計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家整理的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得1
人總會(huì)成長(zhǎng)，每當(dāng)經(jīng)歷過(guò)了挫折、困難、培訓(xùn)等就應(yīng)該會(huì)體會(huì)到一些不曾擁有的東西。就是在小學(xué)的最后一年一一六年級(jí)，當(dāng)我進(jìn)了這個(gè)電腦信息學(xué)培訓(xùn)班后，我交到了許多志同道合的朋友，我們?cè)谝黄鹩懻�，在一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們這些同學(xué)也許都是對(duì)信息學(xué)一竅不通，對(duì)信息學(xué)也沒(méi)多大的興趣，只是抱著玩玩罷了的心態(tài)來(lái)參加培訓(xùn)班的！電腦培訓(xùn)班剛展開(kāi)的時(shí)候，我們都沒(méi)多大的耐心去想，去做。但老師他呢？他是那么的任勞任怨，非常有耐心的教導(dǎo)我們。每當(dāng)我們有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來(lái)。時(shí)間似箭，日月如梭。一眨眼的時(shí)間，我們學(xué)習(xí)電腦信息學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了。我們彼此都發(fā)現(xiàn)，我們都喜歡上了這么課程。雖然里面的題目有些會(huì)很難懂，但我們都勇于挑戰(zhàn)它們。
記得有一次，我們幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，找到了一條挺難的題目。當(dāng)?shù)谝谎劭吹侥莻�(gè)題目時(shí)，我們就暈頭轉(zhuǎn)向了。那條題目非常的長(zhǎng)，起碼有100多字。當(dāng)我們想放棄的時(shí)候。老師搭上了一句：“你們做一做這題試一試，看看最近學(xué)的成果�！薄安皇前�，很難的�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)道。“你們不試一試怎么知道這一題很難��？”老師反問(wèn)道。在老師一番話(huà)的勸導(dǎo)下，我們只好絞盡腦汁地想了起來(lái)。就在這時(shí)，我突然感覺(jué)電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。時(shí)間滴滴答答地流著，我們死抓著頭發(fā)，“啊！好煩��！”一個(gè)同學(xué)大叫起來(lái)。那個(gè)同學(xué)可真是說(shuō)到我的心坎上了，我心里暗暗地想。老師突然搭上了一句：“你們?cè)趺戳�？”“這道題好難��！”我們都異口同聲地說(shuō)�！安粫�(huì)啊，這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單的�！�，老師邊說(shuō)邊拿著筆和紙走到我們身旁，“我來(lái)給你們講解�！蔽覀儙讉�(gè)同學(xué)不由自主地把頭伸了過(guò)去。只見(jiàn)老師邊說(shuō)邊在雪白的紙上密密麻麻地寫(xiě)著。
過(guò)了一會(huì)兒，我們終于有了一點(diǎn)點(diǎn)頭緒，面對(duì)著電腦做了起來(lái)。做到一半時(shí)，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。老師似乎看出來(lái)了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我們聽(tīng)�！芭叮瓉�(lái)是這樣。”我們都恍然大悟�！暗蔚未鸫稹保蜴I盤(pán)的聲音陸續(xù)不斷。老天真是喜歡捉弄人��！當(dāng)題解得差不多的時(shí)候，他又派給我們一個(gè)難題了，當(dāng)我們運(yùn)行程序的時(shí)候，竟然是一片空白。當(dāng)時(shí)我們都有點(diǎn)沮喪了，以為有付出就會(huì)有收獲，但得到結(jié)果竟然會(huì)是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣�！霸趺磿�(huì)這樣呢？”老師突然的話(huà)語(yǔ)嚇了我們一跳。老師認(rèn)真地檢查起程序。終于，黃天不負(fù)有心人。老師檢查出了錯(cuò)誤的地方，古人說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)，一分耕耘一分收獲。我已經(jīng)感受到了在做題中的快樂(lè)了。我要真正地將學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣！
通過(guò)在電腦信息學(xué)培訓(xùn)班的訓(xùn)練，我覺(jué)得自己有非常大的收獲。在這里，不但讓我學(xué)到的不僅僅是知識(shí)而已，還教會(huì)了我許多做人的方法，如：勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)等。在以前，我總是對(duì)自己沒(méi)有自信，而且做事情也沒(méi)有勇氣。自從我參加的電腦信息學(xué)培訓(xùn)班后，我克服了我的缺點(diǎn)。在做題或做其他事的時(shí)候，我都不會(huì)再逃避，我要勇敢地去面對(duì)它們，因?yàn)樘颖苁墙鉀Q不了事情的，所以我要相信我自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得2
1月16日——21日，我們學(xué)校組織了計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)。當(dāng)我剛聽(tīng)到這一消息時(shí)，第一感覺(jué)就是我也要參加培訓(xùn)嗎?雖然自我感覺(jué)水平不高，但總覺(jué)得這種培訓(xùn)的意義不大。因?yàn)樽约耗昙o(jì)大了，怕學(xué)習(xí)起來(lái)有困難。但在校領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)導(dǎo)下我還是報(bào)名參加了培訊。
然而，在我參加培訓(xùn)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng)，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。從參加培訓(xùn)的第一課時(shí)起，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。學(xué)會(huì)了收發(fā)電子郵件的方法，能熟練地進(jìn)行操作。特別是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編寫(xiě)、獲取不同素材的常用方法、課件的制作、單元教學(xué)設(shè)計(jì)的方法以及單元教學(xué)課件的制作等等的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)各種操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這些問(wèn)題。通過(guò)次培訓(xùn)，使我對(duì)上述的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌握了幾種方法。通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握�，F(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的，正所謂"磨刀不誤砍柴工"。
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得要改變這一錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，"活到老、學(xué)到老"，這句話(huà)是很有道理的。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得3
現(xiàn)代的社會(huì)日新月異，電腦成為人們生活中必備的一門(mén)知識(shí)，也給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。高科技的發(fā)展，也需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但可以說(shuō)是受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了課件制作，建立了個(gè)人郵箱、博客，還學(xué)會(huì)了發(fā)郵件、發(fā)博文等相關(guān)知識(shí)，在電腦培訓(xùn)之前，總覺(jué)得電腦知識(shí)是霧里看花，水中望月。經(jīng)過(guò)老師的講解，發(fā)覺(jué)學(xué)電腦并不是那么深不可測(cè)，收獲了以后，反而覺(jué)得這是一件很快樂(lè)的事。
現(xiàn)在，學(xué)校為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師的發(fā)展提供了契機(jī)，我們還有什么不滿(mǎn)足，不管是現(xiàn)在，還是將來(lái)，我們都應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，才能不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過(guò)短暫的培訓(xùn)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，這就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧！
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得4
20xx年8月6至8月18日，我有幸赴湖南長(zhǎng)沙參加了由美國(guó)欣欣教育基金會(huì)主辦，湖南省科技職業(yè)學(xué)院承辦的20xx年計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)班。在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的日子里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但每一位計(jì)算機(jī)教師都很有耐心，對(duì)于我們提出的各種問(wèn)題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教學(xué)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
