活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)不穩(wěn)定現(xiàn)象的增多。女生作為這個(gè)社會(huì)的弱勢(shì)群體需要更多的保護(hù)。而法律的保護(hù)網(wǎng)并不是每時(shí)每刻都罩在每個(gè)人的頭上，也并不是每一個(gè)美麗的女孩兒都有條件有資本雇一名隨身保鏢，所以，在面臨危險(xiǎn)之際，自己保護(hù)自己才是最現(xiàn)實(shí)的選擇。女孩子用于抗暴御侮的搏擊術(shù)，就叫“女子防身術(shù)”。
二、 活動(dòng)名稱：
女 子 防 身 術(shù)
三、 活動(dòng)時(shí)間：
xx年5 月 初
四、 活動(dòng)地點(diǎn):
桂林電子科技大學(xué)金雞嶺校區(qū)搏擊俱樂(lè)部
五、 主辦單位：
桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)
六、 口號(hào)：
女子防身術(shù)，安全自己護(hù)
七、 活動(dòng)流程：
（一）、活動(dòng)前期策劃準(zhǔn)備
宣傳準(zhǔn)備：
1、拉橫幅、舉行簽字活動(dòng):
橫幅內(nèi)容：女子防身術(shù)，安全自己護(hù)
時(shí)間：xx-5-2
地點(diǎn)：東園食堂門(mén)口
2、拍視頻：
用途：放到商學(xué)院微博和其他年級(jí)博客或網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳
負(fù)責(zé)人：全錦富，董靖歆
3、制作并發(fā)放宣傳單
時(shí)間：xx-05-2
宣傳單內(nèi)容見(jiàn)附件一
4、制定獎(jiǎng)懲制度：
參加者每人發(fā)放獎(jiǎng)狀一張，課程結(jié)束后從中選舉10%的.人作為“優(yōu)秀學(xué)員”，并加以獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，同時(shí)表彰“積極參與者”和“表現(xiàn)優(yōu)異者”
(積極參與者為到課率最高的同學(xué)；表現(xiàn)優(yōu)異者由老師及同學(xué)共同選舉產(chǎn)生；優(yōu)秀學(xué)員由老師和學(xué)生會(huì)執(zhí)勤人員根據(jù)課堂記錄產(chǎn)生)
獎(jiǎng)狀內(nèi)容見(jiàn)附件二
5、與各年級(jí)委合作，加強(qiáng)宣傳
（二）、活動(dòng)過(guò)程
指導(dǎo)老師: 張麗、徐勇峰
學(xué)習(xí)內(nèi)容:武術(shù)，跆拳道，散打相結(jié)合的女子防身術(shù)
課時(shí)安排：6課時(shí)（每次課長(zhǎng)為75分鐘）
課程安排：a班：周五下午 19:30-20:45
b班：周六下午 15:00-16:15
學(xué)員證 ：
女子防身術(shù) 安全自己護(hù)
姓名
學(xué)號(hào)
課次
（三）、招生情況
對(duì)象：商學(xué)院全體女生
學(xué)費(fèi)：每人15元
報(bào)名方式：①填寫(xiě)報(bào)名表，各班交至文體委員處，在統(tǒng)一上交團(tuán)委學(xué)生會(huì)
�、谔顚�(xiě)報(bào)名表，可交至董靖歆處（宿舍號(hào)18#b304）
報(bào)名截止時(shí)間：xx-5-9
交表地點(diǎn)：十教118(xx-5-9日晚18點(diǎn)到19：30)
報(bào)名表的格式設(shè)計(jì)見(jiàn)附件三
八、 執(zhí)勤組
周五下午a班：郭鑫、全錦富、王媛
周六下午b班：董靖歆、朱宏、黃茵璇
（以后執(zhí)勤人員在例會(huì)時(shí)說(shuō)明名單）
九、活動(dòng)可行性分析
在目前的社會(huì)大環(huán)境下，此次的活動(dòng)勢(shì)必將得到社會(huì)團(tuán)體及商學(xué)院全體學(xué)生的關(guān)注。商學(xué)院及商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)擁有大量?jī)?yōu)秀的同學(xué)，相信能夠?yàn)榇舜位顒?dòng)添上亮麗的一筆。以及活動(dòng)前期周密的準(zhǔn)備，此次女子防身術(shù)活動(dòng)，定能成功。
活動(dòng)策劃 篇2
一.活動(dòng)主題
“放飛大學(xué)夢(mèng)想，喜迎xx”元旦晚會(huì)
二.活動(dòng)背景
轉(zhuǎn)眼間xx年就這樣走過(guò)了，我們即將迎來(lái)xx年，在我們對(duì)過(guò)去一年唏噓不已的時(shí)候，我們也對(duì)即將迎來(lái)的一年有一點(diǎn)期待和興奮。為了紀(jì)念我們過(guò)去的一年，我們決定舉行一次元旦晚會(huì)，也希望大家能夠積極參與進(jìn)來(lái)。
三.活動(dòng)意義
通過(guò)策劃舉辦元旦晚會(huì)，主要意義在于提高同學(xué)之間的友誼，增加同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的快樂(lè)時(shí)光。
四.活動(dòng)目的.
