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    《傅雷家書》讀后感

    時間:2023-01-28 18:10:03 心得體會 我要投稿

    【精】《傅雷家書》讀后感

      讀完一本書以后,相信大家都有很多值得分享的東西,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《傅雷家書》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精】《傅雷家書》讀后感

    《傅雷家書》讀后感1

      傅雷同千千萬萬的父母一樣,都是望子成龍,望女成鳳。

      傅雷對孩子管教之嚴,他使孩子按照自己的方向去探造,去成就他們的未來。這種家庭教育相當危險,然而這種教育對傅聰、傅敏卻成功了。這足以說明傅雷夫婦是偉大的教育家。傅雷夫婦同我們的父母一樣,對我們的日常生活十分關心。希望能夠幫助我們健康成長。他們的良苦用心值得人們用心體會。

      記得有一次,我因為一件小事跟媽媽吵了起來。一氣之下,我賭氣的出了門。在路上我看見一對父母正跪在一家門前。于是感到十分疑惑,便上前詢問。原來這對父母的唯一孩子被這家人撞到,他們上法院尋求幫助。但是這家人仗著自己有權有勢,硬是把他們的告狀打壓了下來。這對父母無奈,只好跪在這里,請求他們承認自己的過錯,為自己的兒子討回公道。他們就這樣跪了一個下午。此時,我的.心中不禁感慨萬千。想著剛才的自己因為一點兒小事跟父母吵了起來。然后一氣之下,竟然出了門。我對此感到十分愧疚,當時我就在想:“天下的父母都這么可憐,每天除了工作,還要照顧他們的孩子,他們真的十分辛苦!眿寢尙F(xiàn)在應該很擔心我,我應該馬上回家,免得又讓他們瞎操心!庇谑俏伊ⅠR往家跑,到了家里,我發(fā)現(xiàn)媽媽正著急地想要出去找我。媽媽看到我之后,十分興奮。我把剛才看到的事情一五一十的向媽媽講了。此時,我的心中卻感嘆:真是可憐天下父母心啊!

      父母是我們最親密的人。當我們在生活中遇到困難,我們第一個想到的是去尋求父母的幫助,他們是擁有豐富經(jīng)驗的長者,是他們教會我們做人的底線。我感謝我的父母,是他們在我遇到困難時,不停給予我?guī)椭?是他們在我傷心時,不停的安慰我,并告訴我解決的辦法。在我成長的道路,因為有我的父母,我的生活才更加絢麗多彩。

    《傅雷家書》讀后感2

      如果別人問起我對《傅雷家書》的看法,我總是會打趣說,如果我爸爸是傅雷,我一定會發(fā)瘋的!因為他實在是太啰嗦了!

      的確,翻開每一封信,我們都能看到傅雷對傅聰長篇大論的說教?墒亲屑氁幌耄@不正是一個父親對兒子竭盡畢生所學之力、之能的愛嗎?

      整個暑假,我和我的爸爸發(fā)生了不少沖突,我覺得他開始變得不可理喻、無法溝通。但如果仔細想一想其中的緣由,恐怕沒有一個人會站在我這一邊吧。爸爸總是希望我的學習能更上一層樓,所以幾乎每天都跟我說要好好學習,不要荒廢時間,我卻總是嫌他煩,爭端由此開始。

      但轉念一想,如果他不是我爸爸,跟我沒有血濃于水的親情,他還會管我是否優(yōu)秀嗎?

      人們都說父愛如山,因為父親不如母親細膩、會表達。父親只會用實際行動顯示他的愛。我的爸爸是,傅聰?shù)?爸爸也是。縱觀這幾十封信,雖然并沒有多少字是直接表達父親對兒子的愛的,但傅雷的每個提醒、每個關照都是一份愛,一份偉大的父愛。傅雷對傅聰?shù)膼凼悄菢映聊、堅毅。他把這份愛融到了對兒子的循循善誘和殷切期望之中。

      我們總是沒有真正體會過父母的心情,他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂,但我們卻不明白。大多數(shù)的父母不會表達,不會像傅雷那樣給兒子有見地的意見。但父母為我們竭盡全力是不容否認的。而傅聰了解,他不僅是傅雷的兒子,受到傅雷的教育,也是傅雷的知音,與他共同探討學術上的問題。

      雖然我們很少能與父母做到想傅雷父子那樣的知音,但我們應該做到像傅聰那樣了解傅雷的苦心。我們是否忽視了這些呢?我們真正的體會過父母的心情嗎?

