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    觀評課心得體會

    時間:2021-10-15 08:21:16 心得體會 我要投稿

    觀評課心得體會

      在平日里,心中難免會有一些新的想法,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么要如何寫呢?以下是小編整理的觀評課心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    觀評課心得體會

      觀評課心得體會1

      首先,感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺,讓我有一個互相學習,共同提高的機會。我有幸去日照市實驗二中聽了“20xx年初中數學優(yōu)質課評選活動”,現在我把聽課后的心得體會作一下整理:

     。ㄒ唬┻數學課堂以安靜氛圍聽完數學優(yōu)質課聽課活動后,我最大的感受是:這次優(yōu)質課跟以往不同,以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加,整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真的聲聲入耳,還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,一個比一個美,讓我們可望不可即。而這次的課堂已經有了很大的改變,去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真,已經安靜了很多,留給學生安靜思考時間,回歸數學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識正能量,傳遞信息的空間,讓我們真正體會到數學課堂教學的樸素與扎實。

     。ǘ┱n堂教學體現數學味道很多老師心里想,數學課堂肯定體現數學味道,這還用說。老師們都知道,一些公開課,老師為了讓數學課堂更加充實生動,更加吸引學生,老師在教學中加入大量生活方面知識;為了擴展學生知識面,老師又加入了相關自然科學方面的知識;為了豐富課堂語言,有感情,用著詩意一般語調講課;一節(jié)課下來,精彩紛呈,演化繚亂。學生不知這節(jié)課到底是什么課,數學課也像,自然科學也像,綜合課也像,最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現了數學應有的'味道,具體表現在兩個方面:一是這次講課內容貼近生活,源于教材,選材恰當,過度自然,不像以前公開課那樣只重形式,淡化實質,只重結果,淡化過程,只講簡單數學認識,對于一些抽象代數知識是避之若騖。二是重視學語言表達和思維的形成過程,教師語言簡潔精煉,言簡意賅,沒有多余的話,最大特是培養(yǎng)學生用數學語言表達,注重數學的抽象思維和具象思維的培養(yǎng),注意學生語言的嚴謹性。

      (三)多媒體的大量運用最后我簡單地說一說有關多媒體的運用,老師們都知道,數學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間,二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高,很真實,而且使用效果好,克服以前課件華而不實的現象,學生的專著力只在課件表面的畫面上,沒有起到突出教學重點,突破教學難點的作用,課件成了擺設。課件是教學的輔助手段,為教學服務,不能主次顛倒。以上是我這次聽課后的感受?偠灾n堂教學改革走到今天,已經由當初的不知所措,人云亦云,逐漸成熟起來,冷寂下來。課改教學的思路逐漸清晰,課改的理念逐漸形成,我們感到由衷的欣慰?傊虒W必須遵循事物的發(fā)展規(guī)律,遵循學生的認知模式,依托學生的認知水平讓學生自主快樂的學習,健康自由的成長。最后,也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結出豐碩的果實。

      觀評課心得體會2

      今天觀課的內容是章丘市繡水中學陳南老師執(zhí)教的《綜合性學習戲劇大舞臺》。我覺得這節(jié)課教師態(tài)度很認真,例如:教師針對自己學生實際精心備課,比較系統(tǒng)的向學生傳授了中國戲劇方面的基礎知識,圖文并茂,開闊了學生的的視野,課堂播放幾個戲劇視頻,都是國粹經典劇目,能夠激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。

      不過我認為陳老師的這節(jié)課在課堂設計方面還有值得斟酌的地方。這是一節(jié)綜合活動課,讓學生活動起來是關鍵,整節(jié)課學生只是被動的接受知識,很少看到學生的活動。老師對活動課的定位存在偏差;顒诱n不是專題知識講座,活動課應該充分調動學生,讓他們通過搜集資料、組織展演,才能夠培養(yǎng)學生動手動腦動口以及團隊合作等方面的能力。從這個角度來評價這節(jié)課,我認為這是一節(jié)不成功的課例。

      之所以存在這樣的問題,我認為執(zhí)教者對新課程標準相關論述理解還不深入,還沒能把其思想轉化為自己的教學行為。那么就讓我們回顧一下新課標對綜合性學習的論述吧:新課程標準第二部分《課程目標與內容》第四階段關于綜合性學習有這樣的論述:“能提出學習和生活中感興趣的問題,共同討論,選出研究主題,制訂簡單的研究計劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關資料,討論分析問題,獨立或合作寫出簡單的研究報告!币约啊瓣P心學校、本地區(qū)和國內外大事,就共同關注的熱點問題,搜集資料,調查訪問,相互討論,能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果!

      這樣的論述清楚明白的告訴我們這類課型應該突出學生的自主性,重視學生主動積極的參與精神,主要由學生自行設計和組織活動,特別注重探索和研究的過程,教師的作用是指導學生的活動而不是代替他們活動。學生和教師的角色分工是清晰明確的。這應該成為評價一節(jié)綜合活動課的主要標準。我認為陳老師執(zhí)教的這節(jié)課恰恰沒有做到這一點。整節(jié)課老師都在講,學生都在聽,即使回答問題也是很簡單的,可以說,學生完全處在被動記憶的學習階段。

      那么,《戲劇大舞臺》這節(jié)課應該怎樣組織教學呢?我認為應該分如下步驟:首先教師要深入了解學生實際,看他們對戲劇常識知道多少,有沒有戲劇愛好者,能不能讓他提前準備個才藝展示。其次,讓班干部把學生劃分成若干學習小組,大家分工搜集相關資料。第三,根據大家的準備情況,課代表和班委在教師指導在制定活動方案,具體形式最好是比賽或擂臺賽,主要是展示學生的學習成果,確立主持人,考核小組。這些工作應該提前一周左右的時間完成,教師應隨時介入進行指導。第四,用一節(jié)課時間展示活動成果。第五,師生共同總結本次活動的得失,寫出活動收獲,可以是報告,可以是總結,也可以是作文。

      最后,用一句話來總結我對這節(jié)課的感悟:綜合活動課,一定要讓學生真正活動起來。

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