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學(xué)前教育宣傳月征文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過征文,肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧,好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢?下面是小編為大家整理的學(xué)前教育宣傳月征文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)前教育宣傳月征文1
生命,是成長(zhǎng)的過程;成長(zhǎng),是漫長(zhǎng)的等待;而童年,則是一次慢鏡頭的旅行。
每一雙稚嫩的小手都有自己獨(dú)特的感受;每一雙柔弱的腳丫都有自己個(gè)性的軌跡
春天,牽一只蝸牛上路,看他好奇張望,帶我領(lǐng)略世間美好。跟著他,我看到春色;聞到花香;聽到蟲鳴;摸到微風(fēng),感受到生活如此美妙。
夏天,呵護(hù)在他身后,張開翅膀,卸下成人的累贅和偽裝,讓純真再一次洗滌心靈。他比你我開心一百倍。生活重復(fù)瑣碎,日子平凡無奇;唯有他,哭泣之后還是陽光和微笑。
秋天,讓我們守在他旁邊,看他在旅途中一路走走停停,日益堅(jiān)強(qiáng),收獲成長(zhǎng)。時(shí)光,在你我都慢下來時(shí),他從他的世界帶來了讓你我再也難以割舍的快樂。
冬天,他帶著你我的愛與期盼,在旅途中漸行漸遠(yuǎn),直到我們慢下來的腳步跟不上他已經(jīng)強(qiáng)壯的步伐。直到我們循著他的氣息,在回憶中一遍遍婆娑、感嘆。
曾幾何時(shí),你我忽然發(fā)現(xiàn)他稚嫩的`小手會(huì)翻書、折紙;他孱弱的小腳居然能輕快地在你周圍飛跑;沒過多久,他開始體貼地幫你拎包,分碗,最后,甚至嘲笑你偶爾遲到,跟你亂開玩笑。
在這場(chǎng)漫長(zhǎng)的時(shí)光旅行中,你一定有過不耐煩,我也經(jīng)常會(huì)迫不及待,我們都曾經(jīng)在旅途中找不到方向,可是你知道嗎?是他,拉著你我的手,從不放開,全心依賴。
當(dāng)愛已成習(xí)慣,當(dāng)他變成你我生活中的不可或缺,他,卻結(jié)束了這場(chǎng)慢悠悠的童年旅程,頭也不回地跑入了另一段成長(zhǎng)軌道。
我們唏噓,我們嗟嘆,為每一次街頭偶遇而驚喜,為他開懷,為他驕傲。幸好幸好!生命中還會(huì)有許多稚弱的小花朵,年年歲歲都這樣,淡然悠閑陪著我們走過慢鏡頭的童年旅程。
學(xué)前教育宣傳月征文2
我們畢業(yè)啦,即將升入小學(xué)的你們,帶著夢(mèng)想起航吧!
我是一名幼兒園教師,但是身邊的朋友呀,家人呀,對(duì)我說的最多的一句話就是:“幼兒園教師不就是哄孩子么,怎么看你每天下班那么累?”幼兒園教師難道真的就是哄孩子么!然而事實(shí)并不是這樣的……
你們不知道,每天我們7點(diǎn)多就到幼兒園了,開始啦一天的準(zhǔn)備工作,開窗通風(fēng),消毒孩子所能碰到的地方(包括門把手,玩具柜,窗臺(tái),水池,飲水機(jī)等),接下來就是消毒桌子,等待孩子來園。每天清晨那句,婷婷老師早晨好,給我?guī)砹艘惶斓目鞓穅_^,但是有時(shí)早晨還有哭鬧的小朋友,我便蹲下來抱抱他,給他溫暖和關(guān)懷,讓他不再哭鬧。小朋友陸陸續(xù)續(xù)來園,老師要帶領(lǐng)他們洗手拿毛巾水杯,然后跟他們一起晨間勞動(dòng),帶領(lǐng)他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣?爝M(jìn)餐前小值日生要先洗手,去幫小朋友們發(fā)碗筷,等他們發(fā)完后其他小朋友也去洗手,準(zhǔn)備取餐吃飯。取餐的時(shí)候要注意每一個(gè)孩子的需求,了解每個(gè)孩子的進(jìn)餐量,避免浪費(fèi),有的孩子還會(huì)再添,就會(huì)舉手示意老師,老師便給他們添菜和飯。早餐結(jié)束后,小朋友自己去漱口,任何時(shí)候都不能讓孩子脫離自己的視線,時(shí)刻看著孩子,不想讓他們受一點(diǎn)傷害。
早餐結(jié)束后是活動(dòng)區(qū)的時(shí)間,我們班有角色區(qū)、拼插區(qū)、建筑區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、圖書區(qū)等。老師要進(jìn)入?yún)^(qū)域,跟孩子們一起游戲,進(jìn)行區(qū)域游戲引導(dǎo)和指導(dǎo),要留意每一個(gè)孩子的喜好和不足,以便日后來寫觀察記錄。每天有兩次集體飲水時(shí)間,其余的時(shí)間小朋友們自由飲水。
接著就是戶外活動(dòng),先是做操展示,組織做操時(shí),要做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。然后是集體游戲,集體游戲是多種多樣的,要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來制定計(jì)劃,有針對(duì)性的組織幼兒活動(dòng),培養(yǎng)他們的交往能力。最后是分散游戲,可以騎騎小車,玩玩滑梯等。戶外活動(dòng)時(shí)也一定要注意安全,保證他們活動(dòng)的地方老師都能看到,如果有意外發(fā)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理。孩子們是開心的,看著他們一張張的笑臉,使我的工作更加有動(dòng)力。
到了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間,美術(shù)、音樂、舞蹈、數(shù)學(xué)等課程,我是全能的,無所不能的,我是集才華于一身的老師,為了讓幼兒園課程跟貼近幼兒,更貼近幼兒興趣,我們也采用了游戲的`形式進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然我也在不斷的提升自己多方面的素質(zhì),在孩子們身上也學(xué)到了很多好的品質(zhì),比如相互謙讓,相互幫助等,他們也是我的小老師,我們一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)。身為教師,我把所有的愛都給了我的孩子們,關(guān)懷著他們的成長(zhǎng)。
午餐結(jié)束后進(jìn)入午睡時(shí)間,幼兒睡前教師應(yīng)該進(jìn)行午檢,仔細(xì)檢查幼兒是否帶有小棒、玻璃、扣子、硬幣以及有尖角和刀刃的東西,以免刺傷幼兒或塞入鼻內(nèi)、耳朵,吞入氣管或肺內(nèi)。并讓幼兒有秩序地入廁,避免幼兒之間打鬧、推搡,發(fā)生意外。對(duì)午睡期間入廁幼兒,教師要及時(shí)協(xié)助上下床,不得讓幼兒自己下床,以免摔傷。
午睡時(shí),我們指導(dǎo)幼兒脫掉外衣、外褲,鞋襪整理好后放在固定的地方。幼兒睡眠時(shí)我要經(jīng)常巡視幼兒,觀察幼兒的精神狀態(tài)及睡眠情況,及時(shí)幫助幼兒蓋好被子,以免著涼。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒不正確的睡眠姿勢(shì),切忌讓幼兒蒙頭睡覺或爬著睡等,以免發(fā)生危險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況,如發(fā)熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐等要立即采取措施、嚴(yán)重者與家長(zhǎng)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。
午睡起床后,我要再一次清點(diǎn)人數(shù),帶領(lǐng)幼兒有序入廁,讓組織孩子們有秩序的回到自己的座位,防止發(fā)生意外,然后按要求整理好被褥,保證寢室衛(wèi)生,通風(fēng)。
晚餐結(jié)束后,進(jìn)行整理,幫助孩子們整理衣服,檢查有沒有問題,并及時(shí)幫助他們。這些只是我們?nèi)粘I钪械囊徊糠,是不是已?jīng)覺得幼兒教師不僅僅是哄孩子那么簡(jiǎn)單了?
