閱讀的力量征文[優(yōu)秀]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的閱讀的力量征文[優(yōu)秀]，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀的力量征文[優(yōu)秀]1

　　人類(lèi)的文明進(jìn)化，文字的出現(xiàn)是一個(gè)巨大的進(jìn)步。不論是遠(yuǎn)古的甲骨文、竹簡(jiǎn)文……還是今天的紙質(zhì)、電子屏幕，所有的咨訊、信息、通信、溝通，除了動(dòng)態(tài)的語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)之外，運(yùn)用最為廣泛的還是凝聚精華的書(shū)籍，和與之帶來(lái)的閱讀。

　　還是在童年時(shí)代，那時(shí)沒(méi)有今天這樣多的教輔用書(shū)和課外讀物。一本兩分錢(qián)看一次的兒童連環(huán)畫(huà)，成了課外閱讀的主要來(lái)源�！度龂�(guó)演義》、《水滸傳》、還有很多的電影連環(huán)畫(huà)，成了童年生活的伴侶。那樣的如癡如夢(mèng)，那樣的心馳神往，豐富了那個(gè)時(shí)代的生活，留下了許多難忘的初憶。

　　在拓荒自然、放牧青春的歲月，卻是一個(gè)曾經(jīng)缺書(shū)少讀的年代。我曾用一個(gè)月二十幾元的薪水，饑不可擇地一下買(mǎi)過(guò)三十多元的書(shū)。一次次寧可拋棄他物，也要讓那個(gè)珍愛(ài)的書(shū)箱同我一起輾轉(zhuǎn)人生的旅途，同我一起在前行的路上風(fēng)雨兼程。

　　秉承閱讀的習(xí)慣，歷經(jīng)跋涉而又癡心不改，把所有的夢(mèng)想都寄托在書(shū)海里遨游。連隊(duì)的閱覽室、學(xué)校的圖書(shū)館，至到今天在社區(qū)的圖書(shū)室，街道的圖書(shū)館，都留下了我閱讀的足跡。圖書(shū)館，成為我一生不能舍棄的精神家園。

　　閱讀，不是看書(shū)。也不是在手機(jī)、電腦屏幕上翻頁(yè)和瀏覽。尋一安靜的處地，倒一杯清茶，手捧一本喜愛(ài)的圖書(shū)，做一次心靈的瑜伽。那如涓涓細(xì)流的文字，如甘露般沁入你的心田，淡淡的書(shū)香墨韻，引你神思漫游。輕拂那沙沙作響的頁(yè)面，紙頁(yè)的質(zhì)感可以演繹出如天籟般的梵音與和弦。你的心與浩瀚的天宇一起脈動(dòng)，同幽遠(yuǎn)的歷史直接私語(yǔ)，漸次映入眼簾的字里行間，讓你進(jìn)入一個(gè)無(wú)限遐想的空間�！稇�(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《星火燎原》、《烈火金剛》……曾經(jīng)讓我看到了許多歷史的烽煙、英雄的史詩(shī)、壯麗的畫(huà)卷。閱讀《詩(shī)經(jīng)》、唐詩(shī)、宋詞，特別是《毛澤東詩(shī)詞》，不僅領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)土人情，而且極大地感受到了古代詩(shī)詞藝術(shù)和現(xiàn)代詩(shī)文的極大魅力。從中領(lǐng)悟了什么是浩然正氣、大義凜然，什么是詩(shī)情畫(huà)意、意境深遠(yuǎn)。

　　閱讀可以改變?nèi)松�，閱讀可以提升素養(yǎng)。閱讀，可以積累和爆發(fā)如幾何般的'原子能量。我從一個(gè)無(wú)知的孩童，在書(shū)海里揚(yáng)帆，在知識(shí)的臺(tái)階上攀登，是閱讀的力量把我送進(jìn)大學(xué)的課堂，在報(bào)刊的頁(yè)面，留下有我署名的文章，在莊嚴(yán)的講臺(tái)，有我嚴(yán)肅的宣講。是閱讀的深切體驗(yàn)和思維的靈感之光，照亮了我人生的視野和明亮的天空。

