活動方案集合[5篇]

　　為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的活動方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　為了貫徹國家文物局《關于開展“5.18國際博物館日”宣傳的通知》，增強博物館的使命意識，責任感和自覺性，充分發(fā)揮我館的社會教育和傳播功能，更好地為社會及其發(fā)展服務。圍繞“博物館藏品架起溝通的橋梁”這一主題，結合我館的實際情況，現制定如下宣傳活動方案：

　　一、活動主題

　　博物館藏品架起溝通的橋梁

　　二、活動領導小組

　　組 長：唐xx

　　副組長：劉xx

　　成 員：安xx、張xx

　　三、活動時間

　　5月18日上午9點至下午4點

　　四、活動地點

　　民族風情園內（xx儺文化博物館大廳）

　　五、活動內容

　　1、展板展覽。在廣場進行非遺和儺文化及博物館情況的圖片展。

　　2、文物法規(guī)宣傳。在現場進行文物法律法規(guī)和儺文化方面的咨詢解答，旨在普及文物知識和文物保護法律法規(guī),增強市民的`文物保護意識。

　　3、文藝演出。進行儺戲和非遺方面的節(jié)目展演。

　　4、有獎知識競答。在文藝演出中進行有獎知識競賽活動。知識競賽的內容以博物館的有關知識、文物法律法規(guī)的有關知識為主。

　　六、宣傳媒體

　　《xx網站》、《xx日報》、xx電視臺、xx交通廣播電臺等媒體進行宣傳報道。

　　xx儺文化博物館

　　20xx年5月8日

活動方案 篇2

　　一、活動主題：

　　享受運動，快樂運動：“我運動，我快樂 我健康”

　　二、、活動宗旨：

　　開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養(yǎng)隊員團結合作的精神，增強隊員集體榮譽感。

　　二、活動時間：待定

　　三、活動地點：內操場

　　四、參加人員：全校師生。

　　五、活動安排：

　�。ㄒ唬�、裁判：吳軍（總施令員） 周禮德（計數、看到達順序）

　　陳剛（計數、看到達順序） 周英（計數、看到達順序）

　　趙小遠（指揮提醒自愿者） 程露露（指揮提醒自愿者）

　　（二）、自愿者：六年級一班6人。人員待定。 （三）、活動內容：

　　一年級：快樂司機運輸忙。（男女各30人）道具：乒乓拍三副、乒乓球3個、障礙物3個（設置在起點對面）。（鄭澤祥、彭升權負責道具到位）

　　方法：第一個選手端著放有乒乓的乒乓拍，從起點開始往前跑，跑至對面設置障礙物處，繞過障礙物沿原路返回起點，將乒乓拍和乒乓球傳給下一位選手，下一位選手繼續(xù)游戲。

　　規(guī)則：1、選手必須繞過障礙物。

　　2、乒乓球在哪里掉了，撿起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地點重新起跑。

　　3、手只能端球拍，不可以護球或接觸球體行走。

　　4、違規(guī)不聽勸者不算人頭，所用時間要算。

　　5、以每組最后一位選手回到起點的時間先后順序計算名次。

　　二年級：寶珠搶險記。(男女各30人) 道具:盆12個、乒乓球9個、筷子3雙、珠子30個.（王發(fā)科、胡萬品負責道具到位）

　　方法：參賽隊員成兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，第一人跑向第一個障礙點用筷子將一個乒乓球從盆內夾出并前跑放進空盆里，再用筷子從另一個放有珠子的盆中夾出5顆珠子在另一個空盆內，然后放下筷子，與下一位隊友擊掌，之后下一位選手方可繼續(xù)進行比賽。