      當我真正沉下心想到這些時,不免為之動容。在人世間,也只有父母的愛是一定的、真正無私而偉大的。然而我們見過太多歌頌母愛的贊文,聽過太多贊美母愛的歌曲,也讀了太多太多偉大而又平凡的母親。而《傅雷家書》以這幾十封信中一個父親對兒子的悉心教導體現(xiàn)了這位父親、也是天下的父親對兒女竭盡全力的愛。

    《傅雷家書》讀后感3

      “一個人對人民的服務不一定要站在大會上講演或是做什么驚天動地的大事業(yè),隨時隨地地點點滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家,無形中就是替國家播種、施肥、墾殖!边@是傅雷在給兒子家屬中的一段話。我在《傅雷家書》中看到了一個父親對兒子的殷殷教誨,在字里行間中都透露出一絲一絲的關切之情溢于言表,我對傅雷對他兒子的愛使我深深感動。

      這本書主要講的是傅雷在書信中告訴他的孩子如何做人,如何搞藝術,以及如何對待生活等。他教兒子要做一個謙虛謹慎的人,做一個“德藝兼?zhèn)涞乃囆g家”。在生活上,傅雷也對兒子積極的教導。家書中大到事業(yè)人生藝術,小到吃飯,無不為他著想。而且他敢于在子女面前承認錯誤,從自身的`經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教導。

      《傅雷家書》充分地體現(xiàn)了傅雷的思想,他寫在紙上的都是些家常話!陡道准視肪腿缤辶鞯那迦,感情是那樣的純真和摯樸。傅雷對他的孩子疼愛有加,但在疼愛的同時,不忘對兒子進行教育。傅雷對傅聰?shù)膼蹧]有成為那種普通的溫情,而是始終把道德與藝術放在他們的感情之前。正如他對傅聰童年嚴格的管教,雖然不為常人所認同,但這是他對兒子更為深沉的愛。從傅雷的話語中我看到了作為父親的他在兒子長大成才的道路上所添加的心血。

      從書中我還感受到了家長們的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛,正如傅雷在信中對兒子說:“孩子,我從你身上得到的教訓,恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來,你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗,我從與你相處的過程中學到了忍耐,學到了說話的技巧,學到了把感情升華!”

      所以,《傅雷家書》拉近父母與我們的距離,讓我們互相理解,互相體諒。

    《傅雷家書》讀后感4

      一封封書信,在表達濃濃親情的字里行間,映照出美好的人際關系、高尚的生活準則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng),濃濃的愛國熱情。這些內容,都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。

      “我們常常沉浸在回憶中,把你的一生重新問過一遍,想著你在強保中疾肥胖,又淘氣又可愛的童年,頑強而多事的少年,一直到半生不熟的去羅馬尼亞出發(fā)去參加肖邦比賽為止:童年時所受的嚴格的家庭教育,少年時代的發(fā)奮用功,出國后的辛勤疾苦,今天的些許成績真像電影中的一個個鏡頭歷歷在目,包括了多少心酸和多少歡樂!如今你到了人生的高潮,也是一生中最幸福的階段。開始成家立業(yè)了!睆倪@段文字中可以知道傅雷對兒子的愛意,連小時候的.支根末節(jié)都還記得。是啊,父親對孩子的愛永遠那么偉大,傅雷對兒子博鞋的愛都暗含在書信中了。

      有人說,沒有父愛,就沒有剛毅;沒有父愛,就沒有寬廣。的確,父愛一點也不弱,一點也不渺小。從小到大,父親都帶給我們高大強壯的形象,這種形象延續(xù)到了那無形的父愛中的我們。就算有一天父親不再強壯,它那濃濃的父愛卻早已告訴我們:做人要勇就堅強。

      父親總是在我需要的時候幫助我,無論是小事還是大事,好像對于他來說,我的事永遠都是重要的事。有一種幸福叫兒女,有一種溫暖叫關懷,有一種親情叫父愛。這句活說的一點都沒有錯,父親對我們的愛可謂之偉大,父親常以他獨有的沉靜,詮釋著父愛的責任。

      《傅雷家書》充斥著一個父親對兒子的期望,關愛及嚴格要求,洋溢著濃郁的父子情深。貫穿全部家書的情意,是要兒子知道國家的榮辱,藝術的尊嚴,能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切,做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家!

