關于科學的演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在當今社會生活中，演講稿對我們的作用越來越大，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的關于科學的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于科學的演講稿1
同學們，老師們：
大家好，
今天我演講的是是一位美國的科學家，被人們稱為“發(fā)明大王”，你們知道他是誰嗎?對，他就是我們都很熟悉的愛迪生。
愛迪生出生在美國，在他剛上小學的時候，一天，他的媽媽突然接到一個電話，是他的小學教師打來的。
教師說：“你好!我是愛迪生的老師。請問你是愛迪生的媽媽吧?”
愛迪生媽媽說：“老師，您好!我是愛迪生的媽媽。怎么啦，我兒子在學校闖禍了?”
老師說：“你的兒子整天在校就知道調(diào)皮搗蛋，很多想法也稀奇古怪。這樣的低能兒你也送到學校來?你還是趕快把他領回家去吧… …”老師很生氣地說完就掛了電話。不得已，媽媽只好把愛迪生領回了家，此時，小愛迪生僅僅上了三個月的小學。
回到家，當過教師的媽媽對愛迪生說：“兒子，你是最棒的!要相信自己!”
從此，愛迪生就在媽媽的諒解和耐心的教導下開始了自學，并且還一邊學習一邊工作。
愛迪生從小就對很多事物感到很好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。他很勤奮，很自信，很堅強，長大后終于成為舉世聞名的.“發(fā)明大王”。
愛迪生建立了一個實驗室，一生共發(fā)明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千多種東西。對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。
愛迪生做事很講究方法的：
一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量吧�！弊约河值皖^工作了。
過了好半天，他問:“容量是多少? ”沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”
愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面倒?jié)M了水，交給助手，說：“把里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量�！� 助手立刻讀出了數(shù)字。
愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節(jié)省時間，你怎么就想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?” 助手的臉紅了。
愛迪生說:“做事要講究方式方法啊!”
而且愛迪生還是一個很節(jié)約的人：
愛迪生還沒有成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關心地說：“看你身上這件大衣，破得不象樣了，你應該換一件新的�！�
“用得著嗎?在紐約，沒有人認識我�！� 愛迪生毫不在乎地回答。
幾年過去了，愛迪生成了大發(fā)明家。
有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友�！鞍パ健保俏慌笥洋@叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀?這回，你無論如何要換一件新的了!”
“用得著嗎?在紐約，人人都認識我了�！� 愛迪生仍然毫不在乎地回答。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
關于科學的演講稿2
同學們：
今天我演講的題目是(歌星與“科星”)。
都說這兩年歌星紅透了半邊天�？刹皇牵诸^海報，大小報刊，電視屏幕，充斥著他們?yōu)t灑的身影和介紹他們的溢美之辭。
耳濡目染，連我這個非歌迷，也能一口氣認出幾十位歌星，甚至清楚地知道蔡國慶愛穿紅衣，童安格怕吃肥肉……
歌星們?nèi)绱俗呒t，是和人們的崇拜及新聞媒介的宣傳分不開的，請看頗有影響的(中國電視報)某期的文章：(關之琳——不一樣的女孩)、(劉德華和他追逐的夢)……還有他們的照片：關之琳湖水含煙似的眼睛，劉德華帥氣的鼻子……
而那些研制出用以傳播歌星的激光唱盤、放映偶像的遙控電視和激光照排報刊的“科星”們卻很少為人知曉。他們整天在研究所、實驗室埋頭苦干，很難公開露臉，靠超負荷的`工作掙得不多的工資，記者們忙于了解古天樂的行蹤、謝霆鋒的丑聞……卻無暇顧及我們的科技明星。即使有人愿意報道他們，恐怕也沒有新聞媒體愿發(fā)。電視強調(diào)收視率，報刊重視發(fā)行量，有誰會對默默無聞的“科星”感興趣？
