教師節(jié)征文（精品）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)征文 篇1
每年教師節(jié)，我都會(huì)寫(xiě)一篇關(guān)于教師的文字，要么是回憶老師，要么就是寫(xiě)寫(xiě)作為教育工作者的感受，一句話，在這個(gè)節(jié)日來(lái)臨的時(shí)刻，總會(huì)勾起隱藏在我心里某一個(gè)角落的心緒與記憶，今年的這一天，一樣感觸在心。
一日為師，終身為父，這是古人對(duì)于教師的認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)的開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的開(kāi)展早已離不開(kāi)教育，離不開(kāi)教師，教師所從事的事業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)，即使如此，教師在今天的社會(huì)里依然得不到公正的待遇，因而，我們不得不為此感到一份遺憾。前幾天，全國(guó)對(duì)民辦老師問(wèn)題做了一些清查，據(jù)媒體報(bào)道，在貴州有一位民辦老師，因?yàn)樵诤藢?shí)自己的教齡延誤了交表的時(shí)間，從教二十多年的老師，跳崖自盡！
看到這那么新聞之后，在我們辦公室引起強(qiáng)烈的震撼，大家自然是一份憤怒，這位從教二十多年的老前輩就這樣離開(kāi)人間，他想用自己的生命喚醒什么呢？教師也是人，教師也需要最起碼的生活，最根本的待遇，可是在今天這個(gè)重視教育的時(shí)代，我們老師的生活保障真的就如法律里規(guī)定的那樣嗎？遇到這個(gè)問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)的有關(guān)人士，就會(huì)拿出法律條文，印證當(dāng)今老師的優(yōu)越待遇，和過(guò)去相比，確實(shí)是提高了不少，我們不能否認(rèn)，但是，要說(shuō)我們的老師真的走向了揚(yáng)眉吐氣的地步，我想，在大家心里會(huì)有一個(gè)明確的答案。
自古師者，傳道授業(yè)解惑也。老師的責(zé)任，在這句話里寫(xiě)的很清楚，社會(huì)的`開(kāi)展是科學(xué)不斷的開(kāi)展，老師在社會(huì)與科學(xué)的開(kāi)展中，猶如是一座橋梁，起著承上啟下的作用，老師不盡可以傳授我們的學(xué)識(shí)，還可以不斷交給我們做人做事的道理，一個(gè)人的一生，如果能遇到好的老師，我想，那又不是一件很幸運(yùn)的事情嗎？十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。社會(huì)的開(kāi)展靠教育，教育的關(guān)鍵是老師，當(dāng)你成為一名老師的時(shí)候，你變選擇了一份犧牲，犧牲自己的青春，一生與粉末為伍，默默無(wú)聞的奔波在偉大的教育事業(yè)當(dāng)中，不求升官發(fā)財(cái)，不求富有與堂皇，靠著一份對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我想在我們老師身上背負(fù)的不僅僅是傳播知識(shí)的責(zé)任，更多的是背負(fù)著一份對(duì)未來(lái)的憧憬！
有人說(shuō)今天有什么樣的教師，明天就有什么樣的學(xué)生，今天有什么樣的學(xué)生，明天就有什么樣的未來(lái)，教師，社會(huì)賦予了您多少期待；教師，歷史給予了您多少使命！
想到這些，我感到身為教育工作者一份從未有過(guò)的自豪，二十余年的從教生涯。在這一刻便再一次揪住我的心――我是那支守在你身旁的紅燭，默默地為了你而付出，燃盡所有我的生命，只為照亮你的路途；我是那支傷心流淚的紅燭，一生都在為你哭，思念是我戒不了的毒，直到我的生命完畢……
這首《紅燭淚》寫(xiě)的多好？我的心深深的處在陳瑞的凝重演唱之中，在這一刻想起了我的老師，如今他們有的退休，有的已經(jīng)不在人世，可是他們?cè)谖倚睦飬s如冬日的火爐，常常溫暖我冰涼的心，和昨天的他們相比，今天的我們似乎擁有了許多他們沒(méi)有的東西，他們能甘為人梯，而今天的我們又何必斤斤計(jì)較呢？
寫(xiě)到教師自己的得失，和敬業(yè)者相比，我便感到一種愧疚，畢竟，在人類(lèi)這項(xiàng)偉大的教育事業(yè)中，自己做得太少太少。
教師，一個(gè)多么了不起的名字呀，回首人類(lèi)的歷史，社會(huì)的開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，科學(xué)的開(kāi)展，人們的成長(zhǎng)，哪一個(gè)能離開(kāi)他？如果有幸選擇了這個(gè)職業(yè)，那么我們就需要不斷的，不斷的探索，把我們昨天學(xué)到的知識(shí)，融入到今天與明天的社會(huì)開(kāi)展中。這就是老師肩負(fù)的歷史使命，我們只有不斷地重塑教師這個(gè)名字，我們才能得到社會(huì)的尊重。
在學(xué)生眼里，老師就是智者的化身。當(dāng)我們遇到困難，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們不但給予老師的原諒，更希望自己在老師的心里得到指點(diǎn)與牽引。學(xué)生于老師而言，猶如是老師菜園地里的各種蔬菜，等待著老師澆灌！
也許做學(xué)生的時(shí)候不完理解自己的老師，而做了教育工作者之后，才深深的理解了老師這個(gè)字樣的涵義，這就是我二十余年從事教育工作的一份心得。在這一刻寫(xiě)出來(lái)，更多意義是對(duì)我們教育工作者所從事教育事業(yè)的肯定。
有人說(shuō)老師是園丁，老師是蠟炬，老師是靈魂工程師，我想，這都不為過(guò)。老師的工作是寂寞的，正如一位老教師寫(xiě)到的：昨夜的星辰已墜落，消失在遙遠(yuǎn)的銀河，想記起，偏又已忘記，那份愛(ài)換來(lái)的是寂寞……
也許有一天，我也要離開(kāi)教育工作崗位，可是，我相信，自己對(duì)于教育的那份愛(ài)是不變的星辰，永恒的星辰，只有深懷這樣的執(zhí)著，就決不在銀河當(dāng)中墜落！
教師節(jié)征文 篇2
時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼我就是一名六年級(jí)的學(xué)生了,明年就要小學(xué)畢業(yè)了。在過(guò)去的五年里,我從一名少不更事的小女孩,變成了活潑開(kāi)朗、大方能干的三好學(xué)生和大隊(duì)干部。我的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都離不開(kāi)我的班主任張健琴老師的辛苦付出和諄諄教誨,她的舉手投足,一顰一笑都深深地印在我的腦海里,讓我難以忘記。
