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六年級(jí)讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)讀后感，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)讀后感1
瑞士著名作家約翰娜。斯皮瑞寫的一篇代表作《海蒂》，是19世紀(jì)經(jīng)典兒童文學(xué)作品，也是世界文學(xué)藝術(shù)上一顆璀璨的明珠。這部作品自1881年出版至今已經(jīng)一百多年，卻依然散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。
在《海蒂》這部作品中，作者飽含著對孩子和大自然的熱愛，以風(fēng)景如畫的阿爾卑斯山為背景，通過美麗迷人的自然風(fēng)光和恰到好處的細(xì)節(jié)描寫，向我們讀者講述了一個(gè)名叫海蒂的孤兒的成長歷程。故事是這樣講的：海蒂自幼父母雙亡，五歲時(shí)被姨媽送到高山上與爺爺過著隱居生活，她的伙伴只有一個(gè)牧童和那些山羊。但是，天真善良的海蒂從生活和自然中領(lǐng)悟到美與愛，小小小年紀(jì)就散發(fā)著極大的人格魅力。后來，海蒂離開故鄉(xiāng)，被姨媽帶到法蘭克福陪伴雙腿殘疾的克拉拉小姐，經(jīng)歷了人生中最痛苦的折磨。但也正是這些苦難使她的身心迅速成長，得以找到生命的意義，并帶著愛的信仰返回高山上的故鄉(xiāng)，體會(huì)到善良和純樸帶給人的幸福和快樂。在她純真感情的渲染下，飽經(jīng)滄桑、遠(yuǎn)離人群的爺爺開始重新面對生活；貧窮、失明的老奶奶恢復(fù)了活下去的勇氣。也是在海蒂的鼓勵(lì)下，殘疾的克拉拉終于站了起來……
書中，無論是爺爺阿爾姆大叔、老奶奶、克拉拉的奶奶，還是牧童皮特、殘疾姑娘克拉拉，以及那些豪宅的管家、傭人，他們的性格各異，形象栩栩如生，使人讀后久久難忘。
作者以極其生動(dòng)、細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了一幅幅引人入勝的阿爾卑斯高山畫卷�，F(xiàn)在，阿爾卑斯山已經(jīng)為瑞士一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)，每年吸引著不計(jì)其數(shù)的游客前往參觀，在那里呼吸高山上的清新空氣，飽覽優(yōu)美阿爾卑斯山的雪山風(fēng)光。
六年級(jí)讀后感2
真情，什么是真情？就是一個(gè)人真真實(shí)實(shí)的感情，沒有一點(diǎn)虛情假意。
《真情三人行》一片的主人公是一個(gè)小男駭、他的爸爸和他的老師。這個(gè)小男駭名叫陽陽，他活潑可愛、乖巧，惹人喜愛。他的爸爸是個(gè)很有責(zé)任心的人，雖然家庭條件不是很富裕，但一家人過得快快樂樂的。陽陽的老師是個(gè)很熱情的人，她做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的�？蛇@也許是老天注定的——陽陽媽媽在澳大利亞留學(xué)時(shí)突然車禍身亡，一剎那間，陽陽的媽媽再也不能照顧陽陽了，她的生命結(jié)束了。在媽媽死后，陽陽的爸爸就挑起了照顧陽陽的重任。爸爸為了不讓陽陽那顆幼小而脆弱的心受到傷害，用一個(gè)美麗的謊言把陽陽的內(nèi)心撫平了�？刹m得了一時(shí)，瞞不過一世啊，就在陽陽十歲生日的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)了媽媽一直不回家的秘密，又得知與自己相依為命的爸爸早已身患絕癥！這殘酷的現(xiàn)實(shí)并沒有把陽陽壓倒反而到使他更加堅(jiān)強(qiáng)。陽陽在班主任于樂老師的熱心幫助下，自己承擔(dān)起了照顧家庭、照顧父親的重?fù)?dān)，盡自己最大的力量去呵護(hù)這個(gè)原本美好的家庭……
這一幕幕感人的鏡頭，怎能不使我們感動(dòng)，看看陽陽，他在家庭最困難的時(shí)候，幫助家庭分憂解難，自強(qiáng)不息，自力更生，再看看我們自己，連手指頭破了都要大哭一場，是不是落后了！陽陽爸爸不愧是個(gè)好爸爸，他以寬厚、嚴(yán)厲、純樸、正直的愛去教導(dǎo)陽陽，激勵(lì)陽陽，告訴他怎樣做人，怎樣自理。這對父子間濃濃的親情，你能體會(huì)到嗎？
