半日活動設(shè)計方案
為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預(yù)期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編收集整理的半日活動設(shè)計方案,歡迎閱讀與收藏。
半日活動設(shè)計方案1
上午活動:
活動(一)晨間
1. 自由交往
目標(biāo):1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩,知道關(guān)心、幫助新小朋友。
2)學(xué)習(xí)收拾、整理玩具,并放到指定位置。
注:教師繼續(xù)重點關(guān)注新小朋友的情緒,指導(dǎo)舊生與新朋友交流、交往。
2.早鍛煉:走樓梯
目標(biāo):1)練習(xí)四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯,強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。
2)體驗運動的樂趣。
注:教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動量。
活動(二)生活活動
注:辨認(rèn)自己的學(xué)號和標(biāo)記拿杯子有序地喝水,鞏固對學(xué)號的認(rèn)識。
活動(三)集中活動:
語言——兒歌“我升中班了”
目標(biāo):1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步樹立關(guān)心弟弟妹妹的責(zé)任感,增強長大的意識。
2)根據(jù)講述內(nèi)容來學(xué)習(xí)自編兒歌,朗誦兒歌。
過程:(一)談話引出課題
1. 請幼兒看看教室及周圍環(huán)境,說說教室和以前有什么變化?
2. 講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了,有什么感受?
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1.說說兒歌的特點
2.教師和幼兒一起編
。ㄈ┙處熇收b兒歌
1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話?
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌
活動(四)生活活動、課間操
活動(五)集中活動
美術(shù)——圖畫“我升中班了”
目標(biāo):
1.鼓勵幼兒用學(xué)過的技能來畫出正面人的基本特征,進一步增強自己升中班的意識。
3. 能大膽地對人物進行裝飾,培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。
準(zhǔn)備:油畫棒、白紙、鏡子
過程:(一)談話引出課題
1. 你現(xiàn)在升什么班了?人有什么變化?
2. 出示鏡子,請幼兒照鏡子,看看鏡子里的我什么變了?有什么特點?
(二)說一說自己
1.你覺得把自己像拍照一樣,“拍”到白紙上什么地方最難畫?
2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解
。ㄈ┯變壕毩(xí)
1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服
2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子,看看五官的位置
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將作品放在展版上,讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的'?
活動(六)游戲
1. 戶外活動:復(fù)習(xí)游戲“小孩小孩真愛玩”
目標(biāo):練習(xí)聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗活動的樂趣。
2. 游戲“金鎖銀鎖”
目標(biāo):自由結(jié)伴合作玩游戲,體驗合作玩的樂趣。
注:教師關(guān)注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況
下午活動:
活動(一)生活活動
活動(二)游戲
1.戶外游戲:小兔種蘿卜
目標(biāo):練習(xí)雙腳并攏向前跳的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。
3. 復(fù)習(xí)音樂游戲“找朋友”
目標(biāo):學(xué)習(xí)找新朋友游戲,進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
活動(三)離園
半日活動設(shè)計方案2
一、指導(dǎo)思想
小班的孩子十分依戀父母,雖然他們進入幼兒園已兩個多月了,漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活,但情緒時有反復(fù),為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動,我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點、熱點,如:孩子們特別喜愛小動物,愿意與它們做朋友;散步時,他們圍著桔子樹,指著一只只小巧玲瓏,綠油油的桔子說著、笑著,伸出小手撫摸著……;他們喜歡參加戶外活動,在草地上游戲,在小樹林中藏寶,在廣場上玩耍,快樂極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境,正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過分析,我提出開展活動的兩點依據(jù):
1、從孩子們的“熱點”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。”這一精神為依據(jù),本著“來源于生活,服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點,充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動,從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進幼兒發(fā)展的教育因素。
2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結(jié)合自己正在研究的《在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標(biāo),本次音樂活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達,讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關(guān)愛桔子寶寶的親近之情。并根據(jù)幼兒的年齡特點與現(xiàn)有水平,選擇了曲調(diào)簡單,旋律優(yōu)美的曲子。
戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的,為孩子們獨自游戲,平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件,提供機會,并提供一些輔助材料,讓孩子們自由選擇,自主游戲,體驗游戲的快樂。
二、活動設(shè)計
(一)音樂活動:歌曲——桔子寶寶
活動目標(biāo):1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。
2、愿意表達對桔子寶寶喜愛、親近的情感。
活動過程:
1、看看講講
對桔子寶寶說說話
師用歌詞小結(jié)
師:我們的桔子寶寶真可愛,我們一起親親桔子寶寶吧。(一起說:讓我親親親親你;讓我親親親親你。)
2、聽聽唱唱
欣賞歌曲:
問:我對桔子寶寶說了什么悄悄話?
再次欣賞教師表演
問:我愛桔子寶寶,我是怎們做的?
師:喜歡你的桔子寶寶,就告訴它吧(幼兒學(xué)唱歌曲)。師注意鼓勵幼兒表達喜愛桔子寶寶的動作、行為。
3、延伸活動
散步時路過桔子樹,對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的`歌。
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(二)戶外自選游戲:
活動目標(biāo):喜歡參與游戲活動,體驗游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。
活動過程:
1、自由選擇:幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。
2、自主活動:利用幼兒眼的自然環(huán)境:小樹林、小廣場,讓幼兒自主開展各種活動,體驗游戲的快樂。
3、自發(fā)交流:幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注:提供毛巾、水壺等,提醒幼兒在活動中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量、衣著。
(三)體育活動
活動內(nèi)容:玩滑板車、高蹺、流星球
活動目標(biāo):1、對體育活動感興趣,能大膽愉快地參與活動能夠。
2、愿意嘗試
玩滑板車的多種方法。
活動準(zhǔn)備:滑板車、高蹺、流星球各若干
觀察與指導(dǎo):
1、熱身運動:我是小小運動員
2、重點指導(dǎo)幼兒滑板車:
。1)幼兒嘗試多種滑板車的方法,師個別指導(dǎo)。
(2)觀察幼兒的玩法,適時邀請幼兒展示各種玩法,互相啟發(fā)、交流。如:
A.爬行:胸腹部貼于滑板車,四肢著地爬。
B.旋轉(zhuǎn):幼兒坐于滑板車上,用力帶動滑板車旋轉(zhuǎn)。
C.前行(倒退):幼兒坐于滑板車上,以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.
(3)幼兒受啟發(fā)后,繼續(xù)嘗試練習(xí)。
(四)生活活動:學(xué)塞衣褲
活動目標(biāo):自己動手學(xué)塞衣褲,愿意做力所能及的事。
活動準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌
觀察與指導(dǎo):
1、利用盥洗,進行學(xué)習(xí),嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗,師與幼兒一起念兒歌:
衣服妹妹真調(diào)皮,偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來,拉住妹妹別忘記!