通過(guò)這次短期培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。
現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、
組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代 教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得5
7月正值烈日炎炎，本人有幸被單位派去參加省計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)班。期間由于全國(guó)土地出讓金審計(jì)中止了課程，直到11月下旬初冬將至又繼續(xù)開(kāi)班。這一轉(zhuǎn)眼，從夏日培訓(xùn)班同學(xué)初識(shí)的激情澎湃，到深秋收獲了友誼與成績(jī)的碩果累累，再到初冬時(shí)審計(jì)同仁們依依不舍的離別，仿佛又重新回到了學(xué)生時(shí)代。
這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)有過(guò)失望、有過(guò)希望，有過(guò)懈怠、有過(guò)勤懇，有過(guò)歡樂(lè)、有過(guò)痛苦，但每天都獲得了新知而過(guò)得很充實(shí)。通過(guò)自身積極思考以及與老師和審計(jì)同仁們的交流，也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得：
一、消除對(duì)未知領(lǐng)域的心理畏縮感，不要還沒(méi)努力過(guò)就覺(jué)得自己不行。
這次培訓(xùn)對(duì)于大部分同仁來(lái)說(shuō)，完全屬于一個(gè)未知領(lǐng)域。而且事先已經(jīng)了解到要在短短兩個(gè)月時(shí)間通過(guò)6門(mén)課程的考試，而且隨著課程的進(jìn)展，許多根本無(wú)法在短期內(nèi)理解的知識(shí)填鴨式的灌輸進(jìn)來(lái)。因此很多人也包括我自己心理上都產(chǎn)生了畏懼，深怕自己通過(guò)不了考試。
但即使如此，也沒(méi)想過(guò)退縮。想想前輩們也是這樣一步一步堅(jiān)持下來(lái)，無(wú)論如何，給自己一個(gè)堅(jiān)定的信念，自己不會(huì)輸給別人，也不會(huì)輸給自己。消除了畏懼感后，每天就緊跟著老師的步伐，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)地消化。再加上后期魔鬼式的訓(xùn)練，終于完成由量變到質(zhì)變的飛躍。
二、擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，不要為了追求結(jié)果而忽略了過(guò)程的重要性。
通過(guò)交流，感覺(jué)很多同學(xué)包括自己剛開(kāi)始的心態(tài)還是局限于為了通過(guò)考試，忘卻了培訓(xùn)的初衷是為了將來(lái)服務(wù)于工作。之后，自己慢慢領(lǐng)悟了一個(gè)道理，與其痛苦于糾結(jié)通過(guò)與不通過(guò)的結(jié)果，不如擺正好心態(tài)，讓自己的這次學(xué)習(xí)不單單為了通過(guò)考試而學(xué)習(xí)，而是為了掌握這門(mén)計(jì)算機(jī)審計(jì)這門(mén)技能，即便以后自己用不到，那也是對(duì)于自己一種學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)。這讓我想起了獲得今年好聲音亞軍的帕爾哈提，很欣賞他在臺(tái)上說(shuō)的一段話(huà)，“我沒(méi)有夢(mèng)想，我只是專(zhuān)心做事，夢(mèng)想它自己找我 ”。抱著這個(gè)心態(tài)，我只知道認(rèn)真學(xué)習(xí)每一塊知識(shí)，我只知道每天多學(xué)習(xí)一些，就會(huì)多獲得一份充實(shí)感，就會(huì)多收獲一份快樂(lè)。對(duì)于結(jié)果如何，早已拋之腦后，也讓我這次學(xué)習(xí)擺脫了痛苦的掙扎。
三、掌握合理的學(xué)習(xí)方法，做到有的放矢，不要眼高手低。
當(dāng)然，無(wú)論如何要想在短短兩個(gè)月時(shí)間完全掌握這6門(mén)課程，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直難如登天。所以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握合理方法，也很重要。這次的課程從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)再到最后的審計(jì)數(shù)據(jù)采集與分析，層層推進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)，形成一整套系統(tǒng)。也是從基礎(chǔ)知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，后面的實(shí)際案例分析也就無(wú)從下手。掌握了這樣的規(guī)律后，也就明確了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的方法。對(duì)于前面計(jì)算這塊基礎(chǔ)知識(shí)，主要還是靠記憶性學(xué)習(xí)，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)不用占用過(guò)多的時(shí)間。
到了數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)這塊，不能僅僅靠單純的記憶，還需要自己認(rèn)真思考其中所包含的規(guī)律與邏輯思維，外加大量時(shí)間的練習(xí)。而且不少同學(xué)在數(shù)據(jù)庫(kù)這塊學(xué)習(xí)的時(shí)候，脫離了教材，想只靠把老師給的題庫(kù)練習(xí)完就覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了。當(dāng)然不能否認(rèn)這種學(xué)習(xí)方式，但這種方式就把知識(shí)學(xué)死板了，如果變換一種模式，就會(huì)變得力不從心。這也給了我一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，讓我知道任何學(xué)習(xí)都有一種量變到質(zhì)變的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程唯一的捷徑就是把基礎(chǔ)打牢，把書(shū)讀薄再讀厚，再?gòu)?qiáng)化練習(xí)，這也是少走彎路的唯一方式。對(duì)于將來(lái)的工作也是一種思考與歷練，任何進(jìn)步的過(guò)程中，不要企圖尋找快速突破的捷徑，把基礎(chǔ)夯實(shí)，心平氣和地走完每一步，后面你會(huì)比別人走的更快。
以上是我關(guān)于計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)心得，一家之言可能不適用于所有人，但也希望對(duì)后期參加培訓(xùn)的同學(xué)有一絲幫助。感謝單位給了這次機(jī)會(huì)，讓我能認(rèn)識(shí)來(lái)自全省各地的審計(jì)同仁，也領(lǐng)略了他們的風(fēng)采，收獲頗多。也希望自己在今后審計(jì)工作中，時(shí)刻保持這次學(xué)習(xí)的勁頭，能將學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地用于工作中去。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得6
20xx年秋我懷著激動(dòng)興奮的心情，參加了哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生院的骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。雖然時(shí)間短暫，但我從中受益匪淺,并學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，還有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對(duì)我的教育。下面我把按照時(shí)間的順序把這次培訓(xùn)的內(nèi)容及我個(gè)人的感悟?qū)懗鰜?lái)。
第一次的骨干培訓(xùn)在新活動(dòng)中心，培訓(xùn)首先表彰了學(xué)校20xx年度十佳優(yōu)秀研究生黨支部書(shū)記，現(xiàn)場(chǎng)熱烈的掌聲傳達(dá)著對(duì)這些同學(xué)的祝賀和鼓勵(lì)。優(yōu)秀研究生代表們與大家分享了黨支部建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，號(hào)召黨支部書(shū)記明確支部建設(shè)主題，增進(jìn)成員交流，在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)與傳承。同時(shí)就同學(xué)們關(guān)心的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、出國(guó)訪(fǎng)學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等問(wèn)題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，以及怎么提高自身的創(chuàng)新精神，他們用自己親身經(jīng)歷的故事和豐厚的收獲來(lái)激勵(lì)廣大研究生骨干做好社會(huì)實(shí)踐工作。從中我看出優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是具有堅(jiān)定正確的政治方向，德才兼?zhèn)�，品學(xué)兼優(yōu)；二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績(jī)，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù)；要有高度的政治理念。
