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暑假老師家訪心得體會(通用5篇)
當(dāng)我們積累了新的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編整理的暑假老師家訪心得體會(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
暑假老師家訪心得體會1
為更好地進(jìn)行家校溝通,學(xué)校組織“百名教師訪千家”的活動,給眾多家庭送去了溫暖,同時也促進(jìn)了家校聯(lián)系。作為其中的一員,我也收獲頗多。
琥珀名城小學(xué)因為地處合肥市的城鄉(xiāng)結(jié)合部,所以生源比較復(fù)雜。較大部分的孩子是合肥新市民,其中還有部分留守兒童,外加家長學(xué)歷水平整體不高,從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙,由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
面對這樣的現(xiàn)狀,我有針對性的.選擇了幾位學(xué)生家庭進(jìn)行訪談。我希望通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,同時也耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議。在這次的家訪活動中我也收獲頗多。
首先,這一次的家訪,讓我對一些家庭有了更細(xì)致的了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
其次,甲方讓我看到了一部分家長忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的'責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師感受到了自己的價值。
最后,這次家訪感受頗深的是很多家長對老師的到來,都非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,所以只要我們在孩子心中撒下種子,必然會生根發(fā)芽。
暑假老師家訪心得體會2
家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞,是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
今天的家訪,雖然孩子們學(xué)習(xí)情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的`用心。
在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、希望。
通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ);我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解;廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
家訪結(jié)束后深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。
暑假老師家訪心得體會3
形形色色的家長,每一屆學(xué)生,家訪是必不可少的。即使不做班主任,只擔(dān)任語文教學(xué),也是非常有必要的。因為了解學(xué)生,是教育學(xué)生的基礎(chǔ)。前階段由于比較忙,因此家訪的比較少,一學(xué)年過去了,才發(fā)現(xiàn)我對學(xué)生的家庭,對家長,了解的都甚少,似乎教育缺乏了底氣。走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)家長,走到學(xué)生家庭,顯得迫在眉睫。
最近連續(xù)家訪了很多學(xué)生,碰到了形形色色的家長,有的非常熱情,又是泡茶又是拿水果,交談甚是融洽;有的清茶一杯,質(zhì)樸尤加,交談甚是順暢;有的木訥乏禮,不說請坐,也不泡茶水,交流竟然都是我的獨角戲;有的竟然不把老師當(dāng)回事,明明知道教師等一下來家訪的,卻與老婆到外面去了……本地的家長總體上比外地的家長更加熱情,更加重視教育;外地的家長也鮮有熱情與重視的,這樣的孩子相對來說也更加有禮貌。回憶以前在城里家訪的情景,家長一旦知道老師要來家訪,總是覺得是最重要的事情了,盛情款待。然而,農(nóng)村學(xué)校(尤其是外地生比較多)的.家長,你就會覺得有極大的落差。理解萬歲,對于奔波在生存線上的家長,或許他們給予孩子的教育環(huán)境與教育期望,也只有如此。我們教師要做的是:宣傳教育理念,溝通在校表現(xiàn),與家長攜手,讓孩子發(fā)展得更好。
從家訪中,總體感覺我們大多數(shù)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯的,大約有95%的學(xué)生能夠及時完成作業(yè),而且每天都會看些課外書,有的學(xué)生還會去辦平湖市圖書館的借書證,經(jīng)常到那里借閱書籍。一些本地的農(nóng)村學(xué)生,家長很重視,還報了1、2個興趣班,培養(yǎng)特長。但也有部分外地的學(xué)生,精神生活匱乏。課外書閱讀得不到家長的督促與支持,看得也不多;興趣班也沒有報,業(yè)余時間基本上都是瞎玩。往往這些家庭都是不太懂教育,家長自身為人素質(zhì)也不是很高,與教師接觸時候的禮貌也不是很懂,所以學(xué)生相對來說也顯得不是特別文明禮貌。
有教無類,因材施教,相信在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,我會更加有效的幫助學(xué)生健康成長!