3、幼兒自己動手學(xué)塞衣褲,師幫助個別幼兒。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
半日活動設(shè)計方案3
活動目標(biāo):
通過親子水槍游戲活動讓幼兒體驗節(jié)日快樂氣氛,感受夏日清涼,鍛煉反應(yīng)和合作能力,增進親子感情,促進家園交流。提高年級組織活動的能力。
活動地點:
城西幼兒園操場
活動準(zhǔn)備:
水槍、水桶、幼兒干衣服一套,干毛巾,等
活動安排:
6月1日下午16:00(或6月2日下午15:00,年級自己定),
五個班分成兩場進行,在班內(nèi)老師要提前講清活動目標(biāo)和要求規(guī)則等,然后幼兒穿雨衣,家長協(xié)助儲水。主要讓幼兒盡情發(fā)揮,家長幫忙拍照和儲水。班主任和體能老師商量好,可以設(shè)計相關(guān)水戰(zhàn)活動。
第一場:彩虹一、二、三班; 第二場:彩虹四、五班。 每場時長20-30分鐘。
活動要求:
1、家長須知:請為幼兒準(zhǔn)備水戰(zhàn)工具和物品;從活動目的來講建議幼兒不穿雨衣,但是如果有的家長不愿意幼兒打濕,也可給幼兒穿雨衣。為了防止衣服濕了家長自己也可準(zhǔn)備雨衣。請家長們穿運動裝,不要穿裙子和高跟鞋。 2、活動規(guī)則:活動前一定強調(diào)是游戲性,不可對著頭部面部噴水,不可發(fā)生激烈爭執(zhí)。告知幼兒如果傷害到他人學(xué)會說對不起。
3、安全須知:提前檢查水槍和配件的安全性,檢查操場是否有不安全物品。幼兒注意不要劇烈奔跑和碰撞。家長和老師要隨時看護和管理幼兒。本次活動過程中孩子的'安全由家長親自負(fù)責(zé),請不要讓孩子離開您的視線。
3、和諧須知:活動是靈活開放的,幼兒之間難免磕碰,家長之間互相理解不要發(fā)生沖突。讓幼兒在活動中鍛煉體能和體驗游戲趣味,家長和老師不要過多包辦和局限;顒雍笠园嗉墳閱挝贿M行合影,然后回班換衣整理。
半日活動設(shè)計方案4
活動準(zhǔn)備
物質(zhì):教育活動教案 課件、 簽到表、 家長活動體會表
經(jīng)驗:和家長溝通和幼兒一起準(zhǔn)備書籍、 筆 提前制作宣傳畫和標(biāo)語、地攤布等
具體活動方案及流程
一、活動時間:
20xx年xx月xx日
二、活動目標(biāo):
1、 增進與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況
2、 了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動,達到家園共育
3、增進親子間的情感,進一步增強對園級特色“閱讀”活動的認(rèn)識
4、幼兒能夠大膽表達自己想法,通過跳蚤市場“圖書交換”活動,增加閱讀量,掌握更多的閱讀內(nèi)容
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的`性格
三、活動準(zhǔn)備:
物質(zhì):教育活動教案 課件、簽到表、 家長活動體會表
經(jīng)驗:和家長溝通和幼兒一起準(zhǔn)備書籍、 筆、 提前制作宣傳畫和標(biāo)語、地攤布等
四、活動重點:
教育活動內(nèi)容的設(shè)定圖書交換活動
五、活動流程:
1、8:30分家長入園
2、家長簽到
3、活動開始:
教育活動——過渡環(huán)節(jié)——向家長介紹跳蚤市場圖書交換活動基本活動內(nèi)容(根據(jù)之前分組內(nèi)容,分組進行,活動范圍,小、中、大三個班, 幼兒制作的活動標(biāo)語推銷自己書籍的宣傳畫準(zhǔn)備好)——填寫交換體會表內(nèi)容(幼兒進行說明、家長進行補充與內(nèi)容的填寫)——兩組交換角色再次進行交換(交換音樂:小喇叭 回到自己班級的音樂:蟲兒飛)——回到各班教師進行本次活動小結(jié)(可以讓幼兒家長說說體會)——上交活動體會表——活動結(jié)束
六、活動注意事項:
為了確;顒拥捻樌M行,請家長配合做好以下工作:
1、每個家庭最好是爸爸媽媽參加活動
2、請在指定位置及班級參加活動、,注意傾聽音樂進行換場和回班
3、活動過程中,不要隨意走動、喧嘩,請注意保持秩序!注意傾聽老師的安排。
4、請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
5、時間:20xx年11月3日上午8:30—11:00地點:園內(nèi)小、中、大三個班
6、每人自備一支水筆,填寫活動體會
小結(jié):
七、(附)邀請函:
家長您好:
為進一步做好家園共育工作,我園將于20xx年11月3日,舉辦半日開放活動,現(xiàn)誠摯邀請您來園和孩子們一起活動;顒右越逃顒印⑻槭袌鰣D書交換兩項主要內(nèi)容進行,希望您活動后,對我園的工作提出寶貴意見,以利于不斷提高我們的保教水平,從而使家園真正達成共識,形成合力,共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環(huán)境。孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合,孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!期待您的
活動反思:
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo);谶@一點,我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
半日活動設(shè)計方案5
一、主題名稱:好玩的磁鐵——磁鐵的秘密
設(shè)計意圖:升中班了,幼兒對各種科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,也有了各種探索的欲望。當(dāng)我為孩子準(zhǔn)備了大量的磁鐵在區(qū)角中,孩子們總合拿起磁鐵,吸吸這個,吸吸那個,總感覺能被磁鐵吸上來的都很有意思,且滿滿的成就感。咦?為什么這個能吸上來,那個不能吸上來呢?黑板上的小磁鐵為什么就能把老師上課的圖片粘在上面不掉下來呢?那個地方藏了什么秘密?引發(fā)了孩子一連串的疑問及探索的欲望。為了滿足孩子自發(fā)生成的疑問及探索欲望,我將設(shè)置一系列有關(guān)磁鐵的半日活動,目的是將孩子這些零星的經(jīng)驗進行梳理、歸整,達到更深層次的經(jīng)驗,進一步提升孩子對磁鐵的認(rèn)識。