第二次的培訓(xùn)在計(jì)算機(jī)學(xué)院議室，是由學(xué)院博士生學(xué)生干部給我們介紹做學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)，以及其出國(guó)經(jīng)歷。他從當(dāng)學(xué)生干部的機(jī)緣、做學(xué)生干部的收獲等方面跟大家分享了他做學(xué)生干部的經(jīng)歷和體會(huì)。對(duì)如何處理工作和學(xué)習(xí)、如何有針對(duì)性的服務(wù)好身邊同學(xué)提出了寶貴的建議。還根據(jù)他的出國(guó)經(jīng)歷給大家提出了一些學(xué)術(shù)上的建議，希望同學(xué)們盡早發(fā)現(xiàn)自己感興趣的、想要研究的“點(diǎn)”，讓我受益匪淺。 從學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹中我認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生干部必須要很好的處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名合格的學(xué)生干部，工作的績(jī)效十分重要，但是這并不就是意味著我們可以去放松自己的學(xué)習(xí)，畢竟我們的本質(zhì)是一名在校大學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)才是最重要的，我們要合理的處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)工作兩不誤，在兩者上都能取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)我們要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們是學(xué)生干部，所以我們?cè)谌粘９ぷ髦幸詫W(xué)生為主體，我們是為他們服務(wù)的，所以我們要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們是一個(gè)為大家服務(wù)的團(tuán)體，而不是單獨(dú)的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，這樣我們才能更好的為周?chē)朔⻊?wù)。再者，作為一名研究生，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的品質(zhì)。研究生的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的自主性和探索性，首先要形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，然后要了解自己研究領(lǐng)域的發(fā)展歷史和發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)知識(shí)做到融會(huì)貫通，多多思考，積極創(chuàng)新。
第三次的培訓(xùn)也是在活動(dòng)心中，這次是上海交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)桑大偉跟我們談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。桑老師首先以美特斯邦威、移動(dòng)商務(wù)、廢棄物利用以及與老齡化相關(guān)服務(wù)行業(yè)為例引發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思考，指出當(dāng)前對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理解的誤區(qū)。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)的思維就是有要有客戶(hù)需求，而從產(chǎn)品到商品的成果轉(zhuǎn)化，要先有技術(shù)和產(chǎn)品再找尋市場(chǎng)”。他強(qiáng)調(diào)明確的產(chǎn)品或服務(wù)，結(jié)構(gòu)合理、互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。他告訴我們，創(chuàng)業(yè)的好點(diǎn)子無(wú)處不在，而我們最最需要的是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，平時(shí)要注意觀察身邊的小事，并學(xué)會(huì)在面對(duì)問(wèn)題和困難的時(shí)候多問(wèn)幾個(gè)為什么。老師還告訴我們，作為剛畢業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么后顧之憂(yōu)，我們什么都沒(méi)有，我們也什么都有。從老師給的視頻中，我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)除了要有好的點(diǎn)子外，還要敢于嘗試，更要有堅(jiān)持不懈的精神。很多時(shí)候很多事情都不是一次就能成功的，每次的失敗就意味我們離成功更近了一步，當(dāng)然我們還需要有計(jì)劃有方法的去堅(jiān)持。
本次培訓(xùn)還增加了一個(gè)“十人訪(fǎng)談”項(xiàng)目，我從給出的15個(gè)題目中選取了3個(gè)，分別是：“哈工大研究生黨支部建設(shè)狀況訪(fǎng)談”，“研究生成長(zhǎng)與需求訪(fǎng)談”和“哈工大研究生團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程效果訪(fǎng)談”。每個(gè)題目我都擬定了10個(gè)問(wèn)題，分別訪(fǎng)談了3~4個(gè)人。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練讓研究生生活有了一個(gè)認(rèn)清自己，積極向上的開(kāi)始。該活動(dòng)受到同學(xué)們的一致好評(píng)，希望學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展，并且擴(kuò)大開(kāi)展，成為我們學(xué)校的一個(gè)特色�，F(xiàn)在的研究生都是有思想，又準(zhǔn)備的人，對(duì)自己的每一個(gè)方面都認(rèn)真的把握，并按自己的需求定下了目標(biāo)、做好了規(guī)劃。這次的“十人訪(fǎng)談”項(xiàng)目，鍛煉了我的溝通的能力，也讓我從跟同學(xué)們的交談中收獲了很多。研究生生涯是人生的又一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)思考人生，用心拓展自己的興趣、見(jiàn)聞和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析、整合和邏輯思維的能力，科學(xué)的規(guī)劃自己的人生。
我非常感謝學(xué)校給我們組織的這次的培訓(xùn)活動(dòng)，真的讓我受益匪淺，感謝為我們講課的老師們和學(xué)長(zhǎng)們，以及這個(gè)過(guò)程中讓我意識(shí)到成長(zhǎng)的所有人，通過(guò)他們，我清楚的認(rèn)識(shí)到了自身的不足，不少不足方面都還需要自己積極去改變，所以在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要不斷嚴(yán)格的要求自己，鍛煉自己，希望自己今后能更好的幫助各位老師和同學(xué)，做出自己貢獻(xiàn)！
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得7
非常有幸在深秋的南京審計(jì)學(xué)院，參加了市局計(jì)算機(jī)審計(jì)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。能在二十多年后，再次踏入景色秀麗的大學(xué)校園，成為一名學(xué)生，深感榮幸。通過(guò)短短一周的學(xué)習(xí)，也收獲頗豐，受益匪淺。
一是豐富了知識(shí)、開(kāi)闊了視野。跨進(jìn)南審的校門(mén)，耳濡目染了南審濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。“誠(chéng)信、求是、篤學(xué)、致公”的校訓(xùn)，“特色、質(zhì)量、國(guó)際化”的辦學(xué)理念。教授大家們課堂上淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，為我開(kāi)啟了一道感悟之門(mén)。使我在理念上完成了一次洗禮，在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的“充電”。 特別是對(duì)當(dāng)前審計(jì)文化的理解、審計(jì)心理學(xué)的應(yīng)用，以及對(duì)自我的正確認(rèn)知等理論知識(shí)的.學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開(kāi)，對(duì)以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問(wèn)題找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。