1、展示我班全體師生熱情活潑的一面。
2、讓學(xué)生充分交流，為大學(xué)生活增添美好樂(lè)章。
3、挖掘優(yōu)秀人才，使其特長(zhǎng)得到更好的展示與培養(yǎng)。
4、擴(kuò)大班委的影響，并鍛煉班委的能力。
5、喜迎新年的到來(lái)。
五.活動(dòng)時(shí)間
xx年12月28日晚19：30---21：30
六.參與人數(shù)
全班同學(xué)、另邀請(qǐng)輔導(dǎo)員與食品班的部分同學(xué)。
七.活動(dòng)地點(diǎn)
教學(xué)樓a區(qū)五樓
八.活動(dòng)流程
1.晚會(huì)前期準(zhǔn)備：
1）班委預(yù)約好時(shí)間，并確定具體晚會(huì)時(shí)間。
2）通知全班同學(xué)此次晚會(huì)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。
3）通知各班委及具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目。
2.晚會(huì)負(fù)責(zé)人具體安排：
1）晚會(huì)申請(qǐng)、總結(jié)書(shū)負(fù)責(zé)人：
2）晚會(huì)主持人：
3）前期宣傳負(fù)責(zé)人：
4）晚會(huì)所需道具、食品、獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)人：
活動(dòng)策劃 篇3
六一兒童節(jié)就要到了，為了過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，幼兒園舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年x月xx日
二、活動(dòng)人員：
全體幼兒、家長(zhǎng)、老師
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、來(lái)園活動(dòng)（各班教室）
2、“愛(ài)在藍(lán)天，情系玉樹(shù)”為青海省玉樹(shù)縣捐款活動(dòng)
3、親子游戲活動(dòng)：
螞蟻搬家（室外）：
準(zhǔn)備：玩具若干泡沫墊子若干
規(guī)則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對(duì)面，比賽看誰(shuí)搬的多，多的`獲勝（爬著過(guò)去的時(shí)候，東西不能掉，限時(shí)兩分鐘）
歡樂(lè)跳跳跳（室外）：
規(guī)則：３——４人一組，坐在跳跳球上同時(shí)起跳，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)為勝
盲人摸象（室內(nèi)）：
規(guī)則：把眼睛蒙起來(lái)，去摸畫(huà)好的鼻子摸到為勝
看誰(shuí)先吹破（室內(nèi)）：
規(guī)則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰(shuí)先吹破誰(shuí)獲勝。（一家人限一個(gè)）
拉尾巴（室內(nèi)）：
規(guī)則：兩人一組，每次可同時(shí)由三組參加；每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開(kāi)始兩人互相拉對(duì)方的尾巴，同時(shí)要保護(hù)自己的尾巴不被拉下；最近掉尾巴的為勝。
夾玻璃球（室內(nèi)）：
規(guī)則：中、大班、大大班用筷子夾，小班的用勺子舀，一分鐘內(nèi)看誰(shuí)夾（舀）得多，以１０顆為限
�。场⒒顒�(dòng)結(jié)束，為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。
活動(dòng)策劃 篇4
（一）幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)：玩紙——撕紙
新生入園時(shí)，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，緩解分離焦慮。我們班布置了一個(gè)墻飾------列快樂(lè)火車(chē)。每節(jié)車(chē)廂里貼的是幼兒與家人的照片，孩子們看見(jiàn)照片后哭鬧的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，不哭的幼兒還愿意把自己的照片介紹給別人。過(guò)了一段日子，照片貼的差不多了，我就帶著孩子們一起看，并建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經(jīng)過(guò)商量，孩子們決定做花�？紤]到幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球，貼到照片周?chē)拖窕ㄒ粯�。在孩子搓小球的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒用手摸皺紋紙，還說(shuō)“有點(diǎn)剌手”，“像衛(wèi)生紙”。這是孩子通過(guò)自己的感官，對(duì)皺紋紙有了最初的認(rèn)識(shí)。我趕緊又拿了兩張畫(huà)紙和糖紙，讓他們摸摸是否一樣。他們摸完后告訴我：“不一樣。”還告訴我他們對(duì)紙的質(zhì)地不同的感受。我問(wèn)他們：“你們知道這些紙叫什么名字嗎?”孩子們都是根據(jù)紙的顏色來(lái)說(shuō)的，“白紙”、“彩色紙”�！澳銈兿胝J(rèn)識(shí)這些紙嗎?”“想�！焙⒆觽儺惪谕暤鼗卮�。