　　規(guī)則:1、球掉地后須將球夾起后在掉球的地方再繼續(xù)進行比賽。

　　2、所夾的乒乓球必須入盆。

　　3、必須夾5顆珠子進盆才算完成任務。

　　4、以最后一個選手回到終點的先后順序定名次。

　　三年級：碩果累累。(男女各25人) 道具:小背簍6個 、籃球（排球）18個、自愿者三名（將球回位）。（代世利、趙小遠負責道具到位）

　　方法各班選兩名接球手交換接球。接球手背一背簍，在直徑1米的圓圈內負責接投擲手拋來的球。第一個選手跑到指定投球區(qū)域線，拿起框內的籃球（排球）投向接球手，接球手通過跑動接住球在背簍里。每名隊員投兩次后，無論進與否都跑回起跑線，和下一位選手擊掌后，下一名選手方可繼續(xù)進行比賽。

　　規(guī)則:1、 接球手不許出圈，否則所接的`球不算。

　　2、 接球手必須用背簍接，否則不算。

　　3、兩名接球手交替上場接球。

　　4、投球手不能踩投球區(qū)域線，否則進球不算。

　　5、以投進球的個數總計得出名次。

　　6、如進球個數相同，則根據完成時間先后定名次。

　　四年級：海豚戲珠。（男女各25人） 道具:障礙物6個、籃球（排球）18個、呼拉圈圈3個、塑料筐3個。自愿者6名（撿球、將球歸位）（朱紅連、王小成、張平負責道具到位）

　　方法：比賽采用接力形式進行，當聽到發(fā)令后，每隊第一人需跨過兩個障礙物，到投球區(qū)后將塑料筐里的球拋起，用手打向1、5米遠外的呼拉圈內（呼啦

　　圈由自愿者執(zhí)手），打三次球后，無論有沒有進都跨過障礙物跑回隊伍，與下一位隊員擊掌后，下一位隊員方可繼續(xù)進行比賽。

　　規(guī)則：1、來回均必須跨越過障礙物，未成功則重新跨越。

　　2、球只能用手打如圈內，而且打入呼啦圈內才算成績。

　　3、每人只能打三個球。

　　4、以各隊打入呼啦圈的球的個數多少累計來計算總成績。如個數相同，則根據完成時間先后來排名次。

　　五年級：一箭雙雕。（男女各30人）。道具：3個籃球、3個排球、三根小棍。 （付浩、彭麗梅負責道具到位）

　　方法：在直線框跑道上進行。跑道一端為起點，另一端為終點。參賽隊員兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，運動員在起點用一根木棍撥動大小兩球（籃球和排球），將“球”趕到終點的指定進球區(qū)線，將球趕入指定區(qū)域，在第二個球進到進球區(qū)后才將小棍交與下一隊友。下一隊友將兩球沿原路趕到起點的指定進球區(qū)線，將球趕入指定區(qū)域，同樣，在第二個球進到進球區(qū)后才將小棍交與下一隊友。以此類推繼續(xù)進行比賽。

　　規(guī)則：1、只能用小棍撥動球向前進，不能將球一棍打向遠方。違規(guī)不聽者，該選手則取消比賽資格，本班該選手不算名額。（即該選手用時算，但不算人頭）

　　2、在趕球途中，只要有任何一球滾出跑道（適當加寬），則須將球

　　撿回滾出處重新趕球。

　　3、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。

　　4、未能進入進球區(qū)的要在趕入區(qū)重新進球。

　　5、以各組最后選手完成的時間先后順序依次計算名次。

　　六年級、齊心協(xié)力、乘風破浪:(各班男女各30人，分兩組站隊)

　　方法：參賽隊員兩組縱隊在跑道兩端站隊。兩人對面互相坐在對方伸出的腳面上，并抓們對方的手臂，形成小船狀，排在起點線外。比賽開始，各個“小船”在前后擺動時，交換移動兩人的雙腳，使“小船”向前行進，到達終點后，最后一個隊員的屁股出終點線后，另一組再繼續(xù)進行比賽。

