教師師德演講稿
作為一名教師,師德就是我們職業(yè)的靈魂。以下是小編精心準(zhǔn)備的教師師德演講稿,大家可以參考以下內(nèi)容哦!
教師師德演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來,不帶半根草去》。
初為人師時,不知道自己肩上的責(zé)任,以為自己就是一個“孩子王”。后來,當(dāng)漸漸融入教師這個角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質(zhì),并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。
彈指一揮間,近十年過去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說,走在大街上,人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng),也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺,也許是因為身為教師固守著清貧的生活,自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,我卻銘記著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的座右銘,將“教師”這個榮譽(yù)高高舉起,不動搖,不自卑,立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,四中是我夢想已久的學(xué)校,因為我喜歡挑戰(zhàn),喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛,我們會覺得,我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計算機(jī)課程,屬傳統(tǒng)意義上的副科。
但我知道,這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課。試想,面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實,計算機(jī)普及使用的今天,作為現(xiàn)代人工作的基本技能,如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計算機(jī)都不會使用,那我們的教育能說是成功的嗎?因此,我知道這門副科的重要,知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。剛到四中時,心里曾忐忑不安,不知道能否將課上好。因此第一次上課前,我準(zhǔn)備了一遍又一遍,直到把每一個細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果,第一節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,他們還對我說:“老師,再給我五分鐘,我們還想練,老師,可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了。
第一次的成功令我信心大增,以后每一次上課,我都精心準(zhǔn)備,特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,下了較多功夫。在興趣小組活動中,當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時,我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果,有了方向,我為自己的努力而驕傲!
我的啟蒙老師曾對我說:“在老師的手中,握著無數(shù)的金種子——那便是希望,也是教師的全部財富!笔前,當(dāng)每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。
老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。
因此,我熱愛教育,甘當(dāng)播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè),注定我這一生只能默默無聞,只能默默奉獻(xiàn),但是我非常樂意,非常自豪。在播種知識的寬闊領(lǐng)域里,我愿做一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,即使它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒,也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向遠(yuǎn)方。我心中將永遠(yuǎn)銘記這樣一句話:捧著一顆心來,不帶半根草去。
我愿和大家一道默默地耕耘,共同托起我們四中的太陽。
我的演講完了,謝謝大家!
教師師德演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
“今天的陽光真好”當(dāng)我夾起講稿走出教室時,面對撲面而來的朝陽,不由的深吸一口氣,盡抒胸意。是啊,今天的陽光真好,一如這教室里朝氣蓬勃的同學(xué)們,蒸蒸日上,絢爛的可愛。而我,則終于在教學(xué)方式,教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量上獲得了同學(xué)們的認(rèn)可。當(dāng)課間鈴響起,一名同學(xué)跑過來說:“老師,你今天的課上得真好,我們聽了很舒服!蹦且豢,那感覺,美妙的無以言表。
作為一個高校老師,我深深的為我的同學(xué)們所吸引,為著他們的青春年華,為著那求智若渴的眼神,還有那年輕人所特有的張揚(yáng),飛揚(yáng)向上的特性。大學(xué)生是個特殊的群體,他們有自己的世界觀,人生觀,有自己的思想,他們懂得如何去尊敬別人,懂得應(yīng)該在校園生活中去充實自己。而我們作為老師,不但要將專業(yè)知識教授給他們,還要幫助他們?nèi)フJ(rèn)識社會,適應(yīng)國家對現(xiàn)代大學(xué)生成長的要求,幫助他們在迷途中重新找回自己,重新燃起向往目標(biāo),奮發(fā)圖強(qiáng)的希望,幫助他們消除社會中不良因素的影響,抵制社會不健康的思想。
教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳播者,是太陽底下最光輝的職業(yè)。古往今來,多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號,多少仁人志士肩負(fù)著這個崇高的使命。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。師德是教師最重要的素質(zhì)。道德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在學(xué)生的心目中,只有這樣的老師才是學(xué)習(xí)的榜樣、社會的規(guī)范、人類的楷模。
