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    教研工作計(jì)劃

    時(shí)間:2023-04-26 18:58:22 工作計(jì)劃 我要投稿

    教研工作計(jì)劃三篇

      日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的教研工作計(jì)劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    教研工作計(jì)劃三篇

    教研工作計(jì)劃 篇1

      一 指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞我校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使我數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際,制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

      二.本學(xué)期主要工作:

      (一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì)。

      1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,開(kāi)學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

      2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)九年級(jí)教材特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

      (二) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。

      經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開(kāi)學(xué)初,期中以及期末對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

      (三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開(kāi)展校本教研。

      以學(xué)校教研組、備課組為單位,切實(shí)組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效,各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研,重點(diǎn)研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求,每次教研會(huì),須有主講并做好會(huì)議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開(kāi)課,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。

      (四)加強(qiáng)資料建設(shè).

      我備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際,課堂適應(yīng),學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。九年級(jí)要完成九年級(jí)全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級(jí)單元考試、綜合考試要求既針對(duì)中考,又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心,以考綱為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提,以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái),形成文字材料,為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。

      (五)開(kāi)展課題研究

      不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng),是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的`好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,九年級(jí)主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)民工子女教育問(wèn)題,用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,確立自己的教改課題。

      (六)繼續(xù)開(kāi)展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)

      對(duì)于較好的年段三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時(shí)、定內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生,各班根據(jù)每次小單元考情況,及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏,細(xì)水長(zhǎng)流。總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平。

      三、具體安排

      九月份:

      1、做好開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作,討論制定本學(xué)期我教研組的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排,確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。

      2、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

      3、開(kāi)展集體備課,統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課,各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

      十月份:

      1、開(kāi)展集體備課、進(jìn)行校本教研,組內(nèi)聽(tīng)課,組織討論,進(jìn)行課后反思。每個(gè)教師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課。

      2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課改精神;組織好期中復(fù)習(xí)材料。

      十一月份:

      1、期中考試

      2、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)造性、實(shí)效性、操作性。

      3、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)開(kāi)展的課題研究進(jìn)行反思。

      十二月份:

      1、教學(xué)資料庫(kù)建立、交流單元測(cè)試資料。

      2、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況,開(kāi)展數(shù)學(xué)竟賽。

      3、搜索積累壓軸題,準(zhǔn)備下期培訓(xùn)用

      一月份:

      1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記,或整理一篇完整個(gè)案(含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思)或完成一個(gè)教學(xué)案例。

      2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

      3、期末考試。

    教研工作計(jì)劃 篇2

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),繼續(xù)以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn),開(kāi)展課題研究等活動(dòng),更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

      二、工作思路

      1、配合學(xué)校及教導(dǎo)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),組織老師上觀摩課、示范課,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

      2、本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度,旨在通過(guò)集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。各年級(jí)具體目標(biāo)如下:

      七年級(jí):抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練,幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難,在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

      八年級(jí):加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

      九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查漏補(bǔ)缺,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。教師在集體備課時(shí)要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。

      三、具體工作:

     。ㄒ唬┙處煼矫妫

      1、首先,于開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認(rèn)識(shí),從思想上重視起來(lái)。并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,對(duì)照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。

      2、努力促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。青年教師是英語(yǔ)組的一支生力軍,教研組將繼續(xù)通過(guò)聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、抽查等方式促其不斷成長(zhǎng)外,還會(huì)配合教導(dǎo)處對(duì)青年教師的`各項(xiàng)考核,加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互交流,達(dá)到互通有無(wú),群策群力,發(fā)揮整個(gè)教研組的力量,爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)都能在原有的水平上有一定的提高。

      3、配合學(xué)校的主課題,全方位落實(shí)英語(yǔ)組的子課題“提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性”的研究和在實(shí)際中的運(yùn)用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,創(chuàng)新,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

      4、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周一次,做到定具體時(shí)間,地點(diǎn),常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個(gè)話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn),力求精益求精,最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距,爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。

      5、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教導(dǎo)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開(kāi)課、觀摩課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高,人人受益。

      (二)學(xué)生方面:

      1、開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如:書法、對(duì)話表演、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等,組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定,評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng),給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。給學(xué)生充分展示自我,認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。

      2、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。擬由初三英語(yǔ)教師牽頭,組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說(shuō)明》,扎扎實(shí)實(shí),加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究,在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練,結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實(shí)際情況,對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。

      3、提倡教師利用業(yè)余時(shí)間,加強(qiáng)自修學(xué)習(xí),完善自我,提高自身素質(zhì),同時(shí),積極配合教導(dǎo)處做好英語(yǔ)組其他方面的工作。

