地理培訓心得體會15篇(必備)
當我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的地理培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地理培訓心得體會1
說實在的，地理對于我來說永久是那么的難。我地理的基礎很差，但我并不認為這是造成我高中地理差的緣由。高一、高二，這兩年里，我都不知道自己是否有仔細地聽過一節(jié)地理課。那時的我，完全對地理沒有半點興趣。并不是說不熱愛地理，而是沒有融入到地理的世界。直到高三，多次的考試讓我意識到，我地理成果實在是差。那時，心開頭慌了。慢慢的開頭要去學地理，但荒廢了兩年的地理，讓我無從下手。我一心只想那種速成的方法，探尋了好久，卻沒有半點功效。我根本不知道學習地理的方法，問別人，卻發(fā)覺那些方法不適合我。就這樣，帶著想讀的心情，卻沒有方法的無奈，我度過了一段時間。
在一次調(diào)查中，我意識到，我想學地理的想法并沒有付諸行動。我只是心里說著想學，卻沒有花時間去學。那次調(diào)查中，我發(fā)覺，我花在地理上的時間是那么的少，是少得可憐的那種。那時，老師應當已經(jīng)放棄我了吧。由于我的態(tài)度。
我是那種不會主動去學習的人，即使有問題，也不想去問老師。我不知道為什么會這樣。而且，假如哪個老師說了什么我不熱愛聽的話，我就會再也不想聽那個老師講課，連他的科目都會放棄。由于我的態(tài)度，慢慢的，發(fā)覺老師們都在冷淡我。
后來，年段開頭文綜考試。我越考越爛。到最終考了個125。一個出乎我意料的分數(shù)。就是那個數(shù)字，讓我?guī)缀醣罎ⅰ？稍趧e人看來，我還是那么的懶散。以至于，在多次會議中，我都是處于被批判的立場�；蛟S，在老師們看來，我不會難過吧。可我內(nèi)心所想的，他們是否能明白。在一次會議中，老師又在批判我，或許批判的話聽多了，身體會開頭麻木吧，可那時我的心還沒麻木。聽到那些話還是會很難受。這時，聽到了“你們也不用再說她了，其實，現(xiàn)在心里最難過的是她本人吧，最不盼望考這個分數(shù)的是她自己吧。”就是這句話，讓我下定決心學地理。由于這是地理老師說的。會后，找老師談。老師了解到我地理學問的把握狀況，是那么的寥寥無幾。老師說我要還高一、高二年的債。而后，我根據(jù)老師的要求，開頭復習中國地理，雖然進度很慢，卻很有收獲。這之后，我也開頭仔細做筆記。把老師寫到的學問點整理在一起，做題方法也寫在一起。然后，間或拿出來看一下，或者在考試之前拿出來看看，久而久之，就形成了答題的方向。雖然還是常常答錯，但有了方向，也不失為一種進步啊。
后來，根據(jù)老師的要求，一步一步的漸漸的把地理學問的空缺，填補起來。
我真正的開頭在學地理。結(jié)合第一輪復習的材料，我邊看中國地理的學問，邊結(jié)合地圖來看，在腦中形成了一種框圖。而后又開頭看書，把書里的內(nèi)容看一遍。接著，又開頭學習世界地理。把材料與地圖結(jié)合起來，在腦海里構(gòu)成了一幅世界地圖。隨著我腦海中地理學問的積累，我越來越熱愛地理了。漸漸的，對地理的興趣越來越深厚。這使我的地理取得了進步。
在這個從幾乎不了解地理進展到熱愛上地理的過程中，我個人覺得各個方面都很重要。假如沒有考試成果的刺激，我想，我也不會下決心。假如沒有老師的支持、勸慰和指導，我想，我也不會取得進步。當然，假如不是我心理承受力量強，我想，我早已經(jīng)放棄了吧。呵呵。
所以，我認為作為同學，我們應當有良好的學習態(tài)度，有頑強的信念，有堅決的決心，有不怕失敗的士氣，還應腳踏實地，不要像我一心想速成，最終導致失敗。作為老師的空缺，填補起來。
我真正的開頭在學地理。結(jié)合第一輪復習的材料，我邊看中國地理的學問，邊結(jié)合地圖來看，在腦中形成了一種框圖。而后又開頭看書，把書里的內(nèi)容看一遍。接著，又開頭學習世界地理。把材料與地圖結(jié)合起來，在腦海里構(gòu)成了一幅世界地圖。隨著我腦海中地理學問的積累，我越來越熱愛地理了。漸漸的，對地理的興趣越來越深厚。這使我的地理取得了進步。
在這個從幾乎不了解地理進展到熱愛上地理的過程中，我個人覺得各個方面都很重要。假如沒有考試成果的刺激，我想，我也不會下決心。假如沒有老師的支持、勸慰和指導，我想，我也不會取得進步。當然，假如不是我心理承受力量強，我想，我早已經(jīng)放棄了吧。呵呵。
所以，我認為作為同學，我們應當有良好的學習態(tài)度，有頑強的信念，有堅決的決心，有不怕失敗的士氣，還應腳踏實地，不要像我一心想速成，最終導致失敗。作為老師，應當有能看穿同學想法的慧眼，要時時刻刻了解同學的想法，不要一味的批判，要適當?shù)淖鐾瑢W的后盾，要悄悄的支持同學，要適當?shù)馁n予勸慰，要有心理醫(yī)生的基本。
這次培訓我受益匪淺，讓我感受到一種緊迫感：做一名當代合格的學校地理老師也不簡單，做一名在學校地理教學舞臺上能展現(xiàn)自己的風采、打造自己教學特色的優(yōu)秀學校地理老師就更難�，F(xiàn)在就這次培訓談談我的收獲：
通過這次培訓，本人的訓練理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的熟悉與實踐有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素養(yǎng)也有很大的提高。
培訓讓我獲得了許多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎。
這次網(wǎng)絡培訓雖然時間短，任務重，但經(jīng)過努力我圓滿地完成了學習任務。
這次培訓大大轉(zhuǎn)變了我們的學習環(huán)境和意識，它把老師培訓從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡空間里，通過網(wǎng)絡，為我們締造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論學問文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的.視頻，領會名師風采。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的老師進行相互溝通探討，共同學習，這也就給大家供應了一個共同爭論的平臺。
這次培訓，使我對新課程教學又有了新的熟悉。我體會到新課程教學應當是：同學是學習的主體，他們應當在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來漸漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的。
通過收看教學視頻，我感到自己的確長了不少見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上要力求新奇，要能抓住同學的心，要講求實效性，不能為了形式而沒有實質(zhì)內(nèi)容，不能是課堂喧鬧而同學卻一無所獲；老師的語言要有親和力，要敬重同學，讓他們有被重視的感覺，要做同學學習上的老師，生活中的伴侶；在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以老師唱主角，同學作配角。另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸取學問，學習先進閱歷充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。