張老師,我永遠(yuǎn)忘不了您在生活上對(duì)我的關(guān)心。記得在一年級(jí)時(shí),我很不愛(ài)喝水,您發(fā)現(xiàn)后,親切地對(duì)我說(shuō):“楊婧,聽(tīng)你媽媽說(shuō),你的扁桃體容易發(fā)炎,還引起過(guò)高燒。你要記得多喝水哦,這樣就會(huì)好些�！蔽衣�(tīng)了您的話后,每次都把帶去的一瓶水喝得干干凈凈的。后來(lái)去醫(yī)院的次數(shù)真的比原來(lái)少多了。
張老師,我永遠(yuǎn)忘不了您那贊許的目光。您還記得嗎?以前考試時(shí)我總是粗心大意,不是這里少個(gè)逗號(hào),就是那里少了一橫,您拿著我的試卷,耐心地和我分析錯(cuò)的原因,指出我的不足。有一次,我考試考得很好,比原來(lái)有進(jìn)步了,您向我投來(lái)充滿贊許的目光,給了我極大的鼓勵(lì),是它激勵(lì)著我一步步走向知識(shí)的殿堂,讓我一次比一次有進(jìn)步。
張老師,我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的信任。有一次,我忘記帶作業(yè)本了,我去找您解釋原因,不等我多說(shuō),您就說(shuō):“楊婧,我相信你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,作業(yè)應(yīng)該做完了,明天補(bǔ)交就是的�！甭�(tīng)了您的話,我心想決不能辜負(fù)您對(duì)我的信任。從那以后,我每天都認(rèn)真整理地書(shū)包,把作業(yè)本上的字寫(xiě)得漂漂亮亮的,從不馬虎,并且再也沒(méi)有拖欠一次作業(yè)了。
張老師,我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的鼓勵(lì)。大概在二年級(jí)時(shí),您鼓勵(lì)我在班隊(duì)活動(dòng)上當(dāng)主持人。這可是我第一次站在講臺(tái)上,主持班隊(duì)活動(dòng)。我特別驚喜,也很緊張。看到我緊張的樣子,您微笑著對(duì)我說(shuō):“楊婧,你不要怕,只要多練習(xí),我相信你能夠表現(xiàn)得非常出色的�！笔悄屛矣辛苏驹谥v臺(tái)上的`機(jī)會(huì),給了我展示自己風(fēng)采的舞臺(tái),給了我戰(zhàn)勝緊張與恐懼的勇氣。在那一天,我忘掉了害怕,忘掉了平日練習(xí)時(shí)別人對(duì)我的嘲笑,盡情地展示自己的魅力,大膽地發(fā)揮了自己應(yīng)有的水平。
張老師,我永遠(yuǎn)忘不了您教我怎樣面對(duì)失敗。去年下學(xué)期,我參加了校運(yùn)會(huì)的跳短繩比賽,經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練,我信心滿滿地走上賽場(chǎng),沒(méi)想到意外發(fā)生了,我的短繩沒(méi)有成績(jī)。我頓時(shí)淚奔,懊悔不已,您給我安慰和鼓勵(lì),教我面對(duì)失敗的勇氣,并對(duì)我說(shuō):“這只不過(guò)是人生旅途中的一個(gè)小插曲而已,不要有思想負(fù)擔(dān),要勇敢面對(duì)”。我牢記這句話,在今年的校運(yùn)會(huì)上,我重振旗鼓,繼續(xù)報(bào)短繩比賽,取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)。經(jīng)過(guò)失敗,我也變得更加成熟了,也能接受不同的挫折和失敗了。
張老師,我不是您最出色的學(xué)生,但您永遠(yuǎn)是我心中最尊敬的老師。
張老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您對(duì)我的好,在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中,我都將銘記在心。
教師節(jié)征文 篇3
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝天下所有的教師們：節(jié)日快樂(lè)！
驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己披著一身粉塵在三尺講臺(tái)上已經(jīng)佇立了幾十年！在這如流水的飛逝的光陰里，我見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他們?cè)谡n堂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在交流中增強(qiáng)能力，在碰撞中激發(fā)思維，在探討中提升智慧，在課文中感受精彩。每當(dāng)送走一屆畢業(yè)生時(shí)，我會(huì)靜靜地細(xì)數(shù)那無(wú)數(shù)個(gè)曾經(jīng)讓我心動(dòng)的瞬間，同時(shí)也在尋覓自己留下的足跡。孩子們?cè)敲春闷娴嘏吭谥v臺(tái)邊問(wèn)這問(wèn)那，他們特有的思維也給我留下了許多快樂(lè)的回憶
閑暇時(shí)，我經(jīng)常回首這些令人心馳神往的快樂(lè)瞬間，漸漸發(fā)現(xiàn)這陽(yáng)光而神圣的事業(yè)，這平凡而偉大的職業(yè)，演繹成我的人生，同時(shí)不斷呼喚著我，時(shí)刻提醒著我要做一名快樂(lè)的教師。我堅(jiān)信快樂(lè)的心情可以創(chuàng)造造出快樂(lè)的氛圍：笑容滿面的我，走進(jìn)教室，定會(huì)讓學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖；親切溫柔的我，定可以將知識(shí)播種在孩子們的心田；和藹可親的我，定能吸引許多如花般的孩子們圍繞在我身邊......細(xì)想人的.一生，時(shí)而悲傷平靜，時(shí)而快樂(lè)煩躁，此起彼伏，交替出現(xiàn)————在這諸多心情中，最?lèi)偰渴孢m，最?lèi)芤鈂美麗，最值得分享的，莫過(guò)于快樂(lè)了。
從成為教師的那一刻起，我注定要經(jīng)歷太多的快樂(lè)瞬間，擁有太多的享受童趣，每一次快樂(lè)的瞬間，每一回享受童趣，點(diǎn)燃了我的教育鋰想，充實(shí)著我的教育人生，在我的生命中化成一幅幅美麗的定格的快樂(lè)，吸引著我在教育路上越走越遠(yuǎn)，越走越堅(jiān)定......
