為鞏固、提高“教學(xué)常規(guī)落實(shí)年”、“高效課堂建設(shè)年”活動(dòng)成果，縱深推進(jìn)“校本革命”，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)效益，經(jīng)研究決定，將2011年定為全縣中小學(xué)“新課堂創(chuàng)建年”。全縣各鄉(xiāng)校要以此為契機(jī)，確立新理念，提升新能力，創(chuàng)建新課堂，形成新模式。為確�；顒�(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，制定以下實(shí)施方案。
　　一、指導(dǎo)思想
　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提高、科學(xué)發(fā)展為宗旨，以貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“校本革命”和“三師”教育為抓手，以創(chuàng)建高效的教學(xué)模式為重點(diǎn)，以全面提升教師學(xué)科教學(xué)和駕馭新課堂能力為保障，落實(shí)教學(xué)規(guī)范，開(kāi)展教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新課堂模式，提高課堂效益，促進(jìn)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量快速提升。
　　二、基本思路
　　圍繞全市“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)，根據(jù)我縣課堂教學(xué)改革確立的“遞進(jìn)創(chuàng)新、示范引領(lǐng)、以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)”工作思路，把高效課堂建設(shè)分為三個(gè)階段，2011年開(kāi)展的“高效課堂建設(shè)年”活動(dòng)是推進(jìn)實(shí)施階段，2011年開(kāi)展“新課堂創(chuàng)建年”活動(dòng)為提高增效階段，到2014年為總結(jié)提升階段，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂建設(shè)“一年打基礎(chǔ)，兩年大提升，三年上水平”目標(biāo)。
　　三、目標(biāo)任務(wù)
　�。ㄒ唬┲�力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿活力的“新教師”
　　將“十心立師德、十力提師能、十氣修師表”的“三師”教育與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)理念革命，引導(dǎo)廣大教師積極探索教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，廣泛吸納先進(jìn)教育教學(xué)理念，自覺(jué)摒棄教師本位的課堂觀、知識(shí)本位的教學(xué)觀、分?jǐn)?shù)本位的質(zhì)量觀，全面樹(shù)立以服務(wù)為核心的價(jià)值觀、以學(xué)生為主體的角色觀、以發(fā)展為標(biāo)尺的效益觀。以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步完善廣大教師的學(xué)科知識(shí)體系，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和藝術(shù)審美素養(yǎng)，提高教師踐行先進(jìn)教育教學(xué)理念的能力，駕馭新課堂的能力，形成教壇新秀－教學(xué)能手－學(xué)科帶頭人－特級(jí)教師－名師的五級(jí)骨干教師梯隊(duì)。
　　（二）努力構(gòu)建民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的“新課堂”
　　新課堂是以教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律為遵循，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方法為引領(lǐng)，以基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師科學(xué)引領(lǐng)為手段，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益和學(xué)生發(fā)展最大化為目標(biāo)的課堂。新課堂是指教師采用多種有效的教學(xué)方式和手段，打破傳統(tǒng)教學(xué)依序進(jìn)行的課堂結(jié)構(gòu)、“一講到底”的教學(xué)方式、被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式、單調(diào)乏味的課堂氛圍，使課堂教學(xué)處于教師精講、善導(dǎo)、巧評(píng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、優(yōu)學(xué)，氛圍民主、和諧、開(kāi)放、愉悅的狀態(tài)之中，逐步形成快樂(lè)課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂。