親情，什么是親情，到底什么是親情？親情就是愛！而當(dāng)今社會(huì)，百分之六十的人都在追求庸俗的社會(huì)潮流，而我們原本擁有純樸的愛都哪里去了，在社會(huì)中正直、純正的人又有多少？虛情假意到處都是，正是因?yàn)檫@樣的虛情假意和人們的僥幸心理，才造成當(dāng)今社會(huì)的腐敗現(xiàn)象。電影總歸是電影，但它寄托著人們一個(gè)美好的愿望：如果社會(huì)上的每一個(gè)人的心靈都是一片凈土，愛心的種子就會(huì)撥撒到每個(gè)人的心里，那么，愛的果實(shí)也將碩果累累
六年級(jí)讀后感3
《青銅葵花》這本書講的是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說話的鄉(xiāng)村男孩青銅�？ò职值囊馔馑劳鍪箍ǔ闪艘粋�(gè)孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅也在沉默中無微不至地呵護(hù)著葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢想；為了讓葵花看馬戲是有個(gè)好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個(gè)晚上……
他們是大麥地最貧窮的一家，卻是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來了很多的困苦，但對于這些，他們總是一家人心連著心去面對，因?yàn)樗麄兿嘈乓磺锌嚯y都會(huì)過去，風(fēng)雨后會(huì)看見彩虹。
青銅一家對葵花的愛令我感動(dòng)�？ê颓嚆~一家人沒有任何血脈關(guān)系，然而，他們對葵花的愛勝過了對他們自己的親生兒子——青銅，但是青銅無怨無悔，他比任何人都懂得怎樣去疼愛這位來自城市的妹妹，他愛妹妹，勝過愛自己。我的心不禁一顫，多么善良的一家人呀！葵花是不幸的，幼小就失去了親生父母，她又是幸運(yùn)的，得到了這么多人的愛，這些愛使她不再寂寞，這些愛使她有了生活的勇氣，她也不負(fù)眾望，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。為了給奶奶治病，偷偷的離開學(xué)校，跟隨大人去外地掙錢。在愛中，她也學(xué)會(huì)怎樣去愛別人。我以后不僅要愛自己的父母，還要象青銅一家那樣善待需要幫助的人。
作者曹文軒寫這本書不就是為了讓我們學(xué)會(huì)這種不屈不饒的精神嗎？記得他說過這么一句話：少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。是啊，沒有少年時(shí)的磨煉，怎么會(huì)有長大后的成功？
通過這本書，我真正領(lǐng)悟到：一個(gè)人在遇到苦難時(shí)應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對，一個(gè)人在逆境中應(yīng)該仍舊微笑著去生存。
六年級(jí)讀后感4
這個(gè)暑假，我跟著英國著名作家喬納森·斯威夫特筆下的格列佛游歷了小人國，大人國和慧馬國。
說起小人國和大人國，大家肯定都不陌生，小人國的居民們雖然只有我們的一只手掌大小，但是他們勤勞而又聰明，光是這一點(diǎn)就勝過我們很多人了。格列佛為這個(gè)國家做了很多，卻因?yàn)閲醯挠H信們嫉妒格列佛，而國王又偏信親信，使格列佛不得不離開這個(gè)國家。這正是當(dāng)時(shí)大英帝國的縮影，英國國內(nèi)托利黨和輝格黨常年不息的斗爭和對外的戰(zhàn)爭，實(shí)質(zhì)上只是政客們在一些國計(jì)民生毫不相干的小節(jié)上勾心斗角。在大人國時(shí)，又通過大人國的國王公正無私，治國有方，藐視權(quán)力，主張和平表現(xiàn)了作者對理想君主的渴望。
在第三部中的.飛島國是一個(gè)發(fā)達(dá)的國家，飛島國的設(shè)計(jì)家們發(fā)明了許多出色的創(chuàng)造，如語言組合機(jī)，無毛綿羊等，都表示了作者對科技發(fā)展的期許。
我很羨慕格列佛能夠到慧馬國。在慧馬國里，居主宰地位的是慧馬，供智馬驅(qū)使的是一種類似人形的畜類野猢。前者有理性，公正而誠實(shí)。后者生性貪婪、好斗，好吃懶做、喜歡在田間尋找、爭奪一種發(fā)亮的石頭。做令我感到不可思議的是，在慧馬國里，沒有表達(dá)謊言，欺騙，虛偽和罪惡這類意思的詞。在那里，每一匹慧馬的都是真實(shí)的，誠實(shí)的，公正的，和當(dāng)時(shí)的英國比起來，簡直就是天堂般的國度。是啊誰不想住在一個(gè)沒有爭吵，沒有斗爭，不需要考慮別人是否在欺騙你的地方。