教師節(jié)征文 篇4
玄月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來(lái)；玄月，滿懷金色的期望，手捧感恩之心走來(lái)。玄月，就這樣悄悄地離開(kāi)了教師的窗前，放慢了腳步，留下了深深的心跡！
這雖是一個(gè)平凡的日子，卻有著深厚的內(nèi)在；這是一個(gè)平平淡淡的日子，卻有著五彩絢麗的色彩！這就是9月10日，因有了您人類(lèi)魂靈的工程師，而變得偉大而神圣！
第一滴春雨溫暖了冰封的土壤，第一縷向陽(yáng)撫慰著心靈的湖水，第一絲微風(fēng)吹拂著我們的思想。您用青春的經(jīng)緯編織著我們斑斕的憧憬，您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！
我們看見(jiàn)，在您清亮的眼眸中，閃爍著人類(lèi)最動(dòng)人的光芒；我們聽(tīng)見(jiàn)，在您深廣的心谷里，回蕩著世間最美好的聲音！
青絲已成鶴發(fā)，往昔的.稚子學(xué)童已帶著絢麗的胡想與期望在我們祖國(guó)大地上遍地扎根，而您，依然微笑著在三尺講臺(tái)上揮灑您的風(fēng)采，英姿不減當(dāng)年，授業(yè)愈發(fā)精湛！
您用一生的心血鋪設(shè)著偉大的道路，您用心靈的火焰照亮著光明的期望。因?yàn)橛心�，莘莘學(xué)子才會(huì)成龍成鳳，科技永不止步；因?yàn)橛心�，社�?huì)才會(huì)如此和諧禮貌，笑容陽(yáng)光殘暴
無(wú)論歲月如何變遷，我們都會(huì)永記您的愛(ài)，您的恩；無(wú)論我們?nèi)ハ蚝畏�，我們都是您的一粒種，一朵花。
耳邊已奏響玄月的樂(lè)章，我們用心高高的挺起這情滿四溢的胸懷，虔誠(chéng)的說(shuō)一聲：教師，節(jié)日高興！
教師節(jié)征文 篇5
再次遇見(jiàn)她的時(shí)候，她正在商場(chǎng)的食品專(zhuān)賣(mài)柜前認(rèn)真的選購(gòu)食品，她微微地側(cè)著身子，以她一貫的認(rèn)真比較著手里的兩種不同品牌的咖啡，依舊是一頭烏黑飄逸的短發(fā)，依舊是一絲不茍的衣著，和藹可親，仍然是她的代名詞�；蛟S是對(duì)那些專(zhuān)屬于她味道的印象太深刻了，我很快就能從熙攘的人群中認(rèn)出她來(lái)，婉姐——我六年級(jí)的班主任。
婉姐是我遇見(jiàn)過(guò)的老師中最和藹、最可愛(ài)的“園丁”。那時(shí)或許因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班的學(xué)生，也或許因?yàn)樗缇吐勚覀冞@個(gè)異�；钴S的班級(jí)，所以自她接班以來(lái)，并沒(méi)有很?chē)?yán)厲地要求我們。她會(huì)和我們談笑風(fēng)生，會(huì)教我們玩游戲，會(huì)和我們打打鬧鬧地，但長(zhǎng)期以來(lái)，她開(kāi)始對(duì)我們嚴(yán)厲了，她曾經(jīng)一次又一次地訓(xùn)斥我們，同時(shí)她又一次次地鼓勵(lì)我們……就這樣，一個(gè)相當(dāng)有個(gè)性的老師和一群同樣有個(gè)性的'學(xué)生，走過(guò)了那匆匆的一年。一年的時(shí)間，仿佛很短，但在我們心中，她卻是個(gè)不折不扣的好老師。她會(huì)為我們這個(gè)紀(jì)律極差的班與那些瞧不起我們的老師爭(zhēng)論；她會(huì)在畢業(yè)前掏錢(qián)給我們買(mǎi)零食吃；她從來(lái)也不會(huì)認(rèn)為我們是扶不起的阿斗……于是，在我偶爾回憶的時(shí)候，她的形象是那么的高大，而我是那么的想她。
就在我愣神之際，耳畔傳來(lái)了那熟悉的聲音：“小清？是你啊，好久不見(jiàn)啦！”“婉姐，我好想你啊，三年不見(jiàn)了，你還是這樣�。 �
“是啊……”她欣喜地說(shuō)道，雙眼笑成兩道彎月，眼角有了一絲絲淡淡的皺折，像那初綻的菊花�？雌饋�(lái)那么的溫暖。
她還和我談起了從前，談起了現(xiàn)在的情況，談起了從前的同學(xué)。她說(shuō)，她還很想念從前……
和婉姐告別以后，那段三年前的回憶逐漸地鮮活起來(lái)。好多好多以后的故事環(huán)繞在我的腦海。
三年前，是她用她的肩膀承擔(dān)著我們的風(fēng)雨。是她用她的雙手托起了我們各自的夢(mèng)。
今生，她是我最為尊敬的老師。
祝愿她，教師節(jié)快樂(lè)，今生快樂(lè)！
教師節(jié)征文 篇6
上了五年級(jí)，我的功課壓力越來(lái)越大，媽媽為我找了一家課后輔導(dǎo)班，從此我便多了一名“編外”老師。
老師是位男士，與我父親年紀(jì)相仿，身材消瘦，面相文儒，總掛著平和的笑顏，給人一種天然的親和力。事實(shí)上也是如此，老師的性格很隨和，極少見(jiàn)他動(dòng)怒，但這并不代表老師總是那么好說(shuō)話，恰恰相反，對(duì)待功課時(shí)，老師可是一板一眼，苛刻至極的。
當(dāng)初學(xué)幾何時(shí)，大家對(duì)圓規(guī)的使用很生澀，繪出的圖往往形狀扭曲，數(shù)據(jù)失真。老師不厭其煩，拿著尺子一道題一道測(cè)量，差個(gè)三兩毫米也要圈出來(lái)畫(huà)個(gè)叉。有的人實(shí)在畫(huà)不好，老師便親手示范該給他看，一口氣畫(huà)了五六幅，原本亂糟糟的作業(yè)本立刻變成了精美的圖冊(cè)。那位同學(xué)捧著本子如獲至寶，引得我們贊嘆不已，唯有老師不動(dòng)聲色，淡淡地說(shuō)：“還有誰(shuí)的圖不會(huì)修改的`，過(guò)來(lái)找我�！碧焯烊绱�，月月如此，現(xiàn)在的我習(xí)慣了題后演算，也習(xí)慣了書(shū)寫(xiě)整潔，不能不說(shuō)這與老師的苛刻要求與親身示范密不可分。
與此同時(shí)，老師也是個(gè)內(nèi)心溫暖的人，嘴上不說(shuō)，但卻會(huì)在你身后默默的關(guān)懷。有次晚餐老師煮的是麻食，恰巧我鄰座的女孩來(lái)晚了，從家自帶了飯盒。她打開(kāi)飯盒，露出半碗紅燒雞塊，臉上頓時(shí)她露出得意的神情，夾起一塊嗞溜地著吮吸肉汁，饞得周?chē)搜郯桶颓浦＠蠋熆丛谘劾�，也記在心中�?/p>
