教師節(jié)征文15篇（優(yōu)選）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫征文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)征文1
深夜的窗口，數(shù)你的燈光最亮；清晨的路上，數(shù)你行的最早；三尺講臺上，數(shù)你閃耀發(fā)光，這就是您——一名光榮的人民教師。
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！眻@丁——這個(gè)崇高的稱號是對您“十年樹木，三千桃李”的最佳肯定與贊許。
當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀有燈光依然閃亮在您的窗前，這使我又想起了您，想起您嘔心瀝血，不知疲倦的身影。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，十年風(fēng)，十年雨，你懷著對黨，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，走出了美麗人生。
古人曾說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)�！备卸魇且环N生活態(tài)度，是一種美好品德，更是一種思想境界。讓我們心懷感恩，砥礪前行吧！
青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞；懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些無奈，但卻絲毫未悔，因?yàn)槲覀兯非蟮氖俏磥淼膹V闊天地，但在我們追求夢想的同時(shí)卻常常忘了欣賞沿途的風(fēng)景，感到內(nèi)心空虛，迷茫。是您，幫助我們找尋正確的前進(jìn)方向。
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。還是您教會(huì)我們，用熱情去奔跑，去奮斗，去超越。即使失敗也從未氣餒。然后拾掇失意后的坦然，挫折后的.不屈，困苦艱難后的從容�！巴鯇O莫把比蓬蒿……峰天不羨瓦松高”讓我們策一匹駿馬，在昏黃的古道上疾馳。
站在時(shí)間的岔口，審視歷史的回音。是您，引領(lǐng)我們讀古今世事，悟百味人生；是您，引領(lǐng)我們品前車之鑒，論千秋功過；是您，引領(lǐng)我們翱翔古今，品歷史春秋。依然是您，或許雖無縱橫披靡之力，雖無被多數(shù)人所追捧之榮耀，但“流星”也總有被歷史銘記的一天。
“桃李不言，下自成蹊”一代又一代辛勤的園丁的耕耘，播種著希望，收獲著曙光。是您，在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中使我們成長，在期盼中送我們遠(yuǎn)去，在辛勞中架起又一座橋梁。是您用那平凡的身軀，塑造一段段不平凡的傳奇，任憑這春秋冬夏，只把青春無怨無悔的揮灑。
老師千言萬語我也只能說：“您辛苦了！”此刻，我才明白，在人類情感面前，語言和文字是多么的乏力，我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最敬佩的老師，感謝您這么多年孜孜不倦的教誨，我將終身難忘，時(shí)刻銘記于心，感恩有你——我最親愛的老師。
教師節(jié)征文2
薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園是那么溫馨而幽美。學(xué)子們在這里快樂學(xué)習(xí)成長，在老師們的指引下，夢想的大船從這里起航。
在我的求學(xué)生涯中有很多老師，特別是其中的一位陳老師，在我難忘的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮了重要作用。當(dāng)我遭遇困難時(shí)，是您給予我無私幫助；當(dāng)我困惑迷惘時(shí)，是您為我答疑解惑；當(dāng)我心情低落時(shí)，是您耐心安慰鼓勵(lì)……您，是我心目中永遠(yuǎn)尊敬的老師。
雨打芭蕉風(fēng)吹竹，柳垂碧波花含露。窗外飄著零星的雨絲，我的思緒也隨它們飛向了記憶的深處。
那年夏天，作為一名轉(zhuǎn)校生，我來到了這所學(xué)校。在做了簡單的自我介紹后，您把我安排在了教室一個(gè)小小的角落。陌生的校園，陌生的同學(xué)，我似一個(gè)孤獨(dú)無依的小島。但在之后的幾節(jié)課，您都會(huì)經(jīng)常提到我的名字，似乎有意無意在宣告我的存在，偶爾也會(huì)捉弄我。在同學(xué)們善意的笑語中，我感到了久違的溫暖，也更快地融入了班級。感恩有您，我的老師！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這說的就是您��！早期，我因?yàn)樨澩妫业膶W(xué)習(xí)成績很不理想。進(jìn)入沖刺階段后，我雖然有所醒悟改正，但因?yàn)樵缙诨A(chǔ)薄弱，成績提高緩慢，常常跟不上班級整體學(xué)習(xí)節(jié)奏。這時(shí)候，您并沒有放棄我，而是經(jīng)常詢問我的學(xué)習(xí)情況。更多的時(shí)候，您像一位慈父安慰心情低落的我，耐心地傾聽我訴說煩惱。經(jīng)過您的鼓勵(lì)和鞭策，我的成績在不斷提高，我對未來也有了更高的期待。感恩有您，我的老師！
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。流光匆匆把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了百日誓師大會(huì)，同學(xué)們似勇敢的戰(zhàn)士整齊劃一地站立在操場上。陽光燦爛，紅旗招展，各班的學(xué)生代表在主席臺上宣誓。在激情澎湃中，我看著您堅(jiān)實(shí)的身影，想起了您往日的教誨，更加堅(jiān)定了發(fā)奮學(xué)習(xí)的決心。感恩有您，我的老師！