看到孩子們有這方面的探索需求，又考慮到這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展感知覺(jué)的目標(biāo)，我們決定設(shè)計(jì)有關(guān)紙的活動(dòng)并做一本紙書(shū)，有意識(shí)地讓孩子多接觸一些不同質(zhì)地的紙，通過(guò)感官操作活動(dòng)去感受、比較紙的不同，發(fā)展他們的感知覺(jué)。
活動(dòng)一：撕紙
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒通過(guò)撕紙感受不同的紙質(zhì)地不同。
2．讓幼兒初步嘗試撕紙，練習(xí)撕的技能。
材料準(zhǔn)備
彩色紙、即時(shí)貼、皺紋紙。
活動(dòng)效果
除了繼續(xù)提供一些皺紋紙滿足幼兒搓紙團(tuán)做花的需要外，我還在美工區(qū)投放了許多用剩下的比較規(guī)則的紙，或幼兒在區(qū)域游戲中曾用過(guò)的被丟棄的復(fù)印紙、即時(shí)貼紙等，讓孩子練習(xí)撕紙。我這樣做的目的，一方面是想讓孩子自己主動(dòng)探索找出適合撕的紙，感受紙的不同；另一方面，還有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目的，就是讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜身邊的資源，發(fā)現(xiàn)其新的價(jià)值。在操作中我看到，孩子們愛(ài)選擇鮮艷好看的即時(shí)貼紙撕，多次嘗試后發(fā)現(xiàn)這種紙好看不好撕，于是改用其它紙。有的孩子拿到一張折過(guò)的舊紙不太愿意用，這時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)他們看看能不能撕出自己想要的樣子，并帶頭撕了起來(lái)，孩子們的注意力自然從紙的好壞轉(zhuǎn)移到撕的興趣上來(lái)了。
（二）幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)：玩紙——有趣的紙書(shū)
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒喜歡看書(shū)，樂(lè)意參加摸書(shū)找紙的游戲。
2．練習(xí)分辨不同質(zhì)地的紙，并找出相應(yīng)的紙配對(duì)。
材料準(zhǔn)備
一本用皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、復(fù)印紙等做的紙書(shū)及與之相配套的不同顏色的紙。
活動(dòng)效果
在幼兒對(duì)部分紙有了初步的感受后，我又根據(jù)小小班孩子對(duì)新奇事物特別感興趣、喜歡色彩鮮艷的物品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作了一本色彩鮮艷的紙書(shū)，書(shū)的每一頁(yè)是由皺紋紙、瓦楞紙、復(fù)印紙、電光紙等組成。為了吸引孩子看、摸這本書(shū)，并找出與書(shū)中紙一樣的紙配對(duì)，我特意將書(shū)邊剪成花邊狀，讓它從外觀上看就與其他書(shū)不同，并在每一頁(yè)貼上了從廢舊圖書(shū)、廣告畫(huà)兒上剪下的孩子喜歡的小動(dòng)物形象。這樣，即使孩子說(shuō)不出電光紙、瓦楞紙的名稱，也可以通過(guò)說(shuō)小動(dòng)物的名稱讓老師和小朋友都了解他指的是哪一頁(yè)了。書(shū)做好了，我將它放進(jìn)了感知操作區(qū)。
早飯后，幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具玩了起來(lái)。雨楠拿出了那本“紙書(shū)”，一張一張地翻著，翻一張，用小手摸摸。翻完幾遍，她又從旁邊筐里的好幾種紙條中，拿出皺紋紙的紙條，在書(shū)里找了起來(lái)。雨楠的舉動(dòng)吸引了旁邊幾名幼兒的注意力，他們也加入了進(jìn)來(lái)。
軒軒挑了一張紙站在雨楠的身邊有些著急：“讓我找找我的紙跟哪張一樣?”“等我找完你再找。”雨楠繼續(xù)找。她找到了電光紙，高興地說(shuō)：“我找到了!”我發(fā)現(xiàn)雨楠找到的電光紙也是綠色的�！澳忝鼈円粯訂�?”我在旁邊輕輕地說(shuō)。幾只小手都上來(lái)摸。“這紙是滑溜的!不是雨楠拿的皺紋紙�！避庈幟旰笳f(shuō)。雨楠不服地說(shuō)：“就一樣，都是綠色的�！薄坝觊f(shuō)得也對(duì)，她發(fā)現(xiàn)紙都是綠色的。那你們?cè)倜�，看看它們到底一樣不一�?”我繼續(xù)引導(dǎo)。他們摸摸電光紙，又摸摸雨楠手中的皺紋紙。月月說(shuō)：“皺紋紙有點(diǎn)剌手�！薄澳沁@種紙呢?”“這種紙不剌手，是滑溜的�！毙“簱屩f(shuō)．“那你們知道這種紙叫什么名字嗎?”我指著電光紙說(shuō)�！敖谢锛垺！薄敖辛良�。”孩子們根據(jù)自己的感受給紙起了名字�！澳銈儎偛琶奶鼗锏�、還有點(diǎn)亮光的紙，它叫電光紙你們以后再看到它，就認(rèn)識(shí)它了，對(duì)不對(duì)?”“對(duì)，它叫申光紙�！毙“阂话逡谎鄣卣f(shuō)�！澳悄銈�?cè)僬艺铱鹄锏募堖�有沒(méi)有跟書(shū)里一樣的了?”我輕聲地詢問(wèn)。于是，孩子們又開(kāi)始找紙的找紙，翻書(shū)的翻書(shū)，繼續(xù)著他們的游戲。
活動(dòng)反思