暑假老師家訪心得體會4
我這次家訪的是六年級的學(xué)生。六年級是一個很特殊的群體,它已經(jīng)從母校畢業(yè),按理說家訪有點多余,其實不然。因為他們是學(xué)校培養(yǎng)的成果,無論上哪一所初中,當(dāng)初中教師談起時都會看他們從哪所小學(xué)來,代表是母校的聲譽(yù)。所以,六年級的家訪工作也不可忽視。
這次家訪,我一共家訪了五位學(xué)生,五位不同類型、不同性格、成績有差異的學(xué)生。與他們交流,也家長交流,共同探討教育方法。
首先是學(xué)生。學(xué)生回家,剛開始大部分家長普遍比較擔(dān)心。因為家長還沒有改變自己對孩子的看法,還停留在以前的基礎(chǔ)上,或者對孩子的改變,還心存擔(dān)心,不知道孩子能不能堅持下去,于是我們老師及時的給予了指導(dǎo),我們要鼓勵孩子,為自己的每一點進(jìn)步繼續(xù)加油,同時對孩子的表現(xiàn)要給予極大的關(guān)注,多用一些時間來和孩子進(jìn)行交流,這樣才會縮短孩子與父母間的距離,增強(qiáng)孩子與家人的`感情。
孩子在家普遍表現(xiàn)很好,家長反映孩子有了很大的改變,和以前比簡直是判若兩人,比如在家里,知道如何孝敬自己的父母,體貼家人,給自己的爸爸泡茶,端洗臉?biāo),甚至洗衣服、買菜、煮飯,有的孩子在家有的時候還會主動的和自己的家人進(jìn)行溝通、交流,從交流中知道了家長的辛苦,孩子們都表示要好好的讀書,珍惜現(xiàn)在的時光,爭取以后能讓父母們過上輕松的生活。少部分孩子仍然有上網(wǎng)等不良的習(xí)慣,但是相對以前來講已經(jīng)有很大的改變,數(shù)量上得到了一定的減少,經(jīng)過我的耐心勸說,愛上網(wǎng)的孩子已經(jīng)意識到了上網(wǎng)的危害性,表示不再去網(wǎng)吧,會在家里多讀一些書。
其次是家長。每個家庭環(huán)境都不一樣,家長的素質(zhì)都不一樣,所以與家長談話要有一定的方法。家訪談話要有方向、有目的,講究藝術(shù),切不可漫無邊際地閑聊。否則,既浪費了自己的時間,也耗費了家長熱情,使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。
隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山砍什么柴”,如果家訪的方式都千篇一律,必定會出現(xiàn)事倍功半,甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時,也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,要以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。
這次家訪,我的收獲很多,希望學(xué)生們都升入一個比較理想的初中,并且在初中里好好學(xué)習(xí),把握住機(jī)會,為自己的夢想全力一博。
暑假老師家訪心得體會5
暑假的一天,語文王老師來到我家家訪。當(dāng)老師走進(jìn)客廳,我看到那一張熟悉的臉時,心里是又喜又悲。喜的是這次期末測驗成績總體來說我考的還是不錯的,老師一定不會因為這個在爸媽面前批評。悲的是就算成績好,也不能說明一切,自己總歸還是有些小毛病,老師會不會接我的短啊……“當(dāng)”一聲關(guān)門聲,將我拉回了現(xiàn)實。哎,不管了。
我站起來叫了一聲老師,便坐到了沙發(fā)的角落里不再吱聲,再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。在老師和媽媽談話期間,我一直在認(rèn)真地聽著,沒想到我之前的擔(dān)心都是多余的。王老師并沒有批評我,而是一直夸贊我的優(yōu)點,說我聽話、懂事、寫作也好等等。爸爸媽媽聽著嘴角也是樂開了花,轉(zhuǎn)而向老師說起我的缺點來。當(dāng)聽到大人對我的評判時我已經(jīng)不再害怕,便伸過耳朵來虛心傾聽。
交談中,我仔細(xì)地觀察了老師的表情。當(dāng)媽媽說到我十分懶惰,并連自行車都不會騎時,老師的臉頓時陰了下來,她沒有嚴(yán)厲的`批評我,而是告訴我學(xué)騎車的好處和驚喜。老師教導(dǎo)我以后自己的事情要自己做,爸媽太累了,而且要求我在這個暑假學(xué)會騎自行車。聽到老師諄諄的教誨,我很自信地說:“我一定可以做到!甭牶,老師笑逐顏開,說:“你一定可以!”
最后,我、媽媽和王老師拍了一張相片,我們將笑臉印在了這張照片上。還沒等我回過味來,老師便急著要走,我連忙跟老師說了聲再見,將王老師送出家門。
語文老師的家訪,使我明白了自己的不足,在新學(xué)期我一定嚴(yán)格要求自己,爭取在各個方面取得明顯的進(jìn)步,一定不辜負(fù)爸爸媽媽和老師對我的厚愛和期望!
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