　　規(guī)則:1、 小船從何處散開，必須在當地重新組好再開始。

　　2、 組成“小船”的兩個人的臀部不得離開對方的雙腳腳面。

　　3、每組隊員最后一個隊員的屁股出終點線，下一組才可以繼續(xù)。

　　4、以最后一組完成比賽的時間先后順序來計算名次。

　　六、后勤工作：

　　學校后勤準備并提供活動器材。（吳軍提供所有比賽項目所需器材名稱）

　　七、安全工作： 保衛(wèi)科及校園保安負責活動期間一切安全事宜（班主任強調安全事項）。

　　八、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三名，給予一定的物質獎勵和精神鼓勵。

　　備注：1、如果男女生不足數，則先滿足性別人數要求，再不論性別湊足。

　　2、所有不遵守規(guī)則者，則其不算參賽人頭，但所用時間要計算在內，而且其成績也忽略。

　　3、比賽班級互相監(jiān)督參賽人數。

　　3、請老師們根據自己年級的項目組織學生適時訓練，爭取玩得快樂，勝敗無悔。 江津區(qū)龍吟小學。

活動方案 篇3

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道拖拉行為可能產生的后果。

　　2、懂得珍惜時間，努力養(yǎng)成做事不拖拉的習慣。

　　【活動準備】

　　1、故事圖片四張，PPT；

　　2、自制魔箱，幼兒人手一支記號筆，卡紙各一張。

　　【活動過程】

　　一、認識“拖拉”。

　　1、孩子們，今天我要介紹一個朋友給大家認識，他的名字叫“拖拖”，拖拖帶來了他的一天，我們一起來聽聽吧！

　　2、教師出示拖拖頭像，完整講述一遍故事，提問：

　�。�1）拖拖做事情是怎么樣的？（拖拖拉拉，慢慢吞吞的）

　　（2）他做了哪些拖拉的事，是怎么做怎么說的？結果怎樣？

　　——教師根據幼兒的回答出示相應圖片并講述。

　　教師小結：拖拖做事情總是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影響了自己的身體健康，也影響了別人做事，浪費別人的時間，所以我們做事不能拖拉。

　　二、說說“拖拉”

　　1、生活中，如果我們都像拖拖那樣又會發(fā)生什么？一起來看看吧！

　　2、教師點擊課件并提問：

　　（1）看，發(fā)生了什么（火災），怎么辦？一分鐘，兩分鐘，十分鐘過去了，消防員拖拖拉拉慢慢吞吞還沒來，后果會怎樣？所以消防員叔叔說：不拖拉，時間就是勝利。

　�。�2）聽，這是什么聲音？（120救護車）可能發(fā)生了什么？如果醫(yī)生拖拖拉拉，慢慢吞吞后果會怎樣？（失去生命）所以醫(yī)生說：不拖拉，時間就是生命。

　　（3）春天到了，農民伯伯在干什么？如果不及時播種會怎樣？所以農民伯伯說：不拖拉，時間就是豐收。

　�。�4）再來看看他們是誰？做什么工作？如果拖拉會怎么樣？請你選一個來說一說！

　　3、所以孩子們，拖拉的'后果是嚴重的，我們做事絕對不能拖拉。

　　三、畫畫“拖拉”

　　1、陳老師想來問問我們小朋友，你們有做事拖拉的時候嗎？

　　——幼兒說說自己拖拉的事情

　　2、現在請你把自己拖拉的事畫在我的魔法紙上，給你5分鐘時間，畫好了馬上回到中間的位置上，椅子不動，計時開始！

　　——幼兒繪畫，教師巡回指導

　　3、誰上來說說自己拖拉的事，請你來！現在把你的拖拉放進我的魔盒，和你的拖拉說再見！

　　——教師小結：孩子們，拖拉行為會產生不好的后果，希望你們從現在開始抓住每分每秒，快又好地做好每一件事情，做一個珍惜時間的人。

活動方案 篇4

　　一、文案：

　　七月初七，牛郎織女相聚重逢。人間的喜鵲在銀河為他們搭橋相會。這是中國的情人節(jié)，讓我們在七夕夜深人靜之時，在葡萄瓜果架下聽到天上的脈脈情話。中國的情人節(jié)，你我的情人節(jié)!