殊不知，歌星固然耀眼，但“科星”更炫目：“長二捆”發(fā)射成功，光耀環(huán)宇，國人揚眉，不就閃耀著“科星”們智慧的光芒嗎？然而，每位有功人員所得獎金卻少得可憐，這不過是“大腕”歌星唱一支歌所得報酬的1/50。這不成比例的獎金，讓我們?yōu)椤翱菩恰眰兏械讲黄健?/p>
生活就像七彩陽光，歌星當然不可少，而且，他們也曾付出過艱辛，“臺上一分鐘，臺下十年功”，但這不等于我們應該給予他們過多的金錢、畸形的崇拜。更何況，一個國家若沒有發(fā)達的科學技術，即使歌星如云，也無法走向富強，我們總不能一邊唱著歌或聽著歌，一邊讓自己的國家挨打吧？
所以說，我們不能沒有歌星，但更不能沒有“科星”，更不能冷落“科星”。
關于科學的演講稿3
尊敬的各位領導、老師、同學們：
這樣的例子還要我再列舉嗎？不，不用了！我們遨游太空，這里有科學；我們品嘗美味佳肴，這里有科學；我們欣賞五顏六色的鮮花，這里有科學；我們翻看各種書本，這里也有科學，科學無處不在。
一個星期天，我突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的`大白貓正在菜園里吃草。覺得很奇怪，貓不是肉食動物嗎，怎么會吃草？便回到家中找出《百科全書》查找，卻沒
找到關于貓吃草的原因。從此以后，我只要有時間，就仔細觀察大白貓皇天不負有心人，終于，我發(fā)現(xiàn)大白貓每次吃草，都會拉出稀薄的屎。我猜想：也許大白貓吃草是因為它肚子不好的緣故？后來，這個猜想在一個寵物醫(yī)生那里得到了證實。我高興得一蹦三尺高，我終于通過自己的努力獲得了知識！
從這件事中我明白了，只要我們認真觀察，勤動腦，勤動手，時刻留意身邊的各種現(xiàn)象，就能發(fā)現(xiàn)科學就在我們的身邊！
謝謝大家！
關于科學的演講稿4
同窗們：
1985年2月15日，我國南極考察隊隊員在南極喬治島上成立了“中國南極長城站”，終于在南極第一次動氣了五星紅旗，這旗是聰慧和科學的結(jié)晶，這旗由汗水和鮮血染成，這旗由中國人親手升起！
1984年11月20日，中國南極考核隊591名隊員從上海啟程前去南極，通過一個多月的艱苦航行，行程1100余海里，于12月26日平安抵達南極。建站地址選定后，考察隊員當即組織力量從兩艘萬噸巨輪上突擊運卸500噸建站物資和大量科學考核設備，同時著手趕建長城站。他們在時而暴風暴雨，時而冰雪綿綿的惡劣氣候條件下，搶修碼頭、搬運物資、平整地面、開挖地基、建造衡宇、安裝設備常常持續(xù)工作16小時以上。挖掘機、推土機等全數(shù)啟用，直升飛機、救生艇等一齊出動。就如此，通過45天的日夜苦干，制造了世界在南極建站史上罕有的高速路，終于在1985年2月15日高質(zhì)量地完成了建站任務。這是堅持不懈、頑強拼搏精神的成功！
中國南極長城站的建站速度之快，質(zhì)量之完美，令外國同行另眼相看！它充分表現(xiàn)了中國人民的聰慧和制造力。所有建站材料，全由我國自行生產(chǎn)，不但能頂住12級以上的大風，而且還能抵御零下幾十度的酷寒。在南極風大、酷寒、干燥的`情形下，長城站就像一名頑強的衛(wèi)士，能確�？疾礻犼爢T黯然無恙。
南極長城的站的成立，具有重大的歷史意義和現(xiàn)實意義，它標志著我國的科學技術已經(jīng)達到了新的高度。
馬克思說過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著峻峭山路攀登的人，才有希望抵達輝煌的極點。”同窗們，盡管此刻已經(jīng)進入了二十一世紀，但咱們?nèi)詰搶W習南極精神！在咱們的眼前，許多科學頂峰有待咱們?nèi)ラ_發(fā)，無數(shù)科學隱秘有待咱們?nèi)ヌ接懀?/p>
謝謝大伙兒！
關于科學的演講稿5
大家好，我非常喜歡科學，我想分享一下我對科學的熱愛。
科學拓展了我們的視野。通過科學研究，我們能夠了解到我們生活中的很多奇妙現(xiàn)象的背后原理。例如，我們可以通過科學了解星星為什么會發(fā)光、植物如何進行光合作用等等。
科學創(chuàng)造了很多實際應用�？茖W研究讓我們可以了解到很多有用的.知識，開創(chuàng)了很多發(fā)明創(chuàng)造。例如，我們有了許多方便的交通工具和智能設備，有了更好的醫(yī)學技術和疾病預防方法。
最后，科學讓我們更好地了解自己和環(huán)境。通過科學，我們可以了解到自然界的規(guī)律，也可以了解到人類的本質(zhì)。同時，我們可以通過科學研究，幫助我們更好地保護我們的環(huán)境，降低對環(huán)境的破壞。
我非常熱愛科學，科學讓我們的生活更加美好，也讓我們更加了解自己和環(huán)境。希望大家也能夠多了解科學，愛上科學。謝謝。
關于科學的演講稿6
xxx：
大家好！
科學發(fā)展觀的核心內(nèi)涵是以人為本，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了馬克思主義關于人的全面發(fā)展的基本觀點。以人為本，就是要滿足人的發(fā)展需要。就教學來說，以人為本就是要以學生為本。教學應該以學生為中心，以學生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。一切為了學生，一切服務于學生，使學生德、智、體、美全面發(fā)展。按照科學發(fā)展的觀的要求，我們培養(yǎng)的人才具有以下特點：