通過本次培訓，我還感受到：地理學科是一門專業(yè)很強的學科，地理老師只有不斷提高自己的學科素養(yǎng)才能更好的勝任本職工作。作為一名初次任教地理的老師來說心中要裝著目標，手中要拿著課本，眼睛要盯著同學，要以觀賞的眼光看待同學的變化，要以真誠的態(tài)度對待同學的問題。在實踐中熬煉訓練的才智，提升訓練的視野于境界。要給同學一杯水，老師要有一桶水的哲學在信息社會中已顯得底氣不足。假如是死水一潭，不僅一桶水不夠，十桶、百桶也不夠。老師需要的是長流常新的活水和同學近距離的溝通和相互溝通。與同學共同學習，這才是適應新時代的基本的要求。一團黑霧漸漸地想我襲來，黑霧好像要將我吞噬，讓我惶恐不已，高中的地理學習來了。
學校生活我的地理學得很差，加上不用功，狀況變的越來越差。天啊！要我學習地理簡直難上加難。剛開頭學習地理時，我就有一種恐驚感，加上沒有預習，地理已成為我的弱項，經(jīng)緯網(wǎng)向我襲來，讓我分不清東南西北。
可我知道，我不行能在地理上失手，于是我開頭了我的魔鬼訓練，強迫自己努力去學，剛開頭時，感覺實在是太差勁了，由于沒有基礎，我被熬煎得痛不欲生，背的死去活來的公式不到10分鐘就忘了，可我還是堅持著。
就這樣，又過了幾天，我的思想漸漸地轉(zhuǎn)變過來——原來地理并不那么恐怖，我開頭漸漸地熱愛上地理。昨天我們有一個測試，我認為考的不太好，由于我覺得我學習地理的時間還遠遠不夠，我鉆得還不夠深，有難度的問題我還無力量解決。但是我認為正確而不懷疑，假如我能再連續(xù)努力學習地理，我的地理成果會好起來的。一個好玩的發(fā)覺當我努力鉆研地理時，我發(fā)覺地理與各科是息息相關(guān)的，有一次，我在做英語閱讀時，有一個題目是如何確定飛機的位置，選項竟與地理息息相關(guān)。當我們再連續(xù)做下去時，我發(fā)覺好幾個題目都是同一類型，我不禁大喜，心中也同時堅決了學習地理決心。還有一次，還是在做題目時，我發(fā)覺有一題目的計算方式竟與一地理公式很相像，于是我順藤摸瓜，不到幾分鐘做完了，后來聽同學們說，他們至今都不知道那解題方法。學習地理真有用！
不知不覺學習地理已有好一段時間了，盡管不太如人意，但我還是會連續(xù)努力的。
暑期有幸參與了學校地理學科遠程訓練今培訓，使我對地理教學的基本理念、過程和方法都有了進一步的熟識。在思想上給我一種點撥，將使我在實踐中多一份思索、多一份指導。
一、課堂教學應具有理性的光輝
這是我在這次培訓中最深刻的體會。這次培訓中專家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結(jié)合，在鮮活的課例中解析理論的生成與把握，特別有助于理解和學習。這樣的講座使我感到課堂教學的真正理性所在。課堂上一種方法的運用、一個步驟的設計、甚至一個問題提出，都應有肯定的理念支撐，只有在理論的指導下，課堂才是科學高效的。這使我真實地感到，應當詳細地學習課程標準，廣泛地學習地理學科理論學問，當一些理論與標準熟記于胸的時候，才能在教學的時候運用自如。我從前的“理論枯燥論”在此自動瓦解。
二、系統(tǒng)全面的講解填補了我對某些領域教學熟悉上的空白
以前我總認地理教學空洞枯燥無味，對綜合性學習課的熟悉也比較模糊，一上這課的時候，我就比較頭疼，也調(diào)動不起同學的主動性。通過這次培訓學習，傾聽了專家的系統(tǒng)講解，觀看了名師的精彩課例，我對這課有了一種較清醒的熟悉。其設計理念與思路對我都起到了很好的示范引領作用，我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領。
三、網(wǎng)絡相互溝通使我在集思廣益中博采眾長網(wǎng)絡論壇相互溝通的過程中，我的每一個困惑的問題，都收到了老師們熱心的解答，我也主動地參預話題的爭論與相互溝通，仔細地思索老師們提出的問題，專心學習老師們的方法，吸取老師們的閱歷與聰慧。相互溝通中，使我感到，這是思想與思想碰撞的最佳平臺，是閱歷與閱歷融合的最佳空間。在相互溝通中，使我的教學方法得到了補充，訓練思維得到了拓展。
這次培訓對我來說是一次思想洗禮的過程，是一次理論學習的好機會，對我今后的教學工作必將起到主動的指導作用。對今后全面提高自己的訓練教學水平和地理學科教學質(zhì)量，都將起著重要作用。
為了提高研訓成員的地理信息素養(yǎng)，促進現(xiàn)代地理信息技術(shù)在地理教學中的有效應用，推動《地理信息技術(shù)》模塊的課程建設，提升地理課程建設水平和教學質(zhì)量，尹中鋒中學地理工作室組織部分成員參預了江蘇省地理學會和江蘇省訓練學會地理專業(yè)委員會舉辦的“江蘇省高中地理骨干老師地理信息技術(shù)培訓活動”。我有幸參與了這次高質(zhì)量的培訓，在該次維持四天的培訓中，通過對詳細案例的試驗分析操作，我學會了不少東西，也深深的感受到了地理信息技術(shù)在教學中的重要性。
培訓第一日，開幕之后，是南京師范高校湯國安教授的精彩演講。湯教授向大家展現(xiàn)了地理信息技術(shù)在教學中、城市建設中、災難防治中等各方面的詳細應用，通過湯教授的這些案例，我們深刻感受到，在信息技術(shù)時代環(huán)境下地理信息技術(shù)的多功能性。湯教授的整個演講當中，我印象比較深刻的是湯教授的幾個問題：地球究竟有多圓？表面的粗糙程度究竟如何？我們用的時間進制為什么是60進制而非100進制？國外為什么采納應用12為一打？這些都是常識性的東西，很少有人去思索為什么。湯教授說，這些習以為常的常識和現(xiàn)象，其實包含了宏大的深奧而莫測的秘密。假如牛頓不思索，就是被蘋果砸死也不會有萬有引力了吧。他的話讓我們哈哈大笑，同時是深刻的反省，我們平常思索的是不是太少了？接下來的3天半時間，我們?nèi)w培訓人員都在機房進行詳細的案例試驗操作培訓，即利用arcview3。2軟件對已給的案例進行建模分析。培訓的內(nèi)容很有難度，試驗工作量也很大，大家都做的特別辛苦，但是收獲也很大。平常教學過程中的許多難點重點，通過arcview建模以后變得直觀、立體甚至動態(tài)呈現(xiàn)，特別有利于同學理解。
培訓結(jié)束以后，連云港高級中學副校長蔡教授又帶領我們一行人參觀了該校建立的地理信息技術(shù)試驗基地、地理專用教室和地理園。在試驗基地，有許多先進的信息技術(shù)媒體，可效仿多個地理教學環(huán)境，這些技術(shù)的應用，真正激發(fā)了同學的興趣。地理園中的模型，讓同學在休閑時刻邊走邊看，興趣倍增。
總的來說，通過這次培訓，感受許多，反思許多，學習許多，真正熟悉到，以后要努力許多才能做一個信息技術(shù)環(huán)境下合格的地理老師！
地理培訓心得體會2
春暖花開的明媚三月，我有幸來到了省城西安，在陜西省學前師范學院參加為期九天的省級地理骨干教師的研修學習。
第一天來到學前師范學院報道，學院的接待老師服務熱情周到，很快的就辦好入住的手續(xù)，到房間里休息，學院還細心的給每位來培訓的教師發(fā)了這九天的培訓的課程安排表。九天的培訓內(nèi)容很豐富，形式多樣，有地理理論學習，有CAI技能培訓，有拓寬一線地理教師視野的世界地理課程，也有教育技術(shù)、西工大附中等名校的教學觀摩。感謝學院的各位老師們精心設置課程，作為師大畢業(yè)多年的學生，這次培訓的第一課我就再次領略了陳瑛教授的學者風采。幾年來我一直埋頭于自己的教學工作中，很多時候局限于傳授學生書本知識，對時事地理關(guān)注的很少，這次聆聽陳瑛教師的“新形勢下的世界地理”，更新了我的知識儲備，開闊了眼界，也給今后我的教學工作有很大的啟發(fā)。還有陳教授本人授課方式平等、輕松、優(yōu)雅，很值得我去學習。