      我的父親希望我能快快樂樂的長大,凡事只要努力就好,俗話說得好謀事在人,成事在天,就是說我們只要努力過,竭盡所能的去實現(xiàn)自己的夢想,不論結果如何,都不要太過介懷,只要無愧于心即可。

    《傅雷家書》讀后感5

      這個暑假,在老師的推薦書單中,我挑選了《傅雷家書》進行研讀。我為傅雷父子二人精妙的文筆所吸引,更為爸爸對兒子的摯愛深情而感動!

      一九七九年4月,當傅聰先生回國參加爸爸媽媽的平反昭雪的骨灰安葬儀式時,他的心中肯定五味雜陳,感慨萬千。他再也見不到生命中最親愛的雙親,迎接他的已不是爸爸媽媽驚喜歡樂的笑顏,而是兩撮蕭然的寒灰。

      可時光悠悠,情不斷,大海茫茫,心相連,在過去的歲月里,遙遙數(shù)萬里的兩地之間,把父子的心緊緊連在一塊的,不就是這一封封家書嗎?在這部分信件中,大家不是了解地看見傅雷先生為兒子嘔心瀝血所留下的斑斑血跡嗎?人之愛子,天性使然。人的生命一直有限的,但人的事業(yè)卻永無止境,教嬰幼兒教育女,在某種意義上就是延續(xù)我們的生命,延續(xù)為社會、為祖國所能盡的力量。作為小孩的第一任老師,爸爸傅雷的愛,是那樣的深刻與深遠。用信件、用教誨使身在異鄉(xiāng)的傅聰與離得遠遠的的祖國牢牢打造心的結合。傅雷先生是剛毅堅強的`,他用一生告訴大家:一個純潔正直、真誠高尚的靈魂,盡管有時會遭到意料之外的磨難與迫害,陷入暗無天日的絕境,但真實的光亮不會就此湮滅,微弱的光茫終將照徹人間,得到尊敬與愛。

      傅雷先生可以這樣頑強地直面生活的風雨,那大家呢?初中二年級已成歷史,殘酷的初中三年級已然到來,大家籌備好了嗎?“陸止于此,海始于斯!崩锼贡竞0渡狭_卡角鐫刻著葡萄牙詩人卡蒙斯的這一名句,確實給人以雄壯之感。暴風雨不是大家生活的盡頭,所有波折與晦暗都會過去,而且一直非?、非?。人的光榮,不在于永不失敗,而在于可以屢敗屢起。相信,經(jīng)受暴風雨洗禮后的大家,等來的都是驚喜。

      在那大海的航程上,不僅有存活的奮斗,那里還有愛、有夢想,更有永不停息的追求!去奔跑吧,心里蕩滿波浪,將茍且甩在身后。去擁抱詩意與遠方,去達成那藍色的夢想,就像傅雷先生那樣,將光和熱永遠留在心中,凝結在行動上。

    《傅雷家書》讀后感6

      待來生,再同堂可好?

      因初讀此書時略查背景,再讀來不免難過,又為傅雷夫婦生前受而忿忿不平。故人已去,只望世人留于心,指點后生道路。

      家書讀來真切,因是親人間來來往往不加雕琢的質樸文字,那一幕幕溫馨而又動人的畫面常常浮現(xiàn)腦海,也望見了那個物質匱乏年代的真摯情感。父母為兒子在外奔波的掛念,化在了字里行間,轉成了一圈又一圈的年輪,描上了一層又一層的皺紋,仿佛在播放著一部建國初期知識家庭的成長史。

      父愛如山。

      你可明白,那以往與傅聰先生僵持不下的`傅雷先生,竟有如此溫柔的一面,化作如水般溫柔的父愛,綿綿于子女的心中久久不散。那封封家信中,承載了多少個不眠的夜,糾結了多少下筆不定的心境。以往那個在子女面前鐵骨錚錚的父親,竟得此般柔情,又感如山沉重的父愛。