第一、人才具有自主、積極進取和創(chuàng)新精神，敢于迎接挑戰(zhàn)。
第二、人才有較強的適應力，在急劇變化的未來世界中，具有高度的適應能力。
第三、人才具有較強的學習能力，具有獨立獲取新知識和新技術的能力。
第四、人才具有豐富的個性，有特長，能適應多樣化和多彩的未來社會。根據(jù)未來人才的要求，對中小學教育提出了更高的要求。課堂教學是學校教學的主要陣地。教學改革首先要從課堂教學改革開始。因此，我們的課堂教學同樣要以科學發(fā)展觀為指導，不斷深化改革。
一、樹立正確的、合乎科學發(fā)展的課堂教學觀。
1、擺正學生是課堂教學的主體地位
以人為本，就是要以學生為本，把學生看成是學習活動的主體，積極培養(yǎng)學生成為學習的主體，使學生對自己的學習活動有具體的目標。強調(diào)學生是學習的主體，其意義在于強調(diào)學生是有獨立人格與意識，具有獨立實踐能力的人，而不是把學生看成接受和儲存知識的容器。學生在認識過程中，不僅通過自己的感知和實踐活動，在頭腦中加工、篩選，組合有關知識，形成有機的知識結(jié)構(gòu)，而且在遷移作用下，運用有關知識與掌握技能的過程中形成多種思維能力，操作能力，創(chuàng)新能力。強調(diào)學生是發(fā)展的主體，意味著高度重視學生的自主教育能力，引導學生在認識客觀世界的同時認識自我，認識和調(diào)節(jié)自我與客觀世界的關系，促進自我發(fā)展，做自我發(fā)展的主人。只有當教師把學生看成是學習活動的主體，并且在教育教學活動中有意識地培養(yǎng)學生成為學習活動的主體時，教師才可能有效地實施教學的目的。學生的學習自主性發(fā)揮得如何，主要取決于教師在教學活動中對學生的學習活動如何指導和調(diào)控。教師施教的目的，最終都要落實到學生身上，要讓學生在知識、能力、思想、身心諸方面獲得進步，教是為了學生的學。
2、強化教師是課堂教學的主導身份
課堂就其本質(zhì)講是以對話、交流、合作為基礎的知識構(gòu)建活動，學生是知識構(gòu)建的主體，教師是學生構(gòu)建知識的幫助者、指導者、促進者，教學中教師的主導作用體現(xiàn)在以下幾個方面：教師一是作“船長”為學生導航。在學習新內(nèi)容時，教師利用自己對專業(yè)知識的熟練掌握，對相關知識的充分了解，把本章或本篇的知識結(jié)構(gòu)體系及其在整個學科中的地位、與其他章節(jié)的關系等告訴學生。二是作“導演”為學生示范。在教學重點與難點的突破時，教師作必要的示范與導引，讓學生不僅知其然，還要知其所以然，最后教師或?qū)W生再用幾分鐘的時間進行小結(jié)。三是跑“龍?zhí)住睘閷W生陪襯。對于學生比較熟悉的教學內(nèi)容，將其交由學生來做，充分發(fā)揮他們的積極性。教師只是認真聽講，做好筆記，了解他們的接受程度，在學生講完后，才將其中的重點、難點、遺漏知識和相關知識給以說明和補充。四是作“教練”給學生任務。提高學生的動手能力與實踐能力是教學活動的重要任務之一，要根據(jù)學生新的知識網(wǎng)絡和大綱的要求，精選典型習題，或鞏固概念、或強化知識、或訓練技巧、或提高能力。
3、明確發(fā)展是課堂教學的主要旋律
課堂教學要緊跟認識的發(fā)展和“育人”的新情況、新要求。長期以來，在應試教育思想的指導下，出現(xiàn)重智輕德、重主導輕主體、重考試分數(shù)輕創(chuàng)造“火花”、重整體統(tǒng)一輕個性特長的教學思路。中學教師要敢于沖破種種束縛，樹立新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學生觀，一切從學校、教師、學生的實際出發(fā)，變師生關系為平等、對話、合作伙伴的.新型關系。做到時空要讓學生走進，資源要讓學生共享，新知與問題要讓學生去發(fā)現(xiàn)，過程要讓學生去參與，教材要讓學生去講解。觀念一變天地寬。只要我們切實轉(zhuǎn)變教學觀念，勇于創(chuàng)新，敢于探索，把課堂教學的“著力點”真正放在學生的發(fā)展上，而不是急于放在“下載”高考題目上，努力發(fā)展學生的創(chuàng)新思維、挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)陶行知先生所說的“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的美好理想。
二、樹立主動的、能夠和諧發(fā)展的學生成長觀。
1、老師應把課堂支配權還給學生，給學生以創(chuàng)造發(fā)展的空間。