聽說多年前，您就是吃苦耐勞的班主任了。在書聲瑯瑯綠草如茵的校園中，您陪伴著每一屆學(xué)生快樂成長。三尺高的講臺，承載了您太多的心血和付出；走廊里蹣跚的`身影，是我心中不可磨滅的記憶。您就是夜空中最亮的那顆星，指引我們奮勇前進(jìn)。老師，因?yàn)橛心�，我的學(xué)習(xí)有了更強(qiáng)烈的動(dòng)力；因?yàn)橛心�，我的人生有了更清晰的目�?biāo)；因?yàn)橛心�，我的生命也更加絢爛多彩。感恩有您，我的老師！
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。紙短情長，就借這篇文章獻(xiàn)上我對老師您最誠摯的謝意和深深的祝福。
教師節(jié)征文3
您姓王，四班的王，我們的故事從文德樓開始，終將會(huì)在文淵樓結(jié)束。
不知不覺，臨中的風(fēng)已在耳邊吹了兩年，可能到最后我忘不了的是你那“冷冷”的笑。猝不及防的開始，猝不及防的結(jié)束，就如這短暫的高中生活，本以為會(huì)留下足夠的記憶供余生來回想，但現(xiàn)在想來就已然覺得意味不足，真怕誤了您的諄諄教誨，毀了自己的青春歲月。
記得那是八月下略帶炎熱的風(fēng)，青澀的在耳邊叫嚷，聽著它的話，我疾步登上三樓，那是您于班級中等待，靜候今年的桃李，感覺回憶就在昨天，卻又不那么清晰，只是覺得朦朦朧朧，就像昨夜的夢，留下的只有你那雖矮小卻又挺拔的身影。
后來，這風(fēng)出現(xiàn)在各個(gè)角落，或與朝陽一同伴我成長，或與孤星一起陪我同行。每一個(gè)書聲瑯瑯的早讀，每一個(gè)夜深人靜的晚自習(xí)，從未離去的是你的身影，從未揮散的是你的叮囑。失意時(shí)的鼓勵(lì)，得意時(shí)的規(guī)勸，反思書上的相信字樣會(huì)記下，攝像頭前的清晰畫面會(huì)記下，于我枯燥的學(xué)習(xí)中送來清風(fēng)，于我陰郁的環(huán)境中送來月光。也許于我而言，您便是人間的四月天，不想把您比作蠟燭亦或春蠶，只希望我們綻放的同時(shí)，您也能染上芳香。
關(guān)于您，現(xiàn)在想來，覺得除略顯無聊外，那便是溫柔了。最忘不了的'是您每次早讀都會(huì)說的那句“下次來早點(diǎn)”，除無奈外，語氣中滿是溫柔�，F(xiàn)在的想法也只是到這了，至于以后會(huì)回憶到些什么，雖取決于我，卻又不完全取決于我，可能是喋喋不休的嘮叨，是三尺講臺上的紛紛粉墨，是試卷上的鮮紅字跡，是自習(xí)課窗外的身影，是攝像頭里突如其來的聲音……
您啊，是一個(gè)默默無聞的擺渡人，也許少年時(shí)也曾有過宏圖偉愿，只是在時(shí)光的磨礪下，收起了那份鋒芒棱角，然而，天下有道，大道至簡，師者之職，雖平凡而不失偉大。您用言語訴說形象，用粉筆描繪未來，只于一塊單色黑板前，施國家以未來。
春秋寒暑，歲月幾度，時(shí)光的書在風(fēng)里翻轉(zhuǎn)，里面是我寫給您的祝福：愿您雖經(jīng)歷寒暑，仍容顏如初，愿您桃李滿天下，春暉遍四方。
光陰流轉(zhuǎn)，授業(yè)之恩難忘；尺素寸心，師生情誼彌深。值此教師節(jié)之際，我愿坦露真心獻(xiàn)愛于您，一首小詩，聊表敬意！
繼以南風(fēng)撫新芽，亦施滿園圣人雨。自為少年凌云志，遍有新枝騁天下。
教師節(jié)征文4
感恩之心，人皆有之；感恩之人，世皆敬之。人生漫漫，凡事感恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
師恩難忘，難忘師恩。
朱德不忘師恩，他聽?wèi)驎r(shí)，主動(dòng)給老師讓座；周恩來不忘師恩，他聽說老師逝世了，親自到場獻(xiàn)語：張伯苓老師千古；毛澤東不忘師恩，他恭敬地向老師敬酒；不忘師恩，他能在百忙之中，去看望老師……可見，一個(gè)人不管取得了多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，都應(yīng)該記得是自己的老師為自己的成長播下了成才的種子。
回首過去與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都那么刻骨銘心。原來，老師的教誨已經(jīng)影響到我們學(xué)習(xí)生活的'方方面面。是老師，將我們引進(jìn)知識的海洋，從牙牙學(xué)語到出口成章；是老師，在我們迷茫頹廢想要放棄學(xué)習(xí)時(shí)耳提面命，將我們拉出迷境深淵；還是老師，給予我們出彩的機(jī)會(huì)，給予我們錦繡前程。老師出現(xiàn)在我們?nèi)松恳粋�(gè)重要時(shí)刻，對我們諄諄教誨耐心指導(dǎo)，幫助我們走出難關(guān)，健康茁壯地成長。
老師是園丁，不辭辛苦，用盡心血澆灌著我們；老師是工程師，嘔心瀝血，用盡才華為我們設(shè)計(jì)出一幅幅人生宏圖；老師是指明燈，一心一意，不分晝夜照耀著我們前行的路。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在我們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)刻，因?yàn)橛辛死蠋煹恼佌伣陶d，我們才能克服一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的困難，度過一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的難關(guān)，走出一個(gè)又一個(gè)的人生迷境，為未來美好生活而奮斗！
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。桃李滿天下，春暉遍四方。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。老師的無私奉獻(xiàn)，老師的忠言逆耳，老師的照顧幫助，都在為我們美好未來添磚加瓦。