　　新課堂要突出八方面新特點(diǎn)：一是新內(nèi)涵。新課堂不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能是否提高，還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是否愉悅、學(xué)習(xí)的方法是否科學(xué)、情感態(tài)度和價(jià)值觀是否同步得到健康發(fā)展。二是新設(shè)計(jì)。新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要重點(diǎn)圍繞學(xué)生怎么學(xué)，制定學(xué)案和教案，要求根據(jù)學(xué)生學(xué)情，課前充分備課、精心預(yù)設(shè)，課中巧妙點(diǎn)撥、靈活駕馭，課后及時(shí)反思、不斷完善。三是新形式。新課堂要求變“教材”為“學(xué)材”，變“講堂”為“學(xué)堂”，教師變“演員”為“導(dǎo)演”，切實(shí)把教學(xué)的重點(diǎn)從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”上。四是新結(jié)構(gòu)。新課堂在結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)預(yù)習(xí)指導(dǎo)、展示點(diǎn)撥、檢測(cè)反饋等基本環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化整合教學(xué)流程，更多地賦予學(xué)生參與課堂活動(dòng)的權(quán)利，切實(shí)落實(shí)學(xué)生主體地位。五是新關(guān)系。新課堂要求師生處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，從而構(gòu)建平等、合作、民主、和諧、互動(dòng)、融洽的新型師生關(guān)系。六是新氛圍。新課堂追求和諧、活躍、有序的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)教師充滿智慧、洋溢激情、體現(xiàn)魅力地教，學(xué)生自主地、愉悅地、探索地學(xué)，從而營(yíng)造出充滿笑聲、掌聲、歡呼聲的課堂氛圍。七是新效益。新課堂要體現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)高效的特征。優(yōu)質(zhì)，即三維目標(biāo)在和諧、活躍、愉悅的教學(xué)氛圍中達(dá)成；高效，即在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生最大的教學(xué)效益。八是新文化。新課堂文化是在對(duì)現(xiàn)有課堂文化提煉基礎(chǔ)上形成的，能夠賦予課堂以生活意義和生命價(jià)值的精神內(nèi)涵。
　�。ㄈ�）探索創(chuàng)建學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、集中展示、反饋達(dá)標(biāo)的“新模式”
　　各鄉(xiāng)校要在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索適合學(xué)校實(shí)際的新課堂模式，全面推進(jìn)創(chuàng)建新課堂模式工作。重點(diǎn)要將洋思、杜浪口、永威等地先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，結(jié)合我縣教育實(shí)際，通過(guò)有機(jī)整合，形成具有本校特色，適合校情、學(xué)情，不斷提升教育質(zhì)量的課堂教學(xué)新模式，也就是在全縣教師能夠熟練運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)典型學(xué)校和優(yōu)秀教師不斷創(chuàng)新，形成學(xué)校特色、學(xué)科特色和教師個(gè)人的教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與質(zhì)量提升的高效統(tǒng)一。同時(shí)，要廣泛借鑒全國(guó)各地涌現(xiàn)出的成功課堂教學(xué)模式，不僅要學(xué)習(xí)其課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)流程、教學(xué)實(shí)施、環(huán)境設(shè)置等外顯內(nèi)容，而且要深入研究其內(nèi)部完善的管理和保障措施，挖掘其背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，各學(xué)校要有計(jì)劃地組織基本掌握新課堂教學(xué)技能的優(yōu)秀老師，按照適合本校、本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)要求，嘗試運(yùn)用于課堂教學(xué)。
　　四、實(shí)施步驟
　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（2011年3月20日前）
　　召開(kāi)全縣中小學(xué)“新課堂創(chuàng)建年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)全市“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)意見(jiàn)，印發(fā)“新課堂創(chuàng)建年”活動(dòng)實(shí)施方案，動(dòng)員全縣中小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，成立機(jī)構(gòu)，制訂方案，抓好落實(shí)，強(qiáng)力推進(jìn)。各鄉(xiāng)校組織教師精讀全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《“校本革命”行動(dòng)綱領(lǐng)》，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中內(nèi)化，促進(jìn)教育教學(xué)理念的不斷更新，把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把完善教學(xué)理念與強(qiáng)化素質(zhì)教育理念結(jié)合起來(lái)，把轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式與深化素質(zhì)教育“十個(gè)一”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把強(qiáng)力提升教師育人能力與全面增強(qiáng)學(xué)校文化育人功能結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)建新課堂與創(chuàng)建特色學(xué)校結(jié)合起來(lái)，做到有機(jī)統(tǒng)一、融會(huì)貫通，進(jìn)一步構(gòu)建和形成屬于自身的辦學(xué)理念、教學(xué)理念和課程理念等。