      英語(yǔ)組

      20xx年8月

    教研工作計(jì)劃 篇3

      **中心小學(xué)數(shù)學(xué)組教研訓(xùn)工作計(jì)劃本學(xué)期,本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo),以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線,繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維、實(shí)踐能力為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃。

      一、現(xiàn)狀分析:

      學(xué)校數(shù)學(xué)組現(xiàn)共有老師13人,其中五年內(nèi)青年教師5人(有3人為本學(xué)期新進(jìn)教師)。團(tuán)隊(duì)里成熟的老師們常規(guī)優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬,新進(jìn)教師虛心求教、肯學(xué)習(xí),善學(xué)習(xí)。六個(gè)備課組,在設(shè)置時(shí),充分考慮了年齡搭配,使每個(gè)備課組教師的教學(xué)能力比較均衡,備課組的老師們關(guān)系和諧,能通力合作,互幫共贏。當(dāng)然,這既是我們的優(yōu)勢(shì),也是我們的劣勢(shì)。數(shù)學(xué)組老師們的常規(guī)事務(wù)普遍較多,以致我們花在教育科研方面的時(shí)間較少,成熟老師們基于自己原有經(jīng)驗(yàn),后期花在探索實(shí)際問(wèn)題的時(shí)間比較少,反思性的教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐比較少;

      年輕教師們對(duì)教材解讀不到位,對(duì)于一堂課的核心目標(biāo)不夠明確;

      過(guò)多關(guān)注教學(xué)流程是否順暢,忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;

      缺乏有效活動(dòng)的設(shè)計(jì),重結(jié)果輕過(guò)程,學(xué)生沒(méi)有思維的提升。

      二、原因分析:

      從教研組層面分析,教研組在理論學(xué)習(xí),反思重建等活動(dòng)組織不到位。除了集體研討活動(dòng),組織教師靜心研讀教材、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證,引導(dǎo)教師主動(dòng)反思課堂、反思教育教學(xué)的活動(dòng)較少。期初教材分析后, 沒(méi)有重視組織各備課組對(duì)教材的研讀,集體備課質(zhì)量不高。

      從教師層面分析,一方面教師教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變不到位,成熟教師常常會(huì)基于自己的經(jīng)驗(yàn)或是考試要求,青年教師會(huì)基于完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)中忽略學(xué)生的感悟體驗(yàn),忽略學(xué)生的生成資源,教的痕跡還很重。另一方面新課程下教育教學(xué)能力不到位。

      例如,大多數(shù)老師沒(méi)有“一到六”大循環(huán)的教學(xué)經(jīng)歷,對(duì)于教材的解讀不到位,在定位教學(xué)目標(biāo)時(shí),會(huì)局限于所教年級(jí)的要求,沒(méi)有站在教材整體編排體系的層面思考,教學(xué)目標(biāo)的定位不明確。同時(shí),結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)板塊的能力較弱,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)合理設(shè)計(jì)教學(xué)板塊的能力也就不到位了,在課堂教學(xué)時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確把握、合理利用教學(xué)生成資源,總總原因,降低了課堂效率,也使學(xué)生的能力無(wú)法提升。

      三、 努力方向:

      1.教研組層面:教學(xué)不是埋頭走路,需要清晰走向何處。教研組不僅是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)者,日常教學(xué)活動(dòng)的組織者,日常質(zhì)量的監(jiān)督者,更要引領(lǐng)教師思考:對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?如何在課堂里落實(shí)學(xué)科核心能力的培養(yǎng)?努力使教研組成為促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng)新的“孵化器”。

      2.備課組層面:加強(qiáng)集體備課的有效性,通過(guò)再讀“課標(biāo)”,繼續(xù)深入鉆研教材,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合等方式方法,將每位教師的有效資源帶入集體備考,提升集體備課的品質(zhì)。

      3.教師層面:個(gè)體研究實(shí)踐品質(zhì)與規(guī)范有待進(jìn)一步提升。加強(qiáng)課堂實(shí)效性研究,建立以“學(xué)”為核心的教學(xué)觀念,從教學(xué)意識(shí)走向課程意識(shí),提高對(duì)教材結(jié)構(gòu)的.邏輯把握,提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力,提高資源運(yùn)用意識(shí)。結(jié)合校互聯(lián)網(wǎng)+的項(xiàng)目,展開(kāi)常態(tài)化研究,以鄒瑩和王玨老師為主,鼓勵(lì)更多的老師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的一般模式和方法。

      四、主要措施:

     。ㄒ唬﹦(chuàng)新制度建設(shè),求一個(gè)“細(xì)”字。

      作為教研組,確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。一方面定時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、進(jìn)行本年級(jí)或是跨年級(jí)的集體備課,另一方面建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié),提高教研水平。