老師，您那“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的無私奉獻(xiàn)，您那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神典范；您那“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花“的無怨無悔，都在默默影響著我們。作為學(xué)子的我們，唯有認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，做一個(gè)對社會(huì)有用的人，這才是對老師恩情最好的報(bào)答。
教師節(jié)征文5
桃花潭水深千尺，不及老師予我恩�！}記
是誰，綢繆，幾番秋風(fēng)洗鴻溝？是老師。是誰，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋？是老師。是誰，蠶四度春風(fēng)化絲吐盡，燭淚成灰，心中所念，仍是學(xué)生？還是老師。
老師，一根粉筆，他們青絲染白；兩袖清風(fēng)，他們一心育人；三尺講臺，他們嘔心瀝血……老師，一個(gè)多么平凡的稱謂，卻肩負(fù)著一生不平凡的使命。
司馬光曾說：“經(jīng)師易遇，人師難遇�！苯裆�，我何其有幸，遇到很多良師。
讀小學(xué)時(shí)，我還是懵懂無知的娃娃。李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)很平易近人，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生卻超級嚴(yán)厲。我們既喜歡他，又很怕他。李老師對犯錯(cuò)誤的學(xué)生都是直尺“伺候”，幾尺子下去，真叫人“回味無窮”。他愛引用韓愈的話，“人非生而知之者，孰能無惑”。所以每當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，他總是耐心講解，為我們答疑解惑。小學(xué)時(shí)光已經(jīng)遠(yuǎn)去，但無論多久，李老師的諄諄教誨，我依然銘記在心�！皫熐樵捯狻遍L相憶，恩重如山永綿延。
朝隨初陽，夜伴星光。老師，這既是一個(gè)寂寞的職業(yè)，也是一個(gè)充實(shí)的職業(yè)，更是一個(gè)溫暖的職業(yè)。有人說，世界上為什么有老師？這是因?yàn)�，上帝不放心孩子身邊沒有媽媽，所以，在他們獨(dú)立前，上帝安排了老師來教誨他們。老師，是太陽底下最溫暖的職業(yè)。
時(shí)間回溯到初中，最令我印象深刻的是化學(xué)老師。因?yàn)槌鯇W(xué)化學(xué)，對知識一知半解。是化學(xué)老師，耐心細(xì)致的講解，孜孜不倦的.教導(dǎo)，為我答疑解惑。老師，正因?yàn)槟菍拸V無私的胸懷，因材施教的睿智，有教無類的美德，才有了我的成長和進(jìn)步。一朝沐杏雨，一生念師恩。
桃李不言，下自成蹊。相遇雖短，泉涌終生。江河把我們推向浩瀚的大海；曙光給我們帶來明媚的早晨；而老師把我們引向壯麗的人生。
高中學(xué)習(xí)，已過大半。我們的班主任是教英語的張老師。張老師“兩國語言培桃李，志同海大；育一代棟梁興中華，不辭辛苦”，手握粉筆，立于三尺講臺，書寫浩瀚知識；辛勤付出，只為授之以漁。所以，張老師的每一節(jié)課，都讓我受益匪淺。
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊浩瀚的是老師的恩情。紙短情長，再多的語言文字也說不盡恩師們的故事。恩師之情，就如空谷中絕美的琴音，綿遠(yuǎn)悠長，讓人難以忘卻。
師恩難忘意深沉，桃李人間茂萬叢；歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心田。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。飲水思源，師恩難忘。適逢教師節(jié)，恩師們節(jié)日快樂！
教師節(jié)征文6
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝；黑發(fā)積霜織明月，粉筆無言寫春秋�！}記
時(shí)光荏苒，雖然我們已經(jīng)不是當(dāng)初的稚氣少年，但老師對我們的教誨依然時(shí)刻銘記在心。如今的我們褪去了年少無知，如同生機(jī)勃勃的小樹正一步步成長為參天大樹。這一路走來經(jīng)歷了許多，唯一不變的是老師的諄諄教導(dǎo)。
稚子年華是最無憂無慮的，那個(gè)年齡的孩子簡單的就如同一張白紙，可以在上面暈染上各種色彩，可以畫出無限的未來與希望。在小孩子性格形成的關(guān)鍵期，我幸運(yùn)地遇到了您——王老師。三年級是小孩子最頑皮的時(shí)候，尤其是男孩子。那個(gè)時(shí)候每天都在想放學(xué)后去哪里玩，以致于在學(xué)校干什么都是心不在焉的。上課魂游天外，寫作業(yè)馬馬虎虎，考試成績更是直線下滑。您看在眼里急在心里，把我叫到辦公室，沒有用老師嚴(yán)厲的語氣教育我，而是用母親般的溫柔語氣對我說：“現(xiàn)在這樣你可能會(huì)很開心，但一定不會(huì)長久。如果一旦養(yǎng)成習(xí)慣日后便很難改正。學(xué)習(xí)才是你唯一的出路�！蹦且豢�，老師不是嚴(yán)厲的老師，而是像溫柔的。從那以后，無論是課上還是課后，你都會(huì)找我聊天，關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)橛心�，我的學(xué)習(xí)成績直線上升，我的性格也更加樂觀開朗。感恩有您，我的老師！
彈指一揮間，我已經(jīng)是一名高中生了，也有幸認(rèn)識了很多老師。但唯一不變的是各位老師對我無私的教誨和幫助。山有浩然，學(xué)無止境。我的人生會(huì)在老師期許的目光中繼續(xù)前進(jìn)。
高中生活就如同萬里長征，既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)。因?yàn)橛辛税嘀魅螐埨蠋煹年P(guān)心幫助，讓我們這些離家求學(xué)的學(xué)子有了很多溫暖感動(dòng)的記憶。有一天早晨，我起床后就感覺渾身難受，早飯也沒有胃口吃。在早讀課起立讀書時(shí)，我突然暈倒。在倒地瞬間，我一直聽到有一個(gè)聲音在大聲呼喊我的名字，是您——班主任張老師。我醒來后，您給我倒了熱水，聯(lián)系我的父母，把我送到了醫(yī)院，檢查后確定沒事了，您才放心。那一天，我的身體很難受，但我的心一直是暖暖的。