　　好書(shū)至寶一生用，心作良田萬(wàn)世耕，容顏已老鬢毛衰，閱讀依舊癡心在。在倡導(dǎo)全民閱讀的日子里，讓我們一起共享美好的閱讀人生。

　　讓閱讀放飛夢(mèng)想吧，讓我們一起張揚(yáng)閱讀的力量！

閱讀的力量征文[優(yōu)秀]2

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　你們好！

　　高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。隨著人類(lèi)文明的不斷發(fā)展，古今中外無(wú)數(shù)的智者都通過(guò)書(shū)籍對(duì)人生做出了精辟的總結(jié)，它們是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是思想的火花，是豐富的精神世界。

　　老漁夫桑提亞哥連續(xù)84天一無(wú)所獲，決定再次出海捕魚(yú)，釣到了比他船還長(zhǎng)兩英尺的'大魚(yú)。他的船被這條大馬林魚(yú)拖著漂流了兩晝夜，期間，經(jīng)歷了前所未有的艱難考驗(yàn)，終于將魚(yú)刺死，綁在船上，然而歸途不想竟遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，打了九百九十九個(gè)來(lái)回，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被吃的只剩下一副光禿禿的骨架，老人值得空手歸航�！独先伺c�！菲�章不長(zhǎng)，故事也簡(jiǎn)單，但它獨(dú)有的那種回歸自然的質(zhì)樸，那種天高海闊的深遠(yuǎn)，還有那一股永不言敗的力量，實(shí)在叫人感嘆。

　　“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不垮他�！薄独先伺c�！防锏倪@句話我最難以忘記，盡管他躲不過(guò)海明威筆下的悲劇但他有正視困難的勇氣和與大馬林魚(yú)堅(jiān)持戰(zhàn)斗到底的堅(jiān)毅耐力，必勝的信心，他始終沒(méi)有向大海，沒(méi)有像大馬林魚(yú)，更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)，老人被大魚(yú)折磨了兩天，面對(duì)鯊魚(yú)來(lái)襲，仍不放棄，還有作戰(zhàn)的勇氣，這一品質(zhì)值得我們?yōu)橹畬W(xué)習(xí)。

　　不管是之前與大馬林魚(yú)的較量，還是后來(lái)面對(duì)兇猛的鯊魚(yú)群，老人從來(lái)都沒(méi)有退讓過(guò)，這不僅是一種身體上的自我挑戰(zhàn)，更是老人對(duì)自我，面對(duì)對(duì)手的一種勇敢，也正是這種勇敢，讓老人最終取得了勝利。這就像是我們成長(zhǎng)和前進(jìn)的路上總是伴隨著荊棘，如果我們懦弱地把它看作前進(jìn)的障礙，那它只會(huì)阻礙我們的步伐，但如果把它當(dāng)作是對(duì)自我的一個(gè)挑戰(zhàn)，勇敢地迎上前去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，而我們的成長(zhǎng)也會(huì)因此而更加充滿意義。

　　古時(shí)愚公移山，他明知開(kāi)山挖石并非易事，也不是一朝一夕可以完成的事，這需要自己的子孫一代代不懈地做下去，可他仍經(jīng)常帶著子孫一天天地去挖石，愚公不也堅(jiān)持不懈的做下去了嗎？天帝最后感其誠(chéng)，命山神搬走了山。就連古時(shí)一位90多歲的老翁都如此，我們不是更應(yīng)如此嗎？現(xiàn)代，人們做事總是半途而廢，不就是缺少了像桑提亞哥和愚公一樣的毅力嗎？只要有毅力，便沒(méi)有不可攀登的高峰；只要有毅力，便沒(méi)有不可逾越的障礙！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