      母愛似海。

      信中,隨處可見朱梅馥先生對傅聰先生一家的掛念,異常是在凌霄出世后,對這個孫子的掛念更甚,“凌霄的保姆走了,彌拉怎樣忙得過來?我一點忙都幫不上,心里說不出的內疚!弊x來令人動容,感嘆著母愛似海。

      我覺得我是幸運的,我并沒有活在那個動蕩的年代,我感受著如山的父愛,沐浴著似海的母愛,我們與家人的交流并不需要經(jīng)過書信這種大費周章而又須歷漫長等待的方式。但,我們不會常在寫給家人的長篇書信后加上“祝你們身體健康,心境愉快”,我們不會細細斟酌父母對我們說的一字一句,揣摩父母所做的一舉一動。中國人講究“言傳身教”,從小至今,我們究竟在父母身上學到了多少,生命中還有多少次能感恩父母?

      別研究了好嗎?每一刻都是生命,哪有那么多時間去猶豫,或是“再等等”,老天爺小氣地就給了這么點時間。別讓父母錯過你的成長與感動,快去把那些該做的做完,活出生命的內在!

      驀然,我又想起了故事最終枉故的夫妻。感恩,感恩他們無私的愛感染了每個讀書的人,悟得了一絲生命的真諦。

      “愿來生同堂歡笑。”

    《傅雷家書》讀后感7

      傅聰,世界著名鋼琴演奏家,只身馳聘國際樂壇五十年,有“鋼琴詩人”之美譽!陡道准視穫戎赜诒憩F(xiàn)傅聰?shù)母赣H傅雷與傅聰?shù)哪赣H朱梅馥對身在異國他鄉(xiāng)的兒子的關心。

      在《傅雷家書》中,傅雷夫婦關心的不僅僅是兒子所取得的成績,而更多的是對兒子衣食住行的關心和對兒子性格的培養(yǎng)。當傅聰因音樂會而影響他的學習與休息時,父親傅雷會讓兒子注意身體,加強學習,少受一些不太重要的事情的`影響;當傅聰因兒時的初戀而困擾時,傅雷會給兒子寄一些精神食糧,讓他在書中忘掉煩惱;當傅聰將錄好的片子寄給父母時,傅雷會聽一遍又一遍,記錄下優(yōu)點和缺點,寄信給兒子;當傅聰成家生子時,傅雷夫婦滿心歡喜,只可惜見不到兒媳彌拉和孫子凌霄,只能通過照片認識他們。

      讀《傅雷家書》,不像在讀一本本家書,而是腦海中出現(xiàn)一個個場景,每個場景好像都在生活中發(fā)生過。

      我小學時也練鋼琴,爸爸雖然不懂音樂,但他每天會催我練琴;爸爸單位離書店很近,他經(jīng)常去那里讀書,然后給我推薦。當我努力學習時,他會很開心;當我自暴自棄時,他會生氣,但又要我堅持。

      傅雷的母親朱梅馥和其他人的母親一樣比較關心孩子的吃穿!陡道准視分心赣H給兒子的信不多,但字里行間,都流露出中國母親的慈愛。

      我的媽媽也一樣,每天辛勤工作,回到家里還要做飯、洗衣服,休息的時間幾乎沒有,她雖然很累,但為了孩子都心甘情愿。

      《傅雷家書》向我們詮釋的就是中國父親對孩子的嚴愛與母親對孩子的慈愛,我們一定要像傅聰一樣做一個孝順、上進的人。

    《傅雷家書》讀后感8

      《傅雷家書》是一本滿溢著父愛的書。書中傅雷不僅表達了對出國在外的兒子的思念,更在行為素養(yǎng)、思想感情等方面嚴格要求傅聰。都說只要認真讀一本書,就能明白其中蘊含的道理,那么當你認真讀《傅雷家書》時,就一定會體會到書中的父子情深。