我們身上的擔(dān)子是很重的,面對(duì)孩子們各種各樣的問題,我們都要一一解決,不能夠不理睬,會(huì)傷害他們的自尊心。面對(duì)這么多的孩子,我的朋友也會(huì)問我:“累么?煩么?”我都會(huì)笑著說不累,因?yàn)槲蚁矚g孩子,喜歡跟他們?cè)谝黄鹱鲇螒颉?/p>
我的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實(shí)和快樂的。我用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈,但要平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘,這才是愛的真諦。
學(xué)前教育宣傳月征文3
今年的學(xué)前教育宣傳月主題是--我是一名幼兒教師;叵肫鸢四甑墓ぷ鹘(jīng)歷,有辛苦也有榮譽(yù)。但不論怎樣,我都是幸福的,作為幼兒教師的一種幸福。
20xx年12月,我來到了北京市五色土實(shí)驗(yàn)嬰幼園,進(jìn)行了為期半年的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)期間,我積極配合班級(jí)教師進(jìn)行日常工作,并在幼兒園舉行的保育比賽中榮獲消毒配比第一名。
半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我懂得了,作為一名保育教師,要不怕苦,不怕累,要勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。帶著這份經(jīng)歷,在20xx年8月,我回到了鳳城,在一家剛剛成立的一品學(xué)苑幼兒園工作。那時(shí)候自己的經(jīng)驗(yàn)沒有那么多,孩子中午不躺在床上睡覺,我就一直抱著他,給他講故事,唱兒歌。終于把孩子哄睡了,可是剛剛放在床上,孩子就又醒了。沒辦法,我就每天中午抱著他睡覺,一抱就是一個(gè)月。慢慢的我體會(huì)到,作為幼兒教師不只是教孩子唱唱歌跳跳舞那么簡(jiǎn)單,還要給孩子喂飯,幫助他們大小便,哄他們?nèi)胨,并且在這個(gè)過程中,引導(dǎo)孩子自己去體驗(yàn)和探索,幫助他們成長(zhǎng)。在一品學(xué)苑我從最開始的配班教師到后來的副園長(zhǎng),我一直努力工作,也深得家長(zhǎng)的信任。
20xx年12月,我來到了職教中心幼兒園,帶著我的經(jīng)歷和成長(zhǎng),開始了我在幼教工作中的新篇章。
因?yàn)橛辛酥暗乃哪杲?jīng)驗(yàn),所以工作對(duì)我來說還算得心應(yīng)手。由于種種原因,我一直在托班工作。直到20xx年春天,我的兒子滿一周歲了,我開始擔(dān)任主班老師的工作,也是從托班開始,和我的孩子們共同進(jìn)步。
今年開學(xué)初,我的工作發(fā)生了調(diào)動(dòng),從小二班的`主班教師被調(diào)到小一班擔(dān)任主班教師工作。剛開始我真是接受不了,因?yàn)槲覞M心期待,可以從小到大的帶走一批畢業(yè)的孩子,沒想到中途還讓我掉隊(duì)了。經(jīng)過一段時(shí)間是調(diào)整,我想通了,既然改變不了,那就笑著接受,何必糾結(jié)在改變不了的事實(shí)中。這個(gè)情緒非但沒有影響我的工作,反而讓我有了工作的動(dòng)力。在職教中心幼兒園我從配班教師到主班教師再到小班教研組長(zhǎng),我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,也很認(rèn)真的完成我的工作。
在工作中我先后參加了《優(yōu)秀課程教研》、《遼寧省教育廳送教下鄉(xiāng)鳳城專場(chǎng)》、《幼兒園特色課程整合實(shí)踐研究成果交流會(huì)》、《遼寧省教育廳“20xx年幼兒園園長(zhǎng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)”》。我很感謝有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也很珍惜。每次學(xué)習(xí)都會(huì)讓我大開眼界,讓我對(duì)幼教工作又有了新的認(rèn)識(shí)。
我覺得作為一名幼兒教師是幸福的,因?yàn)槲覀兣惆榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)。即使多年之后,孩子們已經(jīng)不記得我們了,可我們依然保持著這份童心,繼續(xù)陪伴著一批又一批的孩子們成長(zhǎng)。有句話說的好:不忘初心,方得始終!是啊,我們要有一顆充滿陽光的博愛之心,才能發(fā)現(xiàn)幸福美好的生活。
學(xué)前教育宣傳月征文4
踏著清晨的露珠,迎著朝陽,我們面帶微笑迎接每一位快樂天使的到來!袄蠋熢,老師好”,“你早,你好”。從這一聲問候開始,我們迎來了新一天的生活。
我,一名普通的幼兒教師,從事幼教工作已經(jīng)三年,在這三年的教育生涯中,我盡心盡力的履行著教師職責(zé)。關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子,使孩子們喜歡我、親近我,成為他們的好朋友。那么,如何做一個(gè)合格的幼兒教師呢?