二是看到了差距，找到了不足。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，體會(huì)到審計(jì)發(fā)展的日新月異，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識(shí)的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時(shí)借口工作忙而把書(shū)本拋在腦后。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，以前知識(shí)的匱乏和膚淺。因此，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，只要合理安排好生活，每天抽出一定時(shí)間系統(tǒng)地看點(diǎn)書(shū)是完全可以做到的，只有不斷積累新知識(shí)，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問(wèn)題，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三是掌握方法，學(xué)以致用。 一周的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的與其說(shuō)是豐富的知識(shí)和開(kāi)闊的視野，不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的方法。老師為我們打開(kāi)的是一扇知識(shí)和思考的大門(mén)，而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，要學(xué)以致用，融會(huì)貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問(wèn)題。作為一名基層審計(jì)工作者，面對(duì)審計(jì)信息化的到來(lái)，在努力提高自己計(jì)算機(jī)審計(jì)水平的同時(shí)，積極做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，為整體水平的提升帶好頭、起好步。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得8
說(shuō)課，學(xué)校組織專(zhuān)家和相關(guān)輔導(dǎo)老師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)學(xué)員們的說(shuō)課表現(xiàn)進(jìn)行打分，并從中選出優(yōu)秀學(xué)員予以表彰。
專(zhuān)業(yè)技能展示，利用自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，采用多種不同的形式向結(jié)業(yè)匯報(bào)獻(xiàn)上一份厚禮。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員們，則充分利用培訓(xùn)期間所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作flash動(dòng)畫(huà)，做平面設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)制作等。在結(jié)業(yè)匯報(bào)會(huì)上，每一位學(xué)員都展示了自己制作的flash課件，自己做的平面設(shè)計(jì)圖，自己制作的網(wǎng)站等。
嚴(yán)格考核評(píng)審，是督促學(xué)員學(xué)習(xí)的重要手段。首先，培訓(xùn)中，各門(mén)課程都通過(guò)不同形式，如試卷、作業(yè)或?qū)嵙?xí)報(bào)告等進(jìn)行成績(jī)考核評(píng)定，加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握；此外結(jié)合出勤、課堂表現(xiàn)等，對(duì)學(xué)員給與綜合評(píng)價(jià)。其次，每位學(xué)員都能在專(zhuān)門(mén)教師指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)理論和方法，完成一次說(shuō)課比賽，并對(duì)學(xué)員的說(shuō)課情況給與評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)；第三，每一位學(xué)員都要根據(jù)自己培訓(xùn)情況，定一份研修報(bào)告；每一位學(xué)員結(jié)業(yè)時(shí)都要有一份flash課件作品、一份平面設(shè)計(jì)圖、一個(gè)網(wǎng)站、一份校園網(wǎng)設(shè)計(jì)方案，完成的作品要進(jìn)行了交流和展示；第四，每一位學(xué)員都要完成一份計(jì)算機(jī)組裝的完整方案，能夠快速安裝調(diào)試計(jì)算機(jī)，能夠完成機(jī)房的維護(hù)等。所有環(huán)節(jié)，均有專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)全程監(jiān)管，有始有終，保證了培訓(xùn)效果。
1、更新了教育理念
此次培訓(xùn)班的全體學(xué)員來(lái)自于全市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中的理論學(xué)習(xí)，使學(xué)員逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
2、擴(kuò)充了專(zhuān)業(yè)知識(shí)
培訓(xùn)采取專(zhuān)題形式，分模塊教學(xué)，力求使學(xué)員掌握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí)、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得9
半個(gè)月的專(zhuān)業(yè)核心能力模塊的學(xué)習(xí)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得當(dāng)初開(kāi)班典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞，催人奮進(jìn)；培訓(xùn)教師神圣發(fā)誓，鏗鏘有力；學(xué)員代表的心聲流露，句句真誠(chéng)，使得參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員都是斗志昂揚(yáng)，豪情滿(mǎn)懷。我們仿佛又回到了純真率直的學(xué)生時(shí)代，一腔熱情，永不止步，無(wú)私奉獻(xiàn)，活力四射。
回顧這段時(shí)間，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)大家無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo)，使我們來(lái)自全省各地的學(xué)員們找到了一種親切感與歸屬感，從而能安下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里，我謹(jǐn)代表本校向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲：你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬(wàn)事如意！
專(zhuān)業(yè)核心能力模塊的培訓(xùn)，主要分園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)方向，而先理論后實(shí)驗(yàn)，這成了本模塊培訓(xùn)的主調(diào)。雖然時(shí)間所限，不能長(zhǎng)篇大論的詳述專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，但專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)還是必須的，不然就成了空中樓閣，也理解不了設(shè)計(jì)邏輯與思維，只知其然不知其所以然，顯然是不行的；何況，在理論指導(dǎo)實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際的當(dāng)今社會(huì)，這也是形勢(shì)所趨；加上省本培訓(xùn)的要求與條件，不失明智的選擇。不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)，這種過(guò)場(chǎng)式的講理論，效果如何就見(jiàn)仁見(jiàn)智了，反正以我專(zhuān)業(yè)能力及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都覺(jué)得講述有些快，還沒(méi)理解消化就直接跳過(guò)去，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)的操作部分，趕著去上班的樣子；過(guò)后我總得花更多的時(shí)間去研究、學(xué)習(xí)課件里的包涵的意思是什么；至于其他人的學(xué)習(xí)情況就不太清楚了，再者，實(shí)際操作有點(diǎn)偏少，只有軟模擬環(huán)境，而且老師一個(gè)人根本輔導(dǎo)不過(guò)來(lái)，還得多靠自己去摸索，與其他學(xué)員互動(dòng)交流。
課程培訓(xùn)十多天，可真要說(shuō)學(xué)到點(diǎn)什么，卻沒(méi)有拿得出手的，每天都是寫(xiě)報(bào)告、填日志，占用了不少的時(shí)間與精力，當(dāng)然這也是培訓(xùn)的規(guī)定與需要，可這種模式與安排真的合適，能讓大家學(xué)到東西嗎？個(gè)人認(rèn)為，培訓(xùn)有必要改革，教學(xué)能力模塊整個(gè)在走流程、搞形式主義，來(lái)不及反應(yīng)過(guò)來(lái)，已跳到專(zhuān)業(yè)能力模塊，而培訓(xùn)還是在趕時(shí)間，匆匆忙忙的，感覺(jué)是身心疲憊，畢竟知識(shí)量大而多，可時(shí)間緊而短，天氣炎熱難耐，師生都不容易。如果有條件，時(shí)間允許，我寧可扎扎實(shí)實(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一次，以提高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，滿(mǎn)足發(fā)展的需要。比如，控制班級(jí)人數(shù)規(guī)模在三十人左右，分成基礎(chǔ)班與鞏固班，根據(jù)學(xué)員具備的知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行因材施教；合理安排課程內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間，只專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化某個(gè)模塊的培訓(xùn)，可以有效的提升教學(xué)技能，如路由與交換技術(shù)；進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性等。如此培訓(xùn)學(xué)習(xí)才有針對(duì)性，實(shí)用價(jià)值，才不虛此行。不然，只會(huì)讓沒(méi)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)員覺(jué)得太難，跟不上教學(xué)進(jìn)程；有實(shí)教經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員又覺(jué)得在復(fù)習(xí)功課，學(xué)不到有用知識(shí)，也輔助不了教學(xué)。