陳教授講到世界地理對于地理學的重要性是不言而喻的。地理學的任何理論成果和規(guī)律，只有通過世界性的地理研究和類型區(qū)的比較分析才能得以證實。地理學的普遍規(guī)律和特殊規(guī)律，只有放在全球的尺度上，方能理清脈絡、分清層次。忽視世界地理的研究，就會只見樹木、不見森林。這也是世界地理學科雖幾經(jīng)沉浮，但始終能夠屹立不倒的原因。進入新世紀以來，隨著中國經(jīng)濟的.迅速發(fā)展和全球化程度的日益提高，復興世界地理的呼聲日益高漲。中國的和平崛起，既是其自身經(jīng)濟和政治實力不斷增長的過程，也是其不斷走向世界、融入全球的過程。從近代西方國家的發(fā)展歷史看，地理學在大國崛起的過程中發(fā)揮了十分重要的作用。在中國崛起的這一偉大的歷史時期，中國的地理學應當積極調(diào)整研究方向，大力加強對世界地理的研究，以服務于國家的全球戰(zhàn)略。
我想，中國復興國家戰(zhàn)略大形勢下，我們的中學地理教育也會隨之發(fā)生比較大的變化，要引領學生放眼世界，更好的認識世界。給學生一瓢水，老師自己得儲備一桶水，現(xiàn)代教師要有奔流不息的知識儲備意識，這就意味著我們教師要盡快多學習多充電，以更好提升我們的教學能力，服務我們的教育工作，為國家發(fā)展做一份自己的努力。邢蘭芹博士的《“自然地理”部分》課標與教材解讀報告，做的細致，深刻，也使我受益良多。雖然之前我自己也看過很多遍課標、課標解讀相關(guān)書籍，但這節(jié)課我聽的還是津津有味，因為邢老師不是大量的理論東西堆砌，而是理論聯(lián)系實際，有新意的用她自己的教學實踐和她生活實例給廣大培訓老師講了堂生動的課標解析課。邢老師還專門講到了地理素養(yǎng)問題。地理素養(yǎng)是指學習者經(jīng)過地理學習后所養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的心理品格，包括地理知識、地理觀點、地理方法、地理能力、地理態(tài)度、地理情感等構(gòu)成要素。其中，地理科學品質(zhì)包括地理科學精神、地理科學態(tài)度以及對地理科學的興趣、情感和動機等。其中地理科學精神是地理科學素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式，它對學生從事地理科學認識活動起著指導和制約的作用，力圖讓學生領悟與感受地理學家在科學探索和科學研究過程中所表現(xiàn)出來的思想品質(zhì)和崇高精神。地理科學精神是指在地理科學研究和交流過程中逐漸地、自然地形成的約束科學家行為的價值規(guī)范或準則，即實事求是，崇尚理性，尊重實踐，不固守傳統(tǒng)，不迷信權(quán)威，勇于探索，勇于創(chuàng)新，敢于堅持真理，謙虛、謹慎，不怕困難和挫折，善于團結(jié)合作，樂于思想交流，遵守科學的職業(yè)道德等。歸納起來，地理科學精神包括地理科學研究中的理性精神、求實精神、合作精神、批判精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神。地理科學態(tài)度是指個體對地理科學現(xiàn)象和本質(zhì)作出的反應，它具有理智、情感和行為傾向三種成分。這些知識的了解，能更好的指導地理教師的實際教學，關(guān)注學生健康全面的發(fā)展。我相信，九天的培訓，不僅開闊視野，啟發(fā)了思路，更能激發(fā)我的工作熱情。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻更有信心在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想！
地理培訓心得體會3
參加了為期兩天的新課標、新教材培訓學習，這次培訓是我這么多年來感受最深的一次，時間緊、任務重。有的老師笑稱，學生還有幾個課間休息，我們只有一個；兩天“吃透”兩本書；形式多樣受歡迎，有專家的解讀，又有優(yōu)秀教學成果的分享點評；分組討論暢所欲言，各抒己見，氣氛熱烈罕見。所以這次的培訓是累而快樂著。經(jīng)過近十年的課改實踐，這一次新課標、新教材培訓學習是我們課改實踐在理論的指導下一次質(zhì)的飛躍，下面將談談我的一些感受。
一、 新課標、新教材的一些變化
新課標、新教材的變化之一淡化死記硬背知識點。突出學生自主活動；突出學生讀圖、用圖、繪圖的能力；突出學生分析問題、探究問題、解決問題的`能力。變化之二：淡化知識的系統(tǒng)性，突出區(qū)域差異。
二、尋求學生個體對知識的建構(gòu)，體現(xiàn)學生的自主性。
傳統(tǒng)教學中，教學是從外部向?qū)W生灌輸明確的知識，學生無法將知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹腔�，無法產(chǎn)生對知識的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。因此，新課標、新教材提出：恢復個人在知識建構(gòu)中的合法身份。舉個很簡單的例子就能體會到兩者的區(qū)別有多么地大。放在假設現(xiàn)在廚房有很多東西要放在柜子里，傳統(tǒng)的教學是這樣做的：把學生帶進廚房，老師根據(jù)自己的思維放一遍然后跟學生說：油是放在這里，鹽是放在那個位置，你要記住哦；新課標、新教材應該是這樣的，老師把學生帶進廚房，告訴學生有哪些東西，然后
說你喜歡怎么放就怎么放。這兩種教學，哪個學生更能夠記住東西放在哪，結(jié)論是顯而易見的。比如我們給學生介紹了學習區(qū)域地理的知識體系：一、位置（經(jīng)緯度、海陸、半球）和范圍；（二）、自然環(huán)境（地形、氣候、河流）；三、經(jīng)濟與風俗。教師只需要有側(cè)重的引導學生學習一個，其它的學生可根據(jù)這一知識體系去自主學習，合作探究。
三、講清思路，讓學生學到研究、探究問題的方法。
學生的學習方法，實際是在教師指導下探索、研究客觀事物的方法。方法對，就學的好兒快，方法不對就要走彎路。初一學生一接觸地理首先要引導學生學會看地圖、會分析地圖這是學生必備的地理技能，在地理教學中，傳授知識是前提，培養(yǎng)方法是關(guān)鍵，提高能力是目的。如我們在學習我國季風氣候顯著時，教師思路一定要清晰。什么是季風？→引導學生讀圖說出冬夏季風差異。→啟發(fā)學生為什么我國季風氣候最顯著→看圖分析季風和非季風區(qū)劃分→根據(jù)演示分析夏季風對我國降水時空分布的影響→結(jié)合海南當?shù)胤治黾撅L氣候?qū)ξ覈r(nóng)業(yè)的影響。所以教學中教師要思路清晰，善于引導學生利用地圖發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，不僅有助于學生學好地理，對學生畢業(yè)后的學習和創(chuàng)造性的工作也是有益的。
通過這次培訓我不僅學習了解了新課標、新教材的一些變化，更堅定了自己課改的信心。盡管改革之路不會暢通無阻，新課程改革是挑戰(zhàn)，同時改革更意味著機遇，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我將滿懷信心地投身新課程教學。
地理培訓心得體會4
近年來，隨著教育改革不斷深入，教材培訓受到了廣大教師和學生的重視。作為初中學生，我也有著自己對教材培訓的心得和體會。通過參加各類培訓，我深刻認識到教材培訓對我們的學習和成長的重要性。
首先，教材培訓豐富了我們對知識的理解和應用能力。在課堂上，教師只能依靠有限的時間和教學資源，向我們傳授必備的知識內(nèi)容。而通過教材培訓，我們有機會聽到不同的聲音、接觸到更廣闊的知識領域。與此同時，培訓中的互動與討論讓我們學會了將所學知識應用于不同的場景，在實踐中得到了更深的理解。