在上述這些有關(guān)紙的游戲中，幼兒在教師有意創(chuàng)設(shè)的環(huán)境條件中，不斷地運(yùn)用感官來(lái)感知紙的特性，嘗試去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，井運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解釋問(wèn)題，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這個(gè)過(guò)程申，孩子們的感知覺(jué)不僅得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說(shuō)自己的想法、交流自己對(duì)紙的認(rèn)識(shí)申提高了語(yǔ)言交往能力，同時(shí)，幼兒在操作中也了解了紙的不同用途和廢紙的再利用價(jià)值，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。所以說(shuō)，游戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋梁。教師如果要讓孩子在游戲申成長(zhǎng)，就必須隨時(shí)關(guān)注幼兒，在了解孩子的興趣點(diǎn)后，為孩子提供適宜的材料和指導(dǎo)，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發(fā)展。
（三）幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――紙寶寶跳舞
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、對(duì)物體下落現(xiàn)象感興趣。
�。�、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。
３、樂(lè)意用身體動(dòng)作模仿物體下落的軌跡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、幼兒游戲材料人手一套。
２、教師演示用具一套。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。
�。�、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
�。�、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。
�。础⒂變禾剿鞲兄鞣N紙寶寶落下來(lái)時(shí)速度有快有慢。
�。怠⒔處熢O(shè)疑：想一想各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)一樣快嗎？
６、幼兒探索感知各種紙落下來(lái)有快有慢。
延伸活動(dòng)：
觀察其他物體下落的軌跡。
（四）幼兒園托班科學(xué)教案――紙寶寶跳舞
幼兒園托班科學(xué)教案：大變小
設(shè)計(jì)思路：
在生活中，小年齡幼兒有著強(qiáng)烈的模仿成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁地想?yún)⑴c各種各樣的勞動(dòng)，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋(píng)果等)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見(jiàn)的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，滿足幼兒參與勞動(dòng)的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過(guò)程表達(dá)出來(lái)，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。由于活動(dòng)中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應(yīng)事先準(zhǔn)備一些創(chuàng)可貼、消毒藥水等，并向家長(zhǎng)做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動(dòng)順利進(jìn)行。
目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)工具，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2．通過(guò)目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過(guò)程。
準(zhǔn)備：
1．各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋(píng)果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。
2．各種工具：湯匙、剪刀、小刀。
過(guò)程：
1．認(rèn)識(shí)各種食物。
師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認(rèn)識(shí)大部分的食物，他們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出名稱。說(shuō)到大蒜時(shí)，有一個(gè)孩子說(shuō)：“這是饅頭。”于是，教師就引導(dǎo)幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，得出“這是我們吃過(guò)的大蒜”的結(jié)論。
2．預(yù)測(cè)“大變小”的可能性。
師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎?