半日活動中,首先在晨間桌面游戲時,投放“小貓釣魚”的區(qū)角材料及各種帶有磁性和沒有磁性的玩具,讓幼兒潛意識地進行探索、發(fā)現(xiàn),為以下的活動進行鋪墊。隨后在晨間鍛煉活動時,除了投放必要的體育器械外,同時投放一些帶有磁性的拖拉玩具,讓幼兒玩吸吸吸的游戲。接下來,進入主題活動“磁鐵的秘密”,先提問激趣,相信孩子有了玩過的經(jīng)驗,對這個秘密將非常的感興趣,而且能很好的投入。之后在區(qū)角游戲中,進一步投放有關(guān)磁鐵的玩具,讓幼兒不僅局限于主題教學(xué)活動,且進一步探索,怎么樣的兩塊磁鐵能吸住,怎么樣的吸不住,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“同性相斥,異性相吸”、磁鐵隔物吸鐵等原理,讓幼兒形成一個永久學(xué)習(xí)、學(xué)無止境,不斷探索的意愿。
總之,這個半日活動,一定能為孩子帶來寶貴的經(jīng)驗?zāi),讓幼兒真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中求發(fā)展。
二、半日活動總目標(biāo)
1.在玩玩、學(xué)學(xué)中發(fā)現(xiàn)磁鐵吸鐵的現(xiàn)秘密,愿意進一步探索、發(fā)現(xiàn)。
2.樂意去觀察生活、學(xué)習(xí)中更多的磁鐵特性,及磁鐵給人們生活帶來的方便,喜歡科學(xué)。
三、半日活動安排
(一)目標(biāo):主動和老師問好或交談,按照自己的意愿自由選擇喜歡的桌面游戲,值日生有一定的責(zé)任意識。
內(nèi)容:晨間活動
1.值日生工作
2.照顧自然角動植物
3.觀察、記錄動植物生長狀況
4.更換氣象角
5.桌面建構(gòu)游戲或區(qū)域游戲
教師指導(dǎo):1.準(zhǔn)備抹布、掃帚供幼兒清掃
2.自然角提供水壺、剪刀供幼兒澆水、修剪
3.自然角提供記錄本,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動植物的生長變化,并進行圖畫記錄,教師幫助孩子用文字注解
4.提供有關(guān)氣象角的簡單圖片,供幼兒更新
5.桌面材料的準(zhǔn)備,引導(dǎo)孩子相互協(xié)商、合作
。ǘ┠繕(biāo):1.能按照自己的意愿,自主選擇想玩的器械,主動探索器械的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。
2.喜歡和老師同伴一起玩“磁鐵貼人”的游戲,體驗這個游戲帶來的快樂。
內(nèi)容:晨間鍛煉
1.各種攀爬游戲、平衡游戲、跑跳類各種器械,如橫梯組合,攀爬架、爬梯、橫梯組合、平衡木樁,輪胎、跳格子,沙包、大型玩具、飛盤、毽子、球門、紙球,紙棒、大型建構(gòu)組合
2.教師自備游戲:“貼人”
游戲玩法:大家分站為一個大圈,面都向內(nèi)。圈外之人做大磁鐵,圈內(nèi)之人做小磁鐵,大磁鐵要想法貼住小磁鐵,但不可跑出圈外;而小磁鐵則在大圈外跑動,并在適當(dāng)時機迅速地鉆到圈內(nèi),并貼靠在站成一圈的任何一人的正前面,那么原小磁鐵后面的人便成了新磁鐵.若原磁鐵在未來得及貼靠即被抓住,則大小磁鐵的身份互換;若原小磁鐵身后的人未來得及反應(yīng)即被抓,則被抓之人便要在圈內(nèi)作為大磁鐵的身份了.
教師指導(dǎo):1.為孩子準(zhǔn)備各類器械
2.場地準(zhǔn)備:塑膠場地
3.提醒孩子自帶水壺,游戲前為孩子墊上吸汗巾,提醒孩子根據(jù)冷熱及時增減衣服,口渴了自主喝水
4.在游戲中如果人數(shù)較多,也可多請幾個孩子做大磁鐵和小磁鐵,這樣可以鍛煉孩子們的注意力及身體的靈敏程度,讓盡可能多的人活動起來,根據(jù)孩子的興趣增減游戲進行的次數(shù)。
環(huán)節(jié)評析:此環(huán)節(jié),讓孩子自由選擇各種喜歡的器械進行游戲,投放的器械較多,能滿足幼兒走、跑、跳、爬、滾等各種能力的鍛煉。最后增添教師組織的“貼人”游戲,主要讓孩子在游戲中初步感知磁鐵吸鐵的特性,比較形象、生動,幼兒容易記住,為下一主題活動作鋪墊。
。ㄈ┠繕(biāo):1.學(xué)會正確的盥洗方法,會有序地打抹肥皂,用正確的六步洗手法洗手,不玩水,不打鬧。逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
2.能根據(jù)自己的需要入廁,會正確使用手紙,養(yǎng)成良好的盥洗、入廁習(xí)慣。
3.能與同伴輪流使用便池、水龍頭,懂得互相幫助、謙讓。
4.能有秩序地取放點心用具,安靜地吃完點心,吃完整理桌子并漱口。
5.愿意在晨間談話中表達自己的意愿和想法
6.自由選擇想玩的游戲,不爭搶。
內(nèi)容:生活活動(盥洗、早點、晨間談話、自主游戲)
1.盥洗、早點
2.過渡環(huán)節(jié):看圖書、玩頭飾、棒偶、魔方、翻花等簡單的游戲
教師指導(dǎo):1.組織并指導(dǎo)幼兒正確盥洗、入廁,并與值日生一起及時檢查幼兒盥洗效果。
3.了解幼兒大、小便習(xí)慣,,教育幼兒根據(jù)自己需要入廁,指導(dǎo)幼兒整理衣褲。
4.晨間談話形式多樣,結(jié)合幼兒感興趣的話題進行談話,發(fā)展幼兒表達能力。
環(huán)節(jié)評析:此環(huán)節(jié)的過渡環(huán)節(jié)中,為孩子準(zhǔn)備一些簡單的書籍、魔方、翻花、頭飾等主要為了避免孩子的消極等待的現(xiàn)象,有些孩子早點吃得比較快,就可以根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的游戲,避免時間的隱性浪費。
(四)目標(biāo):1.在游戲、觀察、記錄中發(fā)現(xiàn)磁鐵吸鐵的特性,體驗探索的'快樂。
2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)(是否能吸鐵)進行分類,嘗試用簡單的圖畫記錄觀察、探索的結(jié)果。
3.喜歡科學(xué)活動,對科學(xué)活動有濃厚的興趣。
科學(xué)活動:磁鐵的秘密
活動準(zhǔn)備:
1.故事“磁鐵寶寶找朋友”
2.每人一盤材料,內(nèi)有磁鐵、鐵片、曲別針、螺絲帽、硬幣、紐扣、紙片、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具、海綿、皮筋、紙、塑料、鉛筆、橡皮、毛線等
3.記錄材料:紙、筆若干
4.每人紙盒一直,內(nèi)裝少許米,在米中摻些鐵屑
5.ppt課件
活動過程:
1.故事“磁鐵寶寶找朋友”導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
。1)出示圖片,磁鐵寶寶今天很不開心,因為它想找很多的好朋友,可是它們都不想和它粘在一起做游戲,怎么辦呢?我們一起來聽聽這個故事吧!磁鐵寶寶最后找到好朋友了嗎?
。2)講故事。
提問:故事中出現(xiàn)了哪些朋友?(海綿、皮筋、紙、塑料、鉛筆、橡皮、毛線…)它們能成為磁鐵寶寶的好朋友嗎?為什么?后來又出現(xiàn)了誰?它們怎么了?怎么就這么愉快的抱在一起了?