看看我們的身邊，騙取別人錢財(cái)，賣官賣官，甚至有人殺人放火，為了錢財(cái)不惜拋棄父母。這些都是在慧馬國里從來沒有出現(xiàn)過的，是社會(huì)上的不良現(xiàn)象，我們要想生活在慧馬國那樣的社會(huì)里，就必須打擊，抵觸這些不良現(xiàn)象。
讓我們從現(xiàn)在做起，從每個(gè)人做起，努力讓我們的社會(huì)變成慧馬國那樣的社會(huì)，沒有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂......讓我們的子孫后代生活在一個(gè)真正充滿幸福和快樂的社會(huì)里。
六年級(jí)讀后感5
閱讀《假如給我三天光明》，海倫·凱勒那不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)精神深深地感動(dòng)了我。
海倫.凱勒是美國人，出生十九個(gè)月后因一次高燒導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。但她在老師的輔導(dǎo)下夜以繼日地摸讀盲文，終于學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用“手指”說話。她為了學(xué)習(xí)說話，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對了為止�？恐@種堅(jiān)持和毅力，海倫.凱勒學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘等多種語言，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾啞人。更讓我欽佩的是她竟然完成了《假如給我三天光明》《我的生活》《再塑生命的人》等著作。馬克.吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫.凱勒�！保〝⑹龊�.凱勒的感人事跡）
一個(gè)又盲又啞的人，做出了一般身體健康的人做不出的成就，靠的是什么？靠的是堅(jiān)韌不拔的意志和堅(jiān)持不懈的努力。這又一次印證了“世上無難事，只怕有心人”“有志者，事竟成”的道理。（寫自己從海倫.凱勒的事跡中悟到的道理）
讀了海倫.凱勒的故事，我想起了我的故事。上學(xué)期我開始在李滄區(qū)少年宮學(xué)習(xí)書法。這個(gè)學(xué)期初，書法老師動(dòng)員我們參加書法比賽。當(dāng)時(shí)我看到要寫的字難度大，準(zhǔn)備時(shí)間也短促，就想打退堂鼓。媽媽鼓勵(lì)我說：“要有信心，只要下決心好好練字，肯定能行！”聽了媽媽的話，我天天擠時(shí)間練字,反復(fù)琢磨每個(gè)字筆畫、結(jié)構(gòu)和布局。經(jīng)過幾個(gè)星期的練習(xí)，我的兩幅作品獲得了一等獎(jiǎng)�？粗r艷的獎(jiǎng)狀，我想，多虧我選擇了堅(jiān)持。（聯(lián)系自己參加書法比賽的事例談感受）
人生的路上有許許多多困難，應(yīng)該怎么對待這些困難？讀了《假如給我三天光明》，我得到了答案：拋棄一切彷徨猶豫，不斷進(jìn)取，勇往直前。（總結(jié)閱讀感受，照應(yīng)開頭）
六年級(jí)讀后感6
最近，我讀了一本叫《木偶奇遇記》的書。它是由意大利著名的兒童文學(xué)作家卡爾洛？科洛迪寫的。這本書風(fēng)靡世界各國，成為最受歡迎的兒童故事書。
這個(gè)故事大概講述了一個(gè)名叫杰比特的老頭，他意外的得到了一塊會(huì)說話的木頭，他把它刻成了一個(gè)淘氣、愛撒謊的小木偶。還給它取了個(gè)名字叫皮諾曹。大名鼎鼎的皮諾曹到處搗蛋，經(jīng)歷了許多遭遇，又闖了許多禍，最后遇到了善良的仙女，把它變成了一個(gè)誠實(shí)、善良、好學(xué)上進(jìn)的好孩子。
在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。