魯迅曾言，但愿不如所料，以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來(lái)�；貋�(lái)上班后，確實(shí)懶惰了許多，因?yàn)闆](méi)壓力，也不愿去學(xué)習(xí)，也沒(méi)了追求與向往，還不愿正視自己的問(wèn)題，總以為自己所學(xué)已暫夠教學(xué)所需，沒(méi)必要再拼命學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在反而好了，只是一個(gè)省本培訓(xùn)，就把自己打得無(wú)所遁形，警惕��！學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退，是亙古不變的真理。以下是近期學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)歸納與體會(huì)：
一、關(guān)于園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的培訓(xùn)認(rèn)識(shí)
子曰：溫故而知新。從學(xué)校畢業(yè)后，很少有機(jī)會(huì)接觸專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，以前的那些底子都快忘得差不多了。老師雖然只是主要講些交換機(jī)與路由器的基本知識(shí)與工作原理，所學(xué)習(xí)到的東西有限，但還是喚醒了沉睡的腦細(xì)胞，有了學(xué)習(xí)的欲望與干勁，那些熟悉而陌生的網(wǎng)絡(luò)名詞與概念也有了重新的認(rèn)知，譬如：沖突與廣播、交換機(jī)與路由器的功能與機(jī)制、交換機(jī)與路由器的結(jié)構(gòu)與啟動(dòng)過(guò)程，Ｃisoc的IOS基礎(chǔ)、各種界面模式、常用命令、配置方式與基本配置等。知識(shí)點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單，但夠概括與實(shí)用，也足以支撐相關(guān)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。
二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理的培訓(xùn)小結(jié)
服務(wù)器的配置對(duì)我來(lái)說(shuō)，并不陌生，以前在發(fā)布網(wǎng)站與測(cè)試網(wǎng)頁(yè)時(shí)，經(jīng)常用到IIS與WEB服務(wù)器，而FTP對(duì)網(wǎng)絡(luò)人員而言，如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少；可在WindowsServer20xx平臺(tái)上，卻有種熟悉的陌生感，老是得心不應(yīng)手，甚至有時(shí)都找不到設(shè)置點(diǎn)，又何談如何去更改設(shè)置呢。無(wú)怪乎，人們常說(shuō)WIN7以后，Windows的世界變了樣，不再是像XP時(shí)代一統(tǒng)天下，也不再是經(jīng)典熟悉的操作界面與功能設(shè)置，但它的視界效果更美觀了，系統(tǒng)功能更強(qiáng)大了，病毒防護(hù)更細(xì)微了，雖然不能說(shuō)它是一個(gè)時(shí)代的象征，卻不得不說(shuō)是一段時(shí)間的代表。當(dāng)WindowsServer20xx及以上版本已成潮流與趨勢(shì)，我們不得不去學(xué)習(xí)與適應(yīng)，跟上去時(shí)代的變遷、社會(huì)的發(fā)展。
三、關(guān)于靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)反思
俗話(huà)說(shuō)：“江山易改，本性難改�！碑�(dāng)一個(gè)人本性特質(zhì)形成后，在行事生活中很難改變；而當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事情形成定論，對(duì)某件物品形成依賴(lài)，對(duì)某種行為養(yǎng)成習(xí)慣后，也是很難變通的。而網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)也是一樣，以前已習(xí)慣于先構(gòu)思框架于大腦，再用紙筆描繪出大致輪廓，最后用軟件付諸于作品，也許過(guò)程會(huì)曲折些，時(shí)間的花費(fèi)漫長(zhǎng)些，網(wǎng)頁(yè)的美化麻煩些，作品的界面簡(jiǎn)單些，但實(shí)現(xiàn)要求、達(dá)成目的并不難，即使不容易，也掌握了在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中如何去處理、操作，反而不覺(jué)得有什么問(wèn)題；而現(xiàn)在則不一樣，先是構(gòu)思，接著是用軟件把思想設(shè)計(jì)出來(lái)，并加以美化，再切片，最后才是網(wǎng)頁(yè)的編輯，代碼的修改，結(jié)果的查看，所以途中老是想放棄，或者用自己的方法去操作，但想想本就是來(lái)學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在這樣不正好可以煅練下，以積累學(xué)識(shí)，提升技能。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，除了陌生感外，就是麻煩加糾結(jié)��！
四、對(duì)我校教學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考
我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做嘗試：
1.專(zhuān)業(yè)重新定位思考，確定培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，改革課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，重視創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。
2.實(shí)施項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)，采用案例來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)。這樣可以使學(xué)生既掌握操作步驟，又掌握理論知識(shí)。
3.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)過(guò)程中，多設(shè)計(jì)一些有意義的例子，由淺入深，逐步讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與重要性。
4.提倡思維方式多樣化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。思維方式多樣化，是指尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的方法，而不是讓學(xué)生一定要去掌握多種操作方法。要讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見(jiàn)解、觀點(diǎn)。教師鼓勵(lì)學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽思維，然后仔細(xì)分析問(wèn)題的產(chǎn)生原因，尋求解決問(wèn)題的有效途徑，營(yíng)造寬松活躍的課堂氣氛。在主動(dòng)探索與合作交流中得到收獲，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
5.加強(qiáng)校企合作，提高實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。
總之，通過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們從專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，教育教學(xué)方式方法上，對(duì)學(xué)生的分析管理上，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)等都有了很大的提高。同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境，只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷地提高專(zhuān)業(yè)技能，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得10
通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校管理人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得11
能夠參加本次洮北區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)我很高興，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但過(guò)得很充實(shí)，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了五天的培訓(xùn)課程。