　　二、活動目的：

　　為了讓員工感受到家的溫暖，體現領導處處為員工著想，讓員工能在公司內找到自己的緣分，并增加員工工作的積極性和對公司的認同感，體現公司倡導的“快樂工作，健康生活”的理念。

　　三、活動時間：xxxx年xx月xx日

　　四、活動地點：XX公園

　　五、活動方式：活動的主題自然是以“愛情”為主線，而活動的內容則多注重參與性和娛樂性。

　　六、組織部門：企管部

　　七、活動范圍：公司所有部門

　　八、報名方式及要求：

　　部門領導推薦

　　首先部門負責人上報符合條件的人員名單，然后考慮相關部門人數的情況進行篩選，最后確定參加活動的人員中，必須是男女對半，初步定為xx對。

　　要求：選送人員需為單身，如有特殊情況的也可。

　　九、具體活動安排：

　　(一)暖場從路途開始

　　上車前，要求所有參加活動的人員必須上車后男女搭配的坐，自由組合。

　　上車后，主持人適當的說下大概的安排，然后進行一些小游戲，主要是以活躍氣氛為主。(猜謎等)

　　目的：合理利用車上寶貴的時間，讓大家在主持人的調節(jié)下能消除拘束感，同時增進大家的交流。

　　(二)到達目的`地

　　x.第一環(huán)節(jié)拓展小游戲

　　主要以搞笑、活躍氣氛的游戲為主

　　目的：這個環(huán)節(jié)主要是為后面的活動順利進行而鋪墊現場的氣氛，同時讓大家相互之間有個直觀的印象。

　　責任人：王華時間：x小時

　　x.第二環(huán)節(jié)愛情對對碰

　　第一、配對階段

　　方式一：所有參加活動的男女各站成一排，面對面的進行自我介紹。介紹完畢后，臨時配對開始，讓男女雙方互相選擇自己覺得合適的搭檔(主持人調節(jié)氣氛)

　　方式二：采取隨機配對的形式，抽簽決定(當方式一無法達到預期效果時)

　　第二、磨合、了解階段

　　活動x：跳繩

　　規(guī)則：首先給每隊情侶確定編號，然后由配對好的x人一起跳繩，每對情侶x次機會，每次x分鐘時間，這對情侶通過這x次機會跳的成績相加所得次數為最后成績。最后所有情侶跳完后，統(tǒng)計結果，獲得前x名的情侶將獲得相關獎勵(巧克力，糖果之類)

　　道具準備：號碼牌、跳繩x根、秒表一個、統(tǒng)計表、小獎品(巧克力、糖等)

　　活動x：夾乒乓球這個主要是考驗情侶們的配合默契度。

　　規(guī)則：每對情侶一人拿一支筷子，時間x分鐘，看哪對情侶在x分鐘內夾出來的乒乓球的數量最多，取前x名進行獎勵.

　　道具準備：筷子x雙、乒乓球xx個、放球盒子一個

　　第三、再次配對階段

　　通過前面x個活動，臨時配對的情侶們應該都比較熟悉了，再經過一次配對，讓大家面對再一次選擇，選擇自己認為更加合適的搭檔，以便在活動結束后能達到預期的效果。

　　活動x：才藝展示

　　所有情侶們圍坐成一個圈，首先由主持人確定一個關鍵字，然后需要每對情侶開始接歌，這句話中必須包含這個關鍵字，要是輪到了哪對情侶，這對情侶x秒鐘內沒有接上來，就兩人一起給大家來個才藝展示。