閱讀的力量征文[優(yōu)秀]3

尊敬的老師，親愛(ài)的各位同學(xué)們：

　　大家好！我是來(lái)自707班的XXX。我今天演講的題目是：《讀書(shū)的力量》。

　　我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你讀過(guò)幾本書(shū)？

　　五十本？一百本？五百本？

　　查理芒格一年就讀了700本。

　　我再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你一本書(shū)可以讀多少遍？

　　一遍？?jī)杀椋?/p>

　　三百萬(wàn)字的《資治通鑒》，毛主席前前后后認(rèn)真讀了十七遍。

　　別的不說(shuō)，一本《駱駝祥子》，你可以認(rèn)真看十七遍嗎？我想，是不行的。

　　在人類(lèi)歷史上，多少豪杰橫空出世，震驚了當(dāng)時(shí)的時(shí)代。但我們仔細(xì)一想，他們有一個(gè)是頭腦簡(jiǎn)單的莽夫嗎？

　　孫權(quán)，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)之帝，手不釋卷。在《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！笨梢�(jiàn)，孫權(quán)對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)是非同小可的。

　　魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他沒(méi)有佩戴此獎(jiǎng)?wù)�，�?lái)作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了，買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”時(shí)，又捧起書(shū)攻讀。魯迅先生對(duì)讀書(shū)的態(tài)度與情感，更是值得我們學(xué)習(xí)。

　　不僅僅是中國(guó)，外國(guó)也有許多熱愛(ài)讀書(shū)的歷史名人。讀書(shū)似乎有一種力量，讓無(wú)數(shù)人愿意投身于此，讓它成為了幾千年來(lái)做官、找工作最重要的途徑。

　　我也是很喜歡讀書(shū)。從小我的父母就培養(yǎng)我讀書(shū)的能力，長(zhǎng)久以來(lái)讀書(shū)也成為我的興趣愛(ài)好。從童話書(shū)到小說(shuō)，再?gòu)男≌f(shuō)到歷史讀物，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的范圍越來(lái)越大。但是，我總是不愿意嘗試難度更高的書(shū)籍，只愿意看情節(jié)跌宕起伏的小說(shuō)故事。后來(lái)我才明白，讀書(shū)不僅僅是讀里面的情節(jié)，更是要讀其中的'精神、思想情感與背后的含義，更是要學(xué)經(jīng)典作品作者的文筆、人物刻畫(huà)。

　　當(dāng)我懂得了這個(gè)道理，我在書(shū)中所看到的就沒(méi)有先前那么簡(jiǎn)單了：若將以前比作波瀾不驚的湖面，那現(xiàn)在我看到的就是波濤洶涌的大海，更豐富，更猛烈；若將以前比作湛藍(lán)的天空，那現(xiàn)在我看到的就是萬(wàn)星閃耀的宇宙，更深?yuàn)W，更動(dòng)人……

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嗌僮x書(shū)的名言名句強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的力量。這種力量可以化腐朽為生機(jī)，改變?nèi)说拿�運(yùn)。因?yàn)檫@種力量，乃是幾千年來(lái)人類(lèi)智慧沉淀的結(jié)晶，我們只有不斷讀書(shū)，才可以將人類(lèi)文明更好地傳承下去。

　　在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們似乎更愿意停留在網(wǎng)上變換多端的世界。但是，網(wǎng)絡(luò)上的文字正如老師說(shuō)的一樣，是空洞的、是快餐文化，少了那么一種力量感：一種可以讓人從精神到身體得到清潔，舒緩我們的心情，培養(yǎng)我們氣質(zhì)的力量。