。3)最后,磁鐵寶寶的心情怎么樣?(開心)可是它還有好多磁鐵伙伴,也找不到好朋友,你們愿不愿幫他們找找,讓他們也可以開心起來呢?
環(huán)節(jié)評析:以故事的形式導(dǎo)入,更加生動、形象,并讓孩子對磁鐵的特性產(chǎn)生了認(rèn)知沖突及疑問,更好地為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
2.磁鐵寶寶找朋友
。1)猜測記錄
、俳o每個幼兒一塊磁鐵,告訴幼兒可以用磁鐵和自己想碰的東西碰碰,看看能發(fā)現(xiàn)什么。
、谡堄變簩⒆约旱陌l(fā)現(xiàn)告訴大家
、劢處煶鍪颈P里的各種材料,請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測哪些東西能吸起來,哪些東西吸不起來。出示記錄紙,幼兒記錄猜想過程。
看一看,想一想,猜一猜,能與磁鐵寶寶做朋友的在圖片下打鉤,不能做朋友的打叉
、芗w交流:你認(rèn)為誰能與磁鐵寶寶做朋友呢?為什么?是不是這樣呢?一起去做個實驗吧!
(2)實驗驗證
、賹嶒灢僮,驗證猜測,進一步發(fā)現(xiàn)磁鐵只能吸住鐵制品的特性。
、趯W(xué)習(xí)用磁鐵將物品分類:請幼兒用磁鐵吸一吸盤里的東西,把能吸住的東西放在一起,不能吸住的東西放在一起。
③集體交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的物品可以做磁鐵寶寶的好朋友呢?教師根據(jù)幼兒的想法,在大記錄紙上記錄(如幼兒持有不同意見,再次進行實驗驗證)
小結(jié):原來,像鐵片、曲別針、螺絲帽、硬幣等帶有鐵的成分的物品能與磁鐵寶寶成為好朋友,像木塊、布條、玻璃球、塑料玩具、海綿等物品都不能成為磁鐵寶寶的好朋友,磁鐵只能吸住鐵制品。
3.經(jīng)驗遷移
米中揀鐵屑:給每人分發(fā)紙盒,讓幼兒看看盒子里裝的是什么,體醒幼兒看看米里有什么?想辦法將鐵屑又快又干凈地剔除。
4.生活中磁鐵的運用(PPT)
生活中磁鐵還幫了我們很多的忙,我們一起來看看圖片吧!如磁鐵產(chǎn)生磁場,做羅盤,指南針,電磁鐵可以用來做電磁起重機,磁懸浮列車,電磁繼電器,揚聲器,電動機,發(fā)電機,話筒...
(五)目標(biāo):
1.精神飽滿地參加早操鍛煉。做操不喧嘩,不推擠,動作有節(jié)奏、協(xié)調(diào)到位。
2.正確使用并收拾整理早操器械,并能注意愛護器械。
內(nèi)容:課間操
教師指導(dǎo):
1.精神飽滿地與幼兒共同做操,示范動作準(zhǔn)確、熟練。指導(dǎo)幼兒按要求完成基本動作的練習(xí)和操節(jié)變換,活動密度適宜。
2.活動中注意觀察幼兒,提醒幼兒及時增減衣物,處理異常情況。
(六)區(qū)域游戲
問題分析:
在上次區(qū)域游戲的時候,小貓釣魚的玩具和磁鐵的教具幼兒總是愛不釋手。但是他們大都是單純的玩,還沒有知識的建構(gòu)。今天在材料的投放上又增加了一些能便于幼兒進一步探索磁鐵的秘密的物品。
今日目標(biāo):
1.在了解磁鐵吸鐵的特性后,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性,產(chǎn)生探索的興趣。
2.能用不同的方式表達、交流探索的過程和結(jié)果。
支持策略:提供墊板,瓶子等操作材料,讓幼兒嘗試通過游戲來進一步探索磁鐵的秘密。
觀察指導(dǎo):在活動中用適當(dāng)?shù)膯栴}來引導(dǎo)幼兒進行探索。如:瓶子中的物品,用什么辦法能取出來呢?觀察幼兒制作跳舞的小動物,用照片的形式記錄,在幼兒遇到困難時能進行必要的指導(dǎo)。
評價分享:
你在科學(xué)區(qū)玩了什么?你是怎么把瓶子中的物品取出來的?請你介紹一下自己制作的跳舞的小動物(分享制作的方法),那怎么樣制作小動物能跳起舞來呢?(經(jīng)驗的介紹與分享)
(七)目標(biāo):1.做好值日生工作,有序地分發(fā)餐具,感受為同伴服務(wù)的樂趣。
2.能獨立、安靜地用餐,不偏食,細(xì)嚼慢咽,吃完自己的一份飯菜,餐后自覺整理。
3.進餐完畢自主選擇安靜游戲,并自覺地整理游戲材料。
內(nèi)容:午餐
教師指導(dǎo):1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境,介紹菜肴,激發(fā)食欲。按時組織幼兒進餐,不在進餐時呵斥、處置幼兒,以免影響情緒。
2.培養(yǎng)幼兒不挑食、不撒飯菜,安靜進餐等飲食習(xí)慣,保證每個幼兒吃飽、吃好、吃足營養(yǎng)量。
3.指導(dǎo)幼兒正確使用餐具,觀察幼兒進餐需要,照顧體弱、生病幼兒。
4.引導(dǎo)幼兒做好餐后整理,如餐具、殘渣放到指定地點,正確用毛巾擦嘴,用溫開水漱口。
半日活動設(shè)計方案6
半日活動指導(dǎo)思想:
從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動;根據(jù)幼兒的特點、興趣和需要,創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發(fā)展,
半日活動總目標(biāo):
激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動。
半日活動流程:
一、來園
1、開窗通風(fēng),整理自然角。
2、熱情迎接幼兒來園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
二、晨間戶外活動、生活活動
1、目標(biāo):通過玩大型玩具以及一些自制體育材料,發(fā)展幼兒的各種動作。
2、材料提供:大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。
3、過程:
(1)準(zhǔn)備活動:教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場跑步,做身體的準(zhǔn)備動作。
。2)基本活動:分散活動。
。3)放松活動:花兒和風(fēng)
生活活動:活動前根據(jù)天氣情況提醒
幼兒適當(dāng)減少衣服,活動中注意幼兒
的運動量,關(guān)心個別體弱幼兒,活動后及時穿上外套。
三、早操
目標(biāo):排隊迅速,做操動作合拍、有力。
內(nèi)容:(1)律動《郊游》、《小哪咤》(2)筷子操
四、晨間談話
內(nèi)容:談?wù)劤块g活動情況,談?wù)効鞓返碾p休日。
五、科學(xué)活動:《紙的力量》執(zhí)教者:洪蕾
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:紙若干、實驗材料:紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。
。ㄈ┗顒舆^程:
1、引出課題,激發(fā)興趣。
(1)出示紙,請幼兒和紙比力氣。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個小點上用力,紙很容易就撕開了。
2、出示另一張紙,請幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導(dǎo),尋找原因。
。1)引導(dǎo)幼兒討論:為什么同樣的紙,我輕輕一撕就能撕開,而拉紙時,用了很大的力氣也拉不開?