　�。ǘ�）師資培訓(xùn)階段（2011年3月20日―6月30日）
　　以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以提升新課堂駕馭能力為重點(diǎn)，分層次、分學(xué)科、分專題、分批次開(kāi)展教師培訓(xùn)，形成教師業(yè)務(wù)素質(zhì)在創(chuàng)建新課堂活動(dòng)中提升、新課堂在教師素質(zhì)提升中創(chuàng)建的良好局面。一是選拔優(yōu)秀教師參加全市組織的中小學(xué)各學(xué)科教師培訓(xùn)，培養(yǎng)一批新課堂“種子”教師；二是骨干教師駕馭新課堂能力培訓(xùn)，圍繞新課堂教學(xué)的基本涵義、基本特征、基本原則、基本要素、基本方法等，通過(guò)名師課堂教學(xué)觀摩和專家引領(lǐng)，提升教師對(duì)新課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、理解，提高教師駕馭新課堂能力，培養(yǎng)一批新課堂教學(xué)骨干教師；三是學(xué)科帶頭人帶題研修培訓(xùn)。以新課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題為研修課題，采取進(jìn)名校、請(qǐng)名師等多種方式，組織學(xué)科帶頭人開(kāi)展專題研修。研修培訓(xùn)實(shí)行過(guò)程管理，為每個(gè)參訓(xùn)教師建立培訓(xùn)檔案，并將研訓(xùn)課題成果轉(zhuǎn)化情況列入本人和學(xué)校績(jī)效考核目標(biāo)。兩年培訓(xùn)期滿后，對(duì)考核為優(yōu)秀，創(chuàng)建新課堂能力較高且發(fā)揮良好示范作用的教師，推薦為市特級(jí)教師、骨干教師，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)一批有效實(shí)施新課堂的學(xué)科帶頭人，帶動(dòng)全縣各學(xué)科教師提升新課堂駕馭和創(chuàng)建能力。四是搭建教師交流平臺(tái)。圍繞課程教材、課堂教學(xué)、教育科研等實(shí)踐問(wèn)題，開(kāi)設(shè)骨干教師大講臺(tái)，舉行師能標(biāo)兵大比武活動(dòng)，同時(shí)，通過(guò)舉辦新課堂論壇、教師公開(kāi)課、教學(xué)競(jìng)賽等多種形式的活動(dòng)，為廣大教提供新課堂教學(xué)交流互動(dòng)的平臺(tái)。
　　（三）全面推進(jìn)階段（2011年7月初－11月底）
　　1、開(kāi)展新課堂觀摩周、教學(xué)視導(dǎo)月活動(dòng)�？h教育局將抽調(diào)相關(guān)人員，分組深入到各學(xué)校指導(dǎo)、督促學(xué)校和教師抓常規(guī)、創(chuàng)新法、定模式、提效率。
　　2、打造精品課。每位教師在本階段及此后每個(gè)學(xué)期分別打造2－3節(jié)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開(kāi)執(zhí)教，相互交流、學(xué)習(xí)，共同提升。
　　3、及時(shí)反思、總結(jié)和提升。教師要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述。每位教師在本階段及此后每個(gè)學(xué)期分別寫(xiě)出1－2篇體現(xiàn)課堂教學(xué)改革成果的研究性論文。
　　4、舉辦第三屆“風(fēng)采杯”教師展示賽。以此為載體，為廣大教師參與課堂教學(xué)研究、展示研究成果提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。
　�。ㄋ模┏晒�展示階段（2011年12月份）
　　1、組織召開(kāi)“新課堂創(chuàng)建年”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，展示“新課堂創(chuàng)建年”活動(dòng)成果。進(jìn)一步推廣教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法，不斷濃厚教學(xué)改革氛圍；
　　2、評(píng)估認(rèn)定優(yōu)秀學(xué)校教學(xué)改革模式，在全縣推廣。
　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)表彰（2011年12月底）
　　縣教育局將對(duì)“新課堂創(chuàng)建年”活動(dòng)的情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，召開(kāi)表彰大會(huì)，依據(jù)過(guò)程性的管理、調(diào)研、指導(dǎo)和評(píng)比情況，評(píng)選出一批課堂高效、風(fēng)格獨(dú)特的教師。對(duì)成績(jī)突出的單位、教學(xué)管理人員和教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立典型、推廣經(jīng)驗(yàn)，并形成總結(jié)報(bào)告。
　　五、措施要求
　　1、組織保障。成立由教育工委書(shū)記和志坤為組長(zhǎng)、教育局負(fù)責(zé)人張優(yōu)為常務(wù)副組長(zhǎng)的“新課堂創(chuàng)建年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，設(shè)在縣教研室，具體實(shí)施“新課堂創(chuàng)建年”活動(dòng)。組織開(kāi)展新課堂宣講活動(dòng)，完善領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)評(píng)課業(yè)制度，加大活動(dòng)宣傳力度，使全體校長(zhǎng)、教師深刻理解新課堂內(nèi)涵以及創(chuàng)建新課堂方法，掀起創(chuàng)建新課堂的熱潮。成立由特級(jí)教師、學(xué)科名師、教研員等組成的“新課堂創(chuàng)建年活動(dòng)專家指導(dǎo)組”，對(duì)各學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展提供技術(shù)指導(dǎo)。各學(xué)區(qū)、校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，為活動(dòng)第一責(zé)任人，確�；顒�(dòng)有序、高效開(kāi)展。