本次學(xué)習(xí)，進(jìn)修學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的環(huán)境和先進(jìn)的設(shè)備，人手一機(jī)，采用多媒體聯(lián)機(jī)方式，老師的機(jī)器和我們學(xué)員的機(jī)器同步。老師講課和我們練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，老師除了講理論知識(shí)外，還結(jié)合大量實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，老師純熟的操作手法讓我大開(kāi)眼界。對(duì)計(jì)算機(jī)頗感興趣的我以前都是自己琢磨著學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，聽(tīng)了老師的講解，使我對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)走了很多捷徑，用最短的時(shí)間掌握了較多的知識(shí)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了多媒體課件的制作和應(yīng)用、Excel電子表格的操作，這些對(duì)于一個(gè)從事教育工作的我來(lái)說(shuō)真是如獲至寶，我會(huì)將我所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，使課堂教學(xué)更加豐富多彩。
計(jì)算機(jī)不僅為教學(xué)節(jié)約了很多時(shí)間，而且給我們提供了豐富的資源，對(duì)教學(xué)工作有很大幫助。這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)對(duì)我們洮北區(qū)中小學(xué)教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師的專(zhuān)業(yè)性發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，每位教育工作者應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰，用更高的工作效率換取學(xué)習(xí)更優(yōu)異的成績(jī)！
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得12
我們首先要承認(rèn)，無(wú)論技術(shù)變革到怎樣的階段，最基本的，還是要滿(mǎn)足學(xué)生需求，最大限度的喚起學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和潛能。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展?jié)撃�，才�?huì)得到開(kāi)發(fā)，真正的教育教學(xué)目標(biāo)，才更可能實(shí)現(xiàn)。而每一種需求，其最初的，還是直觀的形象，生動(dòng)的變化，甚至于還需要未來(lái)虛擬技術(shù)繼續(xù)發(fā)展的方向——模擬學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，具有色、聲、香、味的完整的感覺(jué)復(fù)制。
每一個(gè)人處于生活當(dāng)中，都有一定的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以我們應(yīng)最大限度地喚起學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和潛能。以多媒體與網(wǎng)絡(luò)為主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)提供了最為有效的途徑，圖形、圖像、聲音、視頻等媒體信息，給學(xué)生的多重感官刺激和直觀教學(xué)提供了可能，可有效改善學(xué)習(xí)方式，加快學(xué)生的理解進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力。例如，在講授綜合實(shí)踐課《學(xué)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言》時(shí)，當(dāng)老師播放了《好大一棵樹(shù)》的視頻資料，學(xué)生們很容易深深感受著歌曲里的主人公對(duì)老師的感激和思念之情。從而想到了自己馬上也要畢業(yè)了，快要離開(kāi)自己的母校、老師和同學(xué)，有太多太多的不舍，而最好的情感表達(dá)就是給老師、同學(xué)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言；接著老師給出一系列的思考和提問(wèn)，展開(kāi)了寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言的學(xué)習(xí)。
其次，我們要傳播這樣的觀點(diǎn)：所有的“新花樣、新技術(shù)和教育教學(xué)變革”，是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)探索能力，而不是加大課堂的信息量，不是唯技術(shù)論者這一機(jī)械唯物主義觀點(diǎn)。興趣是最好的老師。所以，只要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，就可以使學(xué)生積極思考，主動(dòng)求知。利用信息技術(shù)的特點(diǎn)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種課堂情境，開(kāi)啟學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)其欲望。
結(jié)合信息技術(shù)教育，在生物教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，綜合性的提出是生物課程改革突破的重點(diǎn)與難點(diǎn)，體現(xiàn)了生物教學(xué)真正實(shí)施素質(zhì)教育的教育原則。綜合性即生物教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系結(jié)合，同時(shí)也與現(xiàn)實(shí)社會(huì)，現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)的生物實(shí)踐活動(dòng)。與信息技術(shù)教育進(jìn)行整合、既豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的途徑，大大促進(jìn)了生物教育的發(fā)展。如結(jié)合語(yǔ)文詩(shī)歌單元的學(xué)習(xí)，在電腦中用生物的手法表達(dá)詩(shī)句意象，制作解讀詩(shī)歌意境的詩(shī)配畫(huà)嘗試，如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋邊賣(mài)酒家”等，有些作品還被語(yǔ)文老師所采納用于教學(xué)；利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課上所學(xué)的
Powerpoint制作校園風(fēng)景的幻燈片；把各科學(xué)習(xí)融入到生物課堂中來(lái)，愉快的多途徑的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生活躍思維，開(kāi)拓大腦，增加學(xué)習(xí)興趣，交叉鞏固了學(xué)科知識(shí)，提高了綜合實(shí)踐能力。
因此，我們就可以做到，就值得如此的教學(xué)實(shí)踐：
1、傳遞豐富教學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。生物教學(xué)過(guò)程中，教師備課需要大量的信息和資源，利用信息技術(shù)，教師可以通過(guò)電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到豐富文字、圖像、聲音、視頻，甚至三維虛擬動(dòng)畫(huà)等用于課堂教學(xué)，制作課件，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。通過(guò)圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種形式把活生生的生物展現(xiàn)在學(xué)生面前，教學(xué)方式方法靈活多樣，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，促使吸引學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、全面優(yōu)化課堂教學(xué)，拓展學(xué)生思維空間。課堂教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)，借助電腦、數(shù)碼投影機(jī)和視頻展示臺(tái)等多媒體工具，在屏幕上向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的精彩內(nèi)容，吸引力大，渲染性強(qiáng)。生物世界，既有細(xì)微、簡(jiǎn)單的個(gè)體，又有龐大、復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)；既有瞬間的變化，又有漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)、發(fā)育和演化過(guò)程。采用多媒體課件輔助教學(xué)，就可以實(shí)現(xiàn)微觀放大，宏觀縮小，瞬間變慢，歷史重現(xiàn)，跨越時(shí)空，深入細(xì)微，縱覽全局。還可以通過(guò)多媒體課件展現(xiàn)生物個(gè)體與系統(tǒng)之間、個(gè)體與群體之間、個(gè)體與環(huán)境之間、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。這樣有利于學(xué)生從微觀上探究生物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和特征，從宏觀上了解生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展和變化，既拓寬了學(xué)生的視野，又拓展了學(xué)生的思維空間。