其次，教材培訓提高了我們的學習主動性和探究能力。課堂上，老師往往是知識的主要傳授者，學生是知識的接受者。而在教材培訓中，我們需要主動參與到課程中，提出問題、解決問題，不斷探索和學習。這種主動性的學習方式能夠激發(fā)我們的學習興趣，提高我們的.思考和解決問題的能力。同時，也讓我們深刻認識到學習是一種主動的行為，只有自己真正動起來，才能有所收獲。
再次，教材培訓拓寬了我們的學習視野和思維方式。教材培訓往往會邀請各類專家學者、成功人士等，他們的分享和觀點能夠拓寬我們的思維邊界，啟迪我們的學習方向。例如，我曾參加過一次關(guān)于創(chuàng)新思維的教材培訓，通過與來自不同領域的專家的交流和分享，我意識到創(chuàng)新思維的重要性及其對未來的價值。這種開闊的學習視野和思維方式，讓我們對知識有了更全面的認識，幫助我們更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。
最后，教材培訓增強了我們的團隊合作能力和溝通能力。在培訓過程中，我們不僅需要與老師互動學習，還需要與其他同學一起合作和分享。這樣的合作過程中，我們需要相互傾聽、相互尊重，共同攻克難題。通過這樣的團隊合作，我們學會了與他人合作共同解決問題，培養(yǎng)了我們的團隊精神和合作能力。同時，培訓中的討論和交流也使我們的表達和溝通能力得到了鍛煉和提高。
總結(jié)起來，教材培訓對我們的學習和成長起到了積極的促進作用。它豐富了我們的知識，提高了我們的學習主動性和探究能力，融合了各類專家的觀點，拓寬了我們的學習視野和思維方式，同時也增強了我們的團隊合作和溝通能力。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)參加各類教材培訓，不斷拓展我的學習之路。
地理培訓心得體會5
地理作為一門重要的學科，對于學生的綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展具有重要的意義。近年來，新的地理教材在基礎知識的更新和教學方法的改革上取得了很多進展。為了適應新教材的教學要求，我參加了一次地理新教材的培訓，從中受益匪淺。
新教材主要體現(xiàn)在幾個方面。首先，新教材注重知識的深度和廣度，豐富了地理學科的內(nèi)容。它與現(xiàn)實生活密切結(jié)合，讓學生去觀察、思考、實踐，培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。其次，新教材注重學生的主體性和參與性。它采用了多媒體教學手段，通過圖片、視頻等形式激發(fā)學生的學習興趣，使學生更加主動地參與到學習中來。另外，新教材注重培養(yǎng)學生的學科思維能力。它強調(diào)學生的問題解決能力和綜合分析能力，讓學生學會用地理的思維方式去理解和解決實際問題。
在培訓過程中，我學到了很多有關(guān)新教材的理念和教學方法。首先，我了解到新教材的教學理念是以學生為中心的。教師在教學中要注重激發(fā)學生的學習興趣，尊重學生的個體差異，幫助學生形成自主學習的`習慣。其次，我學習到了一些新教學方法。例如，啟發(fā)性教學是新教材中推崇的一種教學方法，它通過提出問題、探究問題、解決問題的方式來激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。此外，新教材還提到了多媒體教學、情景教學等方法，這些方法能夠更好地幫助學生理解和記憶地理知識。
培訓結(jié)束后，我開始嘗試應用新教材的理念和方法進行地理教學，但在實踐中遇到了一些困惑。首先，我發(fā)現(xiàn)學生對新教材的適應需要一定的時間，以往的教學模式已經(jīng)深入學生的思維習慣，改變不是一蹴而就的。其次，新教材要求教師具備更多的教學技巧和知識儲備，而這需要教師持續(xù)深入地學習和研究。最后，新教材引入了課堂參與的概念，要求學生積極參與課堂活動，但是如何平衡課堂秩序和學生參與度的問題是一個需要思考和解決的難題。
新教材的培訓讓我感受到了教學的新理念和新方法，為我的教學注入了新的活力。雖然在實踐中存在一些困難，但這并不妨礙我對新教材的認可與支持。我相信隨著時間的推移和實踐的積累，我會更好地應用新教材，進一步提高地理教學的質(zhì)量，培養(yǎng)學生的地理思維能力和綜合素質(zhì)。我期待將來繼續(xù)參與相關(guān)的培訓和學習，不斷提升自己，為地理教育事業(yè)貢獻力量。
地理新教材的培訓給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲，讓我逐漸了解并應用新的教學理念和方法。雖然在實踐中遇到了一些困惑，但我對新教材充滿信心，相信隨著時間和經(jīng)驗的積累，我會越來越好地應用新教材，并為促進地理教育事業(yè)做出貢獻。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的地理教學。
地理培訓心得體會6
第一次聽到地理學科教育要踐行立德樹人，是20xx年在南昌召開的中國教育學會地理教育專業(yè)委員會年會上。當時段XX秘書長提出地理要踐行立德樹人，天津鐘XX教授宣布下一屆年會探討主題地理課程價值(立德樹人)和課程標準修訂。
接下來的兩年，在地理研討群參與群友關(guān)于地理課程標準的問卷調(diào)查，在《地理教學》、《地理教育》和《中學地理教學參考》看到多為專家關(guān)于我國教材、課程標準演變研究文章，隨后又有關(guān)于地理學科核心價值的探究。作為一名普通地理教師，對中學地理教學改革自然十分關(guān)注。但是對于諸多變革的關(guān)聯(lián)并不了解和理解。對于各部分變革只是簡單的、碎片化的認知。今天聽朱XX司長的講座，是我對中學課改的頂層設計有了清晰的認識。
基于我國教育現(xiàn)存問題，在黨的十八會議上，黨的中央從全局和戰(zhàn)略高度出發(fā)，強調(diào)堅持把立德樹人作為教育的根本任務。在此背景下進行《普通高中課程標準》的修訂工作�？梢姟墩n程標準》目的是將立德樹人的教育戰(zhàn)略目標落到實處。這涉及的各個學科，是一項復雜的系統(tǒng)工程。任務艱巨：提煉學科核心素養(yǎng);研制學業(yè)質(zhì)量標準。從這三大重任看，改革大于修訂。
課題組比較研究國際普通高中課程標準，理清我國普通高中課程標準修訂的思路，包括課程標準修訂的`指導思想和基本原則。
目前課程標準修訂工作取得重要突破。
一、提煉學科核心素養(yǎng)，以核心素養(yǎng)為綱，選擇、構(gòu)建課程內(nèi)容、創(chuàng)建新的課程標準
二、研制基于核心素養(yǎng)的學業(yè)質(zhì)量標準;
三、適應我國高中階段教育普及，突出課程的多樣性和選擇性。課程標準要為教學服務，為評價服務、為編寫教材服務、為高考服務。
朱教授的講座讓我對當前的課改有了整體的系統(tǒng)的認識，對課改的頂層設計有了一定的了解。課改的終極價值在立德樹人，以人為本，在此框架下各學科探求本學科的核心素養(yǎng)作為本學科培養(yǎng)人的目標。當然，要使這一目標順利實現(xiàn)配套改革中高考的改革勢在必行。
地理培訓心得體會7
第一次聽到地理學科教育要踐行立德樹人，是20xx年在南昌召開的中國教育學會地理教育專業(yè)委員會年會上。當時段XX秘書長提出地理要踐行立德樹人，天津鐘XX教授宣布下一屆年會探討主題地理課程價值（立德樹人）和課程標準修訂。