在課堂上不難發(fā)現(xiàn)：學生學習活動的自由度是與教師的組織管理能力成正比的。學生參與教學活動的密度越大，教師施教的藝術性、啟發(fā)性、反饋性就越高，教師所創(chuàng)造的民主、熱情、和諧的課堂氣氛，就能使學生在課堂上踴躍發(fā)言，善于動腦，把難點搞清，把重點消化，把技能技巧掌握。因此教師應把課堂時間還給學生。一堂課的時間是確定的，但如何分配則是因人而異的。傳統(tǒng)課堂教學在教學時間分配上存在著教師支配一切的單向性，學生缺乏自我選擇、自己學習和自主建構(gòu)的機會，從而影響了教學的效率和質(zhì)量。因此，我們要力求變革單一的“制度化”教學時間結(jié)構(gòu)，嘗試把制度化學習時間和學生自主學習時間、教學時間的統(tǒng)一性與學生學習的自主性有機結(jié)合起來。讓學生真正學有所獲，就得留下學生可以自由支配的“空白時間”，使之動腦動手，發(fā)展認知能力。教師僅僅留給學生空白時間是不夠的，還得由教師精心策劃、具體組織、引導學生開展自主學習活動，使這段空白時間能夠發(fā)揮出應有的效益。
2、老師應交給學生認識世界的鑰匙，使學生能主動地探究世界。
打通書本世界、生活世界與網(wǎng)絡世界的界限，使課堂貼近生活，貼近信息，交給學生認識世界的鑰匙。書本世界是語言文字符號組成的世界，是人類文化科學知識的載體，是學生學習的重要內(nèi)容，但如果割斷了它與生活的血肉聯(lián)系，或者學生還沒有接受它的經(jīng)驗準備和學習動機，它是枯燥的。生活世界是豐富多彩、變動不居、日新月異的世界，生活之樹長青，它是一切文化、科技藝術哲學的源泉。網(wǎng)絡世界是現(xiàn)代網(wǎng)絡技術、微電子技術的高度發(fā)展，展示給人們的一個虛擬世界，具有超時空性，是一個前沿的、開放的，具有豐富信息量的虛擬的世界�，F(xiàn)代教學的任務是打通這三個世界的間隔與界限，在溝通中開啟學生的心智，開闊學生視野，使學生學會生活，學會做人，學會創(chuàng)新。
3、老師應給學生自主探究的時空，讓學生感受成功的喜悅。
傳統(tǒng)教學中，學生的學習具有客體性、受動性、依賴性。科學發(fā)展觀要求學生學習具有主體性、能動性、獨立性。課堂應開辟學生提出問題、質(zhì)疑問題、辯駁論證的時空。允許學生插話、鼓勵學生發(fā)表不同意見、見解、甚至是稚嫩和錯誤的見解。從知識的單向傳遞到學生在教師指導下主動展開探索，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)與目標，以學生為本，以過程為本的教學觀和學習觀。新課標在所有學科的“教學理念”、“實施建議”中都提了實施“自主”、“探究”、“合作”的學習方式。探究是一種學習方式，是學生對教學內(nèi)容及身邊感興趣的現(xiàn)象進行探索性研究，是一種經(jīng)歷，親身感受體驗、學習與認知過程，在探索、挫折、成功、失敗的相互作用下，獲得發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。因此，課堂教學安排要看是否激發(fā)起了學生的智慧活動，引發(fā)了學生專注于知識的探求與問題的求索的欲望和行為。要注重問題情境的創(chuàng)設，讓學生通過一系列問題的解決來進行學習，將知識點轉(zhuǎn)化為待探究的問題，讓學生在對問題的探究中得到發(fā)展。
三、樹立有效的、注重創(chuàng)新發(fā)展的教學改革觀
1、課堂教學改革的靈魂是研究性學習
研究性學習是以人為本的教育思想在課堂教學中的體現(xiàn)。進行研究性學習是對課堂教學進行根本性的改革，是使學生從書本的奴隸真正成為知識的主人，是課堂教學真正成為學生發(fā)展服務的根本所在。進行研究性學習是長期的根本的任務，不是一時的權宜之計，絕不是可有可無或時有時無，絕不能把研究性學習放在陪襯地位。更重要的是把研究性學習作為一種思想、一種精神貫徹在課堂教學改革的全過程，真正使學生學習主動性、創(chuàng)造意識和生命活力得到全面拓展，真正實現(xiàn)教育為人的發(fā)展服務的根本宗旨。用這樣一種新基礎教育理念進行新世紀基礎教育的新改革。一是讓學生從不知到知，進行探索。要讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的探索精神，培養(yǎng)學生的探索情趣和探索能力。二是從已知到未知，進行推理。用研究性的精神進行學習，不僅培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，而且培養(yǎng)學生如何獲取新知識的能力。三是從個別到一般，進行歸納。在教學中要體現(xiàn)研究性學習的精神，則應重在這個過程中培養(yǎng)學生的歸納能力。這個能力相對于記住現(xiàn)成的規(guī)律和公式來說，顯得更為重要。四是從原則到具體，進行發(fā)散思維。在用研究性的精神組織教學時，應十分重視從原則到具體的過程中，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。學會從實際出發(fā)，分析問題、解決問題的能力。
