同成長(zhǎng)，共快樂演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，用到演講稿的地方越來越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的同成長(zhǎng)，共快樂演講稿，歡迎大家分享。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同仁們：
下午好！
今天我演講的題目是《同成長(zhǎng)，共快樂———我與孩子們的幸福成長(zhǎng)路》
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說都不是！教師就是教師，是那個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人，教師的幸福就在與學(xué)生一起成長(zhǎng)的點(diǎn)滴故事中。
剛?cè)胄薪處煹臅r(shí)候，懵懂無知，我更多的把教師看做一份工作，覺得只要盡職盡責(zé)做好自己的工作就好。但當(dāng)我慢慢走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，我才明白學(xué)生如白紙你帶給他的是什么，他也終將回報(bào)你什么。記得來學(xué)校剛接手三年級(jí)時(shí)，我特別不情愿。別瞧我教的三年級(jí)雖然只有17個(gè)人，但各個(gè)都自有一番個(gè)性。有桀驁不馴的向宇陽(yáng)，他的口頭禪就是不做作業(yè)怎么啦，反正我做也都是錯(cuò)的，不如不做。有草書大師向振杰，他的字寫出來連他自己都不認(rèn)識(shí)。有傲嬌公主向宇麗，我就是我，是不一樣的煙火，對(duì)著他們，我總是批評(píng)多，關(guān)心少，學(xué)生也怕我，不敢和我交流。直到感恩節(jié)那天，我要他們上臺(tái)說說爸媽工作的辛苦，意想不到的是我們班那位草書大師站起來說了：“我爸爸在家里打零工，每天早出晚歸，工作很辛苦。”說著他的眼淚就開始往下流，我趁機(jī)說，你們仔細(xì)想想，今天你們吃的，穿的，用的，哪一樣不是爸媽的血汗錢呢？還覺得爸媽工作是天經(jīng)地義的嗎？還覺得爸媽工作不辛苦嗎？說著很多同學(xué)都低下了頭，有的甚至默默留下了眼淚。我繼續(xù)說：“老師希望今晚回家，每個(gè)人都能給爸媽打個(gè)電話，對(duì)他們說一句：“爸爸，媽媽你們辛苦啦，我愛你們”第二天我接到家長(zhǎng)電話，說昨天他家女兒打電話說：“爸爸，你辛苦了。”他說當(dāng)他聽到女兒的這句話，眼淚不自覺的留下來。當(dāng)聽到他說起的時(shí)候，我的內(nèi)心震撼了，我沒有想到自己的一個(gè)“無心插柳”的舉動(dòng)，居然會(huì)有這么大效果。就在那一刻，我也意識(shí)到了老師不僅僅只是教學(xué)生知識(shí)，不僅僅只是一味的管教學(xué)生，更多的是需要給他們愛和尊重。這何嘗不是我的一次成長(zhǎng)呢？
一年又一年，我陪孩子們長(zhǎng)大，孩子們伴我成長(zhǎng)。這個(gè)超長(zhǎng)寒假，也因?yàn)橛泻⒆觽儼槲页砷L(zhǎng)而變得格外精彩。今年我教授畢業(yè)班，一聽到延長(zhǎng)寒假的消息，我便心有惶恐，孩子們的學(xué)業(yè)怎么辦？到時(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠怎么辦？所以從聽到寒假延期的消息開始，我便在微信群每天布置任務(wù)，組織孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。但很多孩子自覺性不夠，學(xué)習(xí)三天打魚，兩天曬網(wǎng)。我想著如果給他們學(xué)習(xí)增加一點(diǎn)趣味性，學(xué)習(xí)效果是不是會(huì)不一樣呢。于是我給他們布置了不一樣的作業(yè)“同讀一本書”每周我在微信群里推薦一本名著，發(fā)送電子書鏈接。周五我便在家長(zhǎng)群里針對(duì)這本書的一些內(nèi)容進(jìn)行提問，回答得特別好的，或者參與次數(shù)多的，就送出我的特別大獎(jiǎng)“優(yōu)秀閱讀選手”小獎(jiǎng)狀。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣果然提高了很多，連平時(shí)不太愛發(fā)言的孩子，都會(huì)在群里發(fā)表一點(diǎn)自己的看法。我也學(xué)到了很多，以前沒看過的書都撿起來重看了一遍。孩子們有收獲，我又何嘗沒有呢？
這個(gè)超長(zhǎng)寒假我還掌握了一個(gè)新技能——網(wǎng)上直播。起初我布置孩子們?cè)陔娨暬蛘呔W(wǎng)絡(luò)上收看直播課，可是很多孩子反映家里不是電信網(wǎng)，收不到。為了不讓他們進(jìn)度落下，我也趕鴨子上架當(dāng)起了“網(wǎng)絡(luò)女主播”。還記得第一次直播狀況百出，一個(gè)人面對(duì)著屏幕講了好久，無一人回應(yīng)，我發(fā)文字問，你們聽到了嗎？結(jié)果很多孩子說：“沒聲音，沒聲音，老師你開始講課了嗎”看到這我慌了，我都講了這么久，怎么會(huì)沒聲音，一通擺弄我才發(fā)現(xiàn)，我根本沒有按開始直播。因?yàn)楦糁聊�，我不知道他們的學(xué)習(xí)狀況，所以我只能在教材上多花心思，備課的`時(shí)候多深究，抓重點(diǎn)，抓難點(diǎn)，這樣在40分鐘的網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)我就可以盡量的精講，只講重點(diǎn)；在講課形式上花心思，例如給他們放一些流行歌曲，講一點(diǎn)網(wǎng)上的小段子吸引他們的注意力。這樣的學(xué)習(xí)我們一直堅(jiān)持到了開學(xué)前的一個(gè)禮拜，給孩子的畢業(yè)復(fù)習(xí)預(yù)留了時(shí)間。我想面對(duì)疫情，只要我們心中向?qū)W，哪里都是課堂，只要老師不停課，學(xué)生在家一樣能不停學(xué)。吾生有崖，而知無涯，這何嘗不也是我的一次成長(zhǎng)呢？
轉(zhuǎn)眼來到三聯(lián)小學(xué)已經(jīng)五個(gè)年頭了，一路走來有太多太多的故事，有時(shí)候時(shí)間的長(zhǎng)度看似待人客觀，實(shí)則因人而異，能否活出有質(zhì)量、有厚度的生命，才是衡量時(shí)間長(zhǎng)短的標(biāo)尺。因此，我努力讓自己始終開足馬力，奮斗在教書育人的第一線，讓自己和學(xué)生一起成長(zhǎng)、一起奮斗，
記得全國(guó)著名特級(jí)教師于漪曾深情的對(duì)同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每一次可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”朋友們，同行們，無論是曾經(jīng)這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，讓我們滿懷豪情的告訴天下人：“我驕傲，我是一位小學(xué)教師，我快樂，我和孩子們一起成長(zhǎng)
謝謝大家！
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