群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，但老師您對我們的.關(guān)心愛護(hù)永遠(yuǎn)沒有盡頭。一方黑板，書不完您浩瀚的知識；三尺講臺，耗盡了您一生的心血。江河，把我們推向浩瀚的大海；曙光，帶給我們明媚的早晨；而您——我最親愛的老師，是您將我們引向更加壯麗的人生之路。感謝您，陪我們度過這段奮斗歲月；感謝您，用智慧讓我們明白人生的真諦；感謝您，讓我們以更加勇敢的姿態(tài)面對今后的人生。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間能帶走您的年齡，卻帶不去您留給我們的教誨和刻骨銘心的溫暖。滿滿師恩，似縷縷春風(fēng)，終生難忘！
教師節(jié)征文7
教誨如春風(fēng)，師恩似海深“教師節(jié)已至，在此，我向廣大人民教師問好！
在這次教師節(jié)里，我沒有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育，我才能取得今天的成績。
黎潘老師是我的啟蒙老師，她給我的幫助，是最多的。學(xué)習(xí)上，她是我們的'好老師，上課生動(dòng)、詳細(xì)；生活上，她是我的第二母親，關(guān)心我、呵護(hù)我。先說學(xué)習(xí)。黎老師的課生動(dòng)而詳細(xì)，并且只要同學(xué)有疑難，她一定會(huì)盡量幫他解答。三年級時(shí)，我的作文剛起步，寫得并不好。而黎老師則不斷鼓勵(lì)我，輔導(dǎo)我，并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下，我的作文有了極大的提高。
我自20xx年起，就失去了母愛。而黎老師則重新給予了我母愛。記得有一次，我在上課時(shí)突發(fā)高燒，而黎老師則不斷地問寒問暖，時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭，看看情況如何。還有一次，我們班出去春游，黎老師怕我生病，不停地看我出汗沒有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛的感覺。
如果說黎老師是我的第二母親，那么劉老師就是我的大姐姐。在數(shù)學(xué)方面有什么疑難，她都會(huì)幫我解答。在她的幫助下，我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到了飛躍性的進(jìn)展。即使是現(xiàn)在，她沒有教我，但她仍然給予了我很大的幫助。
在我校的教師隊(duì)伍里，除了劉金定老師和黎潘老師以外，還有許多的優(yōu)秀老師，像我現(xiàn)在的班主任，新老師—李念念老師。她上課一絲不茍，工作兢兢業(yè)業(yè)，對同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除，整整80分鐘，她一直陪著我們汗流浹背地做衛(wèi)生。并且，她能聽取家長的意見，為教育好我們，她虛習(xí)討教，吸取經(jīng)驗(yàn)。她將會(huì)成為一名出色的人民教師。
還有五甲班的肖老師，她盡管沒教我，但她的優(yōu)點(diǎn)，我都看在眼里，記在心上。她平易近人，關(guān)心學(xué)生，像母親一樣可親、可敬。周五大掃除，她讓同學(xué)們先回家，而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長都贊不絕口。
教師節(jié)里，我也沒什么禮物送給老師們，我只能以優(yōu)異的成績報(bào)答各位恩師，并祝她們教師節(jié)快樂！
教師節(jié)征文8
《感謝老師》
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我已走過了小學(xué)六年的學(xué)校生涯。而在這六年中，我最感謝的人便是我最敬愛的老師。
是誰在這六年里默默地把知識傳授給我們?是老師。老師用寬闊的胸懷，包容了我們的淘氣，包容了我們的幼稚，包容了我們的無知，讓我們在知識的'海洋里默默汲取，長成一棵棵亭亭華蓋的大樹。我們是祖國的花朵，而您——老師，就是一位位辛勤勞作的園丁。您用您的雙手，托起了花朵的未來——因?yàn)�，沒有園丁的悉心照料，我們哪能開出艷麗的花朵呢?我感謝您——偉大的園丁。
六年了，在這六年光陰里，您不僅傳授給我們知識，還給我們帶來了許多歡聲笑語。清晨，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時(shí)，您帶領(lǐng)著我們，邁著整齊的步伐，走向操場，做起了早操。上午，陽光燦爛，您帶領(lǐng)著我們，在跑道里做大課間操。下午，熱辣辣的太陽把操場曬得直發(fā)燙。您和我們一齊，在教室里做眼保健操。傍晚，書聲瑯瑯，您和我們一齊，在教室里朗誦課文。夜晚，經(jīng)過了一天學(xué)習(xí)和玩耍的我們，伴著蟋蟀的歌聲，懷著對未來的憧憬，恬恬入睡……
課堂上，您不怕辛苦，在講臺上站上近一個(gè)小時(shí)，為我們講課。夜幕降臨時(shí)，我總能看見您宿舍亮著的燈光。我想，您一定是在為我們備課，改作業(yè)、試卷吧!老師，您歇一歇吧!我們一定會(huì)遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，不再惹您生氣。
我感謝您，為我們費(fèi)盡心血的老師。
在我的心中，您就是一座燈塔，為我們照亮前方的路;在我的心中，您就是一塊方向標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向;在我們心中，您就是一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨……
啊!老師，讓我再一次感謝您。此時(shí)此刻，我的心中似乎有訴不盡的話，道不盡的故事，可這千言萬語似乎堵在了喉嚨里頭，想訴也訴不出，想道也道不盡。千言萬語只能匯成一句簡短的話語：“感謝您，我最最敬愛的老師!”