2、課堂教學改革的根本是提高教學實效
課堂教學追求的目標是以盡可能少的時間投入和精力消耗，讓學生收到盡可能的實效。課堂教學應體現(xiàn)教學方法的優(yōu)化和教學手段的現(xiàn)代化，實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。應根據(jù)教學大綱的教學目的、要求和課本的編排體系，制定出章（單元）、節(jié)、課時的教學目標，這個目標應包括認知領域、情感領域（思想教育）、動作技能領域三個方面。教師要把教學目標深化于教、學、練的全過程。對于目標的展示，可以靈活多樣，可以一次性展示，也可以多次展示；展示時間可以放在課初、課中或課尾，要因教學內(nèi)容和學生的實際而定。同時教學內(nèi)容要層次分明，既符合知識的邏輯順序，又符合學生的認知規(guī)律，做到綱、目、主、次，一目了然。各層次間要緊湊協(xié)調(diào)，過渡自然，一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相連，從而使學生注意力集中，思維始終處于積極狀態(tài)，同教師的思維產(chǎn)生共鳴效應。傳授的知識要形成系統(tǒng)，使知識網(wǎng)絡化。知識只有形成系統(tǒng)才有深化記憶，轉(zhuǎn)化為能力。同時獲取知識是一個過程，學生的智能結(jié)構(gòu)經(jīng)歷著由低級到高級，由不完善到完善，由簡單到復雜的過程。這就要求教師用簡潔明了的文字、符號、圖表，把教學內(nèi)容及各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系提綱挈領地體現(xiàn)出來，使新舊知識有機融合，將新知納入學生已有的知識體系，從而形成新的知識網(wǎng)絡。
3、課堂教學改革的途徑是選擇恰當教法
教法的選擇應體現(xiàn)教師為主導、學生為主體、訓練為主線的有機結(jié)合。教師主導作用即通過教師的認真編導、積極引導、不斷輔導，落實到重在導思、要在轉(zhuǎn)化、旨在發(fā)展、妙在開竅上，緊緊把握激發(fā)、疏導、深化、遷移四個環(huán)節(jié)。學生的主體地位應是作學習的主人，參與教學各個環(huán)節(jié)，使學生諸感官并用，使其體會到經(jīng)受注意、思索、困惑、快感等心理過程，即享受獨創(chuàng)成功的快感，設法解決問題的困惑，追求解決問題的注意力。各種形式的訓練，是掌握知識的必要手段。因此，緊緊地把握教材思路，設計形式新穎、立意深刻、方案獨特、貫徹始終的訓練，并注意面向全體學生，就一定能達到效果。教法選擇體現(xiàn)教材思路、認知思路、教學思路的有機結(jié)合。教材思路是指教材的知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)能力的途徑，內(nèi)容的表達方式、層次，追求編者所用的識別、評價、轉(zhuǎn)換、重建、聯(lián)想等思考過程。學生的認知思路一般分為感知——訓練——內(nèi)化——應用四個環(huán)節(jié)。教學思路的設計及教法的選擇應以教材思路為指導，認知思路為中心，既注重知識的傳授，更注意思維過程的訓練，組織一條清晰的“再生”科學知識的思路，促使學生以思維為核心的科學素質(zhì)和認識能力得到全面提高。教法選擇應注意激發(fā)興趣，調(diào)動學生的學習積極性。學習興趣是學生探求知識的巨大動力，是激發(fā)創(chuàng)造的精神源泉，也是學生對某學科形成愛好并深入鉆研的重要條件。因此，教法的選擇、運用，必須有利于激發(fā)興趣、培養(yǎng)興趣、穩(wěn)定興趣、發(fā)展興趣。
總之，我們一定要以科學發(fā)展觀為指針，在教學中努力探索提高教學實效的途徑，堅持教育教學改革，提高課堂教學效率，使學生在有限的時間內(nèi)學到更多的文化科學知識，培養(yǎng)更多的基本技能。
關于科學的演講稿7
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
如今，國家越來越繁榮富強，科技也愈加飛速發(fā)展，人們的生活幾乎都離不開科學。
下過雨后，天空被凈化后，格外晴朗，空氣也格外清新，而且天上還會出現(xiàn)絢麗多彩的彩虹，引得無數(shù)人停下腳步，仰望天穹欣賞這美的景象。但有誰想過，這彩虹是怎么形成的呢？這就是科學問題，彩虹是一種大氣現(xiàn)象，當下過雨后，空氣中就會含有大量的水汽，經(jīng)過太陽光的照射，射在水蒸氣中的小水滴上會折射出七彩的色帶，這就是彩虹�？磥恚强茖W給我們帶來了五彩斑斕的景色。
人們都知道太陽給人類帶來了光明和溫暖，讓花草樹木茁壯成長。其實太陽不僅有這些功能，而且它還送來了大量的輻射熱。對于輻射熱來說，黑色可以吸熱，而白色卻能冷卻熱量，這也是科學。因為深的東西，吸熱，而白色的東西卻反射熱量，吸收少。所以，在夏天，人們通常喜歡穿淡顏色的衣服，可以避避暑，這樣就不至于剛曬了幾分鐘就大漢淋漓，汗流浹背了。冬天人們就喜歡穿些深色棉襖，羽絨服，這樣就吸熱，從而使身體暖和起來，不會凍僵。看來科學給人類帶來了許多好處呀！