　　2、制度保障。建立“新課堂創(chuàng)建年”活動(dòng)考核制度和評(píng)價(jià)考核方案，定期組織綜合評(píng)估和專題考核，強(qiáng)化過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)校正。建立活動(dòng)專項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和優(yōu)秀教師。要加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，各鄉(xiāng)校要按照不低于公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額7%的比例安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。
　　3、裝備保障。加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)儀器、裝備、教具的配備力度，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化圖書(shū)館建設(shè)，完善教育局域網(wǎng)建設(shè)，推進(jìn)“校園通”和班班多媒體，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校建立微格教室，強(qiáng)力保障創(chuàng)建新課堂的需求。
　　4、嚴(yán)格落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度。各學(xué)區(qū)、學(xué)校在落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度的過(guò)程中要做到點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)就是跟蹤一個(gè)教師或一個(gè)教研組進(jìn)行系統(tǒng)性聽(tīng)評(píng)課；面就是“教師全員參與聽(tīng)評(píng)課，每人上好一堂課”。聽(tīng)評(píng)課后，要求教師寫(xiě)出教學(xué)反思，課堂案例分析。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校不定期跟蹤檢查聽(tīng)評(píng)課后教師課堂教學(xué)行為的新變化，邊教邊學(xué)邊改，鞏固提高效果。
　　5、加強(qiáng)督查指導(dǎo)。在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教研室、督導(dǎo)室、進(jìn)修學(xué)校、信息中心等部門(mén)充分發(fā)揮各自職能，形成多方聯(lián)動(dòng)，齊抓共管的工作格局。一是教研室具體指導(dǎo)各鄉(xiāng)�！靶抡n堂創(chuàng)建年”活動(dòng)，要以教材和課堂研究、指導(dǎo)為重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，推進(jìn)課堂教學(xué)模式的變革，要培植典型，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)，為全縣課堂教學(xué)水平整體提高提供高質(zhì)量專業(yè)服務(wù)。二是督導(dǎo)室要加強(qiáng)對(duì)“新課堂創(chuàng)建年”活動(dòng)開(kāi)展情況的專項(xiàng)督導(dǎo)，以此促進(jìn)學(xué)校把工作的著力點(diǎn)放在課堂。三是進(jìn)修學(xué)校、電大站會(huì)同教研室根據(jù)我縣在構(gòu)建高效課堂、提升課堂效益中，教師存在的共性問(wèn)題和專業(yè)發(fā)展需要，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展以提升課堂效益為主題的校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，推進(jìn)“新課堂創(chuàng)建年”活動(dòng)有效開(kāi)展。四是信息中心要發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，保障資源的有效供給，為全縣各鄉(xiāng)校開(kāi)展“新課堂創(chuàng)建年”活動(dòng)提供有價(jià)值的理論和案例資源，充分發(fā)揮信息服務(wù)功能。五是各學(xué)校是“新課堂創(chuàng)建年”活動(dòng)的主陣地，要圍繞提升課堂效益，精心組織好各項(xiàng)工作。校長(zhǎng)要樹(shù)立多聽(tīng)課為榮，不聽(tīng)課為恥；懂業(yè)務(wù)為榮，不懂業(yè)務(wù)為恥的思想觀念，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)術(shù)型、專家型校長(zhǎng)，營(yíng)造濃厚的課堂教學(xué)改革氛圍，確�！靶抡n堂創(chuàng)建年”活動(dòng)在學(xué)校取得實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。
　　深化教學(xué)改革、提升課堂效益、構(gòu)建高效課堂是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各鄉(xiāng)校要更新管理理念，提升業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新課堂模式，為我縣教育又好又快發(fā)展，做出更大的貢獻(xiàn)。
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