      當傅聰幾個星期不回信時,傅雷會非常焦慮,甚至寫信的次數(shù)會更加頻繁,他會毫不耐煩地追問他為什么這么久不回信,是因為事務繁忙,心情積郁,不能自拔嗎?他每次都肯定傅聰?shù)氖聞辗泵,并表示理解,但他仍是希望傅聰能盡快回信,免得讓他著急。看的出父親對兒子的理解和對他遠走高飛的盼望和期待。

      傅聰在結婚前每次給父親寫信的內容可以歸結為一句:自己對音樂藝術的'理解和造詣,在同學老師等人之間的交際關系和認識,對自己現(xiàn)在做的事的梗概,但似乎都沒有說對父親的愛,對他們目前境遇的疑問;蛟S這也情有可原,畢竟愛是難以說出口的,特別是在親人面前,而在傅聰婚后,傅雷也關注起了傅聰?shù)募沂,給傅聰?shù)钠拮訌浝矊懫鹦艁恚弥獜浝且粋素養(yǎng)極高的女子,并且也常教導傅聰處理家事。

      回到開頭,傅雷說他虐待了傅聰,這也沒錯,傅雷從小受到母親的嚴格訓誡,他也愛到了母親的影響,對傅聰甚是嚴格。傅聰邊練琴邊看書,傅雷便拿煙灰缸將傅聰鼻子砸出了血,頓時血流如注。但是在傅聰出國那天便表達了自己的歉意,看得出父親望子成龍的心切和期盼,和傅雷對兒子深厚的愛,不然他不會在意他虐待了兒子。

      在全書結尾,中國爆發(fā)了__,這時傅雷和妻子已做好了自殺的準備,因為傅聰不愿意回來看他們,這讓傅雷的精神支柱倒塌。雖然我不知傅聰是如何想的,但傅雷對兒子的愛,對骨肉的愛非常深沉,以至于導致他自殺的客觀原因。

      傅雷是個嚴謹?shù)姆g家,他不僅留下大量的翻譯文本,也留下中國萬千人的感動的書信,而我堅信,他給世界帶來的不止于這些,還有愛和大義。

    《傅雷家書》讀后感9

      暑假老師要求我們看名著《傅雷家書》,老實說,我并不喜歡名著,在我的印象里,名著里的語言是枯燥而乏味的。可是《傅雷家書》顛覆了我對名著的看法。

      我認為家屬無非就是對遠渡重洋的女子依依不舍,而《傅雷家書》不僅僅如此,家書中所充斥的,是對自由的向往,是對真理的追尋。它像一面玲瓏剔透的鏡子,反映著人們內心的道德觀念。它是父親對兒子的諄諄教誨是父親時時刻刻提醒兒子的警鐘。它是父親對兒子的警鐘。它也是母親對兒子辛苦勞頓的理解,是母親對兒子用不改變的支持。

      父親會對兒子談理想,同時也會端正兒子的道德思想。父子之間似乎是四目相對的坦誠,談古論今,討論音樂,說國家大事,更會是一一指出孩子的優(yōu)缺點。母親會對遠隔萬里的兒子訴思念,互相告訴近來發(fā)生的事情。

      人自愛其子,是一種自然的規(guī)律。生命有限,而傅雷卻通過自己的兒女來延續(xù)自己的生命,讓兒女學會對社會、對祖國,對世界負起責任來。在傅雷的文字之中,他高度負責的精神可見一斑。傅聰在異國漂流的生活中,他從父親的書信里得到了無盡的精神養(yǎng)料,好像父母仍在身邊一樣,給他力量,突破沖重重的阻力。

      說到這里,我不禁想到我的父母,他們雖然不是像傅雷那樣的偉人,但是他們給我的愛并不比傅雷給傅聰?shù)膼垡。他們事事為我著想,為我考慮。

      書中時時給人深刻的`開導,處處閃耀著智慧的光芒。不僅如此,從書中我還感受到了家去們的用心良苦和他們給予我們崇高的愛,正如傅雷在信中對兒子說:“孩子,我從你身上得到的教訓,恐怕不比你從與我這兒得到的少,尤其近三年,我從與你相處的過程中學到了忍耐,學到了說話的技巧,學到了把感情升華!”