科技之所以飛速發(fā)展到今天，就是因為科學家們不斷探索，不斷研究去發(fā)現(xiàn)科學，制造出一些科技發(fā)明，給人類的生活帶來益處，帶來方便，讓人們的生活條件得到改善，從而使國家更加振興。我愛科學，因為它不僅陶冶了我的情操，而且還讓我的思緒暢游在那神秘的境界里，讓我零距離“接觸”那個廣闊的天空，碩大的星球，神秘的`宇宙……使我對科學充滿了向往。小小的科學，大大的奧秘，平常的事物，不同的形成。我們要不斷尋找科學，探索科學，發(fā)現(xiàn)科學，搞懂科學，成為一名科學家，為祖國貢獻，為人民服務，為科學堅持！
謝謝大家！
關于科學的演講稿8
尊敬的評委們，親愛的同學們：
今天我很榮幸能夠在這里發(fā)表演講，我想分享的主題是——熱愛科學。
科學是人類文明的重要組成部分，深深地影響著我們的生活和思考方式。科學不僅帶給我們無限的樂趣和知識，還能讓我們發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界和更深刻的真理。因此，熱愛科學不僅是一種愛好和興趣，更是一種智慧和價值觀。
首先，熱愛科學可以讓我們發(fā)現(xiàn)自然界的奧秘�？茖W家們通過發(fā)現(xiàn)和探索自然現(xiàn)象，揭示了大自然的`規(guī)律和秘密。比如牛頓的萬有引力定律、達爾文的進化論、愛因斯坦的相對論等等，這些科學發(fā)現(xiàn)深刻地改變了我們對世界的認識和理解。在學習科學的過程中，我們也可以深入了解生物、地球、宇宙等自然現(xiàn)象，感受到自然的神奇和美好。
其次，熱愛科學可以讓我們具備快速學習和解決問題的能力�？茖W的研究方法和思維模式，強調(diào)實驗、假設、驗證和推理等科學方法論，可以讓我們快速識別并解決問題。無論是在學校還是工作中，這種科學思維能力和創(chuàng)新精神都是非常重要和必要的。同時，學習科學也可以激發(fā)我們的好奇心和探索欲望，讓我們勇于探險未知的領域，從而不斷掌握新的知識和技能。
最后，熱愛科學可以讓我們擁有強大的終身學習能力和創(chuàng)造力�？茖W是不斷進化和發(fā)展的，每一次新的發(fā)現(xiàn)都可以給我們帶來全新的認識和視角。因此，只有不斷學習和更新知識，才能跟上時代的發(fā)展和變化。而且，學習科學的過程也會不斷提高我們的思維、分析、判斷和解決問題的能力，這樣我們就能更有效地應用科學知識，創(chuàng)造出更具有商業(yè)價值的創(chuàng)新成果。
總之，熱愛科學不僅是一種情感和愛好，更是一種智慧和價值觀。只有真正喜歡和熱愛科學，才能夠體驗到科學給我們帶來的樂趣和認識，也才能夠充分發(fā)揮科學的潛力和價值。因此，讓我們一起探索自然的奧秘，學習科學的方法和思維，不斷提高學習和創(chuàng)新能力，成為更好的自己。謝謝大家！
關于科學的演講稿9
如果有人問我這樣一個問題：太陽會把地球燒掉嗎？我務必會說：“會的�！辈灰詾槲沂情_玩笑，我是有理由的。
溫暖的陽光會給地球無限生機，萬物生長都離不開陽光。但是，太陽最終也會有個由盛而衰的過程。太陽大部分是由氫氣組成的，由于太陽內(nèi)部的熱核反應產(chǎn)生高溫，才會使它不斷地燃燒。
太陽此刻正處于壯年期，但再過幾十億年，太陽的能量就會耗盡了。到那時，太陽內(nèi)部熱核反應的燃燒圈已接近了太陽的半徑，燃燒過的`中心部分將發(fā)生塌陷，塌陷的過程散發(fā)出的能量，進一步加速內(nèi)部的熱核反應，并且使太陽外部急劇膨脹，成為比此刻太陽更大、更亮、更熱的紅巨星，因而會把太陽附近的幾具行星，如：水星、金星和人類居住的地球吞沒掉。
世界上有許多事物需要更多的了解尋找。
務必要喜歡科學，熱愛科學。這樣，我們的地球就能更好。
關于科學的演講稿10
大家好，我是一位小學生，今天我要和大家分享一下關于科技的話題。
科技的發(fā)展已經(jīng)改變了我們的生活方式，使我們的`生活更加方便和舒適。例如，在過去，我們要用手動計算器算出一個數(shù)學題的答案，但現(xiàn)在我們可以用計算機輕松地完成它。另外，我們還可以用手機上的各種應用程序來進行在線學習和娛樂，這是非常有益的。
但是，科技也帶來了一些負面影響。例如，我們過多地依賴電子設備，使我們變得宅和缺乏鍛煉。另外，我們需要保持警惕，以免受到來自互聯(lián)網(wǎng)的不良信息的影響。
科技對我們的生活方式產(chǎn)生了深刻的影響。我們應該認真思考如何利用科技，以便我們實現(xiàn)自己的目標，并且保持良好的健康習慣。非常感謝大家聆聽我的演講，謝謝！
關于科學的演講稿11
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
求木之長，必固其根本；欲流之遠，必浚其泉源。這是古人所授的極淺顯易懂的道理。但眼下，太多人本末倒置，將處于奠基地位的科學界看得無足輕重，而將娛樂圈視得舉足輕重。
二十一世紀的國家將科技視為根本，因為科技幾乎涵蓋各個領域：