一、樂崗敬業(yè),用心呵護(hù)每一名幼兒。
要想當(dāng)好一名幼兒園老師,心中就得有愛,要帶著一顆愛心充滿感情的去工作,因?yàn)椤敖逃荒軟]有愛,猶如池塘之不能沒有水!苯逃褪菒鄣慕逃W鳛橐幻變航處,要有一顆愛心,真心愛護(hù)每一個(gè)孩子,F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園,來到一個(gè)陌生的環(huán)境,面對(duì)不認(rèn)識(shí)的老師,心里產(chǎn)生恐懼、害怕,于是就哭鬧不止,不適應(yīng)幼兒園的生活。面對(duì)這種情況,作為教師,就需要我們付出愛心、真心對(duì)待每一個(gè)孩子。幼兒來園,老師要面帶微笑去接待每一個(gè)孩子,用親切溫柔的話語與孩子對(duì)話,用心聽孩子訴說,通過抱抱、摟摟、拉拉小手等動(dòng)作來親近孩子,給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當(dāng)孩子病了,老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫;睡覺時(shí),給他們蓋好被子;遇到挫折時(shí),像媽媽一樣給他打氣、鼓勁,使他重新振作起來。愛孩子是我們幼兒教師的職責(zé),只有付出真愛,才會(huì)有愛的回報(bào)。在我班有一個(gè)小男孩叫鄭維龍,剛來時(shí),哭著喊著找媽媽。每天早晨,我都將她從媽媽的懷里接過來抱著他,和他說說話,中午午休時(shí),我抱著他、摟著他午休,用我的愛來溫暖他幼小的心,使他感覺老師就像媽媽一樣疼他、愛他,F(xiàn)在,龍龍已經(jīng)不再哭鬧了,可每天中午午休時(shí),還是要讓我摟著他才睡,他已經(jīng)把我當(dāng)作他的媽媽一樣來看待了。有時(shí),我們到院子里玩時(shí),他會(huì)指著宣傳欄上我的照片說:“這是我媽媽!笨吹烬堼埇F(xiàn)在的表現(xiàn),我真替他高興。說明我的愛得到了孩子的認(rèn)可,我要以愛為動(dòng)力,關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子,使孩子在愛的海洋里健康成長(zhǎng)。
二、尊重幼兒,做孩子的知心朋友。
孩子的天性是活潑、好動(dòng),孩子在一塊玩耍、游戲,免不了磕磕碰碰,犯一些小錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),作為一名幼兒教師,應(yīng)該怎樣來解決呢?孩子雖然小,但他們也是有自尊的`。所以,遇到這種情況,我們要尊重孩子的自尊心,不能大聲呵斥幼兒,要控制自己的情緒。在處理問題時(shí)要做到細(xì)心、耐心,細(xì)心觀察分析孩子犯錯(cuò)的原因,根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心說服教育,不能體罰、變相體罰孩子,保護(hù)孩子的自尊心?梢杂糜H切溫和的表情面對(duì)幼兒,親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子,使孩子感到老師雖然在批評(píng)他但還是很愛他的,這樣,孩子就會(huì)很樂意改正自己的錯(cuò)誤。在我班,孩子小,經(jīng)常發(fā)生一些小摩擦,但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下,說服教育孩子,使他知道自己錯(cuò)了要改正過來。現(xiàn)在,孩子們都已經(jīng)把我當(dāng)成他們的好朋友,有什么小秘密,有什么好吃的、好玩的,都很愿意和我一塊分享。看到孩子們天真可愛的笑臉,我感到真幸福。
三、注重溝通,架起愛的橋梁。
做一名合格的幼兒教師,做好家長(zhǎng)工作非常重要。家長(zhǎng)把孩子交給我們,我們就要勇敢的承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。當(dāng)孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了,作為教師,要誠懇的向家長(zhǎng)說明情況,請(qǐng)求家長(zhǎng)的理解與寬容。當(dāng)家長(zhǎng)得知情況后情緒激動(dòng)或說出偏激的話,教師要進(jìn)行換位思考,理解家長(zhǎng)的心情。當(dāng)孩子在幼兒園有了進(jìn)步,教師要及時(shí)告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和孩子一塊分享進(jìn)步的快樂。在幼兒園中,孩子多,家長(zhǎng)也多,什么樣的家長(zhǎng)都有,對(duì)教師的評(píng)價(jià)說什么的都有。有的家長(zhǎng)還會(huì)故意找教師的麻煩,事后,認(rèn)為教師會(huì)對(duì)自己的孩子不好。但作為教師,我認(rèn)為,雖然家長(zhǎng)對(duì)教師有不滿,但孩子是無辜的,我們不能將怨氣發(fā)泄到孩子身上,始終以愛關(guān)心、愛護(hù)他。不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度,影響教師跟孩子的感情。作為一名教師,要隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)們了解我們,信任我們,放心的將孩子交到我們手里。
辛勤的汗水,澆灌出五彩斑斕;甜美的心泉,哺育出希望無限。孩子,我愿用我真情之心,扶持茁壯成長(zhǎng)的你;讓我用熱情之手,拉著你,幫你邁進(jìn)人生的第一扇大門。我是一名普通的幼兒教師,將會(huì)和你共同成長(zhǎng),邁向成功。
學(xué)前教育宣傳月征文5
我常常會(huì)遇到這樣的尷尬場(chǎng)面:在與別人交談的時(shí)候,人家問我:“你是在哪里上班?做什么工作?”我說:“我是老師!睂(duì)方就立馬會(huì)很羨慕的說:老師好啊,假期多。那你是高中老師還是初中老師?我微微一笑:我是幼兒園老師。結(jié)果可以想象一下,對(duì)方的表情瞬間尷尬了,然后勉強(qiáng)的笑著說:幼兒園教師也好啊,一天跟孩子打交道,反正只要哄孩子不哭就可以了,輕松!哎,我都不想解釋什么了。但在我心里,我知道幼兒教師的真正價(jià)值,所以,不管你怎么問我,我都會(huì)驕傲的告訴你:我是幼兒園教師。
算算時(shí)間,我已經(jīng)踏入幼師行業(yè)10年了,這10年,有辛酸,有幸福,有艱難,有欣慰,但就是沒有放棄過的念頭;貞浛偸菨M滿的幸福。
記得那年帶小班,剛?cè)雸@的孩子哭成一片,有的孩子趴在桌子上哭,有的站著哭,有的干脆睡在地上打滾,窗外的家長(zhǎng)也跟著焦慮不安。用專業(yè)的話來講,這是孩子的分離焦慮癥。每個(gè)人都有,我想,如果把我一個(gè)人丟在一個(gè)陌生的地方,我也會(huì)不適應(yīng)的。所以,要想安撫好孩子,得讓孩子接受你,讓孩子不懼怕陌生的你。我蹲下身子,把孩子抱在懷里,貼近他的耳朵,輕輕地說著:寶寶不哭,老師很愛你,老師保證,放學(xué)后,爸爸媽媽一定準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口接你,在幼兒園,老師也可以是媽媽,待會(huì)兒我們一起努力讓其他孩子也不哭了,我們就玩游戲,老師會(huì)很多很多游戲……就這樣,一個(gè)一個(gè)的抱著,貼近耳朵溫柔的說著,孩子的情緒慢慢就控制下來了。孩子的眼淚,鼻涕,汗水濕透了我肩膀的衣服,但是,孩子笑了,家長(zhǎng)放心的離開了,我也笑了!
沒有在一線工作過的老師是體會(huì)不了那份辛苦與快樂的,當(dāng)你看到一群只會(huì)哇哇大哭的`孩子,一天天長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)基本的生活自理能力的時(shí)候,學(xué)會(huì)幫同學(xué)、老師做力所能及的事的時(shí)候,學(xué)會(huì)說著幼稚卻又真誠的“愛老師”的時(shí)候。我就不相信誰沒有一絲的感動(dòng)過。每當(dāng)送走一批畢業(yè)生,老師的心里是驕傲與不舍。
所以,作為幼兒園教師,我們有我們的驕傲,我們有我們的與眾不同,我們有我們的成就感。當(dāng)然,我們也有我們的煩惱。這樣的煩惱與我們天真活潑的孩子無關(guān),這樣的煩惱來自社會(huì),來自家長(zhǎng)。
社會(huì)對(duì)幼兒教師的不理解,認(rèn)為就是哄孩子,甚至直呼為“阿姨,保姆”。部分家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不夠,認(rèn)為幼兒園就該教讀、寫、算。但造成這些觀念的原因很多,所以,作為幼兒園教師的我們,除了要做好本職工作以外,還要加大宣傳力度。家長(zhǎng)會(huì),家紡、社區(qū)服務(wù)都是我們宣傳的方式。我們要讓更多的人理解我們,讓更多的人知道我們幼兒園教師到底是干什么的。
我是一名幼兒園教師,我為自己代言,我愛我的職業(yè),我愛孩子。朋友,如果再問起我的職業(yè),我會(huì)笑著告訴你:我是一名教師,幼兒園教師!
