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    一年級班務(wù)工作計劃與安排

    時間:2023-11-08 11:08:53 工作計劃 我要投稿
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    一年級班務(wù)工作計劃與安排

      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的一年級班務(wù)工作計劃與安排,歡迎閱讀與收藏。

    一年級班務(wù)工作計劃與安排

    一年級班務(wù)工作計劃與安排1

      一、指導思想:

      以學校德育教育的思路為指導,結(jié)合學生的實際情況,通過開展各種教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑。

      二、 班級現(xiàn)狀分析:

      班級學生共44人,男生25人,女生19人。大多數(shù)學生活潑好動,能夠自覺學習。但也有個別學生的學習態(tài)度不好,自控能力比較差,紀律比較渙散,導致班級的瑣碎小事頻繁出現(xiàn)。

      三、具體措施如下:

      1、對學生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣 ,使學生主動學習,提高學習成績。

      2、利用晨夕會學習《小學生守則》和《小學生一日常規(guī)》,進一步規(guī)范學生的行為,學會自我管理。

      3、積極組織學生參加集體活動,培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感 。

      4、逐步形成一支小干部隊伍,并通過培訓和輪流助力制度,幫助每位同學有機會擔當班級干部,參與班級管理,以提高服務(wù)水平和管理水平。

      5、抓好班級的紀律,包括課間、課堂、路隊紀律,培養(yǎng)學生的'紀律意識。

      6、利用班會,對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

      7、利用“成長藤”這一競爭欄,培養(yǎng)學生的競爭意識。

      8、加強安全教育,利用安全教育課、晨會、黑板報等形式,開展安全知識教育。在平時多深入了解學生,及時發(fā)現(xiàn)問題,鏟除隱患,確保學生安全。

      9、認真做好兩操,開展有益、健康的課間活動。

      10、加強與家長的聯(lián)系。

    一年級班務(wù)工作計劃與安排2

      一、班級基本情況

      本班共有41名學生,其中有11名同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出。有5名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良。有39多名同學能按時完成作業(yè),但學習方法不夠靈活,學習成績良好。有16名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性學習成績差。

      二、本學期基本工作要點

      1、向?qū)W生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。

      2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

      3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年

      4、積極參加學校組織的'各項活動,使學生在活動中受到教育。

      5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。

      三、具體措施

      1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

      2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級。

      3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

      四、班級主要活動內(nèi)容

      1、組織學生報到,了解學生假期活動情況,排位,進行教育。

      2、向?qū)W生進行尊師教育,在教師節(jié)到來之際,啟發(fā)學生利用微機給教師發(fā)電子郵件,向老師問好。出版第一期黑板報。

      3、向?qū)W生進行安全教育,聽取安全教育報告。

      4、進行愛國教育,出版第二期黑板報,主題:國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊會。

      5、開展慶祝建隊節(jié)活動,出版第三期黑板報

      6、組織古詩背誦,開展古詩大王比賽活動。

      7、開展做文明學生活動,定期評選文明學生。

      8、加強閱讀指導,開展閱讀比賽。

      9、開展語文實踐活動,定期出版中隊小報。

      10、抓好學生的寫字,參加學校組織的寫字比賽。

      11、組織學生參加學校組織的素質(zhì)展

      12、組織參加學校組織的拔河比賽活動。

      13、抓好復(fù)習,參加期末考試。

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