國防、經(jīng)濟、政治......在高端科技面前，再穩(wěn)固的城墻也會瞬間土崩瓦解；而沒有了防御，再兇悍的敵人也是色厲內(nèi)茬，只能為人刀俎。所以各國拼盡一切開展科技，保衛(wèi)國家主權，謀求國家開展。中國也不甘落后，走在新科技的前沿。然而在中國，如此重要的科學界的待遇，竟遠不如娛樂圈。
中國的一線明星，各種片約不斷，天價片酬滾滾而來，不少明星身價竟然過億！除此之外，娛樂圈之中各種不光榮的事件頻被曝出：投敵賣國，貪污受賄，舉止輕浮隨意......而比諸中國，別國娛樂圈的水那么清得多。韓國，素以綜藝節(jié)目知名，但明星在韓國的出場費不及在中國的百分之一！何其可怕！但粉絲們知而不為，仍高呼著，尖叫著，把一束束鮮花一沓沓鈔票心甘情愿地往外送。而沒讓粉絲們失望，明星們恃寵而驕，更加惺惺作態(tài)；娛樂圈的炒作，永遠占據(jù)新聞頭條。并且，中國娛樂圈似乎更愿意支付給演員天價片酬而不是改良作品質(zhì)量，提高硬件設施水平，使作品貨真價實。因此作品屢屢落得“抄襲〞“五毛錢特效〞的挖苦。更可悲可恨的是，收視率與罵名同漲，越淺薄的.題材片房越高。這怎能不算是一種本末倒置的、畸形的開展呢？
與娛樂圈天價片酬形成鮮明比照的是科學家們的辛酸：明明科研成果價值過億，卻從未受到應有的嘉獎和世人的瞻仰；科研經(jīng)費過少，導致研究工程不得不中斷；就算得獎，獎金也甚至不夠在北京買半個客廳......這些可親可敬的科學家們用生命用生命為中國的未來鋪路，他們不鮮妍，不靚麗，不講排場；樸素，真實，貼近生活。他們默默無聞，不想方設法博人眼球，薪水微薄仍無怨無悔————使中國在國際上有了話語權，使中國人挺直腰桿的原子彈，造出它們的科學家，有幾個為人所知？然而正是他們，中國社會的中流砥柱，國家的棟梁之才，竟被娛樂圈的明星們無情排擠至此。他們甚至難以養(yǎng)活自己。他們的偉大與掙扎，是大大的問號和感慨號，驚雷一般錘在人心上問著他們?yōu)楹螞]有得到公正待遇；警示著中國人，不能再讓娛樂圈這種畸形開展存在下去了！將砸入娛樂圈中的錢投入科學界，到底有多少科研成果可被研發(fā)？中國的騰飛，是由科技推動的啊。
希望科學家們早日得到公正待遇，使中國早日立于世界頂端！
關于科學的演講稿12
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
科學和人類是永遠分不開的，治病要靠科學，食物要靠科學，生活要靠科學，總之一切都離不開科學。
中華五千年來，從商代就開始進入科學了，人們發(fā)明了煉銅術，從而出現(xiàn)了聞名天下的九鼎，與中外馳名的越王勾踐劍，同時人們又鉆研出了使青銅不生銹的元素“硫”；東漢時著名科學家張衡利用渾天學說發(fā)明了地震儀，讓人們預先掌握了地震發(fā)方位，大大減少了地震給人們帶來的巨大災害。接著又發(fā)明了震驚世界的候風儀……
在世界上，科學家永遠是功不可沒的，如中國古代的四大發(fā)明家制造出的'火藥、指南針、造紙術、印刷術；英國的牛頓發(fā)現(xiàn)地球的引力；美國的“發(fā)明大王”愛迪生發(fā)明了電燈；以及肖爾斯發(fā)明的打字機……
你一定也想成為一名科學家吧，不過你也許會說“我們怎么可能會有他們那么聰明呢，科學那么乏味，要背什么鉀、鎂、鋁、硅等，背得腦袋都快炸了”，其實科學并不是這樣可怕的，許多同學都看錯了科學的真面貌，其實它充滿著無限的樂趣。生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要用心去做，沒有什么不可能的。要成為一位偉大的科學家并不是想像中那么難，只要我們熱愛科學，崇尚科學，平時勇于探索，自主創(chuàng)新，多搜集一些相關資料，并付之于行動，將理論和相結(jié)合，便可成就。
在我的生活中充滿著科學，我制作的多功能存錢罐，既充分利用空間，又方便輕巧，一舉兩得；多功能雜物箱，面積小存物量大；神奇掛衣架，外觀簡潔，方便……還有很多小玩意就不一一列舉了。這一切都是靠我平時對科學的積累，充分開拓思維創(chuàng)造出來的。在我的電腦搜索欄上經(jīng)常可見“科學”兩個字，我的書桌前也擺滿了科學方面的書籍。希望大家都和我一樣熱愛科學，學習科學，利用科學。
學習科學能使人的智慧更充分的發(fā)揮出來，它能使人更加熱愛思考，挑戰(zhàn)自然，勇于創(chuàng)新，最重要的是每一項新發(fā)明都能造福全人類，讓后人能享受到先人留下的科學遺產(chǎn)……
熱愛科學，從小做起！
關于科學的演講稿13
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是“愛科學，學科學，用科學”。科學技術是人類智慧的結(jié)晶，也是人類世界、改造世界的有力武器。翻開科學技術的發(fā)展史，我們看到的是一部人類社文明史：從猿人的風餐露宿到現(xiàn)代人的太空旅行；從古代的烽火傳訊到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)絡；從遠古的鉆木取火到今天新能源的充分利用人類所取得的每一點進步，都離不開科學技術。