學(xué)前教育宣傳月征文6
小時(shí)候,老師總讓我們寫作文——我最喜歡的職業(yè),那時(shí)候的我信誓旦旦,心想,無論什么都可以,但絕不可能是教師。誰曾想到,陰差陽錯(cuò)卻偏偏成為了一名教師,并且愛上了這個(gè)稱呼,愛上了這份職業(yè)。我想,或許是那個(gè)夏天,讓我對(duì)幼兒教師有了深深的感情。
記得讀大學(xué)那會(huì)兒,為了豐富自己的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn),我選擇了志愿者協(xié)會(huì)的一員。一次偶然的機(jī)會(huì),我去到了一個(gè)貧困山區(qū)為孩子們獻(xiàn)愛心。開始的我滿心期待,期待與那群素未蒙面孩子見面。但真當(dāng)見到時(shí),我的心卻有些疼。小的兩三歲,大的十五六歲,所有的孩子都在一棟樓房里面上課,午飯是簡(jiǎn)單的炒泡菜,炒白菜,渴了,喝的是生水,床鋪是單人上下床,睡的卻是兩個(gè)人……
午飯后,我們有了機(jī)會(huì)和孩子們一塊聊天,那一雙雙純樸的眼睛瞪大了看著我們,然后好奇的問:老師,山那邊是什么?老師,大學(xué)是什么樣的?老師,圖書館的書有很多么?可以隨便看么?老師……感覺他們有很多的問題,但我們一點(diǎn)都不覺得煩,在那么一瞬間,我知道我選擇幼兒教師是對(duì)的,我想要成為那一群孩子人生路上的指向標(biāo)。
和朋友聊天,我曾把幼兒教師與幼兒的關(guān)系比作戀人。從相遇,相識(shí),相知,其間有好奇、激動(dòng)、矛盾、委屈、掙扎,也曾想過放棄,但最后,所有的壞情緒都會(huì)被孩子們的愛化解,變成感動(dòng),讓我們只記得最初的美好。
我覺得作為幼兒教師的我是幸福的!以前有人問我過我“什么東西越分越多?”我答不上來,而答案是“愛”!對(duì)呀!世上所有的東西只會(huì)越分越少,但唯有愛,你分享的、付出的'越多收獲的就越多!想想我們是多么幸福,整天都被愛包圍著!
作為一名幼兒教師的我是快樂的,即使有時(shí)候忙得昏天黑地,但那一張張笑臉在腦海里不斷的放大,那些童言稚語回想在耳邊,有事竟會(huì)噗嗤一下笑出聲來。難過的時(shí)候,曾給我最大鼓勵(lì)的是一個(gè)孩子緊緊的擁抱,即使他什么話都沒說,但我知道,那是他想給予我的最大的安慰!難過時(shí)有孩子們的安慰;傷心時(shí)有孩子們的陪伴;開心時(shí)有孩子們來分享,我想,沒有人會(huì)比我們更快樂!
人生沒有一帆風(fēng)順,選擇需要堅(jiān)持的陪伴,希望我們不忘初心。
學(xué)前教育宣傳月征文7
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我從幼師畢業(yè)已有十余載,但真正接觸到幼兒教師這個(gè)崗位上,并不是很長(zhǎng)時(shí)間。在工作中,雖然有些不如意,但更多的是甜蜜、溫馨、感動(dòng)和幸福。
記得這學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候,一位新來的小朋友,她早上剛來時(shí)還挺開心的,可當(dāng)玩了一會(huì)兒后,她就坐在那兒好像要哭了,我問她:“你怎么了?”她不說話。于是,我說:“過來讓我抱一會(huì)兒,你再告訴我吧!”抱了一會(huì)兒以后,問她,她還是沒告訴我原因。到晚上的時(shí)候,她的媽媽對(duì)我說:“今天她回去很高興,說老師抱她了和她聊天了!痹瓉恚诤⒆觽兊男哪恐惺嵌嗝慈菀诐M足,只要在老師那里得到一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心和疼愛,就會(huì)特別開心,特別是新來的小朋友,更需要我們的關(guān)心和照顧,要讓她們能感受到老師和她的媽媽一樣,都是愛她們的,值得她們的信任和依靠。
所以,作為一名幼兒教師,我認(rèn)為首先,要保持積極向上、健康快樂的`工作心態(tài),永遠(yuǎn)保持一顆童心。因?yàn)橛變簣@的工作是非,嵥榈,我們接觸的是孩子,如果我們的心態(tài)沒有調(diào)整好,就會(huì)影響到孩子的情緒。其次,幼兒教師必需要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心,去呵護(hù)和關(guān)注每一位孩子的健康成長(zhǎng)。在幼兒園里,老師必須要“眼看四方,耳聽八方”,要特別細(xì)心地去觀察和照顧到每一位孩子,讓孩子在開心快樂地環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后,老師要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能。因?yàn)橛變航逃慕逃砟钍窃诓粩喔碌,只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,才能利用更多更好更新的資源教育孩子。
所以,作為一名幼兒教師我感到很快樂、充實(shí)、驕傲和幸福。
學(xué)前教育宣傳月征文8
學(xué)前教育宣傳月“我身邊的幼兒園教師”征:三十年的守護(hù),一輩子的追求
猶記得1988年8月剛踏入學(xué)校的那一刻,我——一個(gè)18歲的大孩子,帶著對(duì)幼兒園的憧憬,帶著對(duì)孩子們的期待,帶著對(duì)教育事業(yè)的一份熱愛,義無反顧地當(dāng)上了一位人們眼中的“保姆”。
90年代初的幼兒園都依附在小學(xué),設(shè)施非常簡(jiǎn)陋,孩子們每天中午回家用餐,在竹制的竹榻上排成一排午睡。每天孩子們?cè)缟蠄@后,我們就開始勞動(dòng),一起擦抹桌椅,一起種植管理一些小植物:如常見的土豆、芋、絲瓜等。那時(shí)的幼兒園沒有現(xiàn)在系統(tǒng)的程體系,都是分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)。但有一點(diǎn)是相通的,那就是比較注重孩子的實(shí)踐能力。在春天我組織孩子們到學(xué)校附近的農(nóng)地里踏青:觀察綠油油的麥苗和韭菜的不同,數(shù)數(shù)金黃色的油菜花花瓣,找找白色、紫色的蘿卜花,尋尋蠶豆葉莖上的“小耳朵”······孩子們?cè)谑卟说乩锩Φ貌灰鄻泛。在秋天我(guī)ьI(lǐng)孩子去拾稻穗,捉蟋蟀、挖芋,孩子們?cè)谖竦牡咎镏胁戎緱U,撿著稻穗,在無垠的田野中奔跑,追著找蟋蟀。每每看著孩子們歡樂開心的笑容,我也感受到了童年生活的快樂。