引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法表達(dá)出來(lái)。如有的幼兒不會(huì)表達(dá)，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，教師就有意識(shí)地引導(dǎo)他用語(yǔ)言表述；有的幼兒已能清楚地說(shuō)出“能”或“不能”，教師就進(jìn)一步引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)“為什么”；個(gè)別幼兒在教師的幫助下能說(shuō)出：“瓶子太小，東西太大�！�
師：怎樣才能把東西放進(jìn)去呢?
教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。當(dāng)幼兒看到教師將食物剪小時(shí)，興奮地拍起手來(lái)：“變小了!變小了!”
3．進(jìn)行“大變小”的實(shí)驗(yàn)。
幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動(dòng)菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋(píng)果，不小心切到了手，破了一點(diǎn)皮。星星說(shuō)：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程。如：“變變小，放進(jìn)去�！庇捎谛∧挲g幼兒常常用語(yǔ)言指導(dǎo)動(dòng)作，所以他們會(huì)邊操作，邊和教師一起重復(fù)，這有利于培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，理解“大”“小”的概念�？吹接械挠變河眉舻秾⒉巳~剪小，教師便有意識(shí)地提問(wèn)：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問(wèn)題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個(gè)別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識(shí)地引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。在操作過(guò)程中，教師十分注意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行安全教育。
4．師幼共同探討。
�、儆懻搯�(wèn)題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的?
有的幼兒說(shuō)：“我把它變小了�！苯處煴氵M(jìn)一步提問(wèn)：“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過(guò)程，幫助幼兒說(shuō)出工具名稱，較清楚地表達(dá)過(guò)程，教師以繪畫(huà)的形式為幼兒記錄。
�、谟懻搯�(wèn)題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最少，也是有一定危險(xiǎn)性的工具。當(dāng)教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時(shí)，一些孩子說(shuō)出“刀是很快的”，有兩個(gè)幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現(xiàn)出“很可怕”的樣子。
教師通過(guò)繪畫(huà)，強(qiáng)調(diào)刀有“很鋒利的'一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來(lái)切東西，但不能去碰。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險(xiǎn)，不能玩。教師還準(zhǔn)備了一份告家長(zhǎng)書(shū)，及時(shí)將活動(dòng)信息告知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。
運(yùn)用工具，模仿成人的動(dòng)作，是兩歲半幼兒非常熱衷的活動(dòng)。教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和“做中學(xué)”的理念設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，并在活動(dòng)中體現(xiàn)了教育目標(biāo)。值得稱贊的是教師十分耐心地幫助幼兒運(yùn)用他們能理解的圖畫(huà)形式做記錄，這為幼兒將來(lái)自己記錄作了很好的鋪墊。教師還有意識(shí)地在活動(dòng)過(guò)程中貫穿安全教育、家園合作理念，以確保幼兒在一個(gè)安全、健康的環(huán)境中獲得發(fā)展。
（五）幼兒園托班科學(xué)教案――打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗
設(shè)計(jì)思路：
兩歲半幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中打開(kāi)那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂(lè)趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜愛(ài)的“工作”。其實(shí)，我們常常能在幼兒吃的過(guò)程中找到各種教育契機(jī)。比如可通過(guò)剝糖、掰開(kāi)心果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，鍛煉幼兒的手部肌肉，同時(shí)感受果皮的不同特點(diǎn)：硬的、軟的、脆的，等等。