3、提高教學(xué)效率，展示復(fù)雜的生命過(guò)程。課堂教學(xué)中充分運(yùn)用信息技術(shù)，可增加教學(xué)的信息量，提高教學(xué)的效率。生命過(guò)程，是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，將視頻、圖片、文字等結(jié)合起來(lái)，就可以把復(fù)雜的生命過(guò)程簡(jiǎn)單化、表象化，還可以利用動(dòng)畫(huà)將抽象的過(guò)程具體化，如光合作用的過(guò)程、細(xì)胞吸水的原理和過(guò)程、植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收和利用等過(guò)程，都可通過(guò)多媒體技術(shù)適時(shí)展示給學(xué)生。把生命過(guò)程生動(dòng)、形象地展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生真切感受生命的真諦，感知生命的歷程。
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多：
1、轉(zhuǎn)變了觀念，提高著自己的自身素養(yǎng)。
多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證每一個(gè)學(xué)生都能正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的電子白板教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
2、提高了自己的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
3、提高課件制作水平。
制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
本文不是一家之言。希望看到此文的老師們，點(diǎn)評(píng)此文的老師們，能夠嘗試這樣的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升方向：
1、教師應(yīng)主動(dòng)的積極的提高參與信息技術(shù)與課程整合的意識(shí)與態(tài)度。面對(duì)信息時(shí)代教育的發(fā)展，教育者應(yīng)深刻意識(shí)到，只有努力提高自身素質(zhì)才能駕御信息技術(shù)，才能夠享有信息時(shí)代、數(shù)字化世界所帶來(lái)的機(jī)遇；只有具備培養(yǎng)學(xué)生良好的信息運(yùn)送能力，才能夠使學(xué)生理解信息帶來(lái)的知識(shí)并形成自己的觀點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，并真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和數(shù)字化教育。
2、教師應(yīng)具備的信息技術(shù)基本能力主要包括三項(xiàng)：
①對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件的使用和維護(hù)能力及對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的應(yīng)用能力。 ②信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用能力，即對(duì)信息內(nèi)容的理解能力和批判能力，包括在學(xué)科教學(xué)中對(duì)教學(xué)軟件的選用與評(píng)估。
在信息處理和利用的所有階段，批判性地處理信息是十分必要的，在接受信息之前，認(rèn)真思考信息的有效性、信息陳述的準(zhǔn)確性，識(shí)別信息推理中的邏輯矛盾或謬誤，識(shí)別信息中有根據(jù)或無(wú)根據(jù)的論斷，確定論點(diǎn)的充分性。
③運(yùn)用信息，具有融入信息社會(huì)的態(tài)度和能力。
這是指信息使用者要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，具備與他人良好合作共事的精神，使信息技術(shù)的應(yīng)用能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后，感謝這個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相復(fù)制的互動(dòng)平臺(tái)，讓我們老師們有了更多的交流，而不至于閉門(mén)造車(chē)。每一年，我們都會(huì)面臨新的學(xué)生，那師生關(guān)系的構(gòu)建，每一年都是嶄新的。這在另一個(gè)維度上，無(wú)疑說(shuō)明了，每一次當(dāng)下的教育教學(xué)實(shí)踐，都是一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，一次摸索，一次負(fù)反饋，一次自我調(diào)節(jié)——我們沒(méi)有理由說(shuō)，自己的教書(shū)，已經(jīng)前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者·····別人更好的，我們可以“復(fù)制、拿來(lái)”，自己不好的，我們須“剪切、刪除”······
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得13
xx年8月20號(hào)下午至22號(hào)，xx市教科院組織的高中計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)在xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行。這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干教師100多人，他們來(lái)自于xx市各個(gè)地區(qū)的高中學(xué)校，其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有不少優(yōu)秀的"年輕教師。此次培訓(xùn)，主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂研究；此次培訓(xùn)，充分挖掘了骨干教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過(guò)專(zhuān)家教師的主講，系統(tǒng)總結(jié)骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的精華。并通過(guò)小組討論的形式，最大程度地發(fā)揮骨干教師的作用，進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念為核心的學(xué)科素養(yǎng)；全面推進(jìn)我市素質(zhì)教育的實(shí)施。
在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課，暑期中能組織起學(xué)生來(lái)上課，很是難得，課后xx市教研室主任對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。這兩堂課讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有了初步的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師xx老師作了報(bào)告“終日思考，不如須臾之學(xué)”，樸實(shí)的語(yǔ)言、切身的實(shí)踐，讓人聽(tīng)后受益匪淺；xx老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動(dòng)的語(yǔ)言、實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)案例讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了新的看法。
在本次培訓(xùn)中，教科院xx科長(zhǎng)對(duì)高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)而精辟的解讀，讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式有了比較深入的了解，讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。
短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了，可是培訓(xùn)的那種濃濃氛圍卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著每一位參訓(xùn)教師。這次培訓(xùn)，給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明了前進(jìn)的道路，也給予我們強(qiáng)大的精神后備力量。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得14
前段時(shí)間在華南師范大學(xué)參加了省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺，與從多知名的專(zhuān)家學(xué)者面對(duì)面的接觸，更能有幸聽(tīng)到他們精彩的講座、接受再教育培訓(xùn)，這些都是非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們了解到了最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，明白了終身學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)的重要性。尤其是劉良華教授的教導(dǎo)更是影響頗深，現(xiàn)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得小結(jié)如下：
