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    綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

    時(shí)間:2024-05-02 09:40:17 活動(dòng)方案 我要投稿

    綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板通用

      為確保事情或工作順利開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板通用,希望能夠幫助到大家。

    綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板通用

    綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板通用1

      一、主題名稱:

      我與蔬菜交朋友

      二、主要線索和涉及領(lǐng)域:

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會(huì)、人與人這三條線索。我校本學(xué)期四年級(jí)的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”,學(xué)生在活動(dòng)過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪,通過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂小組活動(dòng)方案,設(shè)計(jì)開題報(bào)告。學(xué)會(huì)通過各種途徑查資料。學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動(dòng)能力。通過活動(dòng)養(yǎng)成善于觀察、樂于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。學(xué)會(huì)與他人一起合作學(xué)習(xí),能夠通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成在活動(dòng)中正確表達(dá)自己的意見,并認(rèn)真聽取他人意見的能力習(xí)慣。學(xué)會(huì)在活動(dòng)中正確評(píng)價(jià)自己與他人。在整個(gè)活動(dòng)中,集教育性、科學(xué)性、知識(shí)性和時(shí)代性于一體,融觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)于一爐,真正達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一。

      三、主題設(shè)定依據(jù):

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源,而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系,使學(xué)生在知識(shí)、能力方面得到鍛煉,為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動(dòng)課程,其目的就是讓學(xué)生通過活動(dòng)了解蔬菜、認(rèn)識(shí)蔬菜在日常飲食中的重要作用,糾正學(xué)生厭食、偏食的不良習(xí)慣,形成正確的飲食觀念,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,并使學(xué)生通過活動(dòng),學(xué)習(xí)知識(shí),掌握能力,使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。

      四、學(xué)生情況分析:

      隨著人們生活水平的提高,物質(zhì)越來越豐富,滿街的燒烤小吃,肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢,吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比,不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析,了解蔬菜的種類;通過咨詢查閱、收集資料,了解蔬菜的營養(yǎng),逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。

      五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定,

      1.知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)市場上的各種蔬菜,蔬菜有哪些營養(yǎng)。學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法;

      2.過程與方法:通過組織主題班會(huì),使學(xué)生掌握簡單的的'活動(dòng)設(shè)計(jì)方式,并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。

      3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究,使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系,初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí),體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。并在活動(dòng)過程中,發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。

      六、活動(dòng)形式:

      1、組織形式:

      采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的方式。

      2、實(shí)踐形式:

      收集資料和信息。研究、設(shè)計(jì)。小組合作和交流,規(guī)劃表達(dá)和反思。

      七、活動(dòng)時(shí)間安排:

      1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段:第八周。

      2、活動(dòng)方案實(shí)施階段:第九周、第十周。

      3、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段:第十一周。

      八、活動(dòng)過程:

      (一)本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生,共分為四個(gè)階段進(jìn)行:

      1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段;

     。玻灾魈骄、分組合作階段;

      3、資料匯總、整理階段;

      4、匯報(bào)、倡議、評(píng)價(jià)階段。

      每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果,為了使研究有序、有效地進(jìn)行,我們對(duì)學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。

      第一階段

      1、確定主題,制定活動(dòng)方案

      2、確定研究專題,自主選擇伙伴

      3、制訂活動(dòng)方案,明確研究方法

      具體做法是:

      全班48個(gè)同學(xué)就自覺地分成4大組,并推選出組長。我針對(duì)學(xué)生的個(gè)人興趣特點(diǎn),于是,分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進(jìn)行合并并歸類,提煉出調(diào)查研究課題

     。ɑ顒(dòng)準(zhǔn)備是開展活動(dòng)成功的前提,它包括籌劃、分組、制定方案等,本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組,更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。)

      學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng),評(píng)出說最具合作精神。

      第二階段:活動(dòng)方案實(shí)施階段

      1、深入社會(huì)生活,搜集相關(guān)信息

      2、交流調(diào)查情況,整理資料

      3、確定匯報(bào)形式,創(chuàng)作展示作品

      (去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式,活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn):1.用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2.對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打。