第二天放學(xué)，還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聞到一股股撲鼻的肉香味。推門(mén)一瞧，哇！每個(gè)餐盤(pán)里都擺著一個(gè)熱騰騰的大雞腿。我們大快朵頤地啃著雞腿，老師仍舊不動(dòng)聲色，淡淡地說(shuō)：“不光要看到別人的飯菜香，更要看到別人在學(xué)習(xí)中的努力。吃飽吃好了，給我好好學(xué)習(xí)……”瞧，老師總是這樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們要迎頭奮起。
在我即將結(jié)束的小學(xué)生涯中，前前后后與許多老師結(jié)下過(guò)師生之緣，我從內(nèi)心深處感激著他們，感激每一位老師對(duì)我的栽培之恩。當(dāng)然，也包括我的這位“編外”老師。
教師節(jié)征文 篇7
地球再轉(zhuǎn)三圈，又會(huì)迎來(lái)新一輪的教師節(jié)。一直有種想法在腦中不斷縈繞，學(xué)校是我們的半個(gè)家，而老師則是我們的半個(gè)父母。
作為一名老師，是多么神圣的職業(yè)，所有祖國(guó)的棟梁都是您們培養(yǎng)的，我為您們感到無(wú)比的驕傲。然而你們依然工作，直到白發(fā)滿頭，您們的嘔心瀝血沒(méi)有白費(fèi)，我敢保證，請(qǐng)相信我們，我們會(huì)努力的！
與您們邂逅是一種緣分，所以我們更應(yīng)該珍惜。無(wú)論是對(duì)您們的尊重，還是以成績(jī)來(lái)回報(bào)您們，這都代表了我們那份微不足道的心意，這點(diǎn)又算得了什么呢？！老師們，您們真的付出了太多太多，一次次真誠(chéng)的教誨，一堂堂匠心獨(dú)具的課堂，無(wú)時(shí)無(wú)刻不打動(dòng)著我們的心。我想對(duì)您們說(shuō)，您們的話，我一直都銘記在心，并努力地做著。
不知不覺(jué)中，我們彼此已離不開(kāi)對(duì)方。老師，您們不僅是我們的好老師，您們還是我們的好朋友。您們不僅教會(huì)我們學(xué)習(xí)，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)我現(xiàn)在的心情，只想向我們親愛(ài)的'老師深鞠一躬。
我希望每位同學(xué)不只是在教師節(jié)才會(huì)想起我們可敬的老師們，雖然人的記憶是有限的，但我們應(yīng)為我們的老師們永久地騰出一塊記憶的空間。
新的校園中，陽(yáng)光充滿著每一個(gè)角落，一切都充滿著活力。我真切地感到又會(huì)有一般美好的生活在向我們走來(lái)……
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有的可親可敬的教師們！
教師節(jié)征文 篇8
（一）見(jiàn)她的笑容暖融融
早就聽(tīng)說(shuō)大同小學(xué)有一位“名師”——打造“名人”的老師（湖南名嘴李湘就是她的得意門(mén)生），心中不禁充滿了期待。不料來(lái)報(bào)到時(shí)卻得知自己也成了“名人”。因?yàn)槲矣行冶粚W(xué)校安排成為“名師”——楊明老師的徒弟！這一消息讓我振奮不已，而當(dāng)初卻只是想能單純地認(rèn)識(shí)。
猶記她在我眼中的第一印象，是淡定的臉上泛著和藹的微笑，是無(wú)華的裝束顯出獨(dú)特的氣質(zhì)。她提著上任班主任留給我的一大袋學(xué)生的檔案，主動(dòng)和我這樣一個(gè)“初來(lái)乍到”的年輕老師寒暄后，便馬上給我滔滔不絕地介紹起小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的特點(diǎn)，同時(shí)將一份份她親自打印的班主任心得和四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文參考教案統(tǒng)統(tǒng)交到我的手中。她甚至還很清楚地向我道出新班級(jí)學(xué)生的整體狀況——我獨(dú)不解她怎么會(huì)在那么短的時(shí)間內(nèi)即做了那么多本來(lái)與己無(wú)關(guān)的事情，有怎么能了解學(xué)生這么多的信息，我猜到楊老師必定很認(rèn)真的打聽(tīng)、調(diào)查過(guò)這個(gè)班的情況了，而且不止一次。
接著，她毫無(wú)保留的地講了許多，從怎樣適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，到怎樣和學(xué)生做第一次的接觸，怎樣在一個(gè)全新的班級(jí)樹(shù)立威信，甚至怎樣建立班委會(huì)這樣的細(xì)節(jié)都講到了。她的賜教到現(xiàn)在還讓我受益匪淺，而當(dāng)時(shí)則是對(duì)這樣一位陌生師長(zhǎng)的感激。
初來(lái)大同的我，惴惴不安。楊老師溫暖人心的笑容，讓我的心靈航船揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
（二）感她的關(guān)懷靜悄悄
最不能忘懷的是上公開(kāi)課的那段時(shí)光。由于不能很快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視導(dǎo)我的課之前，我有些焦慮。雖然我的緊張沒(méi)有溢于言表，但師傅卻用她敏銳的眼光觀察到了我的些許惶恐。看在眼里，便記在了心中。師傅平淡地說(shuō)：“小黎，沒(méi)有關(guān)系，把你平常的課堂教學(xué)展現(xiàn)出來(lái)就可以了。剛剛教書(shū)，領(lǐng)導(dǎo)們不會(huì)對(duì)你有過(guò)高的要求，所以你盡力就可以了。假如沒(méi)上好，也沒(méi)有關(guān)系，老師們會(huì)一起來(lái)指導(dǎo)你，這樣，你才能更快更好的進(jìn)步。
