活動主題：保護家鄉(xiāng)的環(huán)境活動意圖：
　　通過開展豐富多彩的實踐活動，引導學生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ�活環(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學生懂得自己是社會中的一員，要自覺保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭做環(huán)保小特使。
　　活動目的：
　　1、讓學生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。
　　2、利用假日帶領(lǐng)學生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。
　　3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。
　　4、通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環(huán)�？萍家庾R。
　　5、了解環(huán)境污染對人的危害，了解學校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。
　　6、通過實踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。
　　7、培養(yǎng)學生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實踐能力。
　　8、以“愛我家鄉(xiāng)呵護綠色”為重點組織學生學習有關(guān)環(huán)保知識，引導學生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學生樹立環(huán)保意識。針對學生情況制定綜合實踐活動計劃。
　　活動形式：
　　組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計廣告標語、寫心得體會、設(shè)計手抄報等。
　　活動時間：
　　2012年3月—5月
　　活動準備：
　　1、自愿組合。
　　活動主題確定后，讓學生們自愿組成小組。在建組過程中，有的學生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學生交往合作過程中正�，F(xiàn)象，同時也是對學生進行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學生們分析，為什么有的學生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導，一個個研究小組組成了。
　　2、設(shè)計名片。
　　研究小組組成后，學生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設(shè)計個人名片，發(fā)展到設(shè)計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設(shè)計口號。
　　3信息收集。
　　學校征求教師和學生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學生綜合實踐活動的導師。學生以小組為單位，雙休日在家庭導師的指導下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學可以去圖書館、新華書店等處尋找�？梢酝ㄟ^書報、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進行了采訪和宣傳。
　　活動過程：
　　一、提出實踐課題。
　�。ㄔ掝}導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）
　　1、了解世界各地的自然風光和人文景觀。課外欣賞《地球風光》。參觀我們的學校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當?shù)刭Y源的考察報告，辦環(huán)保方面的小報。
　　2、利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。
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　　3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導。
　　二、展示實物作品，激發(fā)探索興趣。
　　出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等�！巴瑢W們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”
　　三、成立假日小隊。
　　1、給假日小隊取名字。
　　2、設(shè)計假日小隊的隊旗和口號。
　　四、小組分工，各司其職。
　　1、宣傳小組：組長
　　2、廢物回收小組：組長
　　3、尋找污染源小組：組長
　　五、制定活動內(nèi)容：
　　活動周歷活動地點活動內(nèi)容活動效果備注1教室1、學習保護環(huán)境的意義和重要性。
　　2、提出實踐課題1階梯教室1、組建假日小隊。2、設(shè)計假日小隊的隊旗、口號及小組分工，各司其職。3、撰寫宣傳單2蒼霞街道1、尋找污染源2、廢物回收
　　3、分發(fā)宣傳單1教室廢物小制作2同德社區(qū)1、廢物分類回收2、分發(fā)宣傳單3、拓寬視野、獲取信息1教室廢品工藝制作“秀”、小制作大拼盤1教室1、各小組匯報情況2、寫倡議書、設(shè)計廣告標語3、寫心得體會1各小區(qū)、教室1、分發(fā)倡議書、張貼廣告標語2、設(shè)計手抄報1教室總結(jié)、匯報。評選“環(huán)保小衛(wèi)士”“制作小能手”“最佳設(shè)計獎”。六、拓寬視野，獲取信息。
　　1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。
　　2、指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學…
　　七、拓寬創(chuàng)新，鼓勵求異。
　　鼓勵學生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計出有個性的手工藝品。
　　八、體驗成功的成果。
　　展示新風采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。
　　九、開展討論，發(fā)出倡議。
　　1、讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。
　　2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。
　　3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？
　　4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。
　　十、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。
　　1、交流心得體會。
　　2、評選環(huán)保“小衛(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計獎”（手抄報）
　　3、頒發(fā)獎?wù)隆?br>　　4、本學期總結(jié)。