      學(xué)生通過此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、評(píng)選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。

      第三階段:資料匯總、整理

      “我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會(huì)

      1、分享成果、互動(dòng)評(píng)價(jià)

      各小組通過各自不同的形式,交流活動(dòng)體驗(yàn),互為評(píng)價(jià)

      第1小組:蔬菜的種類、習(xí)性探秘匯報(bào)

      第2小組:蔬菜營養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)

      第3小組:蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)

      第4小組:蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)

      各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后,孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。有打印的文字資料,有手筆和復(fù)印的圖畫資料,有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而,許多文字資料涉獵過廣,大都沒有經(jīng)過分類整理,面對(duì)一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了。在老師的點(diǎn)撥下,學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類。通過自評(píng)互評(píng)教師評(píng),評(píng)選優(yōu)勝小組。

      第四階段:倡議、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)

      1、整合展示材料,舉辦成果展覽

      讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理,舉辦一個(gè)成果展覽,讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。

      2、總結(jié)

      各小組通過開展研究活動(dòng),在指導(dǎo)老師的幫助下,他們各自完成匯報(bào)作品。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課,組織他們進(jìn)行成果交流。

      在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備匯報(bào)的同時(shí),老師給他們出主意、提意見。我想,集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示,大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感

     。ǘ┏晒A(yù)設(shè):

      這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣,要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中,其知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。

      1、豐富了學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容

      為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料,同學(xué)們往返與圖書室,到網(wǎng)上搜尋,到市場搜集;顒(dòng)給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間,把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外,拓寬視野,增長知識(shí)。

      2、社會(huì)活動(dòng)能力得到增強(qiáng)

      生活是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ),學(xué)生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會(huì)大家庭的溫暖。

      有指導(dǎo)教師和學(xué)生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊(duì),系列活動(dòng)的資料如:蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng);時(shí)入秋季提供有利身體健康的水果、蔬菜;在研究結(jié)束之后,大家會(huì)感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜。同時(shí)為了中國青少年的健康成長,我們應(yīng)該呼吁全校的小學(xué)生都來吃蔬菜。

      終極評(píng)價(jià):

      評(píng)價(jià)內(nèi)容差異評(píng)價(jià)(a、b、c)

      自評(píng)小組評(píng)家長評(píng)師評(píng)(綜評(píng))

      參與情況活動(dòng)過程活動(dòng)效果參與熱情

      交流合作收集整理資料

      研究匯報(bào)形式

      觀察視點(diǎn)

      探究能力

    綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板通用2

      一、活動(dòng)的具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):

      教育學(xué)生留心周圍的人和事,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)寫觀察日記和體驗(yàn)日記,學(xué)會(huì)以寫信等方式表達(dá)自己的情感,從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。并與數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法,科技的手工制作、繪畫、音樂等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,注重學(xué)科與社會(huì)的溝通,學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一,建構(gòu)一個(gè)開放的知識(shí)體系。

      二、情感目標(biāo):

      讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛、關(guān)心長輩。并懂得知恩、感恩、報(bào)恩。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。

      三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程、方式

     。ㄒ唬、活動(dòng)階段構(gòu)想:

      第一階段:閱讀有關(guān)“孝順”的文章

      第二階段:準(zhǔn)備階段——通過觀察、詢問的方式,調(diào)查父母一天的工作、家務(wù)、休息時(shí)間,了解父母的辛勞。并寫出觀察日記。

      第三階段:實(shí)踐體驗(yàn)階段——通過一系列親身體驗(yàn)活動(dòng),親身體驗(yàn)父母的辛勞(如通過“護(hù)氣球”體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的.不易,通過“本周我當(dāng)家”活動(dòng),體驗(yàn)父母的操勞。寫體驗(yàn)日記。第四階段:回報(bào)父母的愛:通過給父母寫信,寫詩、送父母一份小禮物等一系列活動(dòng),讓學(xué)生懂得知恩、感恩、并回報(bào)父母的愛。