所以，失敗是正常的。有失敗才有成長(zhǎng)！放開(kāi)上�！焙�(jiǎn)單的幾句話，瞬間開(kāi)導(dǎo)了一顆無(wú)助的心，化解了那份打不開(kāi)的結(jié)。隨后楊老師對(duì)我的'公開(kāi)課進(jìn)行了悉心指導(dǎo)：從課文的選定到上課的流程，從教學(xué)重難點(diǎn)的的體現(xiàn)到教學(xué)形式的采用，從教師的細(xì)微預(yù)設(shè)到學(xué)生生成的種種設(shè)想。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。于是，寫(xiě)好教案，腦海里琢磨著楊老師的話，教學(xué)思路慢慢清晰起來(lái)，心中便也放松了。公開(kāi)課，我是輕裝上的陣。課后，學(xué)校齊書(shū)記肯定了我的努力與進(jìn)步。雖然，教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)依然路漫漫其修遠(yuǎn)，但是，我已經(jīng)邁出了關(guān)鍵的第一步，收獲了經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝了自我。
隨后，我迎來(lái)了教師生涯的第一個(gè)榮譽(yù)——教學(xué)敘事《鳥(niǎo)兒不可以為樹(shù)驕傲嗎》演講稿獲得長(zhǎng)沙市特等獎(jiǎng)。雖然上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻的光輝只為我閃耀，但這其中凝聚著楊老師太多的心血和無(wú)私的關(guān)懷，我難以言傳當(dāng)時(shí)的感激之情，只想與默默的楊老師共享這份榮耀。
就這樣，在楊老師“潤(rùn)物無(wú)聲”的關(guān)懷下，我這顆小苗不斷成長(zhǎng)著。
�。ㄈ┧妓目诒懏�(dāng)當(dāng)
雖然已年過(guò)半百，但她的心態(tài)還是那么年輕，她保持著如同剛畢業(yè)大學(xué)生一樣的熱情投入他所熱愛(ài)的工作。生活中，她開(kāi)朗活潑，和辦公室年輕老師打成一片，不知不覺(jué)中，我們好像已經(jīng)緊緊地團(tuán)結(jié)在以楊老師為核心的中央，有業(yè)務(wù)問(wèn)題尋楊老師解惑，有煩心事向楊老師傾訴，有快樂(lè)和楊老師分享......就這樣，在楊老師的領(lǐng)導(dǎo)下，辦公室的老師們擰成了一根繩，團(tuán)結(jié)向上，意氣紛發(fā)，出色完成了學(xué)校交給各項(xiàng)任務(wù)，并且獲得了一系列優(yōu)異的成績(jī)，拿得了20xx年度優(yōu)秀辦公室榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。而說(shuō)到楊老師，連學(xué)校門(mén)衛(wèi)都贊不絕口。
現(xiàn)在，楊老師雖然退休了，但她的音容笑貌，她的悠悠恩情還銘記在我心中，她高尚的品行和寧?kù)o致遠(yuǎn)的生活態(tài)度，至今還在影響著我，激勵(lì)著我。雖然我可能成不了“名人”，捍衛(wèi)不了楊老師“名師”的稱(chēng)號(hào)，但是我定當(dāng)秉承楊老師的教育理念，是草就為大地增添一抹綠意，是燈就為夜行人照亮風(fēng)雨前程，再平凡也要做出一番問(wèn)心無(wú)愧的事業(yè)！
而今，丹桂再度飄香，祝福教師的氛圍濃濃地溢滿校園，已經(jīng)從教三年的我也享受著許多學(xué)生的簇?fù)砗蛦?wèn)候，而在我的思念長(zhǎng)河中，總有一方流域留給楊明老師，是祝福，是感激，是敬仰，是悠悠的師生恩情細(xì)水長(zhǎng)流。
教師節(jié)征文 篇9
每當(dāng)陽(yáng)光明媚的下午，看見(jiàn)那些還在為體育中考努力的初三學(xué)子，我便想起了我當(dāng)年在您的帶領(lǐng)下，如何一步一步從零分走向滿分。
半年前，我回到母校，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有您吼叫的聲音，足球場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有您瀟灑的身影，體育館已經(jīng)沒(méi)有您吹哨的回音。我找遍你所有常去的地方，依然沒(méi)有看見(jiàn)您。我蹲在角落哭泣，突然一個(gè)熟悉的聲音從我耳邊穿過(guò)，“你怎么啦？”我抬頭看見(jiàn)您微笑的嘴角，我多想就這樣沖過(guò)去抱住您，而您卻淡淡回了一句：“以后你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)啦！”
我清楚記得認(rèn)識(shí)你已有兩年的時(shí)間了，依稀記得第一次見(jiàn)您的場(chǎng)景。您給我們上第一節(jié)課。我們都驚訝您是傳說(shuō)中教出第一，第二名的老師嗎？您的外表讓我們疑惑：您身材瘦小，也不高大，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，看起來(lái)比我們大幾歲，像我們的姐姐一樣，一笑起來(lái)就像貓咪那樣可愛(ài)。
“你們可以親切的叫我一聲波姐就好了，先去跑四圈。這是你們訓(xùn)練的開(kāi)始，在我這里沒(méi)有理由不跑�！蹦囊痪湓捵屛覀兏械秸鸷常覀円查_(kāi)始體會(huì)到您霸氣側(cè)漏。而體質(zhì)弱弱的我本想偷個(gè)懶，也只好認(rèn)命去跑�！耙呀�(jīng)跑了半圈，還有三個(gè)半圈，加油”心里一邊數(shù)圈數(shù)，一邊為自己打氣�！斑�有兩圈”炎熱的酷暑，讓我十分難熬。“還有兩圈”炎熱的酷暑，讓我十分難熬。“還有兩圈”炎熱的酷暑，讓我十分難熬。氣也開(kāi)始不順，開(kāi)始不能自主呼吸，感覺(jué)好很痛苦。很痛苦�？晌乙膊环䴕猓辉阜艞�，依然堅(jiān)持完成。當(dāng)時(shí)真不敢相信�；蛟S因?yàn)橛邢〉年P(guān)系吧，我一直不敢去嘗試比較艱難的運(yùn)動(dòng)。