      所以,《傅雷書家》拉近父母與我們的距離,讓我們互相理解,互相體諒,親情溢于外表,給天下父母子女強烈的感染和啟迪。

    《傅雷家書》讀后感10

      拿起這本也許并不太重的書,卻覺得沉沉的。

      了解過傅雷,為他的含冤自殺而感到同情,傅雷在學術上是一位學者,在家里是一位嚴厲、盡責的父親。這些家書,有三層資料,第一層是傅雷作為一位普通父親對遠在異國他鄉(xiāng)的兒子表達四年、關懷之情;第二層是傅雷與兒子如同益友,知己般傾心地交談,討論藝術;第三層就是傅雷作為一名品德高尚、學識豐富的知識分子,認真引導兒子要具備高尚人格和藝德,啟發(fā)兒子的愛國情、民族情。

      《傅雷家書》能夠使咱們更好的提升自身修養(yǎng)的一本好書,在風云暗涌的年代里,傅雷透過書信親子愛子,傳達出一種高尚的品質。

      愛子之情本是人間常情,而傅雷卻始終把道德與藝術放在第一,把親情放在第二。讀了《傅雷家書》,能夠看到一位父親對兒子的深愛,也更突出了傅雷在藝術造詣高深,在生活對兄弟姐妹愛惜尊重,政治上關心國家發(fā)展,又如益友、知己般與兒子平等探討藝術的多個方面的個性特征,并且還能從傅雷對孩子的教育中獲得做人的道理,讓孩子體會父母之愛?赡苋绺道啄菢,對咱們有著一顆期盼之心,期望咱們成人成才,有一份濃濃的、毫無保留的愛。明白了父母的愛心,咱們就會發(fā)奮學習、成人成才。

      這是一本“充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”,也是“最好的.藝術學術修養(yǎng)讀物”,更是平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照,咱們能夠像傅雷一樣從中體會做人、學習的道理。

      認真品味這本好書,你會發(fā)現(xiàn)不一樣的親情世界,明白不懂得的人情世態(tài)。

    《傅雷家書》讀后感11

      這個暑假我讀了《傅雷家書》一書,令我收獲極大。

      《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信,該書是一本優(yōu)秀的青年思想讀物,是教育子女的經(jīng)典名書,是布滿著父愛的教子名著。他們嘔心瀝血的培養(yǎng)兩個孩子,教育他們先成人、后成家,是培養(yǎng)孩子獨立思索,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn),因此我認為傅雷夫婦是中國父母的典范及榜樣。

      我認為假如人的一生真的可以為自己所熱愛的事業(yè)而奉獻那是一件多么偉大的事情,同時也會讓自己的人生變得更加充實。我現(xiàn)在已經(jīng)可以找到生活的目標,雖然以前是盲目的。但我知道只要我們朝著目標努力就會有所收獲。

      傅雷說:也許金錢物質方面不能給予你足夠的回報,但是學術和藝術一定會給付出的努力以一個答案。我想不管努力是否可以帶往返報,但是它至少可以使我們心靈更加充實。我相信假如天天都把時間用在自己認為有用的地方上去,一定會得到進步和滿意。

      我認為只有在互相鼓勵和互相支持下,有著最真實的心靈的溝通才是最讓人羨慕的。傅雷說他和他的兒子是最親密的朋友,多好的一種父子關系啊,我覺得讀《傅雷家書》真的可以豐富人的內心,讓人變得平靜。而且文學和藝術都會給我們心靈的熏陶。我們在那里面吸收的養(yǎng)分會讓我們茁壯成長,給我們的生活帶來很多的樂趣。

      《傅雷家書》是傅雷思想的折光,可以說是傅雷畢生最重要的著作,因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信,充分體現(xiàn)了作為爸爸對兒子的`心意。寫在紙上的都是些家常話,,心里怎么想的,筆下就怎么寫,用不著擔心讀者。正因為這樣,感情才那樣的純真摯樸,沒有半點虛偽《傅雷家書》的意義,遠遠超過了傅雷家庭的范圍。書中無處不體現(xiàn)了濃濃的父愛,或許每個父親對子女都疼愛有加,但在疼愛的同時,不忘對其進行全方面教育的,在人口眾多的中國,能夠達到此種地步的,能有幾人,因為這需要充足的條件,父親要博學多才,兒子要知書達理,而父子之間更要有充分的默契。