接下來的兩年，在地理研討群參加群友關(guān)于地理課程標準的問卷調(diào)查，在《地理教學》、《地理教育》和《中學地理教學參考》看到多為專家關(guān)于我國教材、課程標準演化討論文章，隨后又有關(guān)于地理學科核心價值的探究。作為一名一般地理教師，對中學地理教學改革自然非常關(guān)注。但是對于諸多變革的關(guān)聯(lián)并不了解和理解。對于各局部變革只是簡潔的、碎片化的認知。今日聽朱XX司長的講座，是我對中學課改的頂層設計有了清楚的熟悉。
基于我國教育現(xiàn)存問題，在黨的.十八會議上，黨的中心從全局和戰(zhàn)略高度動身，強調(diào)堅持把立德樹人作為教育的根本任務。在此背景下進展《一般高中課程標準》的修訂工作。可見《課程標準》目的是將立德樹人的教育戰(zhàn)略目標落到實處。這涉及的各個學科，是一項簡單的系統(tǒng)工程。任務艱難：提煉學科核心素養(yǎng)；研制學業(yè)質(zhì)量標準。從這三大重任看，改革大于修訂。
課題組比擬討論國際一般高中課程標準，理清我國一般高中課程標準修訂的思路，包括課程標準修訂的指導思想和根本原則。
目前課程標準修訂工作取得重要突破。
一、提煉學科核心素養(yǎng)，以核心素養(yǎng)為綱，選擇、構(gòu)建課程內(nèi)容、創(chuàng)立新的課程標準
二、研制基于核心素養(yǎng)的學業(yè)質(zhì)量標準；
三、適應我國高中階段教育普及，突出課程的多樣性和選擇性。課程標準要為教學效勞，為評價效勞、為編寫教材效勞、為高考效勞。
朱教授的講座讓我對當前的課改有了整體的系統(tǒng)的熟悉，對課改的頂層設計有了肯定的了解。課改的終極價值在立德樹人，以人為本，在此框架下各學科探求本學科的核心素養(yǎng)作為本學科培育人的目標。固然，要使這一目標順當實現(xiàn)配套改革中高考的改革勢在必行。
地理培訓心得體會8
20xx年11月21日——25日，我有幸參加了清華偉新教育初中地理遠程培訓班的學習，盡管只有短短的五天時間，但勝過我多年的教學，我們是通過衛(wèi)星視頻，有幸目睹到六位老師的講課風采，聆聽專家們的教誨，感觸很深，收獲頗豐。我深深陶醉其中，感激之情溢于言表。
一、聽專家們的報告，提高了教育認識，升華了教育理念教育要發(fā)展，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師“心中有愛，眼中有人”。也就是必須堅持“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本教育理念，必須確立“主人、主體、主角”學生主位觀，在教學中必須強化“教學生學會學習”的科學行為。
有愛才有教育，有愛才有動力。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了，真正熱愛我們的每一位學生了，我們教師就會想方設法把自己的教育教學工作搞好，我們的教師就會主動積極的參與到學校教學科研的活動中來，就會像這些講課的專家學者們一樣，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡。所以，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學思想是引領教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵。也只有這樣，才能改變目前封閉的、落后的教育教學現(xiàn)狀。
二、聽專家們的報告，學到了很多教育藝術(shù)和方法人民教師的師德，其主要內(nèi)涵是：“熱愛教育事業(yè)，熱愛學生�！薄皭邸笔墙處熉殬I(yè)道德的核心，是做好教育教學工作的根本點和出發(fā)點。教
師對事業(yè)和對學生的愛，是一種積極的情感，是教師做好教育工作的力量源泉。教師對學生的愛，可以點燃學生心靈的火花，溶化學生心頭的冰霜，激發(fā)學生的興趣，喚醒學生的自信心，調(diào)動學生學習的.積極性，從而提高教師的教育教學效果。聽了教授們的講座，讓我對課堂教學有了一種新的思考：傳統(tǒng)課堂上，我們教師常常是站在成人的立場上，以成人的思維來備課、上課，“把自己清楚的‘說給’學生清楚、明白”，學生被動學習，而且不會有創(chuàng)新思維。新的教學理念是以發(fā)展學生的終生成長為理念，完全以學生為學習的主體，以開發(fā)學生學會學習為主導，教師裝作什么也不明白，讓學生自由自主的學習。
地理培訓心得體會9
20xx年10月20日---10月24日，我有幸參加了在聊城第七中學和聊城東昌中學聯(lián)合舉辦的“山東省初中地理優(yōu)質(zhì)課評選”的觀摩活動。此次外出不僅讓我領略到了我省各地市初中地理教師的教學風采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學方面自身的不足。主要聽了《地形圖》《海陸的變遷》《世界的人口》《世界的語言和宗教》《黃河的開發(fā)和治理》《土地資源》《水資源》7個課題共25節(jié)課。細細斟酌聽課記錄，收獲頗豐。
一、精心的準備
大家都知道優(yōu)質(zhì)課是集眾人智慧于一身、集眾家之長于一節(jié)且備課時間長、勞神費力的課。所以很多老師都疲于將優(yōu)質(zhì)課，但不可否認的是本次比賽的所有老師都準備的非常充分。彩印的新式地圖集，精美實用的導學案，自制的彩色繪圖版，自制的繪制等高線圖的簡易裝置盒，自帶了探究水土流失的模型等，這些小細節(jié)無不體現(xiàn)參賽老師的細心、用心，這些教具、學具都是集體智慧的結(jié)晶。
二、精心設計的課堂導入
“好的開頭，是成功的一半�！币欢尉实恼n堂導入，能激發(fā)學生的興趣，喚起求知欲，產(chǎn)生強烈的情感效果，從而為上好一節(jié)課奠定基礎。盡管各位老師的導入各不相同，但各位老師的導入?yún)s告訴我一個共同的道理：導入要親切自然、切合主題、有吸引力。主要形式有：
①設疑導入：如《世界人口》一節(jié)，威海神道口中學的地理老師張開紅以聊家常從聊城市的人口問道你知道世界的人口有多少嗎?引發(fā)學生的猜想，在學生五花八門的大猜想后老師世界不同地區(qū)的人口數(shù)量變化的視頻告訴學生世界人口已達72億。再如《海陸變遷》一節(jié)，菏澤市東明中學的老師用火山地震的視頻導入，問學生：問什么會發(fā)生火山地震?地球上哪些地方會發(fā)生火山地震?即引起學生的求知欲，又引起部分同學對于火山地震成因和分布的共鳴。
�、谇楦袑耄簽榱伺囵B(yǎng)學生情感的導入。如《黃河》一節(jié)，中學的老師，以黃河的洶涌澎湃和其創(chuàng)造的文化的視頻介紹片導入。激發(fā)學生對黃河的認識，注重培養(yǎng)母親河的情感。
�、壑R導入：為了獲取知識導入。如《地形圖》一節(jié)，臨沂費縣杏壇中學的地理老師李梅儒老師，播放播放蒙山的視頻，即讓學生欣賞了蒙山的風景，而且為下面設計的爬蒙山施山體部位作了鋪墊。
三、教學設計精彩紛呈
精彩一：印象深刻的教學思路
此次參評的老師的教學思路設計都各有所長。無外乎兩種情況：
第一種沒有明顯的主線，但條理很清楚。如：青島十六中的李瑤老師再講《黃河》一節(jié)時，
�、偻ㄟ^大量的讀圖把黃河的概況干脆利落的解決掉，
②小組通過選圖讀圖合作探究了黃河的水文特征，
�、蹖Ρ攘它S河不同河段的水能和含沙量的不同及原因，
�、艹鍪玖舜罅康馁Y料視頻和學生一起探究了黃河特有的水文現(xiàn)象指出黃河是憂患之河，
�、葸\用大膽的設想沒有黃河讓學生說出黃河的功勞，
�、抟龑菓n患的河流我們就要治理，是功勞之河我們就要加以利用，
�、咄ㄟ^視頻了解國家的政策，談談中學生怎樣保衛(wèi)黃河
�、嘀R梳理與學習檢測
第二種有明顯的主線，設計獨具匠心。如：臨沂三十五中的杜欣老師的《世界的人口》這節(jié)課通過招賢納士招聘