隨著幼教改革的發(fā)展步伐,在硬不斷追求高大上的二十世紀(jì),我們的幼兒園也經(jīng)歷著歲月的洗禮。幼兒園經(jīng)過了一輪又一輪的改造,硬日趨完善,校舍不斷翻新,從原簡(jiǎn)陋的兩間教室變成了一個(gè)個(gè)擁有活動(dòng)室、午睡室、盥洗間配套的幼兒活動(dòng)室。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,生活水平提升了,但孩子們卻鮮有時(shí)間接觸大自然了:交通安全成為了約束我們步伐前進(jìn)的關(guān)鍵,我們更多地關(guān)注堂教學(xué)。我們的程系統(tǒng)化了,大力實(shí)施主題活動(dòng)程,將集體教學(xué)與游戲教學(xué)作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在大力提倡程游戲化的今天,我們的校園也從以往的綠化美化觀賞型變成了現(xiàn)在集學(xué)習(xí)、生活、游戲于一體的'多功能教育場(chǎng)所。隨之變化的是我們的教育理念正在發(fā)生著翻天覆地的變化。
變化一:我們更尊重關(guān)注幼兒的生命成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)了尊重孩子,學(xué)會(huì)了蹲下身子和孩子交流傾聽,學(xué)會(huì)了讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體,老師是支持者、引導(dǎo)者。我們關(guān)注幼兒的生活,關(guān)注他們的成長(zhǎng),關(guān)注他們的心理變化。
變化二:我們更關(guān)注信任幼兒的想法。在教學(xué)實(shí)踐中,我們善于傾聽孩子的想法,善于和孩子討論設(shè)計(jì),不再在乎呈現(xiàn)結(jié)果的完善,更加關(guān)注過程。我們信任每個(gè)孩子,支持他們的想法,支持他們的做法。如在主題活動(dòng)“我家的房子”中,我讓孩子們回家觀察自己家的房子并畫下,在分享交流時(shí)說說我家房子長(zhǎng)什么樣,小宣說我家住在高高的樓上,像個(gè)很長(zhǎng)的長(zhǎng)方形,要乘電梯才能到達(dá);小美說我在陽臺(tái)上看見下面的汽車好小哪,因?yàn)槲壹易≡?1樓;陽陽說我家住在大別墅里,有大大的客廳,還有好大的院子,可以種很多花呢。通過觀察、繪畫、分享,孩子們了解了原大家住的房子不是一個(gè)樣的。
變化三:我們更加關(guān)注環(huán)境的教育作用。我們不再將學(xué)習(xí)局限在堂,大自然、校園、社會(huì)及周邊的環(huán)境資全是程資,我們把堂搬到了室外、校園、社區(qū)等,讓整個(gè)環(huán)境都成為第三任老師。如在春季桃花盛開時(shí),我們組織孩子們看桃花:顏色、形狀、數(shù)量(花瓣)、比較大小、顏色深淺;畫桃樹:每個(gè)孩子帶上寫生板,找一個(gè)地方畫畫你喜歡的桃樹;照一照:擺一個(gè)pS,找?guī)孜缓门笥雅纳蠋讖埫勒眨⒆觽冮_心快樂,比拍一部寫真更有意義。
一晃在幼教園地默默耕耘三十載,與孩子們的情結(jié)卻日益濃厚,我也從孩子們眼中的姐姐變成了阿姨、婆婆,但正是孩子們純真樸實(shí)的話語,開心快樂的笑容給了我無窮的力量,使我對(duì)自己從事的這一份職業(yè)有著無比的敬仰,無比的自信。如果今天讓我重新選擇,我想我會(huì)大聲地告訴你——幼兒教師,我一輩子的愛,一生的追求。
學(xué)前教育宣傳月征文9
聽到這個(gè)名稱,大家可能有些好奇,“螢火蟲”是誰呢?沒錯(cuò),這些螢火蟲就是我最愛的孩子們。
在幼教崗位上已經(jīng)有八年的光陰了!這八年來我從青春懵懂走向成熟穩(wěn)重,這八年來,我從小姑娘變成了一位媽媽,更是對(duì)孩子們有著深深的情。所以,我終于明白了,是什么讓我在幼教的道路上一直走到現(xiàn)在?那是因?yàn)槲腋械叫腋,是這份特殊的職業(yè)讓我感受到幸福的溫度;同時(shí)要做一個(gè)有心人,不僅要做到有“溫度”還要有“力度”、“廣度”、“深度”。這八年來,我和這些漫天飛舞的“螢火蟲”的故事正在上演。
高爾基說過這樣一句話:“如果誰愛孩子,孩子就會(huì)愛誰;只有用愛,才能教育孩子!
場(chǎng)景在現(xiàn)一:記得有一次眼看又到了放學(xué)的時(shí)間,我讓孩子們?nèi)ド蠋鶞?zhǔn)備離園,就在途中許多孩子擁擠在一個(gè)角落里,我很好奇他們?cè)诟陕?突然,蹲在地上的小費(fèi)同學(xué)用手指著地上一個(gè)黑糊糊的東西大聲喊著:“老師,快來呀!這里有一只熒火蟲!”我連忙跑過去,一邊疏散前來圍觀的孩子,一邊告訴他們要小心不要踩到螢火蟲。但是好奇心讓他們久久舍不得離去。這時(shí)我看見小費(fèi)同學(xué)把手放在螢火蟲的上面,我就連忙問他:“寶貝,為什么要把手放在上面,”“他說因?yàn)槲灮鹣x要在黑暗的時(shí)候才會(huì)發(fā)光,”緊接著我又說,可現(xiàn)在是白天呀看不見它發(fā)光的,于是他很著急的又用雙手擋住了螢火蟲的去路,我很不他明白他為什么要這樣做,然而他卻告訴我:“我不想讓它跑掉,我想看見它閃閃發(fā)光的樣子”?匆娝踉谑中睦飷鄄会屖值牟幌敕艞墸匆姾⒆觽兙镁蒙岵坏秒x開的樣子,于是我在離園前給他們布置了一個(gè)任務(wù),讓他們回家去和家人一起探討螢火蟲的外形和生活特征,明天來到幼兒園我要請(qǐng)他們以繪畫的形式把它的外形和特征畫出來,這樣孩子們才對(duì)螢火蟲有了較為全面的了解。
場(chǎng)景在現(xiàn)二:到了第二天,孩子們?cè)缭绲?來到了幼兒園連忙問我:“老師,螢火蟲呢,還在嗎”?看到他們著急的樣子,我連忙拿出來他們才安心的回到小椅子上。吃過早飯后,又不斷的提醒我,老師,你不是讓我們今天畫螢火蟲嗎?什么時(shí)候畫呀,看見他們迫不及待的樣子我們就開始了下一個(gè)活動(dòng)《我的螢火蟲》。
從這兩個(gè)場(chǎng)景中我深深地感受到孩子們對(duì)螢火蟲愛的“溫度”用心保護(hù)的“力度”,和家人們一起探討的“廣度”,以及我們老師挖掘教育契機(jī)的“深度”;同時(shí)我也感受到了孩子們的幸福,幸福是什么?幸福就是做自己喜歡的事情。他們幸福的同時(shí)我也快樂著,因?yàn)橛羞@樣一群美麗可愛的“螢火蟲”陪伴著我,在我高興時(shí)他們會(huì)一起陪我笑;在我疲憊時(shí)他們會(huì)為我擦去臉上的汗水;在我失落時(shí)他們又會(huì)用歌聲換回我努力的信心。
一份耕耘,一份收獲。在我們的努力下,“螢火蟲”們懂事了。他們懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;他們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫會(huì)畫了,可是寶貝們,你們即將離開幼兒園踏上新的征程愿你們被世界溫柔相待,老師永遠(yuǎn)是你們心中的“超人”,你們永遠(yuǎn)是我捧在手心里的“螢火蟲”,是我遇見最美麗的邂逅。
學(xué)前教育宣傳月征文10
已經(jīng)忘記當(dāng)初如何選擇了學(xué)前教育,20xx年的8月31號(hào),我正式報(bào)名加入了學(xué)前的大家庭,從此所有的一切都和它有關(guān)了,那些酸甜苦辣,那些風(fēng)雨,那些刻骨銘心的故事,那些風(fēng)口浪尖過后的平靜,那些廢寢忘食的加班,那些輾轉(zhuǎn)反側(cè)的無法入眠的風(fēng)波等等,有太多的太多的故事讓我回想起來都不敢相信,這些年,我們都經(jīng)歷了什么?無論我正在經(jīng)歷什么,我不后悔選擇了學(xué)前教育專業(yè)。