      (二)、活動(dòng)操作流程:第一階段:確定研究主題目的:

      一,讓同學(xué)們在生活中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),并通過調(diào)查了解父母的辛勞。學(xué)會(huì)寫觀察日記,記下生活中的點(diǎn)滴。時(shí)間:1~2周過程:

      二、利用興趣活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生觀看影片《媽媽再愛我一次》。

      三、閱讀有關(guān)孝順的文章。

      四、教師設(shè)計(jì)“父母一周”活動(dòng)情況調(diào)查表,學(xué)生每天認(rèn)真填寫。同時(shí)寫觀察日記。

      第二階段:實(shí)踐體驗(yàn)階段目的:通過親身實(shí)踐體驗(yàn),讓學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。學(xué)會(huì)寫體驗(yàn)日記,表達(dá)自己的真實(shí)感受。

      時(shí)間:3~4周過程:

      一、通過“護(hù)氣球”、“負(fù)重”等方式體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的不易。

      二、開展“本周我當(dāng)家”的活動(dòng),學(xué)生親身體驗(yàn)父母的辛勞。

      三、寫體驗(yàn)日記。(師隨時(shí)通過日記了解學(xué)生的活動(dòng)情況,并和家長取得聯(lián)系,爭取家長的大力支持)

    第三階段:回報(bào)父母的愛目的:讓同學(xué)通過各種形式去回報(bào)父母,同時(shí)讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報(bào)父母。學(xué)習(xí)用語文的多種方式來表達(dá)自己的真情實(shí)感。

      時(shí)間:(5~6周)

      過程:

      一、學(xué)生準(zhǔn)備寫給父母的信,及禮物。

      二、邀請(qǐng)部分家長參與班會(huì)活動(dòng)。

      三、班會(huì)上學(xué)生朗誦詩歌《父母的愛》

      四、展示寫給父母的信。

      五、各小組自由上臺(tái)展示自己準(zhǔn)備的禮物,并說說為什么要準(zhǔn)備這樣的禮物。

      六、師小結(jié)寄語

    綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板通用3

      一、活動(dòng)背景

      中華大地,幅員遼闊,秀麗的山川,承載著世代相襲的眾多民族。幾千年來,憑借他們的智慧和勤勞,創(chuàng)造了極其豐厚又極具特色的地方文化。其中飲食習(xí)慣、特色飲食、地方風(fēng)味構(gòu)成了燦爛的中華飲食文化。此次活動(dòng)通過對(duì)峰峰地區(qū)的飲食習(xí)慣及特色飲食的調(diào)查研究,了解峰峰地方的的飲食狀況,探求飲食的營養(yǎng)價(jià)值,學(xué)會(huì)科學(xué)飲食,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。開展此項(xiàng)活動(dòng),能讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、提高解決問題的能力,并給他們提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和環(huán)境;通過學(xué)生對(duì)周邊感興趣的`人和事進(jìn)行調(diào)查、了解和訪談、咨詢活動(dòng)的開展,學(xué)會(huì)求知、做人、合作的本領(lǐng);同時(shí)還借以培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,學(xué)習(xí)科學(xué)家探究問題的方法及創(chuàng)新精神,以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過活動(dòng)了解峰峰飲食習(xí)慣及特色飲食的調(diào)查研究,了解峰峰地方的飲食狀況及探求其飲食的

      2.學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究,分析問題、解決問題、探索研究的方法,加深學(xué)生對(duì)飲食文化的進(jìn)一步了解。 3.在活動(dòng)中開闊學(xué)生的眼界,增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐操作的能力,樹立學(xué)生自主探索的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      教師準(zhǔn)備:激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,指導(dǎo)學(xué)生分組、制訂活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷等。聯(lián)系熱心的家長和教師參與。了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況及活動(dòng)中遇到的困難,及時(shí)給與指導(dǎo)。收集相關(guān)資料,制作課件。