①人口數(shù)據(jù)分析專家
�、谌丝趩栴}分析專家
�、廴丝趩栴}解決專家
④人口分布規(guī)劃專家四個活動貫穿始末。
再如：德州禹城實驗中學劉洪秀老師再講《中國的水資源》一節(jié)，用我們同學來做醫(yī)生給中國的'水資源看�。�
�、僬也∫蚺钠印�
�、趯ΠY狀開處方、
�、郾０部盗暨z囑、
④思診療留經(jīng)驗來貫穿整個課堂。
精彩二：過目不忘的創(chuàng)新教具學具
每一屆地理優(yōu)質(zhì)課的評選活動中，總會有讓人眼前一亮的創(chuàng)新教學輔助教具、學具出現(xiàn)，每一個創(chuàng)新教具、學具的出現(xiàn)都會引發(fā)一陣陣的感慨和贊嘆。本屆優(yōu)質(zhì)課也涌現(xiàn)了好多獨具匠心的教具和學具：
1)濟寧汶上縣康驛中學趙靜老師執(zhí)教的《地形圖》中將海綿等高線的模型放到盒子里壓上玻璃，立刻等高線圖就透過玻璃出現(xiàn)在大家眼前。這個模型裝置的好評如潮，那到底好在哪里呢?我想了想大地應該是以下幾點吧
①直觀
�、谝撞僮�
�、酃�(jié)省時間
�、芸梢苑磸屠�。
2)威海高區(qū)神道口中學張開紅老師在執(zhí)教《世界的人口》一節(jié)中，在世界人口的分布這一環(huán)節(jié)中采用了“多圖疊加”的膠片運用，也引起了現(xiàn)場老師對教具的瘋搶。那它到底好在哪里?我認為
�、佟岸鄨D疊加”提供了一種解決某些地理問題的創(chuàng)新的思路，在解決很多地理問題中都可運用到。
②多圖疊加活動可以體現(xiàn)學生探究問題是事實驗證的過程。
3)濟南槐蔭教研室的耿紅君老師在執(zhí)教《海陸變遷》一節(jié)中，她設計的盆中裝水模擬軟流層巖漿，用不同顏色塑膠板做板塊拼圖，用吸管吹水模擬巖漿噴發(fā)，模擬板塊運動，很直觀的可以看出板塊的張裂拉伸和碰撞擠壓運動，拍成了微視頻，便于全體師生觀看。
這些教具學具的出現(xiàn)可謂獨具匠心、光彩奪目。甚至有人說：“不虛此行”。是的怎樣稱贊都不為過，確實有其過人獨到之處。
精彩三：適時的歸納、梳理、反饋
參賽的老師有一個共同點：及時的進行梳理歸納總結(jié)，而且偏重對探究方法和探究思路的總結(jié)和所學知識的反饋。如設計以下環(huán)節(jié)：方法指導、對比分析、是真是假、猜謎語、知識梳理、探究方法歸納、建構(gòu)與梳理、智慧對對碰、你言我語話收獲、學以致用、點擊快樂、開門大吉等。老師們非常重視課堂的歸納、梳理和反饋，相信這些環(huán)節(jié)的設置定會對孩子對知識的整體理解和把握有很大的益處。
四、我的幾點感受與體會
1、及時到位的評價很重要
好的評價可以在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，并會起到引領整個課堂的教學效果的提高，甚至可以影響孩子的一些學習習慣。正如蘇霍姆林斯基曾說過：“教學語言如果沒有情感的血液在流動，就會蒼白無力、索然寡味�！蓖瑯右还�(jié)課，有及時到位的評價讓人覺得整個課堂就立馬鮮活了起來。而聽到一節(jié)沒有及時到位評價的課時總讓我有些遺憾和惋惜。我認為本次優(yōu)質(zhì)課做得最好的是威海文登實驗中學的劉軍麗老師所講的《土地資源》。其他選手的評價相比之下就顯得有些弱。我不禁的反思一下自己又真正能做到多少呢?是的，也很不夠，希望在以后的教學中慢慢探索彌補。
2、怎樣才能脫穎而出?
我的體會是課堂一定要有新意，有亮點，有創(chuàng)新點。無論是導入的別出心裁還是整堂課環(huán)節(jié)設計的新穎獨特，也可能是一個小小的微視頻、創(chuàng)新教具，還可能是一個小小的游戲，抑或是一個別具一格的板書設計等都會給聽課老師留下深刻印象，才能在省優(yōu)的舞臺中勝出。而這一切的背后一定是一個強有力的智慧的集體在做后盾。
三天半的聽課學習確實讓人大開眼界，而且收獲良多。不僅讓我們學習了許多意想不到的教學方法和策略，而且還領略到了優(yōu)秀地理人的的教學風采并品味到了他們匠心獨運背后強大的集體力量與智慧。相信本次優(yōu)質(zhì)課的亮點還有很多，等優(yōu)質(zhì)課的光盤來了之后，我還要在細細品味，相信每次看都有不同的收獲和感悟。在此由衷的感謝校領導對我們青年教師的培養(yǎng)，給了我們這次難得的學習機會，我們一定努力學習別人所長，努力提升自我，早日成才。
地理培訓心得體會10
今天我參加了高考政治二輪培訓，感覺受益匪淺。在這場培訓中，老師們不僅向我們深入淺出地講解了政治知識，還引導我們思考人生和未來。下面，我將分享一些我的心得體會。
第一段，與“思想政治教育”密不可分。
政治學科，與思想政治教育密不可分。比如，這次的培訓以馬克思主義為基礎，涵蓋了政治思想、政治制度、政治文化等多個方面。在聽講課的時候，我深刻感受到了，政治的核心是理論，而這個理論是指導我們思考人生意義、價值觀和未來方向的。
中國具有五千年的文化，其中蘊含著豐富的思想政治教育的精髓。教師在課堂上不斷地強調(diào)我們思想政治教育的重要性，我是深有感觸的。我認為，如果我們能夠?qū)⒄谓逃谌氲轿覀兊娜松?guī)劃之中，我們的'人生就會更加充實。
第二段，重視歷史，學會反思。
歷史是最好的教科書�？忌鷤冊趶土曊沃R的時候，往往會忽略歷史，卻在實踐中經(jīng)常犯歷史性的錯誤。這次的培訓給我們提供了一個機會，真正學習歷史，尤其是中國歷史。
歷史身上有無數(shù)的教訓，如果我們不學習歷史，經(jīng)常會重復歷史的錯誤。比如說，中國過去發(fā)生的一些大規(guī)模的社會問題，如果我們沒有通過歷史和政治學科的學習，很容易陷入類似的局面。
在此次培訓中，我們還思考和討論了一些歷史事件，并比較不同的角度，這讓我們更好地理解了歷史，并學會了反思。
第三段，堅定信仰，充滿自信。
在講解中，教師也向我們強調(diào)了民族精神的重要性。作為學生，我們必須堅持自己的信仰，樹立正確的人生態(tài)度和自信心。
中國有著眾多的杰出人物和先進事跡，他們的精神是非常重要的力量。我們應該學習他們的精神，發(fā)揚傳統(tǒng)的美德，并不斷豐富自己的人生。
第四段，實事求是，理性思考。
另外，教師還著重強調(diào)了實事求是，理性思考的意義。在我們的生活和工作中，常常會遇到各種問題和困難，此時，我們需要采取實事求是、理性思考的態(tài)度。這種態(tài)度不僅能幫助我們快速解決問題，而且可以讓我們更加自信地面對未來。
理性思考也是非常重要的，它能夠幫助我們更加正確地分析問題并作出合理的決策。在這次培訓中，教師向我們介紹了各種處理問題的方法，并著重強調(diào)了綜合思維的重要性。這種能力不僅是我們的考研和工作當中需要的，而且在人生中各方面都是必不可少的。
第五段，不斷學習，不斷成長。
通過這次培訓，我認識到了學習的重要性。在政治學科以及其他學科、工作和生活中，學習是不斷提高自己的關(guān)鍵。在此次培訓中，雖然我的知識儲備還不夠豐富，但我相信只要繼續(xù)努力，我就可以不斷學習，不斷成長。
總之，這次政治培訓是一次非常難忘的經(jīng)歷，我學到了很多東西，尤其是思想和精神上的啟示。我希望通過不斷學習和努力工作，讓自己的人生更加充實、有意義。
地理培訓心得體會11
首先，非常感謝學校給我這樣一個學習機會，讓我可以見見大世面。第一次參加大型的地理學科教師培訓，感恩不過也有兩個遺憾，希望明年能夠彌補：
1、命題比賽是年前糾紛通知了，但是由于惰性一直沒有動手去做。開學事情又特別多，更加沒有時間去出題，錯失了一次很好的機會。因為只要認真出一份題，至少是有個三等獎的。