　　所以同學(xué)們，讓我們一起多翻閱紙質(zhì)書(shū)，共同探索千年的文化。

　　感，讀書(shū)之奧妙。

　　悟，讀書(shū)之力量！

　　謝謝大家。

閱讀的力量征文[優(yōu)秀]4

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　步入初中生活，這一年，太匆匆。我抽不出時(shí)間耐下性子完完整整地讀完一本書(shū)，大多時(shí)候總是功利化地讀一些和考試有關(guān)的書(shū)籍，美名其曰：利用一切碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)、背誦、記憶。于是就這樣，我開(kāi)始變得焦慮，困惑，迷茫。那些輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡的夜晚，無(wú)言地記錄著我被時(shí)間轟炸的焦頭爛額。我變得急于求成，一種惡性的功利化的“一分耕耘，一分收獲�！钡�當(dāng)前段時(shí)間，我真真正正地靜下心來(lái)讀了一本書(shū)――《自由在高處》，才發(fā)現(xiàn)讀書(shū)增加的不僅是知識(shí)，更是蘊(yùn)含在文字背后的力量。

　　《自由在高處》一書(shū)一共分為四輯，每個(gè)故事都講述了不同的道理。何為自由？是每一個(gè)人都追求的生活狀態(tài)。而現(xiàn)代多元化的社會(huì)，也給了自由在不同條件下的不同理解，比如法律上所講的人身自由，經(jīng)濟(jì)學(xué)家所講的財(cái)富自由，學(xué)生時(shí)代的自習(xí)課的學(xué)習(xí)自由等等�？偠�言之就是可以隨心所欲，無(wú)憂無(wú)慮地做自己。那么何處是高處？危樓高百尺，手可摘星辰，這是對(duì)高處最直觀的描述。從1931年美國(guó)381米的帝國(guó)大廈建成到現(xiàn)在，人類(lèi)一直不斷刷新著摩天大樓的高度記錄�；仡^來(lái)看“自由在高處”這句話，作者真正表達(dá)出來(lái)的觀點(diǎn)是，只要人思想境界達(dá)到一個(gè)高度，再艱難的生活你也會(huì)坦然面對(duì)，再繁瑣的工作你也會(huì)心平氣和，再豐富的.物質(zhì)也會(huì)心靜如水，再?gòu)?qiáng)大的權(quán)力也會(huì)泰然自若。不被欲望和物質(zhì)所左右的人生才是最自由的人生。人這一生沒(méi)有答案，究竟是好死還是賴活，要出世還是入世，沒(méi)有誰(shuí)能夠回答得更好。

　　古人說(shuō)，學(xué)而優(yōu)則仕，中國(guó)根深蒂固的思想從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。在書(shū)中熊培云作家的自序讓我深受啟發(fā)。――我為什么要寫(xiě)作？因?yàn)闊o(wú)力，所以執(zhí)著。將時(shí)間的流光機(jī)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)？是為了找份體面的工作？是為了不讓別人看不起？還是為了大展宏圖，造福一方？今天的世界瞬息萬(wàn)變，千變?nèi)f化的訊息充塞著我們的耳目，很多事情往往是匆忙應(yīng)對(duì)無(wú)暇思考。只有翻開(kāi)書(shū)頁(yè)閱讀時(shí)內(nèi)心才歸于平靜。回首古今中外，無(wú)數(shù)的學(xué)者、哲人都談過(guò)讀書(shū)的話題。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”唐代散文大家歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。作為中學(xué)生，我們正值青春年華，精力充沛，是人生中讀書(shū)的好時(shí)節(jié)，如何讓青春不迷茫？有讀書(shū)，在閱讀中汲取榜樣的力量，為自己找到人生奮斗的方向。古人說(shuō)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，在閱讀中我們開(kāi)始深入的思考辨析、摒棄愚昧、靠近真理。這或許便是讀書(shū)的意義。

　　有人說(shuō)你人生的高度，就是你腳下書(shū)本的厚度。同學(xué)們，請(qǐng)相信讀書(shū)的力量，讓我們從此刻起捧起書(shū)本，浸潤(rùn)書(shū)香，在閱讀中汲取力量，在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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