。2)觀察紙寶寶圖片,了解原因。
4、游戲驗證:
(1)幼兒實驗,把紙制作成紙秤,和一桶積木比力氣。
(2)師生共同實驗,讓紙和小椅子比力氣。
六、生活延伸:
工人叔叔阿姨很聰明,利用紙的這個道理做了許多東西。(如:食品包裝撕口)六、美術(shù)活動:《蠟刻畫》執(zhí)教者:黃麗華
(一)目標(biāo):
1、幫助幼兒了解蠟刻畫的獨特作畫方式,2、激發(fā)幼兒對蠟刻畫的`興趣。
3、
引導(dǎo)幼兒嘗試運用小棒木片,4、大膽地在蠟紙上作畫。
。ǘ(zhǔn)備:
蠟刻畫作品、水彩筆畫作品、黑蠟紙、小木棒、小木片、課件、音樂磁帶。
(三)過程:
1、引題激趣:
。1)出示蠟刻畫,激發(fā)幼兒對蠟刻畫的興趣。
。2)出示蠟筆畫、水彩筆畫,與蠟刻畫作比較,使幼兒初步了解蠟刻畫的獨特風(fēng)格。
2、觀察討論:
。1)運用課件,展示蠟刻畫的作畫步驟。
。2)教師示范畫“海底世界”里的熱帶魚。
(3)幼兒相互討論自己想要“畫什么”。
3、自由創(chuàng)作:
。1)放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。
(2)教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4、交流體驗:把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。
七、戶外活動:玩球
目標(biāo):積極參與,練習(xí)球的各種玩法,并能與同伴合作玩。
八、餐前活動及就餐。
餐前活動:個別幼兒向大家介紹“十萬個為什么”的小知識。
午餐要求:愉快地吃完自己的一份飯菜,不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈;收拾自己的食物殘渣。
半日活動設(shè)計方案7
一、活動時間
20xx年3月9日上午9:00——10:45
二、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識。
3、通過幼兒向社會進行宣傳教育,促使幼兒知道“保護環(huán)境,人人有責(zé)”,懂得“地球只有一個,人類要保護好她”的道理。
三、活動流程
種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動
四、具體活動內(nèi)容
1、種小樹苗
以班級為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性,并體會到保護環(huán)境的重要性。
2、我的樹朋友
愿意找一棵樹跟它做好朋友,來保護自己的'樹朋友,不讓小朋友去搖它,每天去看它,看它長高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰長得更快?初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
3、給樹掛名信片
知道每棵樹都有名字,認(rèn)識各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。
半日活動設(shè)計方案8
一、來園活動:要求熱情接待幼兒和家長,并提醒幼兒漱口。
二、生活活動:要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿,雙腳放在桌子下面。
三、作業(yè)活動
目標(biāo):
1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。
2、學(xué)習(xí)搭配顏色
準(zhǔn)備:
幼兒人手一個熟雞蛋,較濃的各色水粉顏料(紅、黃、綠),雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。
過程:
1、為蛋寶寶設(shè)計花衣
——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會,你會給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢?
——引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫七彩蛋
——輔導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫,來回巡視,并提醒幼兒不要顏料打倒了。
3、欣賞七彩蛋
——引導(dǎo)幼兒互相欣賞已畫好的`七彩蛋。
附組活動
游戲:誰拿走了雞蛋?
用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起,選一個幼兒當(dāng)小雞坐在中間,并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛,另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫一聲:“雞蛋,雞蛋,誰拿走了雞蛋?”,“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。
游戲活動:
四、體育游戲:
名稱:找雞媽媽
目標(biāo):
鍛煉幼兒的小肌肉群
玩法:教師扮演媽媽,幼兒扮小雞。游戲開始,幼兒手拉手成一個圓圈,教師站在圓心說:“雞媽媽生了一大群寶寶,寶寶正縮在蛋殼里,聽到雞媽媽叫它們時,才爬出蛋殼!庇變候槎自诘厣,用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子,走到另一端。雞媽媽說:“小雞乖乖出殼了,快到媽媽身邊來!毙‰u聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
五、戶外活動:自由活動
要求幼兒不要互相追逐瘋打,以免摔跤。
半日活動設(shè)計方案9
一、生活活動
1、指導(dǎo)幼兒正確接水,保證飲水量
2、指導(dǎo)幼兒正確的穿衣服,及時塞好衣服,不露肚皮
二、區(qū)域活動
。ㄒ唬┥顓^(qū)
1、喂娃娃:提供各種材料與餐具如:勺子、叉子、筷子
2、包糖果:提供糖果、糖紙
。ǘ┙巧才牛
娃娃家:提供蔬菜、水果,娃娃服裝
三、教育活動:《我會穿衣服》
活動目標(biāo):
1、學(xué)會按照圖案、衣領(lǐng)的高低來區(qū)分衣服的前后。
2、讓幼兒知道自己長大了,自己的事情要自己做。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔子胸牌、圓領(lǐng)套衫每人一份。
2、錄音機、錄音帶:《小小手》
活動難點:區(qū)別領(lǐng)子的高低
活動過程:
1、游戲情景:小狗在門口哭
早晨空氣真好,孩子們,我們一起來做運動。(放錄音,師生共同做律動)咦,是誰在哭呀?原來是小狗,我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?“小狗,你為什么哭呀?”小狗說:“媽媽不在家,我起床不會自己穿衣服,我分不清衣服的前面和后面,嗚嗚……”
“小狗哭得這么傷心,我們該怎么辦呀?對了,我們長大了,要自己的事情自己做,我們來教它穿衣服吧”!
師生共同邊說兒歌邊穿衣服!靶⊥米觽兛靵砜,我的衣服真好看,漂亮的圖案在上面,咦?為啥自己看不見?噢,原來它在最前面。先套大洞洞,再鉆中洞洞,小手伸出小洞洞,比比誰的最整齊”。引導(dǎo)幼兒互相幫助正確穿衣服。
2、觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題
小狗的'話:“咦,怎么有的把字穿在前面,有的把圖案穿在前面,我學(xué)誰呀?我還是沒有分清楚!
3、引導(dǎo)幼兒觀察衣領(lǐng)并提問:我們一起看看中洞洞(領(lǐng)子)是什么樣的?(有高領(lǐng)、有低領(lǐng)),低領(lǐng)穿在前面還是高領(lǐng)穿在前面呢?請小狗試一試,怎么穿最舒服。原來低領(lǐng)穿在前面很舒服。
4、總結(jié):
小狗說:“現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,好看的圖案在前面,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再鉆中洞洞,小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助,現(xiàn)在,我們一起來做游戲吧?