2、由于時間預估不周，到會議現(xiàn)場，培訓已經(jīng)開始了。本來參會人員都可以領取一份教輔資料的，還蠻多有用的輔導書。就因為我遲到，所以錯失了機會。當然，是我的問題，我也沒什么可以抱怨的，只能為自己的行為負責。
關(guān)鍵能力培養(yǎng)——命題的理念要求
1、認知能力，包括邏輯推理、獨立思考、信息加工、語言與寫作、學會學習等等的能力。多給學生自己講自己寫的機會。
專家舉了兩個例子，一個是東莞東華中學全校學習和使用學科思維導圖，培養(yǎng)學生的邏輯思考能力；還有地理論文，包括教學設計和課件，題目是非常重要的。要明確主題，所以我們在出題的時候，一定要按照四要素出題：時間、空間、主題、任務等等。
2、培養(yǎng)合作能力，小組合作探究的能力。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)職業(yè)能力，即解決實際問題的能力。
專家以廣東的地理研學比賽作為例子，在研學比賽的題目中，要求繪制地圖，只有極少數(shù)的學生的地圖是具備三要素的，即圖例、指向標和比例尺。
他建議我們在課堂上，要多講解為什么，區(qū)域中的細節(jié)都要詳細地講解，特別是事物相互之間的練習，建立學生的系統(tǒng)思維。
我們在出題的時候，要對學生進行正面的引導，我們國家取得了什么成就，要怎么去保護環(huán)境，做好當下每一件小事。注重地理的實踐能力，運用真實的案例和熱點時事新聞。在編題的時候日期和地點很重要，題干要喝背景材料緊密相關(guān)。題目要精練，基本上提供的都是有價值的信息，不要有廢話。
20xx年地理中考考試大綱修訂
1、知識目標（對基礎知識的運用有了更高的要求）——讀圖技能以及文字寫作能力。
2、考察在新的情景中解決問題。（我們八下學了很多區(qū)域，基本上考試是不會考課本的區(qū)域，而是考學生知識遷移，舉一反三的能力。因為區(qū)域的分析方法是一樣的。）
3、圍繞“主題情景“設計問題，增強學生對區(qū)域的認知。
4、地理核心素養(yǎng)——解決地理問題——從地里位置出發(fā)——聯(lián)系區(qū)域特點。
區(qū)域尺度（地理基礎——概念。規(guī)律）
小區(qū)域尺度（具體分析該區(qū)域，比如問智力是否適合開發(fā)，可開發(fā)的話理由是什么；不可開發(fā)理由又是什么。只要言之有理就能得分。）
區(qū)域特征、區(qū)域差異化的`對比很重要，特別是細節(jié)，比如同一種氣候類型，偏南和偏北氣候差異，都要學會分析。
5、地理綜合思維——地理事物的綜合性，圍繞一個主題，涉及主題的題目才放在一起。
試題講解
下午主要是參加命題大賽獲得一等獎的部分老師上臺展示她們的試卷題目和命題的思路等等，這個環(huán)節(jié)收獲還蠻大的，能看到不同的老師思考的維度和角度都不一樣。
其實出一份題目，特別是原創(chuàng)和改編題真的不是一件容易的事情：
1、首先要對考試大綱非常地熟悉，清楚考點的分布；
2、注重地理核心素養(yǎng)要求，綜合分析能力——讀圖、材料能力等；區(qū)域認知能力——識圖；可持續(xù)發(fā)展理念——環(huán)境保護、資源節(jié)約等；
3、貼近生活、緊扣時事，解決地理實際問題。
4、著重考察信息讀取、讀圖和分析圖文、知識遷移等等的能力。
因此，前期需要研讀考試大綱，不斷參考各省市的中考題和高考題，搜集最新的材料——時事新聞、熱點話題等等提取地理相關(guān)的角度命題，還要不斷地推敲材料、題干和選項的表達。（我說起來是很快的，真正要去做這件事真的很不容易。）
我當下可以做的事情：
1、核心素養(yǎng)專題教學：
�。�1）直接在材料和圖表中可以提取信息的題目整合；
�。�2）考察區(qū)域認知的，區(qū)域知識遷移的題目整理；
（3）時事熱點新聞的題目
�。�4）可持續(xù)發(fā)展理念的題目
（5）組合式選擇題
整合出來，就可以進行專題講解，這一類題目可以怎么回答。
在此之前，我需要多參考和刷中考題、高考題以及這些優(yōu)秀老師出的好題目，對考點分布有非常清晰的認知。這件事一直沒有做起來嗚嗚嗚，還有不到100天就中考了，我需要比別人思考的得更多更仔細一些。
很感恩這一次學習的機會，讓我對中考地理的命題思路和命題方向都有了更深的認知，自己一定要拼盡全力，對自己負責，對30位孩子們負責。
充分利用好微博和公眾號的資源，以及多請教身邊的優(yōu)秀教師！加油吧，世榮！
地理培訓心得體會12
近期的高三二輪培訓讓我有了許多收獲和感悟，這段時間的學習和訓練不僅讓我對知識有了更深的理解，也提高了我的學習能力和應試能力。下面我將從學習方法、備考策略、團隊合作、壓力處理和個人成長這五個方面總結(jié)我的培訓心得體會。
首先，在學習方法方面，我發(fā)現(xiàn)了個人的學習特點和學習缺點。在二輪的培訓中，我逐漸了解到了自己最適合的學習方式，并能根據(jù)不同科目的特點進行靈活的調(diào)整。例如，對于理科類科目，我喜歡通過做題來加深對知識的理解；而對于文科類科目，我更側(cè)重于閱讀和理解文章的能力。學會了合理安排時間，制定學習計劃，有目的地學習，幫助我提高了學習效率和成績。
其次，在備考策略方面，我學會了如何進行復習和備考。在二輪的培訓中，我發(fā)現(xiàn)了學習知識的漏洞和薄弱點，并通過有針對性的復習來彌補這些不足。同樣重要的是，我也學會了總結(jié)和歸納學習經(jīng)驗，將知識點進行分類和整理，方便日后的查閱和復習。另外，我還參加了模擬考試和真題訓練，通過實際的考試環(huán)境來磨礪自己的應試能力和心理素質(zhì)。
第三，團隊合作的重要性也在二輪培訓中得到了體現(xiàn)。在培訓中，我們經(jīng)常需要小組合作來完成一些任務和項目。團隊合作不僅能夠提高我們的溝通和協(xié)作能力，還能夠借鑒他人的經(jīng)驗和思路，找出自己的不足之處，并相互學習和進步。通過與他人的合作，我學會了尊重他人的意見和習慣，并且提高了自己的集體榮譽感和辨別能力。
第四，在應對壓力方面，我意識到平衡生活和學業(yè)的重要性。面對高三的壓力，有時候我們會陷入一種疲憊和迷茫的'狀態(tài)。但是，通過參加培訓我發(fā)現(xiàn)，適當放松和娛樂能夠幫助我們保持健康的身心狀態(tài)。在課余時間，我參加了各種社團和俱樂部，結(jié)交了更多的朋友，這讓我覺得生活豐富多彩，也更有動力去面對學業(yè)上的挑戰(zhàn)。
最后，二輪的培訓讓我在個人成長方面有了很大的提升。在培訓中，我自覺培養(yǎng)了良好的學習習慣，掌握了自主學習和自我管理的能力，這些為我未來的學習和生活打下了堅實的基礎。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點和不足，明確了自己的目標和動力，為今后的發(fā)展和成就積極努力。
總的來說，高三二輪培訓是我學習和成長的重要階段。通過這段時間的訓練，我不僅提高了學習方法和備考策略，也鍛煉了團隊合作和壓力處理的能力。這些寶貴的經(jīng)驗和體會將會對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我相信，在未來的高考中，我會更加自信和堅定地迎接挑戰(zhàn)，并取得優(yōu)異的成績。
地理培訓心得體會13
我參加了一次地理教師培訓，收獲頗豐。以下是我的心得體會。
一、認識到地理教育的重要性
在培訓中，我了解到地理教育在學生的知識結(jié)構(gòu)中占有重要的地位。地理學科不僅涉及到地球的自然環(huán)境，還與人類的文化、歷史、經(jīng)濟等緊密相關(guān)。因此，我們作為地理教師，需要認識到地理教育的重要性，注重培養(yǎng)學生的地理意識和地理素養(yǎng)。
二、提高了地理教學的方法和技巧