    《傅雷家書》讀后感12

      家,是在風雨席卷大地的時候一個溫暖的避風港;家,是在現(xiàn)實中處處碰壁時候的一絲慰藉。讀了《傅雷家書》這本充滿親子之愛的書。我感受到了親情之偉大,之絢爛。

      《傅雷家書》是傅雷夫婦在1945年至1966年間寫給孩子們的書信,每一封信都充滿了傅雷先生的“拳拳父愛”。父子之間談藝術、談人生、談道德、談做人,開拓我的眼界,使我受益匪淺。

      讀了這本書,我打從心底里,感嘆于這偉大的愛。他們之間沒有兩代人之間的隔閡,坦率得像個久別重逢的老友。從藝術中的精神世界聊到物質需求,從做人的基本道德談到中外的世事,可以促膝長談個天南地北;推薦書籍、推薦漢代石碑上的刻畫,共同欣賞人類的智慧。更有快漫出紙張,漫出天際的父愛令我動容。傅雷先生病重,卻依然堅持給兒子寫信、寄信,只為兒子在異國他鄉(xiāng)為人處世時多一份后盾,過得安定;又擔心兒子在國外語言的干預下忘記中文,傅雷先生細心地找來了許多古籍幫助兒子……何來這份堅持?是父親對兒子最真摯的愛,是一種偉大的本能。我贊美這溫暖的本能,嘆于它的樸實而絢爛;厥,我們的父親不皆是如此嗎?

      傅雷可以說是千千萬萬個父親中的一個杰出的.代表,他對子女充滿愛心的心理使得他的子女可以健康地成長。

      從這里邊我想到了現(xiàn)在父母對于孩子的教育確實令人擔憂,許多孩子的自主能力越來越低,以至于現(xiàn)在的孩子不能適應社會,不能自己照顧自己和干一些力所能及的事情,這正是中國父母的悲哀。所以培養(yǎng)一個孩子,最好要在他小的時候,該給予自由就給予,該讓他自己去冒險,就讓他去……不要過分溺愛,讓他自己去承受一些事情。

    《傅雷家書》讀后感13

      傅雷是我國著名的文學翻譯家、文藝評論家,留下的作品更是經(jīng)久流傳。而“傅雷家書”則是傅雷寫給他的兒子的信,涉及多個方面。現(xiàn)在看來,很有教育意義。

      在寒假里的這一天,我打開這本書,很快就投入進閱讀里了。

      從這本書里,我讀到了傅雷對孩子深沉的父愛。信中的主要內容讓我看到了赫赫有名的傅雷“父親”的一面:他與他的妻子也像大多數(shù)中國父母一樣關心兒子,把兒子當作精神支柱的一大部分,時刻憂心兒子的一切。正如評價所言:在一封又一封的信里,除了閑談生活瑣事,還有藝術及為人處世之道。傅雷旨在讓兒子知道“國家的榮辱,藝術的尊嚴,”期望其做一個“德藝雙馨,人格卓越”的藝術家!痹谝痪湟痪湔Z重心長的文字之后,是一個父親對兒子的愛和殷切期望。

      大多數(shù)生活中的父親,可能也是這樣吧!雖然總是不茍言笑,一臉嚴肅,但他們對孩子的愛卻一分也不會減少,但年少的孩子們卻總不能體會到這份愛的深沉。我也是一樣。小時候我最懼怕的人就是父親。他出門在外,兩三個月才回來一次,每當父親回來,我都要心驚肉跳好幾天。父親總是板著臉,作對的'事情也不表揚,最錯了的事,他銳利的目光一定會像我掃過來,沒準還會打我?guī)装驼啤BL的童年時光里,我就這樣懷著對父親的懼怕甚至是“恨”意,從不主動親近他,見到他就躲開,不肯讓他拉著我的手過馬路,甚至連作文本里也很少有《我的爸爸》這樣的文章...長大后,我漸漸嘗試理解父親,才終于明白他的良苦用心!陡道准視冯m只是傅雷寫給自己孩子的信,但里面包含的作為一個父親對孩子的摯愛教誨,和全天下的父親又何嘗不是一樣呢?這何嘗不是全天下的父親對孩子的真是寫照呢。

      讀一本好書,如同與大師對話,讓人頓悟;讀一本好書,如同踏上精彩的旅程,收獲勇氣;讀一本好書,如同學習一份新知,收益頗豐。而《傅雷家書》就是這樣一本好書。

    《傅雷家書》讀后感14

      失敗與成功總是相輔相成的,沒有失敗哪來的成功呢?