我也希望能找到一塊奇跡田，在那兒不用費(fèi)力就能種出許許多多的金幣。但我知道，這是不可能的，不通過自己的辛勤勞動(dòng)，收獲到的一定是幻想。就像我們的學(xué)習(xí)一樣，沒有平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的基本功，靠走捷徑，臨時(shí)抱佛腳是不行的。
以前我也愛貪玩，一玩起來就把自己該做的作業(yè)都丟在了腦后，如果有人來邀請我去玩，我也許也會(huì)像皮諾曹一樣跟著他走。到底學(xué)習(xí)比游戲要枯燥得多。現(xiàn)在我知道了，玩要有個(gè)度，尤其是外出游玩前，一定要得到家長的同意，并按時(shí)回家，不讓爸爸、媽媽操心。
以前我遇事不合意動(dòng)不動(dòng)就愛發(fā)脾氣，耍小性子。甚至不分場合，在爸爸的辦公室，在學(xué)校就發(fā)脾氣，搞得爸爸焦頭爛額。爸爸找了一個(gè)機(jī)會(huì)跟我長談了兩個(gè)鐘頭。爸爸說，我們每個(gè)人這一生都不是平坦的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？每一個(gè)孩子就像一棵小樹苗，如果想讓它長成一棵又高又直的參天大樹，必須時(shí)時(shí)修剪它的側(cè)枝，不讓它走上歧路。當(dāng)你有錯(cuò)誤時(shí)，家長就像修剪工，就像書上的會(huì)說話的蟋蟀、小仙女一樣，時(shí)時(shí)刻刻幫助你、提醒你及時(shí)改正。
我以后也要做一個(gè)懂事、聽話的小女孩，遇到困難不能退縮，要努力得面對各種困境，長大成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的女孩子。
六年級(jí)讀后感7
暑假里，我認(rèn)真閱讀了一本名為《愛的教育》的書。這本書中的每個(gè)小故事都深深地打動(dòng)了我。在一個(gè)個(gè)感人肺腑，動(dòng)人心弦的故事中，我仿佛和安利柯一起經(jīng)歷著快樂和悲傷，和安利柯一起感受著被愛包圍的感覺。
當(dāng)我讀完這本書，我的心靈就像被清洗過了一遍。在眾多故事中，如《仁慈的心》，《萬里尋母》，《小英雄》這些感人的故事牽絆著我，讓我懂得了人世間處處流淌著愛的氣息，有父母對兒女無微不至的愛；有教師對學(xué)生關(guān)心的愛；有國民對祖國神圣的愛。這些故事不僅流溢在紙上，還流溢到了我的心靈深處。讀著這幾則感人肺腑的故事，我淚流滿面，心中就好像有無數(shù)感受與情懷如潮水般涌上心頭。
愛，包圍著我們，雖然無影無形，但是很真摯。
記得那個(gè)炎熱的夏夜，蚊子們到處“興風(fēng)作浪”，一些蚊子不約而同地“潛伏”在我的房間里。正當(dāng)我要上床睡覺時(shí)，它們便開始了秘密行動(dòng)。“嗡~嗡”哎！這些蚊子還真討人嫌。我在床上翻來覆去，一會(huì)兒抓抓這，一會(huì)兒撓撓那。媽媽聽見隔壁房間的我正在自言自語的念叨著，到我房間一看，似乎明白了些什么，二話不說，以迅雷不及掩耳之勢爬上我的床�！芭�！啪！”媽媽那專注的勁兒，不亞于工兵排雷。拍蚊聲好像成了催眠曲，床就像成了搖籃。漸漸地，漸漸地，我在夏夜月光的輕柔撫摸下，進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
��！母愛如同一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
我堅(jiān)信，愛，是與眾不同的。哪怕幫助別人，別人也會(huì)給你一臉微笑，這也是愛。只要我們共同攜手創(chuàng)造出愛的小舟，那么，愛的小舟將會(huì)越漂越遠(yuǎn)，越漂越遠(yuǎn)，去打開人們的心結(jié)，去鼓勵(lì)無助的孤人。
六年級(jí)讀后感8
弟子規(guī)只是一個(gè)基礎(chǔ)，但它將帶給我們一個(gè)真正的人生。
從很早時(shí)聽說弟子規(guī)開始，我就是一個(gè)不喜歡弟子規(guī)的人。因?yàn)槲易畈幌矚g拘束自己，尤其不喜歡拘束自己的思維。我認(rèn)為社會(huì)的創(chuàng)造性來自對格局、對細(xì)節(jié)、對具體、對方法的放任思考，并最后對所有的思考信息形成融會(huì)貫通。這才是做事之道。
正是這個(gè)思維導(dǎo)致了今天的我——集大失敗與小成功于一身的綜合體。16年的生活和工作生涯里，我以上述思想為指導(dǎo)原則，做了很多值得記憶的事情，但也經(jīng)歷了太多的人生波折。