以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心，已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，其對(duì)教育的影響更是廣泛而深刻的，必將引起教育思想、教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的革新：學(xué)習(xí)時(shí)空開(kāi)放化，學(xué)習(xí)方式多元化，課堂教學(xué)手段、方法現(xiàn)代化，教材媒體由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)化，教育內(nèi)容、教育科研、學(xué)校管理現(xiàn)代化，終身教育和繼續(xù)教育觀念逐步形成。信息時(shí)代的特征、教育變革的要求、基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)涵，決定了中學(xué)地理教師在原有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)上必須有所提高、有所突破、有所創(chuàng)新，才能重新勝任新時(shí)代中學(xué)地理教師的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)提高，本人認(rèn)為中學(xué)地理教師應(yīng)具備以下的新素質(zhì)：
一、先進(jìn)科學(xué)的教育理念、和諧發(fā)展的地理觀是關(guān)鍵
基礎(chǔ)教育改革的思路中，“教育體制改革是關(guān)鍵、教學(xué)改革是核心、教育觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)�！苯逃^念的轉(zhuǎn)變是一切教育改革活動(dòng)的先決條件。中學(xué)教師如果認(rèn)識(shí)不到信息時(shí)代的來(lái)臨，及其將帶給教育的巨大變化，不能及時(shí)更新理念和盡快提高素質(zhì)，將無(wú)法適應(yīng)21世紀(jì)信息時(shí)代教育的變革。專(zhuān)家把現(xiàn)代教育觀歸納為：素質(zhì)教育觀、終身教育觀、雙主體教育觀、創(chuàng)新教育觀、情商教育觀、四大支柱教育觀等六個(gè)方面，作為一名中學(xué)地理教師只有不斷學(xué)習(xí)，很好地了解、理解、領(lǐng)悟、掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育觀，并結(jié)合地理學(xué)科樹(shù)立新的地理學(xué)理念，用它們指導(dǎo)教育教學(xué)工作，才能勝任自己的角色和崗位。
二、創(chuàng)新能力是信息時(shí)代對(duì)中學(xué)教師素質(zhì)的迫切需要
開(kāi)展創(chuàng)新教育已成為目前各國(guó)教育的主旋律。在創(chuàng)新教育中，教師對(duì)學(xué)生的影響是深刻的、長(zhǎng)期的、潛移默化的，只有具有創(chuàng)新能力的教師才有可能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。教師工作從某種意義上講，可以說(shuō)是最具創(chuàng)造性的，它是幫助無(wú)一雷同的學(xué)生健康和諧地發(fā)展，并構(gòu)建起屬于他們個(gè)人的、獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是最為復(fù)雜的創(chuàng)造活動(dòng)之一。知識(shí)僅是教師使用的媒介，教育工作的創(chuàng)造性就在于創(chuàng)造完整的人，只有如此理解教師的創(chuàng)造活動(dòng)，才能實(shí)施創(chuàng)新教育。
三、掌握、利用和開(kāi)發(fā)信息技術(shù)的能力，成為衡量現(xiàn)代教師素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一
目前，以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)已極大地參與了教育教學(xué)活動(dòng)，并給教育帶來(lái)了勃勃生機(jī)。專(zhuān)家指出：將來(lái)使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的能力將成為衡量專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的一項(xiàng)新的重要指標(biāo)，這將使創(chuàng)造力大大提高，同時(shí)要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)，本身就需要?jiǎng)?chuàng)造性地使用它。歸納起來(lái)，信息素養(yǎng)可以分為八方面的能力：運(yùn)用信息工具的能力、獲取信息的能力、處理信息的能力、生成信息的能力、創(chuàng)造信息的能力、發(fā)揮信息效益的能力、信息協(xié)作的能力、信息免疫的能力。
四、現(xiàn)代教師要有地理學(xué)科與信息技術(shù)的整合能力
將地理學(xué)科與信息技術(shù)融合為一個(gè)統(tǒng)一體，它不僅是信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，也不僅是媒體和技術(shù)層面上的操作問(wèn)題，而是涉及教學(xué)過(guò)程諸多要素的系統(tǒng)科學(xué)的方法論。具體地講，就是將信息技術(shù)既作為內(nèi)容、方法和手段，又作為意識(shí)和觀念，使之融于地理教學(xué)之中的理論和實(shí)踐，以促進(jìn)師生信息意識(shí)的建立，促進(jìn)學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變革，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革。整合的主要內(nèi)容可以包括：
①更新教育觀念，樹(shù)立以人為本的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�、诮ㄔO(shè)新課程。
�、鄹母锝虒W(xué)方式。
④創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
⑤豐富學(xué)習(xí)資源。
五、教師要具備開(kāi)放性的知識(shí)結(jié)構(gòu)及“轉(zhuǎn)識(shí)成智”的能力
教師必須保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的開(kāi)放性，同時(shí)還必須學(xué)習(xí)和提高自己“轉(zhuǎn)識(shí)成智”的能力。在新的知識(shí)觀中，知識(shí)被認(rèn)為是“不定型物”，是可根據(jù)認(rèn)識(shí)主體、使用主體，出于不同的工作目標(biāo)加以不同解釋的。因此，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義，組織新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程。教師必須教會(huì)學(xué)生從知識(shí)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，現(xiàn)代教學(xué)要使被傳輸?shù)闹R(shí)與其價(jià)值相結(jié)合。教師要認(rèn)識(shí)、理解、挖掘和揭示該知識(shí)背后的道德涵義、美學(xué)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的求知欲、道德感和美感�？傊D(zhuǎn)識(shí)成智的能力也是現(xiàn)代教育發(fā)展對(duì)中學(xué)教師的期望和要求。
信息時(shí)代對(duì)中學(xué)地理教師的素質(zhì)提出了新的要求，這是時(shí)代發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育改革的需要。它將使我國(guó)中學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化，這場(chǎng)變革給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得15
作為一名年輕教師，很榮幸能夠有機(jī)會(huì)參加師校組織的計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)，雖然只有短短的五天時(shí)間，但真的是讓我受益匪淺。從對(duì)中級(jí)培訓(xùn)，從理論到小組討論到動(dòng)手操作，每一個(gè)環(huán)節(jié)培訓(xùn)老師都傾注了很多心血。下面我談一談培訓(xùn)帶給我的啟示。
一、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的必要性和重要性。
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)必然給當(dāng)前的教學(xué)改革帶來(lái)突破性的進(jìn)展
�。ǘ�、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)有利于提高民族創(chuàng)新素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力
�。ㄈ�、研究性學(xué)習(xí)豐富、發(fā)展了課程與教學(xué)理論
�。ㄋ模�、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力
（五）、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)有利于教師專(zhuān)業(yè)化
（六）、創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)——一種新興的教學(xué)組織形式
三、課程評(píng)價(jià)的發(fā)展方向
以上是我關(guān)于這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的幾點(diǎn)反思，剛剛結(jié)束培訓(xùn)，還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)把老師講的幾個(gè)模塊都認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后很感謝幾位師校老師的培訓(xùn)指導(dǎo)。
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