      學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由組成活動(dòng)小組,討論制訂活動(dòng)方案,按計(jì)劃開展相應(yīng)的活動(dòng),隨時(shí)記錄活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)

      四、課程資源分析

      1.社區(qū)資源:充分利用社區(qū)飯店、小吃店、快餐店、網(wǎng)絡(luò)的資源,讓學(xué)生調(diào)查、訪問,參與實(shí)踐。

      2、家長資源:成立家長協(xié)助指導(dǎo)小組,邀請(qǐng)熱心學(xué)校教育的家長作為學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)老師,支持和幫助活動(dòng)的開展。有家長是飯店的工作人員,烹調(diào)專業(yè)的指導(dǎo)老師,他們可以為主題活動(dòng)的開展給予專業(yè)知識(shí)上的指導(dǎo)。

      五、活動(dòng)過程

      活動(dòng)時(shí)間:8周

      階段一:(一周)確定主題,小組分工人員分工,分為不同的美食小組,制訂峰峰美食文化研究計(jì)劃、方案。

      第一組:皮渣美食小組第二組:豆沫美食小組第三組:豆腐湯美食小組第四組:三下鍋美食小組第五組:熏肉美食小組第六組:羊湯美食小組

      階段二:(三周)通過參觀、實(shí)踐操作、實(shí)地調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找方式開展活動(dòng)。

      1、上網(wǎng)查找峰峰美食資料

      2、訪問鄰居,問父母了解峰峰的美食有哪些。

      3、去二礦訪問了解豆腐湯,彭城參觀了解三下鍋、豆沫,和村參觀和村皮渣、羊湯、熏肉的做法

      4、用視頻、文字、照片記錄過程性資料。

      階段三:(兩周)整理峰峰美食文化的來歷、內(nèi)容整理資料,辦手抄報(bào)、分析、總結(jié)研究成果,歸納整理活動(dòng)材料。

      階段四:(兩周)總結(jié)、匯報(bào)交流,活動(dòng)評(píng)價(jià)。

    綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板通用4

      一、主題的提出

      水是生命之源,它孕育和維持了地球上的一切生物,然而,現(xiàn)在地球上的淡水資源越來越少,水資源危機(jī)日趨嚴(yán)重,但就在這種狀況下仍有許多浪費(fèi)水資源、污染水資源的現(xiàn)象,甚而出現(xiàn)重大水污染事件。學(xué)生節(jié)水意識(shí)差,洗手、洗臉時(shí)水龍頭開得很大,洗衣時(shí)不關(guān)心水龍頭,隨意沖洗,抬水時(shí)水筒過滿,再加上嬉戲打鬧,灑得滿地都是,礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學(xué)校邊上大河里水量越來越少,工業(yè)廢水隨意向里排放,水質(zhì)越來越差,水中生物越來越少。我每天上下班經(jīng)過,心里總是感到惋惜。恰八年級(jí)綜合課本下冊第二單元又是《資源與節(jié)約》,面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)情況,結(jié)合課本,我提出“珍愛生命之源——水”這一課題,以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的重要性,水資源危機(jī)的嚴(yán)重,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、知識(shí)和能力目標(biāo):通過活動(dòng)使學(xué)生了解水資源的`含義、現(xiàn)狀、重要性,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前水資源污染浪費(fèi)的嚴(yán)重程度和危害,懂得一些節(jié)水治污的方法和竅門,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種渠道搜集、整理信息的能力,簡單的考察、分析、自主創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

      2、過程與方法目標(biāo):在活動(dòng)中學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書資源搜集信息,通過實(shí)地考察、拍攝、調(diào)查采訪、實(shí)驗(yàn)等方式獲取資料,小組成員通過合理分工、密切合作,共同探討分析研究、整理資料,大膽創(chuàng)新,以適合本組的形式進(jìn)行成果展示與交流。