在背弟子規(guī)的過程，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在我不拘一格做事的思維里，缺乏一個(gè)基礎(chǔ)的生活工作準(zhǔn)則。這是影響現(xiàn)在的深層次原因。因?yàn)楣ぷ鞯哪康氖巧�，工作的目的決不是工作。否則，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的家庭問題，以至延伸至工作問題。
弟子規(guī)只是一個(gè)做人的基礎(chǔ)，并不是很高的要求。但有了這個(gè)基礎(chǔ)的生活原則，我們將走進(jìn)一個(gè)真正的人生�？纯次覀兊脑S多誤區(qū)吧。
“有余力，則學(xué)文”，而我們呢，可能更多的是“有余力，則孝悌”。工作忙成為不回家的極為正當(dāng)?shù)睦碛��？倲⒄f得好，首孝弟，次謹(jǐn)信。也就是說，“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承”，是排在余力學(xué)文前的;對父母的“冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定”也是排在余力學(xué)文之前的;“親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕”也是排在余力學(xué)文之前的;“長呼人 即代叫 人不在 己即到”也是排在余力學(xué)文之前的;“冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢”也是排在余力學(xué)文之前的。而我們，可能都在或多或少地違反著這一大的原則。
弟子規(guī)不是信仰，是一種做人的準(zhǔn)則。換句話說，不做好它，不能說沒信仰，可能會(huì)沒了做人的底線，或說可能會(huì)缺德。
六年級(jí)讀后感9
第七條獵狗這一本書讓我懂得人與動(dòng)物之間的感情，也讓我懂得了人們要更加愛護(hù)動(dòng)物們。《第七條獵狗》是作家沈石溪的成名作，這篇短篇小說，展示了沈石溪非同尋常的講故事的能力。故事講述的是老獵人召盤巴和他第七條獵狗的故事。老獵人闖蕩山林40年，卻得不到一條稱心如意的獵狗，一直引以為憾。這第七條獵狗是軍犬的后裔，"攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎"。老獵人愛狗如愛子，給它取名赤利，是傣族傳說中會(huì)飛的寶刀的意思。
就是這樣一條獵狗，卻在潑水節(jié)時(shí)險(xiǎn)些被召盤巴毒打并煮熟。原因就是在森林里捕野豬時(shí)，召盤巴不小心踩到了眼鏡蛇，蛇被他激怒，飛速向召盤巴奔去，只差幾步時(shí)，“赤利”挺身而出，不顧一切，與毒蛇廝殺起來，展開了一場無聲的搏斗。而此時(shí)，老獵人正遭遇了一頭兇猛的野豬，他一槍沒有能致命，野豬卻向他猛撲過來。就在生命懸于一發(fā)之際，幸好由于野豬用力過猛被榕樹的樹杈卡住，他才躲過一劫。召盤巴誤會(huì)“赤利”臨陣逃脫對他不忠，痛恨因膽小而背叛自己，狂怒之下，他把“赤利”綁在檳榔樹下痛打，還開鍋燒水準(zhǔn)備剝皮把他吃了。幸虧和“赤利”一起長大的孫子艾蘇蘇放了它�！俺嗬睅е鴿M腹的委屈逃到了山林中，靠獵捕為生，并成為一群豺狗的首領(lǐng)。但“赤利”還是在暗暗的保護(hù)著召盤巴。有一次豺狼群包圍了召盤巴，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，老獵人沒有備足武器，眼看就要遭到不測，關(guān)鍵時(shí)刻“赤利＂及時(shí)感到，不顧自己的安危保住了舊主人的性命。老獵人熱淚盈眶，眼前總晃動(dòng)著檳榔樹下那一幕。
狗也會(huì)知恩圖報(bào)，自給自足，它不顧主人的嫌棄、冤枉，拼死相救，更不要說我們?nèi)祟惲�，它告訴了我們一個(gè)道理，這個(gè)世界不僅是人類的，也是動(dòng)物的，我們要和動(dòng)物和平相處。
六年級(jí)讀后感10
前些天，我無意間翻開了藏在我書架上一本已塵封已久的一本書——美國著名女作家比徹·斯托夫人筆下的《湯姆叔叔的小屋》。然我深深感受到當(dāng)時(shí)美國白人對黑人的歧視之重，作者能反映出這一現(xiàn)象的了不起。
