2017中小學教師職業(yè)道德規(guī)范教師學習心得體會
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。下面是語文迷下面收集的2017中小學教師職業(yè)道德規(guī)范教師學習心得體會，希望大家會喜歡!
【2017中小學教師職業(yè)道德規(guī)范教師學習心得體會1】
本人按照學校的要求，假期認真學習實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻分析檢查自己教育教學行為和管理情況，做如下對照反思：
一、遵紀守法方面。本人能嚴格遵守國家的法律法規(guī)，依法執(zhí)教，認真履行教師職責，無任何違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)方面。忠誠于人民教育事業(yè)，二十四年來，勤懇敬業(yè)，每天到校早，回家晚，以校為家。關(guān)心教師，積極輔導年輕教師成長，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時批改作業(yè)，耐心地輔導學生，特別是擔任畢業(yè)班工作，對學困生更是傾注了大量的心血。與任課教師一起，想方設法提高學困生的積極性，開展“我能行”學困生知識競賽。
三、關(guān)愛學生方面。以良好的職業(yè)操守，關(guān)注每一個學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，做學生的良師益友。高度重視學生的安全，視“生命高于一切”，維護學生權(quán)益。在管理方面，將打造“平安校園”作為重要工作之一，安全工作事無巨細都親自過問。對學生關(guān)心愛護，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但在教育教學時，有時對學生態(tài)度過于嚴厲。
四、教書育人方面。能遵循教育規(guī)律，因材施教，加強培優(yōu)扶困工作;重視對學生良好品行的養(yǎng)成教育，在禮儀教育、紀律觀念、行為習慣等方面，注意培養(yǎng)學生良好品行。在教育教學中，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，以促進學生全面發(fā)展。組織開展多種活動，以體現(xiàn)多一把尺子多一批好學生的理念，張揚學生的個性，使每個學生都獲得發(fā)展的機會，得到健康成長。
五、為人師表方面。本人平時注意衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。能堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自己首先做到，引領(lǐng)教師不斷進步，“手中舉起的不是鞭子，而是旗子”。關(guān)心集體，為學校的發(fā)展盡心盡力，殫精竭慮。能做到上下和諧，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。為了集體的利益，顧全大局，作風正派，廉潔奉公。
六、終身學習方面。本人愛學習，自己在讀書的同時，堅持寫讀書筆記，寫心得體會。在教育教學中，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
總之，加強師德修養(yǎng)，使個人的專業(yè)水平得到提升。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實的美玉。教育工作是一門藝術(shù)，通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我更加熱愛學生了，更加認識到教育工作是一門藝術(shù)，是太陽底下最崇高的職業(yè)!
【2017中小學教師職業(yè)道德規(guī)范教師學習心得體會2】
今天上午我校組織學習了《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。規(guī)范內(nèi)容共分為六大點：1、愛國守法，2、愛崗敬業(yè)，3、關(guān)愛學生，4、教書育人，5、為人師表，6、終身學習。通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。通過學習，我體會到：
一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯，然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、不斷進取，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)
現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內(nèi)容。
三、為人師表，做學生的表率
小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。
四、無私奉獻，關(guān)愛每一位學生
教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。教育是心和心的呼應，教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。
總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的'呼喚，教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷提高。
【2017中小學教師職業(yè)道德規(guī)范教師學習心得體會3】
這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德》的過程中也對自己的教學工作回顧了一遍，說實話，雖然不是第一次近距離的接觸到這幾條看起來冠冕堂皇的條條框框，可是真正沉下心來思索之后，還是有一些警醒，有許多的感概!
教師的職業(yè)道德規(guī)范是：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。
當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。
做一個有心的人——愛心、耐心、恒心
有愛心。教師的工作，面對的不是機器，而是千差萬別的生命，多少顆敏感的心靈。因此，很多教育專家呼吁，教育的手段千差萬別，但唯有愛，才是最永恒的旋律!但是我們平時的工作中經(jīng)常會把愛丟失，面對各方面表現(xiàn)不盡人意的學生，老師會在不經(jīng)意間流露出自己的不滿、氣憤、呵斥。然而我們不在意的訓斥會折斷多少正欲起飛的翅膀。蘇霍姆林斯基曾告誡我們：不要把我們的兒童看成是能夠頑強克服困難的英雄。深受全國教師尊敬的特級教師于永正老師，是傳播愛的楷模。當他把一個平時幾乎從未發(fā)言、但在老師的關(guān)愛下開口說話的孩子輕輕抱起的時候，孩子在一霎那間溢出的幸福的眼淚曾讓多少為人師者捫心自問。公開課上，為了讓講臺下的孩子看清黑板下面的字，于老師輕輕蹲下身去板書，黑板前，只留給一個白發(fā)蒼蒼的頭。一代教育大家，用自己的實際行動，為如何關(guān)愛學生作出了最好的詮釋。愛，不是掛在口頭上的，要讓它流動到指尖，摸一摸那個回答錯問題的孩子的頭;抱一抱那個犯了錯嚇哭了得孩子;它將最終內(nèi)化為一種人格的魅力——學生希望親近你。
有耐心。孩子是健忘的，一件事情你說上十幾遍，還是有人記不住;孩子是頑皮的，同樣的錯誤會在同一天內(nèi)犯了又犯;孩子是天真的，你告訴他一件事情，會招來一火車的“為什么”;孩子是脆弱的，他需要你不只一次的去幫助他……這些都要求我們有一顆耐心。面對屢教不改得孩子，面對不停問為什么的孩子，面對十分鐘寫不了三個字的孩子，面對每天都要留下來談話的孩子，我們只有不厭其煩。所謂諄諄教誨大概就這個意思吧。
有恒心。無論你在教學中采用什么樣的策略，實施什么樣的方法，做出什么樣的決定，一定要堅持到底，不能半途而廢。這是教育事業(yè)的長期性和反復性所決定的。我曾經(jīng)對一個學生進行過跟蹤觀察，就是將他每天或隔天的課堂表現(xiàn)記錄下來，對他進行及時的表揚和鼓勵，因為他是一個特別懶的孩子，不愿意寫，課堂注意力也不太集中，講話。不過我發(fā)現(xiàn)他的思考問題的能力還是不錯的，還會經(jīng)常提出一些很有價值的問題。于是我就堅持了一學期(二年級上學期)，當成教育日記寫下來，效果很好，因為我對他的關(guān)注是持續(xù)的，不斷地鼓勵也讓他從課上找到自信。學期末聽課堅持半個小時沒有問題。下學期，我就想，沒有必要再跟蹤了吧，事情很多也有種偷懶的心理。結(jié)果，開學后沒出一個月，老毛病就犯了，還得繼續(xù)跟蹤。這件事給我的啟示很大，對于孩子的教育，需要恒心，一學期、一學年、甚至幾年都是必要的也是必須的。要不怎么說“十年樹木，百年樹人”。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
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