　　達到效果：活躍氣氛，同時讓大家都有展示自己的機會，增進相互之間的了解。

　　活動x：猜詞游戲

　　規(guī)則：每組時間x分鐘，工作人員給出相關內容的詞組，比如：體育項目類、明星類、電器類、動物類等。然后情侶一起決定選擇哪類詞組，接著由工作人員出示相關內容的詞組，情侶一個比劃一個猜。比劃的不能說出詞組里面的字，英語同義詞也不能說，否則視為違例。最后，在規(guī)定時間內猜出詞組最多的情侶獲得獎勵。

　　目的：該活動主要視考驗情侶們的配合默契度，增進感情。

　　道具準備：詞組類別卡片

　　活動x：傳送氣球

　　規(guī)則：每對情侶為一組，x人只能用臉來傳送氣球到指定地點，時間x分鐘。在主持人喊開始后，情侶們開始傳送氣球，在傳送的過程中，不許用手去碰氣球，否則視為違例，需要重新傳送該次氣球。最后哪組情侶傳送到指定地點的氣球最多，就獲得勝利。(可以增加難度和趣味性，要求每人只能用一條腿著地)

　　目的：增加情侶們的親密度，同時考驗他們之間的配合默契程度。

　　道具準備：氣球xxx個

　　x.收尾環(huán)節(jié)：愛情對對碰

　　活動x：“好朋友，手牽手”(主持人調節(jié)氣氛是關鍵鍵)

　　所有人一起圍成一個大圈，然后主持人先不說明活動具體是什么，拿出一個可以傳遞的小道具，需要大家一個接一個的傳遞。主持人背對大家，然后主持人喊停時傳遞結束。接著拿著這個道具的情侶站到中間，主持人讓他們相互評價下對方，然后在主持人的隱晦的說明下，看x人愿不愿意通過今天的交流了解，而在以后繼續(xù)發(fā)展(氣氛必須放松)。首先男方愿意的話就伸出右手，女方如果接受就握一下男方的手。這樣重復循環(huán)游戲。

　　目的：達到此次舉辦這個活動的效果，爭取讓有的臨時情侶真的配對成功。以游戲的方式大家都會比較放松，也避免了非常尷尬的場面。

　　活動x：主持人和工作人員給大家送上祝福。

　　活動結束

　　十、注意事項：

　　1)部門領導人對這個活動保密，可以以拓展的名義和部門人員溝通。(部門負責人必須強調活動服從組織者安排)

　　2)本次活動首先選擇年齡較大的、個人問題一直未解決的員工。

活動方案 篇5

　　九月，收獲的季節(jié)，辛勤的園丁們將要迎來第22個教師節(jié)。為弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德，展現人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，表達我們對教育工作者的誠摯敬意，我校決定，在教師節(jié)前夕舉辦迎第二十二屆教師節(jié)征文活動。

　　一、征文主題：迎第二十二屆教師節(jié)

　　二、參賽范圍：1—6年級的.所有學生。

　　三、征稿要求：

　　1、弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德為宗旨，情感真實，內容健康，文筆流暢。

　　2、內容不限，題材不限，體裁不限，字數不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默；您可以回憶人生重大抉擇時良師對您的啟迪；還可以向我們講述您和老師之間的動人故事……可以寫書信、散文、詩歌等等，總之，只要是和教師、教師節(jié)有關的話題，我們都歡迎！

　　3、來稿請注明班級、姓名。

　　四、評獎方法：

　　1、以班為單位進行初選，每班選送三篇優(yōu)秀作品上交到學校。

　　2、學校將組成評審小組對來稿進行審評，獲獎名單將在學校予以公布，獲獎作品的部分優(yōu)秀作品將陸續(xù)在學校校報《xx報》上予以發(fā)表。

　　五、截稿日期：20xx年9月9日

　　六、 活動組織及分工安排：

　　顧 問：...

　　評審小組：...

　　市xx小大隊部

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