19世紀(jì)中期，美國北方肯塔基州農(nóng)場主謝爾比家有一名忠心維護(hù)主人利益的黑奴，大家都稱呼他為湯姆叔叔。因主人在股票市場投機(jī)失敗而破產(chǎn)，主人只好將此湯姆等十名黑奴賣給奴隸販子利格里抵債。一起乘船運(yùn)回南方。在船上一個(gè)得了不治之癥的小女孩，特別喜歡湯姆叔叔唱歌，就堅(jiān)決請求她的父親圣克萊爾買了下湯姆叔叔、由于圣克萊爾主張解放黑奴，利格里等奴隸主對他恨之入骨，所以下毒手將他暗殺，從此，湯姆叔叔又落入奴隸販子利格里手中。湯姆叔叔為解救不愿充當(dāng)利格里玩物的奴女卡茜，被車撞得重傷致命。他在生命奄奄一息的時(shí)刻，終于悟出了只有斗爭才會(huì)有自由的真理。他督促黑奴們盡快離開這人間地獄，于是黑奴們砸開水閘在白人的幫助下，與利格里展開斗爭。這時(shí)湯姆叔叔躺在他的小屋里，眼看著利格里自認(rèn)失敗落魄離去，對自己黑人同胞能取得勝利，以及有許多白人都站在他們一邊而無限欣慰地離開了人間。
作者在書的最后一章詳述她的書中的情節(jié)均有事實(shí)根據(jù)，并對蓄奴制進(jìn)行了義正言辭的批判。表達(dá)出來了自己的想法，反對把黑人“硬塞到”非洲的利比亞去。這在當(dāng)時(shí)的美國都是超過世人一般見解的。
很多人每以湯姆的形象過于溫良軟弱而對本書提出批評(píng)，但我認(rèn)為作者反應(yīng)出了當(dāng)時(shí)真正的美國。逆來順受、聽從奴隸主擺布的湯姆難逃死亡的命運(yùn)，而敢于反抗敢于斗爭的喬治夫婦得到了新生
《湯姆叔叔的小屋》這本名著出版至今已有一百五十多年了，它之所以能在今天依然使讀者們深深感動(dòng)，也是因?yàn)樽髡咴跁行麚P(yáng)的博愛與人道在奴隸制消失的今天已然是人類永恒的追求。
六年級(jí)讀后感11
從材料意義入手
提供的每一篇材料，總是有一定意義的。我們可認(rèn)真研讀，搞清材料所表現(xiàn)的意義，然后按材料的意義提取讀后感的感點(diǎn)（論點(diǎn)）。如《察今》中“楚人循表夜涉”的材料，它提供的是楚人襲宋不顧“時(shí)”的條件變化——仍按原計(jì)劃行事而遭失敗的事情，以此啟示我們要取得成功就得注重“變”。因而我們可從“變”中提取感點(diǎn)：做任何事情都要根據(jù)客觀條件的變化而采取相應(yīng)的措施。
從人物關(guān)系入手
有些材料的內(nèi)容較雜，人物較多，關(guān)系錯(cuò)綜，一時(shí)難以理出頭緒，因而無法提取感點(diǎn)。像這類材料，我們可以從人物關(guān)系入手分析，搞清內(nèi)容，從而提取感點(diǎn)。如《鄒忌諷齊王納諫》，文中提到的人物如鄒忌、徐公、妻、妾、客、齊王、宮婦、左右、朝臣等。我們可抓住這些人相互間的關(guān)系來提取感點(diǎn)。
從鄒忌與妻、妾、客的關(guān)系看：①鄒忌勇于反省，有自知之明：由自知之明的人會(huì)不斷克服缺點(diǎn)與弱點(diǎn)，成為受人尊敬的人。②妻、妾、客一味美化鄒忌：奉承拍馬，討好上司的人，一定懷有不可告人目的。
從鄒忌與齊王的關(guān)系看：①鄒忌勇于進(jìn)諫：時(shí)代需要大智大勇的“鄒忌”。②齊王的虛心納諫：領(lǐng)導(dǎo)虛心接受正確的批評(píng)和建議，就會(huì)廣開言路，受人擁戴。
從求異思維入手
對材料提取感點(diǎn)，我們大多采用的是“求同”思維，很少從“求異”角度去反彈琵琶，因而感點(diǎn)較少，而且缺少新意。如果我們換一種思維方式——從“求異”的角度去提取，可能會(huì)另有一番天地。如《察今》中的“刻舟求劍”的故事，從“求同”提取感點(diǎn)：我們做任何事情都要根據(jù)客觀條件的變化采取相應(yīng)的措施，否則不能取得預(yù)期的效果。從“求異”提取感點(diǎn)：①思維方法的正確與否關(guān)系到事情的成敗；②思維定勢具有負(fù)效應(yīng)；③力避孤立靜止地考慮問題。
以上三種方式，在具有操作時(shí)，我們可靈活選用。愿考生能提取又準(zhǔn)又新又深的感點(diǎn)。
六年級(jí)讀后感12
寒冬臘月的一天，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮個(gè)不停。不遠(yuǎn)處的大車站上，候車隊(duì)伍像條長龍。此時(shí)，“母子上車處“的隊(duì)伍也在壯大，可怎么都是些身強(qiáng)力壯的先生呢？
看！站在最前面的一個(gè)人，身材又高又胖，挺著大肚皮，衣著整潔，腳穿的是名牌鞋，一看就知道是位有錢人家的公子。他肯定識(shí)字，可是他視而不見，神態(tài)自若地站在那兒。