      當烏云密布我們頭頂,淋淋瀝瀝的雨下來的時候,我們該如何讓面對?

      我們欣喜于陽光灑滿大地,創(chuàng)造出多姿多彩的斑斕,因為風雨過后的彩虹才更燦爛。

      人的一生坎坷無坦,沒有一帆風順的航船,也沒有一成不變的道路……

      《傅雷家書》中說:“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才會如死水一般。”色彩繽紛的布匹是用染出來的,百花爭艷的人生是點綴出來的',失敗與成功如同相交的線纏在一堆把生命織成一張?zhí)海覀儚纳下教み^。生命的長度有誰知道?只有我們活出深度才會體現(xiàn)我們的價值,用我們的腳步踏出輝煌,用我們的生命又繪一道彩虹……

      我們固然喜歡成功,可失敗并不可怕,因為“失敗是成功之母”。

      如果我們只有成功沒有失敗,可想而知這種人生必定滿是驕傲,但是如果一但失敗,就像天地崩塌人生沒有意義。如果沒有失敗,就注定不會有成功的喜悅;如果沒有失敗,就注定我們沒有成功!“失敗后就是成功”這是事實,一個不可磨滅的真理!

      人的一生中有無數(shù)的失敗,我們應當從這一次次失敗中西區(qū)教訓,總結經(jīng)驗,把失敗當成墊腳石,我們要踏過這程失敗把它踩在腳下向前一步步的邁,相信成功總會在前方的。一程失敗,一程勝利,我們喜怒哀樂都讓自己倍感壓力,可以把失敗當成功,現(xiàn)在只是暫時沒有成功罷了。

      老師曾經(jīng)告訴我們:失敗并不可怕,可怕的是沒有勇氣站起來!

      是的,就把失敗當成是一陣清風飄過,因為失敗意味著我們離成功也不遠了,烏云過后總是晴天,就讓我們微笑著面對失敗,品味失敗帶給我們的種種。

    《傅雷家書》讀后感15

      假里讀了《傅雷家書》,感觸頗深。

      致力于法國文學的譯介工作的傅雷先生不僅是個著名的翻譯家,還是個嚴厲盡責有一套獨特的教育方式的父親。

      家書包含了傅雷先生對祖國的赤子之心,對兒子深摯的愛。家書中強調一個年輕人如何做人,如何對待和面對生活的問題。傅雷先生以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法,淳淳教導兒子待人要謙虛,做事要嚴謹,禮儀要得體;遇到困難不退縮不氣餒,取得成就不去沾沾自喜,正如古人云:“勝不驕,敗不餒”。還要有對國家和民族的榮辱感,對藝術對人格的尊嚴,做一個“德藝具備,人格卓越的藝術家”。另外,先生對兒子的日常生活也進行了細致耐心的教導,譬如,日常生活中勞逸結合,正確理財,正確處理戀愛婚姻等問題,從這本書中,我看到了傅先生雷對孩子的良苦用心,對我日后的工作受益匪淺。

      傅雷先生用生動的語言及其深厚的文字功底和藝術修養(yǎng)。洋溢著父子情深,他在教育學生的同時,能夠真正的去理解他們,走進他們的心靈深處,做好一名優(yōu)秀的領航人,對孩子們淳淳教導循循善誘帶領他們在知識的海洋中翱游。

      《傅雷家書》其中一封家書令我記憶猶新。這封信中由莫扎特樂曲的特點談起藝術,即而得出結論:“藝術不但不能限于感性認識,還不能限于理性認識,必須要進行第三步的'感情深入”。之后自然而然地談到了藝術家要有一顆赤子之心,真誠做人的主題,諸如此的循循善誘在書中的字里行間都可以看到。

      正如傅雷先生說的那樣:“真誠是做人的根本”,這本書讓我明白了要真誠做人,真誠待學生,用正確的教育方式循循善誘孜孜不倦地投身教育事業(yè)。

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