同學們，你們一定羨慕神話中力大無比的奇士，一定幻想自己能成為呼風喚雨、所向無敵的英雄吧！讓我告訴你們，實現(xiàn)這個愿望的竅門就是“學好文化知識，掌握現(xiàn)代科學技術�！惫艜r候，人類的科學知識有限，把風雨雷電等自然現(xiàn)象視作鬼神作怪，一旦氣候反常，殺豬宰羊，磕頭跪拜。今天看來，這些行為是多么荒。唐可笑�，F(xiàn)在，我們有了科學知識，掌握了人工降雨的辦法，即使遇到大旱，莊稼照樣長得很好。就是因為掌握了科學知識，懂得如何利用自然規(guī)律。古今中外著名科學家，幾乎從小愛科學，學科學。英國偉大的生物學家達爾文小時候的學習成績遠遠不如他的.妹妹，在老師和的心目中，他是“一個十分平庸的。”可是，他努力刻苦鉆研，終于成為生物進化論的奠基人。“發(fā)明大師”愛迪生和“當代科學巨人”愛因斯坦不都是從小愛科學，學科學，刻苦鉆研的嗎？
鄧小平爺爺曾說過“科學技術是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。我們每一位同學都要“愛科學、學科學和用科學”，認真上好每一節(jié)課，積極參加各項科技比賽，自覺培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，充分發(fā)揮聰明才智，為改善生活出更多更好的新主意！同學們，讓我們?yōu)槌蔀椤皭劭茖W學科學用科學”的積極分子而努力吧！
謝謝大家！
關于科學的演講稿14
尊敬的各位、老師，親愛的同學們：
大家好!
如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。從1920年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。
新中國成立以來，我國的科技發(fā)展突飛勐進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的`科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現(xiàn)代化建設注入了活力。鄧小平爺爺說“科學技術是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設了20世紀的祖國，那么，我們就應該以知識、以科學擔起新世紀的重擔。
同學們，我們正處于成長發(fā)育階段，學習科學，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎;同時，對各種適合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些;還應該積極動手搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小論文等，培養(yǎng)對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。
人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰(zhàn)者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步。“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇!
關于科學的演講稿15
大家好！
居里夫人是波蘭杰出的女物理學家、放射化學家，她原名瑪妮雅斯卡洛多夫斯卡。居里夫人他一生共獲得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，還獲得了兩次諾貝爾獎，一次是諾貝爾物理學獎，一次是諾貝爾化學獎。
我眼中的居里夫人使用于為科學獻身的人。因為當他發(fā)現(xiàn)了放射性物質(zhì)鐳后，不怕辛苦，花了三年又九個月的'時間從成燉的廢渣中冶煉出了0。1克鐳。要從上噸重的廢渣中冶煉出鐳真是不，而且還只有0。1克。由此可見居里夫人是不怕辛苦的。
我眼中的居里夫人也是淡泊名利的人。因為他把自己用全部、信念和生命換來的10項獎金、16種獎章都給了別人。她把獎金都贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，把自己的獎章都給了自己的小女兒當玩具。愛因斯坦有句話就是說：“在所有的著物當中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”
現(xiàn)在，雖然居里夫人已經(jīng)去世多年了，但是他的這種高貴精神卻還活在世上造福人類。
謝謝大家！
【科學的演講稿】相關文章：
科學07-10
科學夢10-07
科學與生活07-12
科學夢10-07
科學夢06-27
科學夢06-28
科學征文05-15
科學的作文12-07
科學的日記12-10
科學的作文12-31