。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺,幼兒共同游戲)
四、戶外活動
集體活動:
游戲:小兔子拔蘿卜
目標(biāo):練習(xí)雙腳連續(xù)跳躍
分散活動:
流星球趕小豬小司機
半日活動設(shè)計方案10
一、生活活動
目標(biāo):讓寶寶通過打開口袋(拉鏈、紐扣、子母搭),體驗成功及與同伴分享的愉悅,托班半日活動設(shè)計。
準(zhǔn)備:寶寶每人一個口袋,內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。
過程:
1、 教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。
2、 邊品嘗邊請寶寶說說是什么?怎樣的?
3、與同伴共享好吃的食物。
二、學(xué)習(xí)活動
目標(biāo):1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物,培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛小動物的情感,幼教文案《托班半日活動設(shè)計》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
準(zhǔn)備:寶寶每人一輛小車(牛奶箱做),魚、蘿卜、蟲子、骨頭(多于寶寶的人數(shù))。
認(rèn)認(rèn)說說——拉車找“食物”——說說講講食物——喂小動物
三、認(rèn)認(rèn)說說
1、出示小動物:逐一出示,和寶寶說說它們是誰,喜歡吃什么?
2、給寶寶每人一輛小車、交代任務(wù):去拉小動物喜歡吃的食物(魚、蘿卜、蟲子、骨頭)。
四、拉車找“食物”
·兒歌指引:你前面,后后面,一個跟著一個走(規(guī)則)。
·過障礙——大小山洞(鉆)、小橋(走)、小路、山坡(爬)。
·在拉小車的過程中,邊念拉小車的'兒歌:
拉拉,拉小車,拉條魚兒給小貓吃;
拉拉,拉小車,拉根骨頭給小狗吃;
拉拉,拉小車,拉個蘿卜給小兔吃;
拉拉,拉小車,拉條小蟲給小雞吃。
·寶寶分別從池塘里找好吃的食物(魚、蘿卜、蟲子、骨頭)
五、喂小動物
1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。
2、讓寶寶分別去喂給小動物吃。
3、檢查寶寶是否都送對了。
半日活動設(shè)計方案11
(一) 晨間活動:
1、教師熱情接待家長和幼兒,詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。
2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲,教師注意為幼兒增減衣服。
(二) 生活活動:
學(xué)塞衣褲
活動目標(biāo):自己動手學(xué)塞衣褲,愿意做力所能及的事。
活動準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌
觀察與指導(dǎo):
1、 利用盥洗,進行學(xué)習(xí),嘗試自己塞衣褲。
2、 幼兒盥洗,師與幼兒一起念兒歌:
衣服妹妹真調(diào)皮,偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來,拉住妹妹別忘記!
3、 幼兒自己動手學(xué)塞衣褲,師幫助個別幼兒。
4、 鼓勵幼兒自己的事情自己做。
(三) 區(qū)域 活動:
活動目標(biāo):大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料,自主、愉快的進行游戲。
知道游戲好要將材料物歸原處。
(四) 集體教育活動:體育活動——小小送貨員
一、設(shè)計意圖
小班的孩子十分依戀父母,雖然他們進入幼兒園已一個多月了,漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活,但情緒時有反復(fù),為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各 項活動,我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點、熱點,如:孩子們特別喜愛娃娃家的小推車,愿意在
教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源!边@一精神為依據(jù),設(shè)計了此游戲活動。通過活動,力圖進一步融洽師 幼關(guān)系,讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時,有機滲透各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。
二、活動目標(biāo)
1、 愉快地扮演角色,體驗自己想辦法解決問題的樂趣。
2、 積極參與游戲,愿意大膽表達自己的感受體驗。
3、 鍛煉上下肢動作的協(xié)調(diào)性,能在斜坡上大膽推車行走。
三、活動準(zhǔn)備
1、 知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備: 幼兒有過玩小推車的經(jīng)驗。
2、 物資材料的準(zhǔn)備:
(1) 場景:小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等,地上畫有大圓圈。
。2) 幼兒人手一個小推車、音樂磁帶、錄音機。
四、活動過程
開始部分
1、 幼兒聽音樂,推車走路進場。
2、 幼兒跟著老師做拍手游戲操。(為推車動作做準(zhǔn)備)
基本部分
1、 教師啟發(fā);“我們都去幫小兔送貨,送的時候不能撞到其他的貨車!
2、 幼兒自由活動,教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物。
3、 請小朋友停下來,互相觀摩同伴的玩法。
4、 游戲:幫小兔運貨
(1) 教師講解游戲玩法。
。2) 在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲,并激發(fā)幼兒用語言表達自己的感受體驗。
。3) 教師對能力強的'幼兒鼓勵他們多裝點貨物,對膽小的幼兒,鼓勵他們大膽嘗試。
結(jié)束部分
聽音樂做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班。
五、活動延伸
1、在區(qū)域活動、戶外體育活動中繼續(xù)加強訓(xùn)練,根據(jù)幼兒的運動水平適當(dāng)加大難度。
2、開展家園活動, 親子運動會。
(五)小組或個別活動:猜水果
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾種常見的秋天的水果。
2、能通過觸摸辨別水果的不同之處,發(fā)展幼兒的觸摸覺。
3、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心。
二、活動準(zhǔn)備
活動區(qū)內(nèi)放置一個袋子,內(nèi)裝葡萄,蘋果、橙子,香蕉等水果,用帶子扎緊口。
三、活動過程
1、 教師用神秘的口氣告訴幼兒:“老師這里有一個大口袋,里面裝有許多好東西,你們想知道是什么嗎?”