產(chǎn)假休完,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)告訴我,你回幼兒園吧,幼兒園有三個(gè)孕婦,調(diào)不開,于是在小學(xué)呆了三年的我,回到了幼兒園,我依然記得我進(jìn)入到的是一個(gè)大班,那個(gè)班上的孩子特別調(diào)皮,看到我進(jìn)去的那一刻還是很歡迎我,那些期待的眼神,童心滿滿,于是我開始了我的幼兒園工作。由于哺乳期,每天來回跑四趟,下班后全程帶娃娃,孩子還小,晚上經(jīng)常吵夜,所以基本晚上只睡三、四個(gè)小時(shí),白天依然堅(jiān)持激情滿滿的上班,那群調(diào)皮的孩子,即使我再累再疲勞,我依然愛著我的事業(yè),愛著我的孩子們,那種幸福感,特別油然而生,特別驕傲;赜變簣@,不后悔逝去的三年青春,為母則剛。
時(shí)光荏苒,我終于有了自己帶領(lǐng)的班級(jí),早上,我們一起做早操,一起上集教,一起玩戶外游戲,下午我們一起玩區(qū)角游戲,一起暢游在學(xué)校的每一個(gè)角落,我們歡聲笑語,我們言談自由,我們不分你我,我們沒有學(xué)與師,那種幸福的日子想想都發(fā)酵的香甜,可是好事不長(zhǎng),我們班有個(gè)孩子因?yàn)樯∽≡毫撕髞硪髮W(xué)校退保教費(fèi),在軟件群鬧事,各種粗話,滿口歪理,還發(fā)話題微博,當(dāng)接到政府通知的那一刻,我們?nèi)缜缣炫Z,我們那些付出呢?孩子睡著了,我們守著,給他們蓋好鋪蓋,害怕你著涼哪怕我們眼睛已經(jīng)撐不住了;孩子生病了,我們又是擔(dān)心又是焦慮,給孩子各種虛寒問暖,給他們最母親的`關(guān)愛;孩子請(qǐng)假?zèng)]有來,我們擔(dān)心的打電話,一定要知道為什么沒有來;孩子玩戶外,我們眼睛不離孩子,害怕孩子有一點(diǎn)安全事故;孩子哪里不舒服,我們第一時(shí)間關(guān)心孩子,各種想辦法。當(dāng)然,對(duì)于教育教學(xué),我們更沒有懈怠,為了給孩子帶來更豐富的課堂,我們備課,做教玩具,做PPT,經(jīng)常加班加點(diǎn)的熬夜。為了給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們下班后加班做環(huán)創(chuàng),做區(qū)角材料,做區(qū)角的手工玩具,做教室的裝飾,做主題墻,做家園聯(lián)系欄。為了教育教學(xué)的開展,我們?cè)陂_學(xué)會(huì)寫班務(wù)計(jì)劃、家長(zhǎng)工作計(jì)劃、區(qū)角計(jì)劃、主題計(jì)劃、健康主題計(jì)劃、安全主題計(jì)劃等等,當(dāng)然還有月的幼兒觀察記錄表,家訪記錄表,每周的區(qū)角觀察記錄,每天的考勤等10多個(gè)表冊(cè),我們一天像打了雞血的帶著孩子,開展著一日保教活動(dòng),我們很輕松嗎?天天還有家長(zhǎng)發(fā)來私信問:“老師,我們孩子臉上怎么了!、“老師,我們孩子怎么在學(xué)校不舒服!薄ⅰ袄蠋,我們孩子怎么在學(xué)校什么都沒有學(xué)到,你們幼兒園不能教點(diǎn)實(shí)用性的嘛!、“老師,我們孩子內(nèi)向,你隨時(shí)提醒他。”、“老師,你們老師怎么回事啊”等等多的數(shù)不過來,面對(duì)大大小小的事情,我們都平常心,好好與家長(zhǎng)溝通交流,可是,誰理解過我們呢?面對(duì)種種,我突然習(xí)慣了這樣的“折磨”,不斷反思,不斷思考,分析不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),偶爾看到孩子對(duì)你說一句:“老師,辛苦了,”你都會(huì)情不自禁的留下眼淚,為“母”則剛,未來不停,繼續(xù)帶著這群可愛的孩子邁進(jìn)未來,我們?cè)诼飞?.....
學(xué)前教育宣傳月征文11
我是一名幼兒教師,說實(shí)話做幼兒教師真的很累,白天上班眼里看的是孩子,晚上睡覺心里想的還是孩子。班級(jí)有多少孩子,我的心中就要裝多少孩子。遇到節(jié)日活動(dòng),加班就要成為幼兒教師的必修課。在家長(zhǎng)和孩子的眼中有可能我是一名好老師。可是,在家里我卻不是一個(gè)好妻子、好女兒,因?yàn)槲野讶烤ν度氲搅擞捉坦ぷ鳎哑v留到了家。即便是這樣一份繁瑣的工作,我依然愛它。孩子的一句:“老師,我喜歡你”,家長(zhǎng)的一句:“遇到您這樣的老師真是我們的福氣.”,讓我涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一名幼兒教師真好!
我從事幼教工作7年多了,接觸過不同性格的家長(zhǎng),也接觸過不同風(fēng)格的孩子?傆X得時(shí)代在變,家長(zhǎng)思想在變,孩子也在變。為了不讓自己被時(shí)代淘汰,我就要把自己變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,面對(duì)家長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我還要學(xué)會(huì)隱藏,面對(duì)孩子我需要隱藏生活中的不快,面對(duì)家長(zhǎng)我需要隱藏內(nèi)心的弱小。漸漸的.我成為了家長(zhǎng)和孩子的主心骨,遇到事情家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣性的來向我咨詢,不管多大的孩子都喜歡和我聊天。有的時(shí)候真希望自己就變成是太陽,因?yàn)槟菢泳涂梢越o家長(zhǎng)和孩子們帶來無盡的光茫。
不過,最近發(fā)生了一件事,讓我對(duì)幼兒教師有了更深的一層領(lǐng)悟。在一次課程中,一個(gè)不到3歲的小朋友對(duì)其他幼兒說:“不要碰果果老師的肚子,果果老師的肚子里有個(gè)小寶寶,要保護(hù)果果老師。”聽到一個(gè)孩子說這樣的話兒,我當(dāng)時(shí)覺得特別有趣。一直以來我都是用自己去感染家長(zhǎng),去保護(hù)孩子。卻從來沒有收到來自孩子們的保護(hù)。那一天,我收獲到了,感覺很幸福。我靜下心來,做了認(rèn)真的思考,是什么讓一個(gè)不到3歲孩子能想要主動(dòng)保護(hù)老師呢!想來想去,想到了一個(gè)字——愛,我認(rèn)為只有當(dāng)一個(gè)孩子覺得自己身處的環(huán)境是安全的,她們才會(huì)主動(dòng)的承擔(dān)一份小小的責(zé)任。而最讓孩子們覺得安全的環(huán)境,也是充滿愛的環(huán)境,因?yàn)槟菢硬庞屑业母杏X。所有,我還要做一名心中充滿愛的幼兒園教師,用我的愛帶給孩子們成長(zhǎng)。
看吧!這就是我的職業(yè)病,談自己也不會(huì)忘記說說班級(jí)的孩子們!