設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、盒子、罐子的不同開(kāi)啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn)，鍛煉手部肌肉；另一方面，可通過(guò)引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過(guò)程，發(fā)展幼兒的記憶力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
目標(biāo)：
1．愿意嘗試打開(kāi)各種瓶子、罐子、盒子，嘗一嘗里面的食物。
2．感受不同容器的不同開(kāi)啟方式。
準(zhǔn)備：
1．鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開(kāi)心果等食物。
2．拉鏈袋、密封袋(如圖)、玩具鎖(如圖)、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器。
3．每人一只托盤(pán)，毛巾若干。
過(guò)程：
1．展示托盤(pán)里的食品。這里有許多好吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎?幼兒很興奮地說(shuō)出這些食物的名稱。有的孩子不知道鵪鶉蛋的名稱，誤認(rèn)為是雞蛋。教師便適時(shí)地幫助孩子回憶：“這是我們吃過(guò)的，它比雞蛋小，叫‘鵪鶉蛋’�！�
2．教師告訴幼兒好吃的東西都藏在不同的盒子、瓶子里，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)有沒(méi)有辦法吃到這些東西。多數(shù)孩子表示有辦法吃到食物。有幼兒說(shuō)：“開(kāi)開(kāi)來(lái)!”教師則引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗。”
3．幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子、盒子。孩子們開(kāi)始探索。許多幼兒先搖晃瓶子或者盒子，當(dāng)聽(tīng)到“哐啷哐啷”的聲音時(shí)，幼兒流露出滿意的表情，他們開(kāi)始了“工作”。有的幼兒很快打開(kāi)盒子，取出鵪鶉蛋，認(rèn)真地剝起來(lái)；有的幼兒拿到了比較難開(kāi)的鐵罐子，教師暗示并鼓勵(lì)他耐心探索；有的幼兒由于動(dòng)手能力較差，顯得有點(diǎn)著急，且不愿嘗試，教師便幫助他選擇比較容易成功的紙盒，讓他同樣體驗(yàn)到成功的喜悅；有的幼兒拿到的是有拉鏈的小包，里面有包裝的巧克力，但因缺乏這方面的操作經(jīng)驗(yàn)而無(wú)法順利打開(kāi)。這時(shí)，教師就引導(dǎo)同伴互動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)成功并獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
4．教師與幼兒共同探索一個(gè)雙層的月餅盒，激起幼兒的探究欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過(guò)的各種手段，并逐一嘗試將它打開(kāi)。許多孩子圍在一起，大家你碰碰，我摸摸，試圖打開(kāi)這個(gè)盒子。一個(gè)孩子無(wú)意間打開(kāi)了蓋子，盒子看上去是空的，但搖一搖，卻又能聽(tīng)見(jiàn)聲音。孩子們覺(jué)得很奇怪，大家開(kāi)始尋找有沒(méi)有拉鏈，有沒(méi)有搭扣……這時(shí)教師根據(jù)幼兒的反應(yīng)適時(shí)給以提示，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)盒子的秘密。最終，孩子們打開(kāi)了盒子，他們十分興奮，但馬上又發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題：盒子里的食物都有塑料包裝袋，怎么打開(kāi)呢?經(jīng)過(guò)探索，孩子們發(fā)現(xiàn)可以從“小缺口”處撕開(kāi)。教師與幼兒共同分享食物，并提醒幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家分享，廢棄物要放在指定地方。
5．一起整理場(chǎng)地。
點(diǎn)評(píng)／洪曉琴(上海南西幼兒園園長(zhǎng))“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動(dòng)之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。于是，教師在關(guān)注幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開(kāi)啟方式。我們發(fā)現(xiàn)，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo)，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師運(yùn)用“做中學(xué)”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外，教師還在過(guò)程中自然地滲透健康教育和社會(huì)性教育，以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。
在幼兒操作的過(guò)程中，教師可關(guān)注以下內(nèi)容：
注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手，剝下來(lái)的果殼和包裝紙等要放在指定的地方等。
巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，即自己是如何打開(kāi)盒子、瓶子的，并以繪畫(huà)形式幫助幼兒作記錄。
鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器和包裝袋，引導(dǎo)幼兒回憶并表述操作過(guò)程，并以圖畫(huà)的形式幫助幼兒作記錄。
（六）幼兒園托班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)紅黃綠
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。
2．能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美
活動(dòng)難點(diǎn)：能找到對(duì)應(yīng)顏色
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)
教師出示三張大圓，提問(wèn)是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
二．尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”等，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
2．游戲“大灰狼來(lái)了”
（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫(huà)有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周散步，音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）
�。�2）、提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）
三．大灰狼被趕走了，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束。
活動(dòng)策劃 篇5
為了能夠積極配合院"科技學(xué)習(xí)節(jié)"的順利進(jìn)行，我們系準(zhǔn)備申請(qǐng)主辦一個(gè)以"舊物改造"為主題的科技活動(dòng)�；蛟S在字面看來(lái)"舊物改造"的主題沒(méi)有多少新意，但是我們知道，xx年無(wú)論是時(shí)尚界還是科技界離不開(kāi)的主題就是"未來(lái)"，也正因?yàn)槿绱�，我們更要把注意力放�?和諧"這個(gè)主題上。我們的生命不僅僅是為了延續(xù)祖先的囑托，我們的高尚不單單是標(biāo)榜知識(shí)的"學(xué)富五車(chē)"，我們的信仰應(yīng)該是讓未來(lái)的子子孫孫還可以跟我們一樣擁有海的遼闊，山的磅礴。一次活動(dòng)的舉行主要的并不是表面的光彩炫目，重要的還是其更深一層的意義所在。
大賽主辦單位：長(zhǎng)沙學(xué)院校團(tuán)委
承辦單位： 長(zhǎng)沙學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系
為了能夠更好的進(jìn)行活動(dòng)，具體策劃如下：
一、 活動(dòng)方式。
1、 參賽對(duì)象：長(zhǎng)沙學(xué)院全體在校學(xué)生。
2、 作品要求：1、利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)新改造，如：廢棄的易拉罐，塑料瓶，沒(méi)有用的毛巾等等，都可以利用到本次活動(dòng)中來(lái)。2、要有一定的藝術(shù)性或?qū)嵱眯�，�?lái)宣傳環(huán)保的重要性。3、要是原創(chuàng)，不可以有抄襲現(xiàn)象，否則取消比賽資格。
3、 活動(dòng)形式：第一階段，宣傳工作，向各個(gè)系宣傳此次活動(dòng)，由宣傳部制作海報(bào)，指明活動(dòng)內(nèi)容，訂出活動(dòng)措施，闡明科技藝術(shù)節(jié)的意義，張貼于學(xué)校各處，積極鼓動(dòng)同學(xué)的參與，引導(dǎo)學(xué)生具備積極參與科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的意識(shí)。
第二階段，擺點(diǎn)報(bào)名，各系也可以做表格，統(tǒng)一將報(bào)名表交至承辦方。
第三階段，收集并整理各系參賽者的作品。
第四階段，將作品在藝術(shù)樓一樓展出，并由同學(xué)投票選處優(yōu)勝的作品，在展出期間，會(huì)有我系的同學(xué)就專業(yè)而言于外系的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)問(wèn)題的討論，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
4、 活動(dòng)地點(diǎn)：藝術(shù)樓一樓大廳
5、 比賽時(shí)間：宣傳時(shí)間：10月28日-11月3日
報(bào)名時(shí)間：10月28日-11月5日
作品上交時(shí)間：11月15日-11月20日
展出及評(píng)比時(shí)間：11月25日-11月28日
6、 評(píng)比方式：同學(xué)投票。為每個(gè)作品編號(hào)，分別以編號(hào)設(shè) 置投票箱，同學(xué)們可以選出自己喜歡的作品。
7、獎(jiǎng)金設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名：500元
二等獎(jiǎng)一名：300元
三等獎(jiǎng)一名：200元
最佳組織獎(jiǎng)二名：100元
二、 工作安排
湯麗：組織部，宣傳部，文娛部，秘書(shū)處。
袁偉：外聯(lián)部，學(xué)習(xí)部，保衛(wèi)部。
張冬惟：體育部，生活部，青志協(xié)，心拓部。
宣傳部：田念、楊文、歐陽(yáng)毅萌
1、海報(bào)宣傳。一是負(fù)責(zé)活動(dòng)前期作品征集的海報(bào)設(shè)計(jì)，二是負(fù)責(zé)作品展的海報(bào)設(shè)計(jì)。
