獅子和鹿聽課心得體會范文
兩次聽張老師執(zhí)教的《獅子和鹿》，一次試教，一次匯報課。兩堂課教學(xué)過程不同，但巧妙的設(shè)計理念卻給我留下了深刻的印象。整節(jié)課通過老師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)，逐步落實教學(xué)目標。下面我來談?wù)剮c感受。
課開始，老師抓住學(xué)習(xí)提示來導(dǎo)入文本的學(xué)習(xí)，告訴孩子學(xué)習(xí)略讀課文時我們可以借助學(xué)習(xí)提示。初讀課文之后，老師利用文中的重點詞語，以口頭填空的形式引導(dǎo)學(xué)生講出故事大概，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力，這對三年級學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
主要體現(xiàn)在：
（1）鹿對角和腿不同的態(tài)度，形成了鮮明的對比。鹿對自己角的'喜歡，甚至有點自我陶醉。鹿對腿的不滿意，感到無精打采，甚至垂頭喪氣李老師能夠抓住學(xué)生獨特的感受順勢引導(dǎo)朗讀。
�。�2）感悟鹿遇險的經(jīng)過，深入體會腿的作用。通過抓住兩個句子和具體的練說，引導(dǎo)孩子深入地體會到“腿難看卻很有用”和“逃命的時候，漂亮的角一點用處都沒有，反而還會送命�！�
通過朗讀體現(xiàn)鹿的心情前后截然不同、想法的改變也從從喜歡到討厭。特別是“啊、唉”的指導(dǎo)，一下子抓住了朗讀要點，學(xué)生自然而然地激發(fā)情感。特別值得一提的是：在朗讀鹿利用細長的腿脫險的句子時，教師給學(xué)生配上音樂，創(chuàng)設(shè)了獅子追鹿這樣一個驚心動魄的場面，讓學(xué)生深深地感受到腿的作用之大。
當學(xué)生都明確腿的作用之大后，老師提問：那么美麗的角反而會礙事，干脆把鹿的角鋸掉行嗎？學(xué)生展開了思維的辯解，在討論中，學(xué)生的思維得到碰撞和提升。從而得出了本文告訴我們的道理：物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。讓學(xué)生在思維的碰撞中總結(jié)了故事所蘊涵的道理，真可謂“水到渠成”。
【獅子和鹿聽課心得體會范文】相關(guān)文章：
小學(xué)語文《獅子和鹿》教后反思01-30
《獅子和鹿》小學(xué)語文教后反思01-30
三年級語文上冊獅子和鹿教案03-07
三年級語文上冊說課稿《獅子和鹿》12-17
人教版三年級上冊《獅子和鹿》教案12-11
三年級上冊人教版《獅子和鹿》教案11-30
少女和獅子01-26
三年級語文上冊《獅子和鹿》教案4篇02-23