第二個(gè)人穿著棉大衣，戴著防寒帽，腳穿著一雙顏色鮮艷的布鞋，看起來英俊瀟灑。他心想：“天這么冷，人這么多，我管它什么上車處，把眼睛閉上，不就可以了嗎？誰知道！”
第三個(gè)人是個(gè)身材矮小的老伯伯。其實(shí)他不想到“母子候車處”候車，只因?yàn)榧依镉芯o急事，趕時(shí)間，才到這里來的。他凍得縮著脖子，鼻梁上頂著一雙老花鏡，手插到衣袋里，焦急地注視著前方，盼望車快快到來。他心想：“前面的人能站在這里，我就不能嗎？我只來這么一次，反正我又不是故意要來的，就裝一次文盲了！”
站在最后的一個(gè)人瘦瘦高高的，瞪著圓眼睛，還戴著大口罩，小孩看了準(zhǔn)會(huì)嚇得哭鼻子。他心里得意揚(yáng)揚(yáng)：“前面這些大笨蛋，不被別人笑才怪呢。哈哈！還算我聰明，把口圍罩帶上了，這樣有誰會(huì)認(rèn)出我啊�！边@副理直氣壯的樣子，看了就讓人生氣。
抱孩子的婦女被他們擠出了旁邊，婦女看著這些先生怡然自得的樣子，心平氣和地說：“你們不識(shí)字嗎？這里不是你們待的地方�！蹦切┫壬鷤儌�(gè)個(gè)都裝聾作啞，你看著我，我看著你，裝著百思不解的樣子。婦女無可奈何，只好站在旁邊。
難道他們不識(shí)字嗎？難道他們聾嗎？難道他們啞嗎？不！他們識(shí)字，不聾也不啞，他們都是些假文盲。這些假文盲暴露了他們的真私心，這些假文盲敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。我希望全社會(huì)人人參與掃除假文盲，創(chuàng)造一個(gè)文明和諧的社會(huì)。
六年級(jí)讀后感13
我們無法逃離災(zāi)難，我們可以做的是面對現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)草的堅(jiān)韌，學(xué)習(xí)花的堅(jiān)持，在逆境中成長，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)�！}記
《魯濱遜漂流記》是一部世界知名長篇小說，故事里的主人公魯濱遜在一次航海途中不幸落海，但幸運(yùn)的是他還活著，而且爬上了一片荒無人煙的孤島，面對雜草叢生、野獸橫行的環(huán)境，他沒有因此灰心而放棄生命，反而勇敢地面對。利用僅有的條件在逆境中不斷探索，克服了常人難以想像的困難，在孤島頑強(qiáng)地生活了二十八年，最終戰(zhàn)勝了命運(yùn)，回到了久違的故鄉(xiāng)。
讀完這本書，我的腦海里一次又一次地反復(fù)出現(xiàn)著魯濱遜的身影。讓我頗感之深的不是他的智慧和超強(qiáng)的生存能力，而是他不滿足于現(xiàn)狀，奮進(jìn)探索，一次又一次創(chuàng)造出不可能，在險(xiǎn)境中提升自我的精神。
無論悲喜，無論哭笑，無論明媚或黯然，魯濱遜不僅可以克服恐懼，更可以在戰(zhàn)勝自我的時(shí)候不斷地成長。
試想想啊，若是換作我獨(dú)自一人在荒島上定會(huì)覺得“天要我亡”，為此感到絕望�？婶敒I遜并沒有那樣，他用雙手創(chuàng)造了奇跡。以前從未干過什么的他種植了稻谷，搭建了房屋，制作了陶器，讓生活有了一種更好的詮釋。所以我們要學(xué)習(xí)魯濱遜的自信、樂觀；學(xué)習(xí)他不屈奮斗的精神；無論身在何處都自立、自尊，對生活充滿信念。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！弊屛覀儗W(xué)習(xí)魯濱遜吧！逆境是人生走向成功的道路，它將是你人生不竭動(dòng)力的源泉，逼你超越自我，創(chuàng)造奇跡。
一如書中魯濱遜身處的環(huán)境，逆境對我們來說只是一種歷練，我們唯有用那份執(zhí)著與堅(jiān)定來詮釋對生活的不服輸，不低頭。
沒有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有果實(shí)的成熟？沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有梅花的清香？在逆境中成長，風(fēng)雨過后，便是晴天！
六年級(jí)讀后感14
世界上有兩種人，分別是空想家和實(shí)干家。但最終空想家什么都沒有，還把寶貴的時(shí)間扔了，而實(shí)干家則往往成了大器。那么，空想家和實(shí)干家之間是否相距很遠(yuǎn)？不遠(yuǎn)，他們中間只隔了一種東西——習(xí)慣。