在培訓中，我學習了許多地理教學的方法和技巧。比如，如何設計生動有趣的地理教學課件，如何利用地理實地考察來提高學生的實踐能力，如何運用地理信息技術(shù)來加強地理教學等等。這些方法和技巧的`學習，讓我更加自信地面對地理課堂。
三、認識到地理教學需要與時俱進
在培訓中，我了解到地理教學需要與時俱進。隨著社會的不斷發(fā)展，地理教學也需要不斷更新和改進。我們需要關(guān)注新的地理知識和新的地理技術(shù)，將其融入到地理教學中，讓學生更好地認識到地球和人類社會的發(fā)展變化。
四、加強了地理教師之間的交流和合作
在培訓中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的地理教師。我們一起探討了地理教學中的難點和疑惑，分享了各自的教學經(jīng)驗和教學資源。這些交流和合作，讓我受益匪淺，也讓我認識到地理教師之間的交流和合作的重要性。
總之，這次地理教師培訓讓我有了新的認識和體驗，也讓我更加熱愛地理教育。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的地理教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
地理培訓心得體會14
近日，我參加了學校組織的高三地理二輪培訓。通過這次培訓，不僅對地理知識有了更深入的了解，還學到了高效學習的方法和策略。在這段時間里，我積累了一些寶貴的心得和體會，下面就和大家分享一下。
首先，我認為培訓中最重要的是對地理知識的系統(tǒng)梳理。在這個過程中，我們通過老師的講解和自主學習，對高考地理知識進行了全面回顧，加深了對知識點的理解和記憶。尤其是對于一些容易混淆的概念和常見考點，培訓課程通過重點講解和習題訓練，使我們能夠更加熟悉和掌握，為應對考試做好充分的準備。
其次，培訓中的模擬考試對于我們來說具有很大的指導意義。通過參加模擬考試，我們能夠模擬真實的考試環(huán)境，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，并及時調(diào)整學習計劃。在模擬考試后，老師會詳細解釋試卷中的難點和易錯點，為我們厘清思路，提供解題思路。這種實踐結(jié)合理論的學習方式，讓我們更加深入地理解了各個知識點。
第三，高三地理二輪培訓增強了我們的'合作能力和團隊意識。在培訓中，老師鼓勵我們互相討論、合作解題。通過與同學們的合作，我們能夠把不同的思路和解題方法分享出來，互相學習，共同進步。同時，培訓還經(jīng)常組織小組討論和集體練習，促使我們學會與他人相互支持和幫助，培養(yǎng)了良好的團隊意識。
此外，在培訓中，我們還總結(jié)了一些高效的學習方法和策略，這對我們以后的學習也具有很大的幫助。我們明確了學習的目標，并制定了切實可行的計劃。在學習過程中，堅持每天復習和預習，做到事半功倍，提高學習效率。同時，利用各種資源和工具，如地理教學軟件和網(wǎng)絡課程，擴大學習渠道，拓寬知識面。通過這些方法和策略，我們可以更加高效地進行學習，更好地應對高考地理科目的挑戰(zhàn)。
最后，培訓中的學習氛圍和環(huán)境也對我們的學習產(chǎn)生了積極的影響。老師們熱情、耐心地教導我們，讓我們感受到了學習的樂趣和動力。培訓期間，同學們互相鼓勵和支持，為我們的學習營造了積極健康的氛圍。這種良好的學習氛圍讓我們更加專注投入到學習中，從而有效提高了學習效果。
總之，參加高三地理二輪培訓是我學習生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅對地理知識有了更深入的了解，還學到了高效學習的方法和策略。在這個過程中，通過系統(tǒng)梳理知識、模擬考試、合作學習、學習方法和學習氛圍等方面的努力，我收獲了很多。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和體會，將對我未來的學習和考試都起到積極的推動作用。
地理培訓心得體會15
在高三這個決定升學命運的關(guān)鍵時刻，地理是我們的重中之重。為了順利通過地理二輪考試，我們迎來了一次有關(guān)地理的專項培訓。這次培訓前，我做了大量的準備工作。首先，我整理了平時地理課上的重點知識及習題，并劃分為不同的知識點進行了分類。其次，我查找了往年的地理試題，按照考試的分值比例，重點復習了歷年的高頻考點。最后，我為自己設立了一個清晰的學習計劃，合理安排每天的學習時間，以確保能夠充分利用每一天。
在培訓的過程中，我深切感受到了培訓帶給我的收獲。首先，培訓課程的設置非常合理，每堂課均重點突出，知識點串連緊密，思路邏輯清晰。特別是老師提供了大量的復習資料，包括考點解析、歷年試題、模擬考試等，為我們的學習提供了很好的指導。其次，培訓班上進行了大量的實操練習，培養(yǎng)了我們解題的技巧和思維的靈活性。通過課堂上的反復練習和老師的點撥，我對地理知識的應用有了更加深入的理解，學會了更多的解題技巧。最重要的是，培訓班上老師們給我們提供了豐富的實例講解，幫助我們理解抽象的概念，形成了更加直觀、深入的認識，提高了我們的解題能力。
第三段：培訓中的困惑與解決。
在培訓中，我也遇到了一些困惑。一是對一些概念的理解不夠深入，導致在解題中容易出錯；二是在課堂筆記的整理上存在一定的困難，尤其是對于一些理論內(nèi)容的整理上，需要花費較多的時間與精力；三是在課后的復習中，常常存在著知識點的遺漏或記憶的混淆。為了解決這些困惑，我向老師請教，向同學們討論，每天堅持預習、復習，加強了對地理知識的理解和記憶。通過不斷地思考和實踐，我的困惑漸漸得到了解決。
第四段：培訓中的珍貴經(jīng)歷。
除了學習知識和解題技巧外，這次培訓也給我?guī)砹撕芏嗾滟F的經(jīng)歷。首先，有了培訓的機會，我結(jié)識了許多熱心的老師和優(yōu)秀的同學，他們對我的學習與生活都給予了很多幫助和鼓勵。我們相互學習、相互交流，共同進步。其次，培訓班上的課外活動也非常豐富多彩，包括校外考察、模擬演練等，讓我對地理知識有了更加深入的認識。最后，這次培訓還讓我認識到了合理時間規(guī)劃和分配的重要性，培養(yǎng)了我良好的學習習慣與時間管理能力。
第五段：培訓結(jié)束后的自我總結(jié)。
經(jīng)過一段時間的培訓，我深刻感受到了地理知識的重要性和學習的無止境。同時，我也通過培訓發(fā)現(xiàn)了自身的不足，特別是在思維方式和解題技巧上還有很大的提升空間。因此，我決定在今后的.學習中，加強對地理知識的學習與理解，并積極參加各種競賽和實踐活動，提高自己的應用能力和綜合素質(zhì)。同時，我也會將培訓中取得的經(jīng)驗分享給其他同學，幫助他們更好地學習地理知識。通過這次培訓，我認識到了地理學科的魅力，同時也明白了世界就在科學的背后等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ｖ挥型ㄟ^不斷的學習和實踐，才能獲取更多的知識和認識。
總結(jié)起來，這次高三地理二輪培訓是我學習生涯中的一次重要經(jīng)歷。在培訓中，我不僅學到了地理知識，提高了解題能力，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師和同學。通過平時的努力學習和培訓班的指導，我相信我能夠在地理二輪考試中取得好成績，為未來的升學之路打下堅實的基礎。我會將這次培訓的心得及時總結(jié)，為今后的學習提供更多的支撐和引導。我相信，只要堅持不懈，勤奮努力，我的地理學習之路將越走越寬廣。
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