因此,高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師只有具備了優(yōu)良的道德品質(zhì),才有資格為人師表,才有資格以身作則。教學(xué)與師德是相輔相成,不可分割的兩方面,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。教育不僅僅是傳播知識和技能,更重要的是教會學(xué)生如何做人。古今中外無數(shù)事例證明,教書育人單憑熱度和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。講到這里,我不禁想到了全國優(yōu)秀教師、北京大學(xué)中文系孟二冬教授和志愿到貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)支教的青年教師徐本禹。孟老師在身患癌癥的情況下,依靠著非凡的毅力,在與病魔斗爭的同時堅持完成了在新疆石河子大學(xué)的支教任務(wù),沒有休息過一天。
徐本禹毅然放棄深造的機(jī)會,把自己的青春獻(xiàn)給了祖國西部的教育事業(yè)。他們身上堅定的理想信念、豁達(dá)的.人生態(tài)度和崇高的人格風(fēng)范深深的感染了我。
作為一名人民教師,我們一定要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚品質(zhì),要立三尺講臺,攜兩袖清風(fēng),要甘于寂寞、樂于清貧,要有崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任認(rèn)識,無私的奉獻(xiàn)精神。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路;站在三尺講臺上,日復(fù)一日地講授知識,看似十分平淡,然而崇高的師德風(fēng)范正在這平凡的工作中體現(xiàn)出來。
教育部部長周濟(jì)同志提出:愛與責(zé)任是師德之魂,沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。因此師德不僅是愛,更是一種責(zé)任!作為新時期的一名合格教師,如果沒有責(zé)任心,就不能明確自己的職責(zé)和自己所肩負(fù)的歷史使命,那就辦不好教育,育不好學(xué)生!耙蝗諡閹,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然作“父親”,作“母親”,就要像父母一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、對學(xué)生的學(xué)業(yè)和前途負(fù)責(zé)任。
各位老師,請不要忘記新生入學(xué)時,父母對我們信任的眼神;請不要忘記父母對孩子殷殷的期望。讓我們銘記愛與責(zé)任,在我校切實加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)、大力弘揚(yáng)師風(fēng)師德的熱潮中釋愛心、比責(zé)任、育新人。讓我們的愛灑滿校園的每個角落,讓我們的責(zé)任造就社會的有用之材!
謝謝大家!
教師師德演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!今天我演講的題目是《三尺講臺,無悔的選擇》。我是一個老師,對,沒錯,我是一個農(nóng)村女教師。農(nóng)村的條件艱苦嗎?苦,從教生活怎能不清苦。那為什么還要當(dāng)老師?因為三尺講臺是我無悔的選擇!
小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚(yáng),我就會高興甚至激動好幾天。每次我不聽話或者做錯事情的時候,父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。如今,在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。教師是人類靈魂的工程師。每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表。我時刻提醒自己,在教學(xué)工作要努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進(jìn),只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人所言:“教學(xué)對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己!
俗話說:教育無小事,事事是教育。教師對學(xué)生的教育體現(xiàn)在每一件小事上,甚至每一個細(xì)節(jié)上。記得一天下午,預(yù)備鈴打響后,我走進(jìn)教室,看到一位同學(xué)衣衫不整,由于那個星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是,全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥,沒有只言片語的批評,而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領(lǐng)。沒想到的是,這樣一個很平凡的舉動,竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是,打那以后,再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗到了這一平凡中的榮耀。
在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書,成了孩子們心中鮮紅的太陽。我們能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會到世上最真最純的友愛。當(dāng)我每天迎著晨風(fēng)走向?qū)W校的時候,初生的太陽和孩子的笑臉一起向我問早;當(dāng)我連著上完兩節(jié)課,腿站得有點發(fā)麻的時候,那個漂亮的女孩悄悄把我的凳子擦干凈;當(dāng)我嘶啞著喉嚨還在講解課文的時候,我們的班長跑出教室,帶回我的擴(kuò)音器;當(dāng)我結(jié)束一天的課程,準(zhǔn)備離開教室的時候,那個平時不怎么說話的男孩羞澀地把一塊糖塞到我的手里……這些都讓我感到很幸福,很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及我能想象到的桃李芬芳時,獲得的滿足感和成就感。這就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。
偉大教育家陶行知先生說:捧著一顆心來,不帶半棵草去。這種甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度。這就是師德,這就是師魂。我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
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