“下面點(diǎn)到名字的，以后每天早上六點(diǎn)都要集訓(xùn)不許遲到�！辈ń銍�(yán)肅的說(shuō)到，我在心中默念，不要是我，不要是我，心跳莫名其妙的加快。誰(shuí)知第一個(gè)就是我的大名。我猶如晴天霹靂般嚇住了，頓時(shí)崩潰。從那天起，我每天都需起早，天還未亮起就要集訓(xùn)，還要考試。一個(gè)月，兩個(gè)月下來(lái)，都是最后一名，您總是鼓勵(lì)我，教我練習(xí)體能，讓我放輕松，不要心急，而我還是感到無(wú)奈，覺(jué)得身心疲憊。每當(dāng)其他人在休息的時(shí)候，您就親自教我一些巧妙，糾正我跑步的.姿勢(shì)，陪我一起蛙跳。您不因我的愚笨而放棄我，不因我沒(méi)有進(jìn)步而忽視我，你依然是那樣熱情的指導(dǎo)我的每一個(gè)動(dòng)作，您告訴我，體育不想語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣，只要我肯堅(jiān)持，我肯付出，我就會(huì)得到收獲。當(dāng)時(shí)的我還不懂，直至幾個(gè)月后，我第一次月考，我拿到了二十五分的成績(jī)。這二十五的確比較少，但對(duì)我有巨大意義。從此之后，我就有了信心，加倍努力，每天第一個(gè)來(lái)跑步，慢慢，慢慢的成績(jī)有了好轉(zhuǎn)。也對(duì)體育有了不一樣的想法，喜歡上了跑步。最后體育中考我以滿分的成績(jī)來(lái)表達(dá)您對(duì)我的教導(dǎo)。
畢業(yè)后，一直想念您，腦海中回旋著您對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一句話。一直想回去看望您，直至半年前回去了，我在體育館尋找您的身影，可是再也找不到了。
天空再大，也有相遇的那一天，今生的師生相遇是我們前世說(shuō)好的約定。體育讓我們的距離拉得更近。您是我們的主腦，我們則是您的左膀右臂。您是我們的老師，更是我們的親人，您待我們猶如兄弟，您與我們共喜，共憂，共患難。
老師，您辛苦了！即使二十年過(guò)去了，我也依然會(huì)在體育館尋找您的身影！
教師節(jié)征文 篇10
九月十日——又一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨。請(qǐng)讓我們懷著一顆感恩的心，去歌頌我們偉大的老師吧！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我興高采烈地走進(jìn)教室，當(dāng)我拿出書(shū)大聲地朗讀時(shí)，我們的班長(zhǎng)——周博愷看出了我的認(rèn)真和聲音洪亮。于是呢，讓我起立來(lái)領(lǐng)讀示范，正當(dāng)我讀完時(shí)，作為語(yǔ)文課代表的我，順便原地站著檢查了一位同學(xué)的作業(yè)。這時(shí)，丁老師進(jìn)來(lái)了，誤會(huì)了我，認(rèn)為我是因不認(rèn)真早讀而被罰站的，于是，丁老師不留情面說(shuō)：“你作為語(yǔ)文課代表，不但不起帶頭作用，自己還明知故犯……”
當(dāng)時(shí)我真的很委屈，一節(jié)課都在難過(guò)，我怎么這么倒霉啊，為何我要站著呢？嗚嗚嗚！下課后，班長(zhǎng)像平時(shí)一樣去辦公室匯報(bào)早讀工作，并把事情的真相給老師說(shuō)了，后來(lái)丁老師老師讓我去她的辦公室。我心想：完了，一定是又要挨批了！想著，心里那個(gè)冤枉勁兒就別提了！
一進(jìn)了老師的辦公室，我整個(gè)人都渾身發(fā)抖，打顫，害怕得不得了，鬼知道有什么狂風(fēng)暴雨要臨頭呢。我低著頭，膽戰(zhàn)心驚地走到了丁老師的面前——既然已經(jīng)來(lái)來(lái)了，就任由老師發(fā)落吧！“妮兒，抬起頭來(lái)�！蔽衣�(tīng)錯(cuò)了？妮兒？多么親切的稱(chēng)呼！好像是媽媽在喊我呢。我慢慢地抬起頭，卻看見(jiàn)丁老師正面帶微笑地看著我，那么溫柔，那樣和善�！澳輧�，老師誤會(huì)你啦，害得你受委屈，太抱歉啦，能原諒老師嗎，呵呵！”我也笑了，真是受寵若驚啦，老師竟然給我賠禮道歉！太出乎意料了！我心里甜甜的。
她是個(gè)好老師！我這么對(duì)自己說(shuō)。以后的日子里，和丁老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們快樂(lè)無(wú)比。丁老師特別幽默，幾乎每句話都會(huì)讓我們開(kāi)心地笑不停。于是，我們的教室里總是回蕩起歡快的笑聲，所有的一切都在笑聲中變得輕松起來(lái)。丁老師是為我們傳播快樂(lè)的.使者，又是我們成長(zhǎng)路上的引航員。每當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，丁老師會(huì)溫柔地安慰我們；每當(dāng)我們做錯(cuò)了事的時(shí)候，丁老師會(huì)耐心地教育我們；每當(dāng)我們惶惑迷茫的時(shí)候，丁老師會(huì)熱情地引導(dǎo)我們……我們的成長(zhǎng)隨之可見(jiàn)。我們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤驴鞓?lè)地成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。
回憶和丁老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些充滿笑聲的往事，像一個(gè)個(gè)歡快的音符不停地在心間跳躍……敬愛(ài)的老師啊，此時(shí)此刻，我要用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)您的情誼呢？我想對(duì)您說(shuō)：老師，您是最值得我們尊重和感恩的人；我想對(duì)您說(shuō)：老師，您像是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。正是您的無(wú)私和奉獻(xiàn)，才成就了一批又一批未來(lái)的希望！這，又是怎么能用言語(yǔ)表達(dá)的呢？
難忘一年的美好的日子，難忘丁老師帶給我們的與眾不同的成長(zhǎng)。又是一年瓜果飄香的時(shí)節(jié)，一個(gè)崇高的節(jié)日即將來(lái)到。親愛(ài)的丁老師，您的節(jié)日來(lái)到了，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有昂貴的禮物，我用我的心送給您最真最美的祝福吧！
老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！天天快樂(lè)！
教師節(jié)征文 篇11
【難忘師生情】