感謝您，老師!
教師節(jié)征文9
古人云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在我看來，老師，不僅在學(xué)習(xí)上傳授知識，答疑解惑；更在人生道路上為我們指明方向，開創(chuàng)未來。
時(shí)光飛逝，如今的我，已從青澀懵懂的高一新生變成了他人眼中的高三老生。還記得，當(dāng)初在教室里剛看到班主任的時(shí)候，心想：“嘿，我們的班主任竟是一個(gè)小老頭，頭頂還是光溜溜的�！蓖ㄟ^這兩年的相處，我明白了，也許聰明絕頂說的就是他吧！雖然年過半百，但仍童心未泯。有一次周考，有個(gè)學(xué)生提議讓坐在第一位的同學(xué)收試卷，他故意說：“我就不聽你的�！彼恼Z氣神情逗樂了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我們都非常喜歡如此平易近人的他。
他上課時(shí)，又是另外一種風(fēng)格，認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)。有次月考，我們考的不好，他雖然很生氣，但仍然鼓勵(lì)失落的我們。他耐心地讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^考試看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，優(yōu)秀的科目保持住，沒學(xué)好的科目在接下來的學(xué)習(xí)中抓緊時(shí)間提高上來，努力提高自己的成績，這樣才能考上一個(gè)好大學(xué)……如此的諄諄教誨，如此的循循善誘，如此的盡職盡責(zé)。
日常生活中，他更像我們的父母。天氣冷時(shí)，他會(huì)讓我們多穿衣服，注意保暖，別只要風(fēng)度，不要溫度。他還會(huì)要求我們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完早飯。但仍然會(huì)有學(xué)生起遲了，帶著早飯進(jìn)班。這時(shí)，他會(huì)“嚴(yán)厲”地讓那個(gè)學(xué)生在教室外吃完，還“惡狠狠”地說“下不為例”。其實(shí)，我們都知道，他是刀子嘴豆腐心，和我們的.父母一樣關(guān)心我們吃的飽不飽，穿的暖不暖。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
我的班主任，他像辛勤的園丁，用知識之水澆灌我們這些祖國的花朵，未來的棟梁之才；他像蠟燭，默默燃燒自己，為我們在學(xué)習(xí)的海洋里指明航行的方向；他像蜜蜂，整天不停的工作，采集花蜜，守護(hù)我們并為我們提供養(yǎng)份。
一方黑板，描繪悲歡離合人生七彩；三尺講臺，傳承歷史立足現(xiàn)在展望未來；幾支粉筆，播撒知識智慧真理博愛。春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是老師那深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，我親愛的老師！迸射火花的身軀，肩挑民族國家發(fā)展的重任。我們的未來因老師而更加輝煌！我們一定不負(fù)師恩，好好學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。
教師節(jié)征文10
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長。
——題記
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生物有滅亡的時(shí)候�？晌ㄓ袔煻�，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
人生一世，草生一春，來如風(fēng)雨，去似微塵。這是對教師最真實(shí)的寫照。他們的一生培育出數(shù)不勝數(shù)的賢才，點(diǎn)醒過迷茫的少年。用終生的承諾撐起教育事業(yè)的一片天。而我們是受益者，成長的道路上他們是我們的良師益友。他們用雙手托起我們的.翅膀，教會(huì)我們展翅翱翔。從三尺講臺到知識殿堂，書桌旁，寒來暑往，秋收冬藏。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)光令你容顏老去卻無法淡褪你對生活的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著，心不老人就不老。我親愛的文學(xué)老師，是您一步一步引領(lǐng)我從懵懂無知到落落大方，是您一點(diǎn)一滴細(xì)心培養(yǎng)，是您一筆一劃為我們描繪夢想的模樣。您用自己畢生的心血去呵護(hù)我們這一朵朵含苞待放的花朵。我相信我們會(huì)不負(fù)期望，終會(huì)芳香四溢。