學(xué)前教育宣傳月征文12
我是一名普通的幼兒教師,雖然從事幼教工作剛剛幾個(gè)月,但是就在這幾個(gè)月當(dāng)中,我深深的愛上了這些天使們。我盡全力關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子,使孩子們喜歡我、親近我,成為他們的好朋友。
那么,在今后的工作生活中,我應(yīng)該怎樣做,才能讓孩子接納我、喜歡我,做一個(gè)合格的幼兒教師呢?
一、首先要富有愛心,用愛呵護(hù)每一名幼兒。要想當(dāng)好一名幼兒園老師,心中要有愛,帶著一顆愛心去工作,真心愛護(hù)每一個(gè)孩子,F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園,來到一個(gè)陌生的環(huán)境,面對(duì)不認(rèn)識(shí)的老師,心里產(chǎn)生恐懼、害怕,于是就哭鬧不止,不適應(yīng)幼兒園的生活。面對(duì)這種情況,作為教師,就需要我們付出愛心、真心對(duì)待每一個(gè)孩子。要面帶微笑去接待每一個(gè)孩子,用親切溫柔的話語與孩子對(duì)話,用心聽孩子訴說。
二、保護(hù)孩子的自尊心,做孩子的知心朋友。孩子的天性是活潑、好動(dòng),孩子在一塊玩耍、游戲,免不了磕磕碰碰,犯一些小錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),作為一名幼兒教師,應(yīng)該怎樣來解決呢?孩子雖然小,但他們也是有自尊的。所以,遇到這種情況,我們要尊重孩子的自尊心,不能大聲呵斥幼兒,要控制自己的情緒。在處理問題時(shí)要做到細(xì)心、耐心,細(xì)心觀察分析孩子犯錯(cuò)的原因,根據(jù)不同的.犯錯(cuò)情況耐心說服教育?梢杂糜H切溫和的表情面對(duì)幼兒,親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子,使孩子感到老師雖然在批評(píng)他但還是很愛他的,這樣,孩子就會(huì)很樂意改正自己的錯(cuò)誤。在我班,孩子小,經(jīng)常發(fā)生一些小摩擦,但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下,說服教育孩子,使他知道自己錯(cuò)了要改正過來。
三、提高教師專業(yè)素質(zhì),做合格幼兒教師。作為幼兒教師,不僅要有特別的專業(yè)技能。如,唱歌、繪畫、彈琴等專業(yè)知識(shí),還應(yīng)有豐富的理論知識(shí),多看一些書籍來豐富自己的知識(shí)。孩子雖小,但他對(duì)各種事物有著強(qiáng)烈的好奇心,總愛問:老師,為什么呀?孩子強(qiáng)烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的問題。他們認(rèn)為:老師說的就是對(duì)的,有時(shí)連爸媽說的也懷疑。他們會(huì)對(duì)他們的爸媽說:你說的不對(duì),我們老師就是這樣說的,我老師說的才對(duì)。老師在孩子心中的地位相當(dāng)?shù)母,做為幼兒教師,我們必須不斷的豐富自己的知識(shí),這樣才不會(huì)損壞老師在孩子心中的形象。在以后的工作中,我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓自己的水平更上一層樓。讓我用熱情之手,拉著你,幫你邁進(jìn)人生的第一扇大門。我,一名普通的幼兒教師,將會(huì)和你們共同成長(zhǎng),邁向成功。
學(xué)前教育宣傳月征文13
當(dāng)清晨第一抹陽光傾灑在幼兒園的草坪上,當(dāng)保育員老師拿起毛巾擦拭桌面,當(dāng)廚房的案板上響起了當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇,?dāng)保健醫(yī)身披粉色的工作服,推著晨檢車走出保健醫(yī)室,當(dāng)幼兒園門口站滿一排年輕的身影,幼兒園一天的工作就這樣忙碌而有序的開始了……
我們迎著晨露,帶著微笑,接待每一位幼兒入園。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交到老師的手里時(shí),老師輕輕的拉起孩子的手,伴著美妙的音樂,踩著輕快的步伐,邁進(jìn)了孩子們的另一個(gè)家園,它們有著非常好聽的名字,科爾班,貝爾班,貝林班,思爾班,思林班,思特班,思諾班,愛爾班,愛林班。每個(gè)班都是一個(gè)小家,所有的班組合起來又是一個(gè)大家,在這個(gè)彼此間毫無血緣關(guān)系的家庭里,老師用最敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),用最真誠的稱贊表揚(yáng)孩子每一個(gè)優(yōu)秀的表現(xiàn)。每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的小精靈,他們堅(jiān)強(qiáng)又脆弱,勇敢而又膽怯,聰明又懵懂,………在人生的道路上不僅有鮮花掌聲和和喝彩,還有跌倒,嘲笑和失敗。如何讓培養(yǎng)孩子的健全的人格,讓孩子有較高的逆情商?…………是關(guān)愛,無時(shí)無刻的關(guān)愛,讓孩子感到我很優(yōu)秀,建立孩子的自信心。那么,他們就擁有了面對(duì)未來人生挑戰(zhàn)的致勝法寶--自信。
老師關(guān)愛的'思想,傳遞給孩子,孩子就收獲了一份關(guān)愛。老師關(guān)愛的行為,傳遞給了孩子,孩子就學(xué)到了一種關(guān)愛的行為。老師關(guān)愛的習(xí)慣,影響著孩子,孩子就收獲了一份自幸福感。老師關(guān)愛的性格,伴隨著孩子,孩子就有了一份堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。
有人會(huì)說…當(dāng)幼兒老師有什么難的?誰還不會(huì)帶孩子。而我想說,當(dāng)孩子在邁進(jìn)幼兒園主動(dòng)和老師說…老師早上好,當(dāng)孩子看見紅燈時(shí)能提醒爸爸媽媽要停車時(shí),當(dāng)看見哭鬧的小朋友孩子能利用手中的紙張折疊出一搜小船,逗的原本哭鬧的孩子哈哈大笑,當(dāng)觀看演出孩子能安靜的欣賞表演,當(dāng)孩子能準(zhǔn)確的說出家長(zhǎng)的電話號(hào)碼時(shí),我們的教育就有了現(xiàn)實(shí)的意義。當(dāng)看到孩子哭鬧,老師能準(zhǔn)確的分析出孩子是為了得到件物品還是宣泄其不滿的情緒,我們就擁有了專業(yè)的素養(yǎng)。
如何把我們的專業(yè)素養(yǎng)知識(shí)傳播給孩子呢?有人說想給人一杯水,首先自己就要有一桶水。如何擁有一桶水呢?唯有勤奮。勤學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能,豐富自己的課堂教學(xué)手段,勤奮的學(xué)習(xí)當(dāng)下先進(jìn)的教育理念和思潮,使自己的教育理念多元化,緊跟時(shí)代發(fā)現(xiàn)的步伐,勤奮的學(xué)習(xí)身邊同事的優(yōu)點(diǎn),取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,才能更好的完善和提高自己,勤奮的不斷進(jìn)行自我反思,自我總結(jié),才能遇見更加優(yōu)秀的自己。
最后賦一首小詩與幼教同仁共勉
幼師之路慢且長(zhǎng),幼師之人切莫慌,幼師之精神伴著你,幼師之人生必輝煌!