      3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過活動(dòng),使學(xué)生深刻體驗(yàn)到水資源危機(jī)的嚴(yán)重,進(jìn)而增強(qiáng)珍惜保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感,自主宣傳保護(hù)水資源的知識(shí),并積極行動(dòng)起來,自覺節(jié)水,從身邊做起,從小事做起。

      三、活動(dòng)對(duì)象:

      八年級(jí)學(xué)生

      四、活動(dòng)組織形式:

      將學(xué)生分為五組,每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)子課題研究,各組人員以本組活動(dòng)方案為指導(dǎo)分頭進(jìn)行活動(dòng),通過成過果展示與交流,使全班同學(xué)受到全面的教育。

      五、活動(dòng)時(shí)間安排:

      課上與課下時(shí)間想結(jié)合,課上準(zhǔn)備用15課時(shí),課上主要制定活動(dòng)方案,設(shè)計(jì)調(diào)查表,搜集整理材料,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。課下主要利用節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行調(diào)查采訪、實(shí)地考察拍攝、實(shí)驗(yàn)等。

      六、活動(dòng)過程

     。ㄒ唬、活動(dòng)準(zhǔn)備階段第一課時(shí):

      1、按時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片、音樂等資料,并用多媒體給學(xué)生播放,讓學(xué)生初步感知水資源的危機(jī),水資源污染浪費(fèi)嚴(yán)重,從而引出“珍惜生命之源——水”這一課題,動(dòng)員學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來。

      2、學(xué)生探討,提出自己想要了解的問題。

      3、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好,自主選擇課題。

      4、根據(jù)學(xué)生所選課題,將學(xué)生分為5組,有學(xué)生自主推薦組長。第二課時(shí):

      1、教師指導(dǎo)學(xué)生如何指定活動(dòng)方案。

      2、各小組根據(jù)老師的指導(dǎo)共同指定本小組的活動(dòng)方案。

      3、各小組在班上交流本小組活動(dòng)方案,為其它組提出建議。各小組認(rèn)真改正本組活動(dòng)方案。

      課下:準(zhǔn)備好相機(jī)、玻璃瓶、網(wǎng)絡(luò)、書籍等用具。

     。ǘ、活動(dòng)實(shí)施階段課上用4課時(shí):

      1、老師指導(dǎo)學(xué)生該如何做,如;觀察要細(xì)致,記錄、測量要真實(shí),指導(dǎo)學(xué)生如何

      更快更準(zhǔn)的搜集資料。

      2、利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集各種所需資料。

      課下:學(xué)生積極地去進(jìn)行調(diào)查采訪、實(shí)地考察、拍攝照片、取樣實(shí)驗(yàn)、積累資料。

      (三)、匯集整理資料階段課上用4課時(shí):

      1、教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析整理材料,如何撰寫調(diào)查報(bào)告等。

      2、各組學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)對(duì)各類材料進(jìn)行匯集、歸類、分析、探討研究,整理出成果性材料,并選擇合適的形式(照片展、幻燈片、故事集、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、演講稿等)準(zhǔn)備進(jìn)行成果交流。

     。ㄋ模、活動(dòng)成果展示

      課上用2課時(shí):召開活動(dòng)成果展示會(huì),在展示會(huì)上各小組充分展示本組搜集到的資料和活動(dòng)成果。請(qǐng)學(xué)生家長代表參加。

     。ㄎ澹、活動(dòng)延伸

      號(hào)召學(xué)生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

      1、學(xué)生自身:從自身做起,積極行動(dòng)起來,保護(hù)水資源。

      2、宣傳活動(dòng):

     、僭谛(nèi)外張貼宣傳標(biāo)語

     、诶眯@櫥窗在校內(nèi)設(shè)計(jì)活動(dòng)展板③給相關(guān)工廠村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)寫建議書

      ④召開主題演講會(huì)

     、萆钊氪彐(zhèn)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)等。

      七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      學(xué)生根據(jù)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn),進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),教師和家長也要評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)時(shí),不能只看結(jié)果,重在評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)過程。

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