粉筆聲聲寫大千，春枝秋雨繪嵐煙。后生夜夢尋詩句，點(diǎn)贊今朝好俊賢。季節(jié)更替，歲月流轉(zhuǎn)，不變的是你深切的教誨。您讓我真正了解文學(xué)，我學(xué)會(huì)把自己帶入文字產(chǎn)生共情，不再拘泥于文字表面。從最開始遇到困難不知所措到現(xiàn)在的安之若素。在您受傷的日子里，您用行動(dòng)詮釋熱愛生活的英雄主義。在看清生活的本質(zhì)后仍然永葆初心。您的那句“彼方尚有榮光在。”啟迪我熱愛生活。歲月從不敗美人，您會(huì)在未來的日子里閃閃發(fā)光。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。桃李芳菲時(shí)，莫忘謝師恩！一棵樹并非栽下即能成活，要想葉茂須得根深。你們的努力匯聚在一起可以培育參天大樹，也可以讓文化之花開遍世界。歲月不居，時(shí)節(jié)如流。未來的日子里，我牢記您的忠告。去讀懂每一瓣綠葉、每一片彩云、每一個(gè)浪花。用心去領(lǐng)悟世間的美好，知識的珍貴。
一日為師，終身為父。九月秋天，滿園桂香，同學(xué)談笑，老師辛苦�！坝駢卮姹�，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親�！�
教師節(jié)征文11
夜燃星火千燈愿，春和簫韶三尺臺。
——題記
清秋的晚風(fēng)已過，桑落的晨曦讓我更加期待。
清晨的第一縷陽光透過窗欞照進(jìn)教室，照亮的是一方啟航的諾亞方舟；爬上云端的太陽，又照亮了老師額頭上春去秋來的汗水。他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)守一塊黑板、三尺講臺。任世界浮華喧囂，任年華悄然蒼老，而他們，只愿用自己的平凡與偉大，放飛一個(gè)又一個(gè)稚嫩美好的夢想。
時(shí)光茌苒，送夏迎秋；教師節(jié)"走在了日歷的前方，我想借這佳節(jié)之際，寫下對教師的崇敬。
我想把“令公桃李滿天下，何用堂前更種花"送給老師。他們堅(jiān)守三尺之臺，給人美好教化，予人希望關(guān)懷。學(xué)生們來了又走，三年又三年，老師經(jīng)歷了太多的離別，但他們依然熱愛這份事業(yè)，培育一個(gè)又一個(gè)"我”。多少個(gè)春秋里，他們只有那三尺講臺、三寸粉筆，用三百倍的辛勤，澆灌三千桃李；終是十年樹木、十載風(fēng)雨、十萬棟梁……我原不懂什么是“桃李之恩”，直到那一句“桃李不言，下自成蹊”，我才明白教師的執(zhí)著與高尚。
我想用“諄諄如父語，殷殷似友親”形容老師。天涯海角有盡處，師恩綿綿無絕期。是流星贊美了燦爛的星河，是鯨魚慰藉了波瀾壯闊的大海，是教師把自己的青春熱血，給予莘莘學(xué)子，奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。游歷各國的`孔子讓人尊敬愛戴，《師說》育人的韓愈讓人贊同奉行，舍己救人的譚千秋讓人震撼惋惜。他們春蘭秋菊，卻又有共同的地方：待學(xué)生如朋友、子女。與先輩相同，現(xiàn)代優(yōu)秀教師也都帶著愛意教學(xué)，與學(xué)生們建立起亦師亦友的感情，對每位同學(xué)傾注家人般的關(guān)懷。云山蒼蒼，江水泱泱，師德師風(fēng)，山高水長……我感恩老師為我們付出的一切，這不是三言兩語能說完的感情，它值得我用一生去贊美與歌頌。
我想借“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”贊美老師。一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺、四季辛勤。忙碌半生，回首只聞桃李芬芳，青絲被日月的更迭渲染出銀白的光澤，一縷縷的，盡是歲月的痕跡。冰心前輩寫到“輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報(bào)師尊。”老師對待學(xué)生永遠(yuǎn)真誠，他們只希望我們不負(fù)韶華不負(fù)己。但我依然想說，未來的日子，停下腳步回憶年少時(shí)，一定要記得，當(dāng)初的歲月。是一群平凡又偉大的教師，化作星光，點(diǎn)亮了天空，流光揮灑整片人間，溫柔又浪漫。
假如我是詩人，我將用滿腔熱忱寫下詩篇，贊美天空的廣闊，大海的深遠(yuǎn)。并把它送給我的老師，胸懷博大、知識精深的老師！不管是白晝還是黑夜，我都將珍藏老師給予我的那片溫柔夜色，并且，我將為擁有這份寶藏而永遠(yuǎn)驕傲。
九月酷暑漸退，我們與老師朝夕相伴，滿懷對未來的憧憬……
教師節(jié)征文12
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，不知不覺從教已十七年有余，回首往事，如白駒過隙，幾多滿足，幾多遺憾，涌上心頭，流注筆端。
滿足
兒時(shí)起就對教師這個(gè)職業(yè)充滿無限向往和崇敬，經(jīng)過不懈努力，我于兩千年如愿考上師范院校，期間，自感基礎(chǔ)薄弱，絲毫不敢懈怠，抓住一切機(jī)會(huì)吸納知識，充電補(bǔ)鈣，學(xué)業(yè)成績也還不錯(cuò)，拿了獎(jiǎng)學(xué)金，順利畢業(yè)。
畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，應(yīng)聘到臨淮中學(xué)任教至今，從走上三尺講臺的第一天起，我就努力踐行著教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，用心教書，潛心育人，播撒愛的種子，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，為學(xué)生答疑解惑，排憂解難，師生關(guān)系融洽，教育教學(xué)也取得了一些成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的一致認(rèn)可。