學(xué)前教育宣傳月征文14
相信作為幼兒教師的我們都聽過這樣的問話“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛笑,說話很溫柔像幼兒園老師的樣子”
是的,我是幼兒園老師。因?yàn)樘焯旌突顫娍蓯鄣暮⒆右黄痖_心的游戲,愉快的探究,快樂的交談,所以我的每一個(gè)細(xì)胞里透著孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著“蔡老師,早上好。”那童稚的問候,我緊張快樂的一天開始了;傍晚 “蔡老師,再見!蓖h(yuǎn)去的跳躍的背影,忙碌的一天又畫上了句號(hào)…
和孩子在一起,那種輕松,無拘無束,融洽的氣氛是那么美好,唱歌、跳舞、畫畫、游戲…都是教育的完美音符,我陶醉和孩子在一起的每一段時(shí)光里,雖然有時(shí)孩子們嘈雜吵鬧會(huì)讓我手足無措,但回憶時(shí)卻又是滿滿的欣喜和感動(dòng),因?yàn)槲沂怯變簣@老師。
看看這張臉,摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著笑臉渴求著陽光雨露。每天中午起床后,我愛給小女孩編上漂亮的小辮,那段是我和女孩們的快樂時(shí)光,每個(gè)扎好辮子的女孩,我都會(huì)用欣賞的目光看著她說“真漂亮”。扎辮子的`女孩也會(huì)很高興的甩甩自己的小辮,露出燦爛的笑臉,蹦蹦跳跳的走開了,扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣,我在給女孩子扎辮子,妍妍走進(jìn)我的身邊,搓著自己的小手,輕輕的說“蔡老師,你能給我也扎一個(gè)辮子嗎?” 只見她的小手里握著一根很短而且斷了的皮筋,皮筋在手里不停的搓著。我的心里微微一顫,她是我們班唯一一個(gè)沒有扎辮子的女孩,她留著短發(fā),妍妍媽媽因?yàn)橐疹櫼粋(gè)小弟弟,就給她留著短發(fā),便于打理,可在孩子心里是多么向往美呀,多么渴望和老師親近,享受那段扎小辮的快樂時(shí)光,也渴望讓老師用贊許的目光來欣賞她、贊美她 。“好的,老師現(xiàn)在就給你梳!闭f著我把妍妍摟進(jìn)懷里,拿起梳子輕輕的給她扎了一個(gè)小辮,并微笑的看著她說“今天妍妍可真美,像一個(gè)小公主”妍妍甜甜的笑了,快樂跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺的時(shí)間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買了一包彩色的皮筋,輕輕的放在她熟睡的小臉旁,我想醒來后妍妍一定很驚訝,也很開心,我仿佛看見那可愛的小辮在陽光下快樂的舞蹈…
我是幼兒園老師,對(duì)孩子的愛滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)活動(dòng)中,每當(dāng)看到孩子在參與探究活動(dòng)過程中,積極嘗試、侃侃而談,大膽想象的時(shí)候,自己也沉醉其中。
在開展《珍貴的水資源》主題活動(dòng)中,我指導(dǎo)孩子們自己制作節(jié)約用水的海報(bào),走向街頭,向路人宣傳節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的重要性,他們積極踴躍的與人交流,大膽表達(dá)表述,用稚嫩的聲音倡議“請(qǐng)您和我一起節(jié)約用水”,聽著一聲聲甜甜的聲音,看著一張張自信的小臉,我為孩子的成長(zhǎng)自豪,為孩子在探究活動(dòng)中體驗(yàn)到的成功感到欣慰。
為了豐富經(jīng)驗(yàn),提高專業(yè)能力,我多次參加各類評(píng)比評(píng)優(yōu)活動(dòng),一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯,是自己不斷學(xué)習(xí)和鉆研的成果,更是對(duì)自己職業(yè)的肯定,教師就是要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我是幼兒園老師,每天迎接的一群充滿靈性活潑可愛的孩子們;我是幼兒園老師,在與孩子互動(dòng)式的游戲中,聆聽生命之音,萌生靈感;我是幼兒園老師,三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來之旅。
我是幼兒園老師,我愛孩子,愛這份事業(yè),愿意為了陽光下最燦爛的事業(yè)再添一份明媚的春光!再添一片絢麗的春色!我是幼兒園老師,在愛的教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光!
學(xué)前教育宣傳月征文15
數(shù)字誰都能教,但我更懂得通過搭積木發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維;
畫畫誰都可以教,但我更追求放飛孩子無限的想象力;
你不理解孩子的奇怪行為,我卻小心翼翼的呵護(hù)他們的天性。
這就是我,我是一名幼師。
一個(gè)開始:從事世界上最光輝的職業(yè)
故事的開始,某年夏天,我成為了一個(gè)園丁,一名平凡的幼兒教師。我懷揣著夢(mèng)想和激情,走進(jìn)了第三實(shí)幼,走到孩子們中間。一切既簡(jiǎn)單,又不簡(jiǎn)單。
在這里,孩子們有天真,有吵鬧,有歡笑與哭泣。他們獨(dú)有的純真,讓我自豪地以為自己從事的是世界上最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路。
一段成長(zhǎng):新教師專題研討活動(dòng),提升專業(yè)技能
4月10-28日,我園針對(duì)像我一樣的試崗新教師,從組織與實(shí)施方面的疑惑和薄弱點(diǎn)出發(fā),從科學(xué)及語言領(lǐng)域入手,開展了踐行《指南》精神“每師一”系列專題研討活動(dòng)。
通過活動(dòng)設(shè)計(jì)選拔、分領(lǐng)域例研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討、實(shí)踐和反思活動(dòng)等,我們以學(xué)生的姿態(tài),認(rèn)真參與研討活動(dòng)。
活動(dòng)中,我們將《指南》的程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法多樣,教學(xué)思路清晰,并創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,展示了新教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。
這是一段成長(zhǎng),它把教師的學(xué)、教、研結(jié)合起,讓新老教師更清晰地認(rèn)知幼兒園科學(xué)及語言教學(xué)的有效指導(dǎo)策略,為我們的幼教生涯以及我園教學(xué)水平的'提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一份熱愛:唯有愛,才能醉心于它
選擇了這個(gè)職業(yè),就要用心去熱愛。
我始終朝著潛心育人的目標(biāo),兢兢業(yè)業(yè)地工作,我想這是我回應(yīng)家長(zhǎng)和社會(huì)最直接的方式。
我喜歡孩子,我熱愛自己的幼教事業(yè),更為自己的職業(yè)而感到光榮,因?yàn)樽鳛橐幻變航處,我比別人更多一份愛。
一種堅(jiān)持:選擇幼師,即是選擇一份偉大的事業(yè)
我就是我,我不僅僅是一個(gè)個(gè)體,我是晉江市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名幼師。從我選擇學(xué)前教育的第一天起,就始終秉持初心,謹(jǐn)記自己是一位幼師,教人育人,責(zé)任重大,這將是無數(shù)個(gè)“我”一生的堅(jiān)持!
我永遠(yuǎn)牢記——教師十心:
接待幼兒要熱心
教育幼兒要耐心
保育幼兒要精心
照顧幼兒要細(xì)心
教育活動(dòng)要專心
上班工作要安心
完成任務(wù)要齊心
學(xué)習(xí)別人要虛心
幫助別人要誠心
對(duì)待事業(yè)要全心
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