老師像一片綠葉，為我們遮風(fēng)擋雨，但葉的蒼老卻反襯出花的美麗;老師是一只紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，讓我們的記憶定格在一閃而過(guò)的絢麗;老師是一塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的卻是功利。
三尺講臺(tái)上是老師的天地，粉筆染白了老師的雙鬢，紅筆消磨了老師的年華，我們的成長(zhǎng)是老師心血的灌溉，我們的成就是老師的未來(lái)。老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的耕耘，只是希望桃李滿天下。今天，我推薦的“最美教師”是我們的班主任—李瑞華老師。
春蠶到死絲方盡
老師用粉筆為我們傳授知識(shí)，用紅筆為我們批改作業(yè)，用精彩絕倫的多媒體為我們上生動(dòng)有趣的課，在她的帶領(lǐng)下，我們愛(ài)上了文字，愛(ài)上了語(yǔ)文，老師的課堂是我們活動(dòng)的天堂，我們興致勃勃的讀書(shū)，激烈的辯論，盡情的在語(yǔ)文的天際里遨游，一節(jié)課仍是意猶未盡。老師的課堂是如此的生動(dòng)活躍，同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍舉手發(fā)言，小嘴唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停。但是小時(shí)候的我總是膽小的不敢舉手發(fā)言，看著別的同學(xué)自信的舉起小手，站起來(lái)流利的'回答，我小小的心靈中總是有著深深的羨慕和慚愧。但李老師卻在放學(xué)時(shí)把我叫到辦公室，我站在李老師面前，卻不敢正視那張慈祥的臉，心里更是咚咚的打著小鼓，但出乎意料的是，李老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹的輕聲說(shuō)：“上課回答沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，但最主要的是在于你舉手和沒(méi)有舉手，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，老師和同學(xué)會(huì)一起幫你找回自信�！�
老師的話語(yǔ)如一陣春風(fēng)拂過(guò)我的心田，但也使我恍然大悟，從此以后，在課堂上，我也嘗試著開(kāi)始舉手發(fā)言，雖然仍然沒(méi)有什么底氣，但是老師和同學(xué)的鼓勵(lì)更使我一點(diǎn)點(diǎn)的找回了自信，現(xiàn)在的我，也可以驕傲的舉起小手，因?yàn)槲蚁嘈牛夷苄?正是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d，才使我找到了我的勇氣。
蠟炬成灰淚始干
老師在學(xué)習(xí)上是一位嚴(yán)師，但在生活中卻更像一位慈母，從一年級(jí)到五年級(jí)，老師把我們從頑皮淘氣的小孩子教成了聽(tīng)話懂事的大孩子，但老師付出的不僅是心血，還有自己的青春年華。老師會(huì)在我難過(guò)的時(shí)候送上安慰;會(huì)在我快樂(lè)的時(shí)候送上祝福;老師耐心的為我講解難題;老師的教誨還在耳邊回蕩。記得有一次，我因?yàn)橹鴽龆忻鞍l(fā)燒，在家里休息了兩天，直到略有好轉(zhuǎn)才去上課，但老師都為同學(xué)們都講了新課，我只能對(duì)著復(fù)雜的難題發(fā)呆，正在我愁眉不展之時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，親切的詢問(wèn)我：“李依涵，跟得上課程嗎?”我搖了搖頭，不由得嘆了一口氣，而老師卻輕輕的撫摸著我的頭，說(shuō)：“來(lái)，我教你�！笨粗蠋焾�(jiān)定的臉龐，聽(tīng)著老師清脆的聲音，我的心中涌起一陣陣的感動(dòng)，眼眶也有些濕潤(rùn)了，我吸了吸鼻子，又將全部的精力放到了眼前的課本上，老師如此的付出，我能回報(bào)給她的卻只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，讓老師也能露出會(huì)心的微笑。
英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏
在老師的悉心指導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。在老師生動(dòng)活躍的課堂上，我們不僅收獲了快樂(lè)，還獲得了知識(shí)，我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里穿梭，與可愛(ài)的文字為友，收獲也是頗多的。語(yǔ)文課的鈴聲響起，在同學(xué)期許的目光中，老師走上講臺(tái)，緩緩開(kāi)口：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)感恩的文章。”老師清脆的話語(yǔ)在教室里回蕩，我們的大腦也開(kāi)始思考，尋找著合適的素材。老師用悅耳的聲音為我們朗讀著優(yōu)美的句子，老師讀得入情，我們聽(tīng)得認(rèn)真，一時(shí)間，我們也陶醉在文字的王國(guó)里，如癡如醉，流連忘返。就是這樣，在李老師潛移默化的熏陶下，我們也是文思泉涌，我寫(xiě)的作文也屢次獲獎(jiǎng)，《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》獲得作文網(wǎng)二等獎(jiǎng)，《感悟親情》也獲得二等獎(jiǎng)，我們之所以有今天的榮譽(yù)，與老師的辛勤培育有密不可分的關(guān)系啊。老師雖然身在課堂，但她的學(xué)生卻在四面八方，老師以自己的青春為代價(jià)，為祖國(guó)教育出棟梁之才，她無(wú)怨亦無(wú)悔，無(wú)私的奉獻(xiàn)卻只為了看到桃李滿天下。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。老師的學(xué)生遍布天下，但兩鬢的白發(fā)和眼角的皺紋卻訴說(shuō)著背后的艱辛，我們即將離開(kāi)朝夕相處的老師，但我不能遺忘的，是那份情，那份師生情!
