2017小學(xué)教科室工作計劃范文【1】
本學(xué)期，教科室堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)平陽縣教育局和發(fā)展中心的工作要求以及根據(jù)學(xué)校的五年規(guī)劃，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù)，重點(diǎn)做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、課題管理及研究等工作，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，廣泛深入地開展教研活動，營造良好的教研氛圍，全面促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)技術(shù)的提高，確保教科研的先導(dǎo)作用。
一、工作目標(biāo)
1、健全學(xué)校教育科研考核制度，進(jìn)一步規(guī)范教師教育科研工作考核制度，不斷完善校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)更民主、更有活力、更有效，以促進(jìn)我校教師投入教育科研的積極性。
2、優(yōu)化教師專業(yè)素質(zhì)。以浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)為契機(jī)，做好各學(xué)科90學(xué)時和短時培訓(xùn)工作，積極開展學(xué)科專題研訓(xùn)和教師專項(xiàng)技能評比等活動，充分發(fā)揮學(xué)科專委會、各級名師、三壇、骨干的作用，重視教研組長、教學(xué)骨干、新教師的培養(yǎng)工作，調(diào)動中老年骨干教師的積極性，打造一支老中青相結(jié)合的骨干教師隊(duì)伍。
3、深化校本教研活動。充分發(fā)揮我校市名師工作站和“校外名師導(dǎo)航工程”的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本教研活動，大力推進(jìn)以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本研修，借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，提升教研品質(zhì)。
4、開展各級課題研究，強(qiáng)化課題過程管理，經(jīng)常組織與課題研究相關(guān)的科研專題研討會和階段成果報告會，使課題研究不流于形式，保證課題研究做到規(guī)范有效，在此基礎(chǔ)上，做好部分課題結(jié)題的資料完善及結(jié)題工作
5、借助于論文、案例各種等競賽，以及各種課題活動，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勤于總結(jié)，樂于筆耕，善于識人，敢于用人，把年輕教師推向教育科研的第一線，促進(jìn)學(xué)校教育科研的良性發(fā)展。
6、繼續(xù)探索符合本校實(shí)際的校本培訓(xùn)模式，培育具有本校特色的校本培訓(xùn)文化，激發(fā)全體教師自主參與校本培訓(xùn)的內(nèi)驅(qū)力，形成濃厚的校本學(xué)習(xí)氛圍，幫助教師體驗(yàn)職業(yè)幸福，使學(xué)校成為師生共同成長的地方。
二、工作重點(diǎn)
繼續(xù)扎實(shí)有效地推進(jìn)集體備課、師徒結(jié)對等活動，積極探索校本教研的有效途徑，為教師搭建專業(yè)成長的平臺。
1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校青藍(lán)結(jié)對工程和“校外名師導(dǎo)航工程”，通過師徒結(jié)對，促進(jìn)全校青年新教師快速成長，更好的提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、以浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)為契機(jī)，做好各學(xué)科90學(xué)時和短時培訓(xùn)工作，積極開展學(xué)科專題研訓(xùn)和教師專項(xiàng)技能等培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、繼續(xù)發(fā)揮我校市名師工作站和“校外名師導(dǎo)航工程”的作用，領(lǐng)略名師風(fēng)采，營造濃厚的教研氛圍。
4、進(jìn)一步完善我校的校本博客，及時將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客。
三、具體措施
1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，抓實(shí)校本教研
一是要落實(shí)教研組、備課組的集體研討制度，各責(zé)任人要做到時間保證，制度落實(shí)，各教研組每兩周至少有一次研討活動，備課組(課題組)每大周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討備課活動;形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。
二是強(qiáng)化教研組組長責(zé)任意識。教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色;教研組長要認(rèn)真搞好對教師的教學(xué)月查、考核及督促工作。教科室每月至少召開一次教研組長會議，堅(jiān)持對教研組工作進(jìn)行月查及考核評比，并及時通報交流。
三是要大力開展好校本教研。務(wù)實(shí)過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。
2、制定完善的教科考核制度。
認(rèn)真做好“先進(jìn)教研組”“教科研先進(jìn)個人”“先進(jìn)備課組”等評比工作。扎實(shí)做好平時的各種評比考核材料的收集整理，以便在教師年終考核和教研組長、備課組長考核以及“先進(jìn)教研組”、“先進(jìn)備課組”、“教科研先進(jìn)個人”的評選時有據(jù)可循。
3、扎實(shí)有效地開展課題研究