正如作者在書中寫道：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)�！边@句話也間接地話明了習(xí)慣的重要性。而習(xí)慣也分兩種：好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣能使人心想事成，但壞習(xí)慣只能讓你一事無成。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)好習(xí)慣呢？首先要定下死目標(biāo)，而且要思考哪些同學(xué)、家長和老師能幫助你，并把你的計(jì)劃告訴他們，而且還要寫一些紙條貼在家里，用來隨時(shí)提醒自己。但是一定要去用行動(dòng)改正。就拿一個(gè)小例子來說，樹上有5只鳥，飛走2只，還有幾只鳥？答案是3只；樹上5只鳥，有2只鳥想要飛走，還有幾只鳥？答案是5只！這也就說明光想或光說但不去做是不行的。還有一個(gè)重要的問題，那就是要堅(jiān)持。就像一個(gè)故事所說的：一個(gè)球隊(duì)教練對隊(duì)員訓(xùn)話：“邁克爾.喬丹放棄過嗎？”隊(duì)員們回答“沒有！”教練又說“懷特兄弟呢？”隊(duì)員們又回答“沒有！”教練再次說“愛迪生呢？”“沒有！”他又問“艾爾.洛卡拉斯呢？”隊(duì)員們沉默了一會(huì)兒問“艾爾.洛卡拉斯是誰呀？”教練說：“你們當(dāng)然沒聽說過他，因?yàn)樗艞壛�！”由此可見�?jiān)持的重要性。
再來看看改掉壞習(xí)慣方面，正如同“改掉”里的“改”字，壞習(xí)慣應(yīng)該被替換成好習(xí)慣，而不是直接抹去。因?yàn)槟ㄈナ遣豢赡艿�，�?xí)慣就像性格，抹不了。如果把壞習(xí)慣比作一輛正在運(yùn)行的火車，那不管你在路上放多少門塞都不能將其停下，而當(dāng)你成功地把它停好時(shí)再放上一個(gè)門塞，它就怎么都開不起來了。所以說最重要的還是立刻去做，并且做就要堅(jiān)持。
六年級(jí)讀后感15
記得前幾天我剛讀過一本名叫《哲學(xué)走向荒野》的書，這本書給了我很大的感觸，也讓我知道了保護(hù)環(huán)境的重要性……
這本書講了作者對其生命和自然的深刻體悟、對美麗荒野的細(xì)致描繪、對家園毀損和生存危機(jī)的憂患意識(shí)、對現(xiàn)代生活觀念的歷史性反思。是呀，我們所生活的家園——地球，是多么的美麗！著名的珠穆朗瑪峰、喜馬拉雅山；美麗的美國大峽谷、喀斯特森林……還有許多數(shù)不勝數(shù)的自然景觀，都是多么的迷人。但是，如何讓這些美麗的景觀永遠(yuǎn)留在我們的身邊呢？答案只有一個(gè)，那就是要保護(hù)環(huán)境。如今，由于人們不好好保護(hù)環(huán)境我們美麗的地球正遭遇著各種由污染引起的問題，如全球變暖、霧霾等棘手的問題。全球變暖會(huì)導(dǎo)致大量生活在寒冷地帶的動(dòng)物流離失所，霧霾更會(huì)危害到我們自身的健康。而這些問題都是我們?nèi)祟悓Υ笞匀凰赶碌倪^錯(cuò)，此時(shí)此刻，我們唯一能夠彌補(bǔ)的就只有多種植植物，多綠化環(huán)境，盡自己的力量來保護(hù)環(huán)境。
現(xiàn)在，無論是在新聞里還是在校本課程或是公益廣告中都一而再再而三的號(hào)召人們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木。但又有多少人能做到呢？地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，就是在保護(hù)我們自己。記得惠特曼曾經(jīng)說過一句話——大地給予所有的人是物質(zhì)的精華,而最后,它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)的垃圾。如果我們不保護(hù)環(huán)境，今天的地球就會(huì)變成明天的樓蘭。聽到這句話，還在電腦手機(jī)前坐著的人們，你們還在等什么。放下手機(jī)，關(guān)上電腦，就在今天，就在這一刻，讓我們?yōu)榱说厍虻拿魈於Π桑?/p>
保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從這一刻做起吧！
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