教師節(jié)征文 篇12
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@老師節(jié)該送什么禮物。
同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字老師您辛苦了！這是我們班33名同學(xué)寫(xiě)的。老師從一年級(jí)培育到我們五年級(jí)，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了！可我們知道，嘴上說(shuō)老師您辛苦了是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟識(shí)的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立即心里默數(shù)：3、2、1這時(shí)我們?nèi)嗥鹆�，齊聲說(shuō)：老師您辛苦了！這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說(shuō)出來(lái)的一句話。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說(shuō)：你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份的老師節(jié)禮物！
等老師說(shuō)完后，班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩的'心》開(kāi)頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺(tái)上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱忱的擁抱
最終，我們?nèi)嗾酒饋?lái)，說(shuō)：老師我愛(ài)您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對(duì)不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦�。∽罱K我們送您一句話，老師！信任我們！我們不會(huì)讓您絕望的！這就是我們所在老師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
教師節(jié)征文 篇13
老師節(jié)，我們都非常期盼，由于老師這一天會(huì)觀賞我們?yōu)樗A(yù)備的節(jié)目，也會(huì)收下我們送給老師的禮物。
我并沒(méi)有買(mǎi)到花，可是，我在學(xué)校四周找到了花店，我拿出我全部的錢(qián)，買(mǎi)一束花想送給老師。
可是，我一進(jìn)班就感到了我禮物的微不足道，大家送的都是花籃，我的禮物在他們面前可真是小巫見(jiàn)大巫了。我的心七上八下，可怕老師會(huì)不喜愛(ài)我的禮物，那多糟啊!
可是，出人意料的.是，您接受了每一份禮物，并以微笑來(lái)表示感謝，而且感動(dòng)地幾乎哭了，您給我們講起您以前教過(guò)的班級(jí)，他們都給您過(guò)了節(jié)日，您還說(shuō)，我們是最重情的，我們不會(huì)忘了教過(guò)我們的每一位教課老師。
這時(shí)我明白了為什么有的主任和校長(zhǎng)還有領(lǐng)導(dǎo)都相當(dāng)班主任，正如您所說(shuō)，班主任收獲的是一顆顆童心，這是金錢(qián)換不來(lái)的，最寶貴的一片情意。
我打算，像您一樣，做一只春蠶，吐絲為縫衣，做一支蠟燭，燃燒為光明，做一根粉筆，粉身碎骨為學(xué)問(wèn)!
老師，您誨人不倦，您桃李芳香，您為人師表，盡職盡責(zé)，您盡心盡力，對(duì)我們恩重如山，您是我們的良師益友!
您是我們的啟蒙老師。在最終的一年里，您該接受我們的回饋了，您當(dāng)時(shí)不分晝夜，也該休息了，看我們最終的努力吧!
最終說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
教師節(jié)征文 篇14
曾經(jīng)多少次不知所措，曾經(jīng)多少次自甘墮落，但我并沒(méi)有放棄自我，因?yàn)橛心阋宦放阒遥?/p>
那是一位貧困山區(qū)的青年教師，他把自己比作是一座橋，他以不屈的脊梁擔(dān)起了數(shù)名學(xué)生過(guò)河的希望，他用自己的毅力與智慧為貧困孩子架起了一座希望之橋。那天的清晨山洪爆發(fā)，小溪掀起狂濤，那天清晨他只吃了碗面條，那天他馱孩子時(shí)覺(jué)得溪水特別寒徹，那天他馱完了孩子一下在水中栽倒……
這是怎樣的壯舉，這是怎樣的絕唱，這是一名人民教師，這更是無(wú)數(shù)孩子的希望，師恩難忘！
“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熓翘�(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他傳遞了文明，承載著希望，他是社會(huì)進(jìn)步的源泉，是國(guó)家富強(qiáng)的依仗。
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上是你行的最早，作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳給你最?lèi)?ài)的學(xué)生，你別無(wú)所想，只想把知識(shí)傳授給你最?lèi)?ài)的學(xué)生，你別無(wú)所想，只想把全部的身心撲到你最?lèi)?ài)的事業(yè)，從風(fēng)華正茂，到白發(fā)蒼蒼，你經(jīng)歷了世態(tài)炎涼，人世滄桑，你無(wú)怨無(wú)悔，不卑不亢，你懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，踏出了人生中最亮麗的.軌跡！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪你心中的藍(lán)圖，上課的鈴聲就是你征程上沖鋒的號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后，多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少個(gè)風(fēng)雨你闖過(guò)，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你全覺(jué)得一生的心血沒(méi)白費(fèi)，一世的汗水沒(méi)有白流，你全光榮的說(shuō)我為我是一名人民教師而自豪。
如今這個(gè)社會(huì)，有多少人還在輕視小小的人民教師，我只想說(shuō)，你們錯(cuò)了。是老師培育了無(wú)數(shù)個(gè)現(xiàn)代化人才，是老師傳遞了不息的文明火種，是老師，撐起了這個(gè)世界的一片天。沒(méi)有老師，人類(lèi)如何能夠存在！
歲月的流逝，洗盡了塵世間的事態(tài)變遷，年輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，帶走了世俗中的喜怒哀樂(lè)，天依舊很藍(lán)，風(fēng)依舊在吹，只有對(duì)老師那莫名的情愫，還深深的保留在心田！
也許多年以后，我不會(huì)再記得任何一位老師的名字，但我知道，我對(duì)老師崇高的敬意，超脫時(shí)間的磨滅，隨心而行。
師恩如山，我當(dāng)永記！
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