一是積極推進(jìn)新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)改革，在三個年級全面實(shí)施“三階段六環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。教科室將組織各科教研組、各備課組、各位教師認(rèn)真實(shí)施，積極探索，及時總結(jié)，進(jìn)一步完善高效課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
二是由教科室牽頭，以信息技術(shù)教研組為龍頭，其他各教研組積極配合，組織全體教師搞好縣、市級課題研究的申報開題工作。
4、引領(lǐng)教師參與專業(yè)培訓(xùn)促成長
(1)小組互助，合作共進(jìn)。組建“學(xué)科教研小組”，以小組形式有計劃的定期開展教研活動�；顒悠陂g，小組需完成三項(xiàng)任務(wù)：其一，深度進(jìn)行主題學(xué)習(xí)(一個學(xué)期確立一個學(xué)習(xí)主題，圍繞主題展開深度學(xué)習(xí));其二，關(guān)注課堂教學(xué)的改進(jìn);其三，認(rèn)真做好專題科研工作(以教研論文或課題研究形式進(jìn)行)。
(2)培養(yǎng)骨干，帶頭示范。充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
(3)專家引領(lǐng)，專業(yè)成長。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，針對性的邀請專家現(xiàn)場指導(dǎo)，有效幫助青年教師成長。
(4)師徒結(jié)對，跟蹤指導(dǎo)。通過師徒結(jié)對的方式，由指導(dǎo)師對年輕教師進(jìn)行一對一的跟蹤指導(dǎo)，快速幫助年輕教師成長。
(5)一人學(xué)習(xí)，眾人受益。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，匯報學(xué)習(xí)收獲。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
四、主要形式
1.指導(dǎo)提高式
聘請教育專家、教授、教研員、校內(nèi)外名教師，如學(xué)科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進(jìn)行專題講座或報告，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。
2.師徒互進(jìn)式
將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。
3.專題討論、研究式
圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識，使教師個體和教師群體水平都得到提高。
4.“骨干”輻射式
學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個學(xué)校。
5.開展“多課”式
各科組要開展新進(jìn)教師亮相課、研究課、示范課、隨堂課、模擬課堂等活動，使各個層次的老師能在活動中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。
6.以“寫”促進(jìn)式
要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處和教科室。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn)。
五、措施保障
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標(biāo)。教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計劃和考核辦法，建立激勵機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。
2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。
3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。
4.考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對教師考核過程中，要把教師平時的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況.
2017小學(xué)教科室工作計劃范文【2】
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校教科研工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，堅(jiān)持做到三個服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn);為教師成長服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。
二、工作重點(diǎn)：
1. 以深化教育改革為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為征地，開展各種校本研修轟動，讓教師在良好的研修環(huán)境中參與各種實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)教、研、修一體化，形成良好的研修氛圍。
2. 堅(jiān)持集體備課制度，通過研討、實(shí)踐、聽評、反思等活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3.以校本培訓(xùn)和活動為抓手，認(rèn)真做好廣大教師的繼續(xù)教育工作，積極鼓勵教師參加經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)，不斷提高自身的知識水平和理論修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
4.主動做好教師教學(xué)案例、論文的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次。
5.加強(qiáng)課題組工作，深化課題研究，規(guī)范課題研究過程，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動。課題組要根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在問題等內(nèi)容。
6.教科研工作要滲透進(jìn)日常工作。
三、工作措施