2、 教師告訴
幼兒游戲的玩法:把手伸進布口袋里摸一摸,說出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來,看一看是否猜得準(zhǔn)確,猜對的,就將該水果放在另外的筐內(nèi),猜錯的依然將水果放進口袋里。
3、 在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺。如:“它是圓圓的,很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。
(六)操節(jié)活動
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下,動作有力、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操。
二、在做操前檢查幼兒衣著情況,準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。
(七)戶外活動
活動目標(biāo):喜歡參與游戲活動,體驗游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等
活動過程:
1、 自由選擇:幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。
2、 自主活動:利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動,體驗游戲的快樂。
3、 自發(fā)交流:幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注:提供毛巾提醒幼兒在活動中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量、衣著。
半日開放音樂游戲(一)
(一)尋找“蜂王”
適合年齡段:5歲~7歲
游戲準(zhǔn)備:
1、先在全體幼兒和家長中選出一位“尋找‘蜂王’的人”。將他蒙上眼睛,暫時隔離在一邊。
2、再從其他家長或幼兒中選出一位“蜂王”,并向其他人明示。
游戲開始:
1、“蜂王”和其他人坐成半圓狀,“蜂王”隨著音樂做各種身體動作。其他人注意“蜂王”的動作并與之保持一致。
2、在“蜂王”帶領(lǐng)大家做游戲時,“尋找‘蜂王’的人”注意觀察大家的動作并找出游戲中的“蜂王”。其他人在觀察學(xué)習(xí)“蜂王”的動作時,要注意掩護“蜂王”不被尋找的人發(fā)現(xiàn)。
參考樂曲:《野蜂飛舞》作者:里姆斯基·科薩可夫(出處:《幼兒園活動整合課程——音樂教育資源配套磁帶·大班》江蘇電子音像出版社南京師范大學(xué)出版社出版)
(二)照魔鏡
適合年齡段:5歲~7歲
游戲準(zhǔn)備:
全體家長和幼兒對樂曲熟悉,明確哪些是單數(shù)樂句,哪些是雙數(shù)樂句。
游戲開始:
1、一名教師和全體家長面對面站好。單數(shù)樂句,教師做某一方位的動作,家長在偶數(shù)樂句做出與教師相反方位的動作?梢韵茸鍪植縿幼,熟悉玩法后,加入下肢動作,加大游戲難度,還可以有上下肢組合動作。幼兒在旁邊監(jiān)督,并要負(fù)責(zé)挑出表現(xiàn)最好的家長。
2、以家庭為單位,家長和幼兒面對面站好,重復(fù)上面的游戲。家長先做動作,幼兒做相反方向動作。雙方可以自由交換角色。
3、被挑出的家長帶領(lǐng)全體家長和幼兒一起玩這個游戲。
參考音樂:《墨西哥草帽舞》(出處:《世界名曲·七》海文音像出版社出版)
(三)神奇的門
適合年齡段:5歲~7歲
游戲準(zhǔn)備:
1、制作一扇卡通門,質(zhì)地不要太硬,以免游戲中出現(xiàn)危險。
2、游戲前對幼兒說:我們要經(jīng)過一扇神奇的門,走在前面的人總是能夠順利通過,當(dāng)音樂停止時,門就會關(guān)上,還沒有通過的人就撞到門上了。
游戲玩法:
1、第一遍音樂:全體家長和幼兒站在一排,教師甲面對大家,帶領(lǐng)大家隨音樂做動作,教師乙站在最左邊和其他人一起跟著做動作。在音樂間奏處,全體游戲者向左轉(zhuǎn),教師乙成隊首,教師甲則站到隊尾。大家在教師乙的帶領(lǐng)下隨音樂邊做動作邊向前穿過“門”。在音樂停止時,還在“門”后的所有人做碰到“門”倒地的動作。
2、第二遍音樂:前面游戲中第一個倒地的人面對大家站好。即興創(chuàng)編各種動作帶領(lǐng)大家做。間奏處,游戲玩法同前。
游戲說明:
游戲可以重復(fù)多遍。
參考音樂:《Hokey Poke》
半日活動設(shè)計方案12
設(shè)計意圖:
《綱要》指出,藝術(shù)是幼兒的另一種表達認(rèn)識和情感的"語言"。教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象,理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》,對其神秘莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚,柔軟的珊瑚,蹣跚的烏龜,可愛的海豚,還有刺激的潛水活動,全都給他們帶來了無限的向往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色,有的說魚的形狀,有的喜歡珊瑚,有的喜歡海豚……。每個人眼里看到的海底世界是各不相同的,針對孩子們不同的想法和探究興趣,我們以分組的形式開展親子半日活動,嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、折紙?zhí)懋嫷榷喾N美術(shù)技法表現(xiàn)神奇的海底世界,意在通過提供豐富的物質(zhì)媒介,引發(fā)幼兒萌生創(chuàng)作的激情,能積極觀察、想象、記憶、操作和個性表現(xiàn),表達其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》游戲,親子合作,其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅,培養(yǎng)了幼兒的自信心和愛心。
一、教育活動
。ㄒ唬┗顒用Q:
自主性繪畫《海底世界》
(二)活動準(zhǔn)備
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。
(三)活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,增進情感溝通。
。ㄋ模┗顒又攸c
學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的`事物,培養(yǎng)創(chuàng)造力。
。ㄎ澹┗顒舆^程
1、觀看課件,帶領(lǐng)幼兒進入"海底世界"。欣賞后提問:請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?
2、引導(dǎo)幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?
3、用魔術(shù)表演的形式,分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋、線條畫、裝飾畫﹚
4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。
5、組織指導(dǎo)親子分組活動的過程。
6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如:水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流,互相欣賞評價。
二、親子游戲
(一)活動背景:
水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴,好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說:"瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚,你別傷心,我會好好喂養(yǎng)你的"。
。ǘ┗顒用Q:
釣魚
。ㄈ┗顒幽繕(biāo)
1、親子共同配合,感受釣魚的樂趣,體驗獲得成功的喜悅,培養(yǎng)自信心和愛心。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,加深親子間的感情,培養(yǎng)合作意識。
。ㄋ模┗顒訙(zhǔn)備:
魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。
。ㄎ澹┗顒舆^程
1、帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚,一起模仿魚游。
2、引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚,回答問題:"水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"
3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸里。
5、魚缸上貼上標(biāo)簽,寫上給小魚起的名字,作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助,離園時共同把寵物帶回家)。
半日活動設(shè)計方案13
上午活動
一、生活活動:
1、知道多吃水果是對身體有益的。
2、在吃食物和水果前一定要洗手,防止病菌進入體內(nèi)。
二、教學(xué)活動:《分果果》
活動目標(biāo):
1、加深對水果的認(rèn)識,會用簡單的話語描述水果的特征。
2、觀察點數(shù)每種水果,會按數(shù)取水果。
3、體驗與水果做游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對常見的水果有所了解。
活動過程:
1、找一找
活動室里藏有好吃的水果,請小朋友找出來。
2、說一說
你找的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?
3、數(shù)一數(shù)
將水果分類,并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。
4、貼一貼
請幼兒把每種水果貼畫貼到相應(yīng)數(shù)量的盤子或籃子里。
三、游戲活動:《水果串》
活動目標(biāo):
1、嘗試與同伴共做水果串。
2、知道水果有多種做法。
3、樂意與人分享食物。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有吃水果的體驗。
活動過程:
1、討論水果的吃法。
2、猜猜水果串是怎么做的'?
3、幼兒洗手,自己做水果串。
4、品嘗自己做的水果串,說一說是什么味道。
四、戶外活動:一物多玩
1、做一物多玩操節(jié)。
2、幼兒集體玩物:走、跑、跳的練習(xí)。
3、幼兒自由組合玩物:如連線跳;地面滾動;向上拋;網(wǎng)小魚;壘高;利用圈、棍等輔助材料玩物等。
4、幼兒收拾物品。
五、區(qū)域活動:
1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
2、教師指導(dǎo):
。1)重點指導(dǎo)“靈巧的小手”:用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。
(2)巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動。
3、幼兒整理區(qū)域,進行評價下午活動
一、生活活動:
1、午睡起床后,根據(jù)天氣情況適當(dāng)增減衣物。
2、戶外活動完后,會主動如廁、盥洗、喝水。
二、游戲活動:《水果超市》
活動目標(biāo):
1、知道購買物品的相關(guān)知識。
2、大膽與同伴交往,會說禮貌用語。
3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果圖片若干;娃娃錢幣若干;
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有與家人去購買物品的經(jīng)驗;已會5以內(nèi)的點數(shù)。
活動過程:
1、游戲:水果超市
。1)交代游戲規(guī)則:幼兒取5個娃娃錢幣,然后自選水果,一個娃娃錢幣換購一個水果,最后到“收銀臺”付錢。
。2)幼兒自由購買自己喜歡的水果。
2、小組分享活動:
說說自己購買了什么水果,買了幾個?
