，當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水，而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，適量地給，。這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�。種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
記得有一次，段老師讓我們背課文，因?yàn)槲抑雷约罕绕渌吮车穆灾灰幌抡n我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學(xué)校默寫背過(guò)的那篇課文。當(dāng)時(shí)我就在想：背過(guò)多少天的課文了，現(xiàn)在才寫，小菜一碟。我剛準(zhǔn)備動(dòng)手，她便說(shuō)：“寫錯(cuò)一個(gè)字抄五遍”。我就沒(méi)把這句話放在心上，低著頭就開(kāi)始寫，寫完就稀里糊涂交上去走出了教室。回來(lái)以后老師還沒(méi)走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著說(shuō)：“光背會(huì)了不行，還不能有錯(cuò)別字，自己看著辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對(duì)我說(shuō)：“是不是手上該打了，這些錯(cuò)字對(duì)你來(lái)會(huì)說(shuō)不應(yīng)該……”她又嚴(yán)肅地說(shuō)：“其實(shí)你已經(jīng)很進(jìn)步了，老師也沒(méi)有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你覺(jué)得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就就不會(huì)放棄你，繼續(xù)努力�！甭�(tīng)了這些話，我心里一直在輕輕地說(shuō)：老師謝謝你，我會(huì)努力……然后我就離開(kāi)了這間熟悉的辦公室。
是，初中三年已經(jīng)消失了，在那些令人難以忘懷的日子里，老師既給了我知識(shí)又給了我?guī)椭�。她的教�?dǎo)如滴滴甘泉，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們的心。
這，就是我既和藹又嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文周記 篇6
以前，我總是不懂得珍惜時(shí)間，暮然回首，才發(fā)現(xiàn)自己浪費(fèi)的時(shí)間太多太多了。
五年級(jí)的寒假，假期很長(zhǎng)，老師們布置的作業(yè)不少。爸爸和媽媽督促我，要我按時(shí)完成作業(yè)。不過(guò)我認(rèn)為有的`是時(shí)間，所以不著急。于是慢悠悠的寫作業(yè)，發(fā)瘋似的玩，玩命似的玩電腦一想起做作業(yè)，心里便慌慌的，但轉(zhuǎn)念一想：反正還有明天，后天時(shí)間多著呢，現(xiàn)在寫作業(yè)不玩游戲的人才是瘋子呢!
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)假期即將過(guò)去，而我的作業(yè)卻還剩下很多很多。于是，我開(kāi)始用瘋狂補(bǔ)作業(yè)的方法來(lái)補(bǔ)救我這個(gè)假期的放縱。只是現(xiàn)在的補(bǔ)救已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚，畢竟作業(yè)剩的太多了，沒(méi)有辦法，只好加入深夜工作者的行列努力奮斗了。就算這樣，到了假期的最后一夜，我仍然還落下很多作業(yè)沒(méi)有完成。這使我淚流滿面。第二天上學(xué)，我涂上了一層深深的黑眼圈，作業(yè)也沒(méi)做完，而且讓我飽受了深深的白眼
今年的暑假，我痛改前非合理分配時(shí)間，認(rèn)真按時(shí)完成所有作業(yè)，獲得了老師的青睞。
語(yǔ)文周記 篇7
從一年級(jí)到五年級(jí)，我的數(shù)學(xué)老師換了幾個(gè)，語(yǔ)文老師卻沒(méi)有換。這與年來(lái)，我們與語(yǔ)文老師結(jié)下了深情厚誼......
初見(jiàn)老師
在一年級(jí)的時(shí)候，想象著自己的老師會(huì)是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門外走進(jìn)來(lái)了一位中年女教師。經(jīng)過(guò)她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。
粉面含春威不露
后來(lái)，老師對(duì)我們開(kāi)始了嚴(yán)加管教。要是你上課說(shuō)話，做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名，要是你沒(méi)完成作業(yè)，就會(huì)給以你“獎(jiǎng)賞”。這使我們上課不敢說(shuō)話，不敢不完成作業(yè)了。
上課情景
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，講起了課來(lái)。老師的'眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí)，郭強(qiáng)同學(xué)在做小動(dòng)作，老師用眼睛看著他，并且提高了講話的聲音。郭強(qiáng)一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強(qiáng)嚇得一哆嗦，立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì)說(shuō)話似的，一看就讓人直發(fā)麻。
良師益友
老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起游戲來(lái)。她看見(jiàn)我們?cè)谔唠ψ�，跑過(guò)來(lái)和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。
現(xiàn)在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位和藹可親的老師；一位教學(xué)有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。
我喜歡她！
語(yǔ)文周記 篇8
早上，天空中布滿了烏云。爸爸對(duì)我說(shuō)：“要下雨了，等會(huì)走的時(shí)候穿雨鞋去哦！”“嗯�！蔽一卮稹３赃^(guò)了早飯，我背上書包，習(xí)慣性地穿上了球鞋。等到了校門口才猛然想起：今天應(yīng)該穿雨鞋呀！哎，希望別下大雨。
老天爺似乎就想和我作對(duì)，中午，傾盆大雨來(lái)臨了，千萬(wàn)顆雨珠落在地上馬上就變成了一個(gè)個(gè)小水洼。放學(xué)了，地上到處都是積水，我根本是沒(méi)有落腳點(diǎn)。討厭的積水貪婪地“爬”進(jìn)了我的鞋子，我只好任它們“擺布”……到了阿姨家，積水老早在我鞋子里安了家，加上襪子又一下一下地吸著水。我的腳如同忍受著被針刺的煎熬。
“叮咚”！有人敲門，阿姨打開(kāi)了門，門外站的竟然是冒著大雨跑來(lái)的爸爸，手里拿著一雙黃色的雨鞋，說(shuō)：“我給秉謙換一下鞋子。”說(shuō)完就走了進(jìn)來(lái)，他讓我坐到了沙發(fā)上，自己蹲下身子耐心地為我脫去濕透的鞋襪，換上另一雙干凈的襪子，又套上了暖和的雨鞋。我的腳立刻感覺(jué)舒服多了，渾身舒暢！“好了！我還要趕回去上班呢，再見(jiàn)！”爸爸來(lái)也匆匆，去也匆匆，一陣風(fēng)似的走了。我看著爸爸的背影，一股暖流涌上了心頭：爸爸真好！生怕我著了涼，竟是在百忙之中擠時(shí)間為我送雨鞋。如果不是我早上忘了穿雨鞋，爸爸就……這時(shí)，一個(gè)小伙伴走過(guò)來(lái)，羨慕地說(shuō)：“你爸爸真好，總為你著想。你看！”他把自己的`腳抬起來(lái)，“我的腳濕透了，我爸爸也不會(huì)給我送雨鞋的�！蔽椅⑽⒁恍�，感覺(jué)自己是世界上最幸福的人了。
這就是我的爸爸，一個(gè)慈愛(ài)細(xì)心的爸爸。
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