當(dāng)然，最令我欣慰的還是一次次育人的成功。記得他是我?guī)У牡诙䦟脤W(xué)生，叫李某某，是個(gè)男生，中等個(gè)頭，皮膚黝黑，性格外向，一開始是個(gè)不折不扣的學(xué)困生，問題學(xué)生，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，毫無紀(jì)律觀念，也不懂得尊敬老師，讓每一個(gè)任課老師都感到頭疼。作為班主任的我，自然感到壓力很大，剛開始也有勸退的想法，但后來我心里在暗自較勁，一定要把他轉(zhuǎn)變過來。之后，我深入了解他的'家庭狀況，對癥下藥，和他坦誠相待，做朋友，不厭其煩地給他擺事實(shí)，講道理，給予他很多關(guān)愛。人心都是肉長的，在我的耐心教導(dǎo)、潛移默化的影響下，他在不斷改變，慢慢成長，懂事多了，成績也有很大進(jìn)步，最后考入了一所還不錯(cuò)的�？圃盒�。
類似這樣的經(jīng)歷還有很多。是的，當(dāng)老師一定要有愛心、耐心和恒心，要相信教育的力量。那種成功之后的滿足感，是對幸福的最好詮釋。
遺憾
“美若沒有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味”，劉墉如是說。反思自己的教師生涯，總伴有那些許遺憾，遺憾于自己能力的欠缺，遺憾于付出的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，遺憾于那一次次的失敗。誠然，遺憾并不可怕，可怕的是喪失進(jìn)取心。教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)，教師是立教之本，興教之源。作為教師，不管成就如何，能力怎樣，只要不忘教育初心，牢記育人使命，愿意學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，哪怕是微弱的光，也會(huì)照亮學(xué)生的心房。
一朝為師終不悔，赤誠丹心筑師魂。潤物無聲培桃李，潛心育人助國威。
謹(jǐn)以此文與大家共勉！
教師節(jié)征文13
九月微涼的風(fēng)，透過打開的玻璃窗，拂進(jìn)了教室。一根根白色的粉筆，一本本寫滿字的課本，一張張刻著歲月痕跡的講桌，一個(gè)個(gè)讓我感激一生的背影。
都說是千軍萬馬過獨(dú)木橋，而在這冰冷殘酷的戰(zhàn)役里，悠悠師生情卻為它著了亮色，添了暖意。老師潤物無聲，桃李不言。我們砥礪前行，不斷成長。而這些讓我們久久回味，感動(dòng)不已。
三尺講臺，裝不下老師對學(xué)生的盈盈熱情。一支粉筆，寫不完老師對學(xué)生的無限關(guān)懷。多少個(gè)日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教料書，研究教法，臺燈為證、晨星為伴。有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了方向。有人說，老師是山間最清涼的`山泉，用甘甜的露汁澆灌我們。有人說，老師是繁茂的樹木，用他并不是特別龐大的身軀為我們遮風(fēng)擋雨。我認(rèn)為，老師是上帝派來的天使，用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
脈脈深情如春暉育挑李、耿耿丹心如燭光照春秋。師愛是催生百花的春風(fēng)，是撫慰心靈的陽光，是滋長希望的土壤。
感謝朝霞，捧出了黎明。感謝明月，照亮了夜空。感謝春風(fēng)，融化了冰雪。感謝大地，撫育了生靈。感謝無私奉獻(xiàn)和甘為人梯的老師們，您用人類最崇高的愛，來播種春天，播種力量，播種理想。您從不計(jì)辛勞，從不計(jì)嚴(yán)寒。您不僅是知識的傳播者，更是情感意志的塑造者、心靈世界的開拓者。
我們忘不了老師風(fēng)霜漸凍的鬢發(fā)，忘不了老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教導(dǎo)，忘不了老師飽含期待的眼神。您沒有索求，您的笑容在桃李滿天下時(shí)最美。老師似春蠶，將縷縷銀絲奉獻(xiàn)。老師似蠟燭，將滴滴蠟油燃盡。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
一方黑板朝朝暮暮繪宏圖誠滋桃李芳天下，三尺講臺歲歲年年灑青春勤育英才澤九州、敬愛的老師。您給我一方彩色的天地，讓我能更好的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
教誨如春風(fēng)，師恩深似�！�
感天感地感師恩，育德育才育新人，教書交心師生情，永生不忘勝親人。多謝您如此耀眼，做我們平淡歲月里的星辰。
教師節(jié)征文14
愛上夜晚最寧靜的面容，愛上薔薇在月光下閃現(xiàn)的緋紅，在閃現(xiàn)的星光下輕睡。夜風(fēng)的呢喃，如桫欏般的愛戀，蘋果般的青澀。我——愛上了你的靈魂，因?yàn)橛心�！我們都是成長中的孩子，卻不曾發(fā)現(xiàn)，我們在成長中逐