3、游戲:水果排排隊
請購買相同水果的幼兒排排隊
三、戶外游戲:運西瓜
目標(biāo):兩人近距離用雙手互相拋接球。
玩法:
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊。
2、教師發(fā)出信號,各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球,轉(zhuǎn)身拋給身后的幼兒,如此依次進行,直至把球全部拋完為止。
3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球,不能遞球。
四、區(qū)域活動:
1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
2、教師指導(dǎo):
。1)重點指導(dǎo)“娃娃家”:“娃娃”邀請同伴到“家”里做客,請大家分享水果。
。2)巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動。
3、幼兒整理區(qū)域,進行評價。
半日活動設(shè)計方案14
一、晨間活動
1、角色游戲:鼓勵幼兒積極、主動地與人交往,并會正確使用禮貌用語。
2、桌面游戲:“好玩的積木”(搭出自己喜歡的東西。)
二、戶外活動
1、滾大球2、大皮球
目標(biāo):發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。
三、晨間談話:正確使用小手帕
教師:小朋友,流鼻涕、出汗了怎么辦?怎樣用手帕擦鼻涕呢?
小結(jié):流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子,哼啊哼啊擦干凈,讓我們都做一個講衛(wèi)生的好孩子。
點名:組長點名(培養(yǎng)幼兒的自信心。)
生活活動:牛奶點心(復(fù)習(xí)洗手歌)
四、律動、早操
五、學(xué)習(xí)活動:兒歌《獅子爸爸》
(一)活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)卷舌音和易混淆的字音:獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有經(jīng)驗,仿編兒歌,替換兒歌中的人物和稱呼。
3、樂意參與游戲活動,感知念兒歌玩游戲的`快樂,遵守游戲規(guī)則。
(二)活動準(zhǔn)備:
獅子爸爸手飾、長頭發(fā)頭飾
。ㄈ┗顒舆^程:
1、出示獅子,引導(dǎo)幼兒興趣。
——師:今天,我們班來了一位動物客人,小朋友,你們猜一猜,是誰呢?
看看,誰來了?(出示獅子)
他是一位小動物的爸爸,我們應(yīng)該怎么喊他呢?
——個別幼兒講述后,師帶領(lǐng)幼兒一起喊:獅子爸爸。
2、圍繞獅子爸爸形象,感知兒歌內(nèi)容。
——師:獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的?風(fēng)兒一吹,獅子爸爸的長頭發(fā)會怎樣呢?
——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌,正確發(fā)音。
——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。
——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌,鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。
——師帶領(lǐng)幼兒重點發(fā)準(zhǔn)卷舌音“獅子”,以及易混淆的字音“爸爸、長發(fā)、嘩啦”。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,學(xué)習(xí)替換兒歌中的人物稱呼,嘗試仿編兒歌。
——除了獅子爸爸有長頭發(fā),還有誰有長頭發(fā)?怎么稱呼他呢?
——啟發(fā)幼兒講述各種有長頭發(fā)特征的稱呼,例如:我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……
——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。
——師戴頭飾表演兒歌(一組)
5、游戲活動:獅子爸爸
——介紹游戲規(guī)則:幼兒在室內(nèi)空地方,邊念兒歌邊表演動作,當(dāng)聽到老師發(fā)出“風(fēng)來了!風(fēng)來了!”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內(nèi)四散地小跑步;當(dāng)聽到“風(fēng)停了!風(fēng)停了!”小朋友便停止跑動,在原地站立。以后再念兒歌,游戲重新進行。
六、親子活動
1、獅子爸爸(粘貼)
目的:把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍,做獅子爸爸的頭發(fā),培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。
玩法:家長幫助寶寶把長條紙剪下來,幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。
準(zhǔn)備:彩色紙若干,人手一把小剪刀,已畫好的獅子爸爸。
2、推小車
目的:培養(yǎng)幼兒推、跑的能力;增進家長與幼兒之間的感情。
玩法:寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸(媽媽)至終點,然后交換位置由爸爸(媽媽)推寶寶至起點,先到者為勝。
準(zhǔn)備:滑板、跑道。
六、結(jié)束語。
家長朋友們,在這快樂的氛圍中,難忘的半日活動結(jié)束了。相信通過本次活動,我們拉近了彼此間的距離,你也一定有很多的感觸。大家都知道,父母是孩子的第一位老師,幼兒園教育是離不開家庭教育的,希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作,促使每個孩子全面健康地發(fā)展!謝謝!
半日活動設(shè)計方案15
一、晨間活動:
1、接待幼兒與家長,熱情、主動地向幼兒打招呼。
2、測體溫,給幼兒身體做晨檢。
3、檢查書包,是否帶危險物品。
4、提醒幼兒喝水。
5、手指游戲:手指兄弟。
6、提醒幼兒入廁、洗手。
二、戶外活動:
組織幼兒排隊做早操及戶外游戲活動。
目標(biāo):
1、加強幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。
重點指導(dǎo):加強幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
過渡活動:放松、喝水、入廁。
三、教育活動:
(一)、活動目標(biāo):
1、通過分類,讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的'能力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。
(二)、活動準(zhǔn)備:
1、視頻、音樂游戲磁帶;
2、各種動物卡片、掛飾若干;
3、動物的家背景圖4張;
4、幼兒用書。
。ㄈ、指導(dǎo)要點
1、活動重點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
2、活動難點:主動參與分類活動,并能夠大膽地表達出自己分類的方法。
3、指導(dǎo)要點:通過觀察比較、操作探索等方法引導(dǎo)幼兒了解家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征并進行分類。
(四)、活動過程:
1、激趣導(dǎo)入
以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。
、賻煟盒∨笥,如果你是辛巴你會怎樣給動物分類?
幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類。
、谟變悍纸M操作圖片,嘗試給動物分類。
、鄹鹘M幼兒相互交流分類的理由,教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。
3、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并形成概念
4、幼兒操作動物圖片,進行分類調(diào)
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進行交流討論,進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識,并激發(fā)幼兒愛護動物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
、賻煟撼诉@些動物,小朋友還認(rèn)識哪些動物,它們屬于哪一類?
、趲煟簞游锸俏覀?nèi)祟惖呐笥眩覀冊撊绾螌Υ齽游铮?/p>
四、自選活動
1、能根據(jù)自己的需要到活動區(qū)活動;
2、活動后能自覺整理操作材料;
3、自由活動時能自主地結(jié)伴游戲。
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