      (二)創(chuàng)新教研路徑,求一個(gè)“實(shí)” 字。

      教研活動(dòng)雙層推進(jìn),在分散與集中的螺旋交替中提升研究品質(zhì)。一方面年級(jí)備課組的日常分散研究為集中研究提供真實(shí)的原創(chuàng)性資源。另一方面學(xué)校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。

      本學(xué)期,教研組的核心詞是扎實(shí)課堂。

      1.扎實(shí)備課組活動(dòng) (1)提高集體備課質(zhì)量。在過(guò)程中抓住教材解讀,練習(xí)設(shè)計(jì),要把教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在大板塊推進(jìn)(將知識(shí)分解成問(wèn)題板塊),大問(wèn)題設(shè)計(jì)(有效處理重點(diǎn)、難點(diǎn)和整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì))。

     。2)提升校本命題質(zhì)量。具體措施:

     、偃粘W鲱}:從日常的“師生共做一道題”做起。思考不同類型的練習(xí)如何設(shè)計(jì),厘清新課的練習(xí)、單元復(fù)習(xí)的練習(xí)、總復(fù)習(xí)的練習(xí)之間的聯(lián)系與區(qū)別,以做題促進(jìn)命題能力的提升。

     、谌粘C}:各年級(jí)組備課組,結(jié)合本學(xué)期內(nèi)容的重難點(diǎn),進(jìn)行集體命題。從出卷、初審到終審,層層把關(guān),不斷提高日常達(dá)標(biāo)練習(xí)的質(zhì)量。

      ③日常評(píng)價(jià):重視評(píng)價(jià)在質(zhì)量監(jiān)控中所發(fā)揮的作用,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提升解決問(wèn)題的能力。

      2.夯實(shí)新教師課堂 新教師會(huì)面臨一些困難與壓力,如教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,家長(zhǎng)學(xué)生不信任,課堂管理與應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況能力不強(qiáng),我們支持新教師“先學(xué)后教”“先磨后研”,指導(dǎo)新教師“聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)”;

      對(duì)于入職一年后的新教師,組織開(kāi)展“教學(xué)基本功”達(dá)標(biāo)考核課;對(duì)于考察合格的新教師,對(duì)他們提出新的備課要求,如“帶著自寫的教案聽(tīng)課”“整合自備教案與聽(tīng)課記錄,二次備課、磨課”“一課一反思”。此外,還會(huì)借助學(xué)各種比賽和賽課活動(dòng),磨煉年輕教師的課堂教學(xué)基本功。

     。ㄈ﹦(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng),求一個(gè)“適”字。不同年齡教師設(shè)計(jì)不同發(fā)展層次的學(xué)習(xí)活動(dòng),分類要求、分層遞進(jìn)、分別發(fā)展。

      青年教師:集中精力鉆研教材、提高教育教學(xué)水平;

      以鄒瑩和王玨老師為主,鼓勵(lì)更多的青年教師結(jié)合;ヂ(lián)網(wǎng)+的項(xiàng)目,開(kāi)展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。

      中年教師:以知識(shí)更新為主,進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù);

      老年教師:以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)精神身體力行培養(yǎng)后備力量。

      五、具體工作:

      九月份

      1.期初教材分析,各備課組制定本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

      2.參加18學(xué)年第二學(xué)期各項(xiàng)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會(huì)。

      3.常規(guī)課堂研討活動(dòng)(其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示)。

      4.積極參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(工作五年內(nèi))(第一階段)。

      5.各備課組集體備課。

      十月份

      1. 積極準(zhǔn)備集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)(暫定)。

      2.參加**市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。

      3. 爭(zhēng)取參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(工作五年內(nèi))(第二階段)。

      4. 常規(guī)課堂研討活動(dòng)(其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展示)。

      5.各備課組集體備課和命題設(shè)計(jì)。

      6.常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)檢查。

      十一月份

      1. 認(rèn)真組織期中復(fù)習(xí)和檢測(cè)。

      2.認(rèn)真準(zhǔn)備區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)(十一月底或十二月初)。

      3.常規(guī)課堂研討活動(dòng)(其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示)。

      4.各備課組集體備課和命題設(shè)計(jì)。

      十二月份

      1.認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí),制定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好期末復(fù)習(xí)課。

      2.各備課組集體備課(以期末復(fù)習(xí)課為主)和命題設(shè)計(jì)(期末綜合練習(xí))。

      3.常規(guī)課堂研討活動(dòng)(其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展示)。

      4.常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)檢查。

      一月份 期末結(jié)束相關(guān)工作。

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