漸迷失了自我。一回頭，只見在昏黃的燈光下漸行漸遠(yuǎn)，無比惆悵的身影。我亦是如此，我們都懦弱地頭也不回地走向了滿目荊棘的未來�？删褪悄�，在這段漆黑的路上給了我們光亮，指引我們的出路。
沒有你，我不知曹雪芹歷經(jīng)萬難寫下不朽的《紅樓夢》；沒有你，我不解李白的“秀口一吐，就是半個(gè)盛唐”的豪情；沒有你，我不懂李清照的詞里埋藏著怎樣的憂傷和別離；沒有你，我可能對這個(gè)世界一無所知，不知所措地在原地彷徨……
你讓我們踩著你的肩膀攀登，你用你的汗水培育我們，你用你的嚴(yán)厲教導(dǎo)我們，你是我們的明燈！
因?yàn)橛心�，我領(lǐng)悟了艾青的愛國情懷；因?yàn)橛心�，我明白了去�?chuàng)造，去爭取未來；因?yàn)橛心�，我領(lǐng)略了大江東去的豪邁和長河落日的壯麗；因?yàn)橛心�，我感受了萬千世界的奇妙與神奇；因?yàn)橛心悖颐靼琢宋襾淼竭@個(gè)世界上的價(jià)值！因?yàn)橛心�，我敬愛的老師呀，我愛上了你無私的靈魂！所有卑微年少的孩子，所有黯然傷神的天使，縱使星光黯淡而渺茫，始終不要放棄。因?yàn)樵谖覀兊纳砗�，有著默默支持的人。在我們遇到困難時(shí)，你循循善誘為我們解決；在我們犯錯(cuò)時(shí)，你諄諄教導(dǎo)使我們改正。粉筆是你播撒希望之種的魔棒；黑板是你辛勤耕耘的土地；作業(yè)本是你揮灑汗水的見證；講臺是你培養(yǎng)棟梁之才的神壇……
所有人都知道老師在講臺上站的那45分鐘，卻不知那45分鐘后埋藏著多少汗水；所有人都知道作業(yè)本上的勾勾叉叉，卻不知那勾叉背后是老師夜里熬過的多少年華；所有人都知道老師的嚴(yán)厲批評，卻不知道那嚴(yán)厲后面有多少的呵護(hù)和關(guān)愛。所有人都不知道，其實(shí)老師才是最辛苦的。因?yàn)橛心�，我敬愛�?老師呀，我愛上了你崇高的靈魂！月，涼夜。夜，涼月。是蒲公英飄逸的飛絮，是蘆葦花凄美的絕唱，是那永不凋落的絢爛煙花……我們該經(jīng)歷的都經(jīng)歷了，該懂得也都懂得了，只是我們還在猶豫，在彷徨。我們該跨過過去的不堪回首，我們該駛進(jìn)這片廣闊無垠的海域，守得彼岸花開了！老師，我感謝你，感謝你的無私奉獻(xiàn)，感謝你的關(guān)懷和愛護(hù)。我們不會(huì)忘記那些年您的忙碌身影，不會(huì)忘記那些年您沾滿粉塵的手，不會(huì)忘記是誰肋我們攀上高峰！
我敬愛的老師呀，我愛上了你的靈魂！因?yàn)橛心悖x你，懂你，敬你，愛你！
教師節(jié)征文15
我心中最美的老師是顧老師。他是獨(dú)山子六小的老師，也是我們的書法老師。
顧老師的臉方方正正，帶著一副眼鏡，他總是穿著方格襯衣和一條黑色的褲子，顯得十分得體。顧老師的身材十分勻稱，他健壯的胸肌高高隆起，有點(diǎn)像貝克漢姆的樣子。
顧老師每天都騎自行車上下班，他勻稱的身材也行跟這有關(guān)吧。他較隨和，因此和班上的同學(xué)關(guān)系較好，稱得上是我們的大朋友。有次班上同學(xué)王世杰興高采烈的給我們描述，他中午放學(xué)是坐顧老師的自行車回家的，那眉飛色舞的表情，比坐了他爸的寶馬X5回家還高興。
我最喜歡的還是顧老師的課，十分有趣，幽默也是他的一大特點(diǎn)，他每天都會(huì)給我們帶來一個(gè)笑話，有時(shí)在講課的時(shí)候也會(huì)用幽默風(fēng)趣的話來講，逗得我們哈哈大笑，這也是我們喜歡他的課的原因。他總是在課上給我們講一些有趣的小故事，比如，大書法家王羲之入木三分的故事啦，小柳公權(quán)苦練書法的故事啦，有時(shí)還配上動(dòng)作，讓我們聽得津津有味。
顧老師的書法的確不錯(cuò)，他剛來時(shí)，告訴我們說他自己書法獲過獎(jiǎng)，我一聽，切，哄小孩嗎，要是我我也這么說，不過后來顧老師為了讓我們有可參考的，就在每個(gè)課桌上放一幅他的`作品，我一看還真不錯(cuò)，具有代表性的永字剛勁有力。再后來一次我在自治區(qū)獲獎(jiǎng)書法展覽中看到了顧老師的名字和他的作品，我便死心塌地相信了。
為了讓我們學(xué)好書法，顧老師想了很多辦法，如果誰的哪個(gè)字寫得好，他就在這個(gè)字上畫個(gè)圈，集上5個(gè)圈就可以換到印章，而五個(gè)印章又可以換兩條小花花魚，這樣的激勵(lì)讓我們興奮不已，于是我們寫每個(gè)字都認(rèn)認(rèn)真真，以便得到小魚。一段時(shí)間后，我們的字漂亮了許多，連一向嚴(yán)厲的語文老師都說我們的寫字進(jìn)步了許多，當(dāng)然顧老師的小魚也送出了不少。
顧老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，比如在課堂上有人把墨汁抹在窗簾上，或是故意把墨汁甩在同學(xué)的衣服上這樣不道德的事情，他也會(huì)毫不猶豫的呵斥他一頓。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼我要畢業(yè)了。老師也再不教我們了，但他的音容笑貌，永遠(yuǎn)留在我心中，他就是我心中是最美的老師。
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