2、會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)。主要負(fù)責(zé)展廳的作品分區(qū)及作品展臺(tái)設(shè)計(jì)。
3、投票箱的設(shè)計(jì)制作。
組織部：葛軍、張彬彬、常琳琳
場(chǎng)地申請(qǐng)。關(guān)于展點(diǎn)的地點(diǎn)申請(qǐng)，以及所需物品的申請(qǐng)，并負(fù)責(zé)所有借用物品的保護(hù)。
保衛(wèi)部：張德鵬、許鵬飛、李艷
展點(diǎn)安全工作。主要負(fù)責(zé)作品及展臺(tái)等物品的安全完整。
體育部，生活部，青志協(xié)，心拓部：
劉輝慧、初丹丹，曹樹(shù)超、朱亮、陳瑤、陳少偉，趙宇、朱增光、張夢(mèng)丹，陳芳芳
會(huì)場(chǎng)布置。主要是展品的擺放。
學(xué)習(xí)部，文娛部，秘書(shū)處：唐新月、都煜晗、楊金婷、曹燕飛，焦東、沈潔，章穎、朱俊蘭
作品征集，分類，評(píng)比。
外聯(lián)部：毛善興、黃微、龔磊
獎(jiǎng)品贊助商方面的聯(lián)系與協(xié)商。經(jīng)濟(jì)預(yù)算如下：
獎(jiǎng)金：1200元
場(chǎng)地布置：500元
工作人員務(wù)餐費(fèi)：500元
宣傳費(fèi)：500元
合計(jì)：2700元
7、 工作要求。
每個(gè)部門(mén)都要針對(duì)自己的工作來(lái)寫(xiě)自己的一份計(jì)劃書(shū)，做到工作分工具體到人，避免推卸責(zé)任的事件發(fā)生。而對(duì)于多部門(mén)合作的工作，其幾名負(fù)責(zé)人要協(xié)議寫(xiě)出一份工作計(jì)劃。只有分工明確并確保哥哥環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，我們的工作才會(huì)得以圓滿成功，與此同時(shí)，我們還要注意對(duì)新干事的培養(yǎng)和鍛煉，提高其合作精神和組織能力。
這次活動(dòng)我們?nèi)∶?活在未來(lái)"是源自《東京沉沒(méi)》，《水嘯霧都》等災(zāi)難片的肢體，希望大家能夠通過(guò)活動(dòng)真正意識(shí)到能源的缺乏已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主題，以及循環(huán)利用的必要性，我想這個(gè)才是"科技學(xué)習(xí)節(jié)"的真正目的所在。當(dāng)今社會(huì)很多科學(xué)巨匠成為環(huán)境破壞的專業(yè)戶，這也就證實(shí)很多高素質(zhì)人才更需要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，這樣才可以避免在以后的工作中為環(huán)境造成不必要的破壞。
作為藝術(shù)設(shè)計(jì)系的學(xué)生，所學(xué)的'藝術(shù)并不是空洞的歌唱或者肆意的涂鴉，其使命應(yīng)該就是用藝術(shù)來(lái)傳達(dá)愛(ài)，傳達(dá)和平，傳達(dá)一切實(shí)際存在的物質(zhì)，傳達(dá)各類虛無(wú)縹緲的定義，我們可以通過(guò)這次活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的環(huán)保知識(shí)，與此同時(shí)也達(dá)到了宣傳的效果，可謂一舉兩得。而對(duì)于非藝術(shù)系的學(xué)生，也更多的了解一些藝術(shù)知識(shí)，并且在閑暇的時(shí)刻來(lái)發(fā)現(xiàn)美、繼承美、銘記美、傳遞美，以在學(xué)習(xí)自己專業(yè)的同時(shí)來(lái)思考我們?cè)撛鯓?活在未來(lái)"。
"活在未來(lái)"是我們本次舊物改造活動(dòng)的主題，舊物改造人人都會(huì)，但是我們的活動(dòng)是有主題性的，它符合時(shí)尚的潮流，符合科技的發(fā)展，符合政治的趨勢(shì)，符合環(huán)境的需要。因此，我們開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)是集趣味、科技、文化等多方面意義于一身的，既符合學(xué)生的胃口積極參與活動(dòng)，又達(dá)到了宣傳科技的目的。這就是我們本次活動(dòng)的主要宗旨�；钤谖磥�(lái)，祈福地球，回饋宇宙。
藝術(shù)設(shè)計(jì)系團(tuán)總支
二0XX年十月八日
活動(dòng)策劃 篇6
一、策劃書(shū)名稱盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央。
二、活動(dòng)背景：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、活動(dòng)目的及意義：活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的'要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫(xiě)出。
四、活動(dòng)名稱：根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱。
五、活動(dòng)目標(biāo)：此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)（目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性）。
六、活動(dòng)開(kāi)展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定
性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。
九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）
活動(dòng)策劃 篇7
一、活動(dòng)前言
風(fēng)箏，源于春秋時(shí)代，至今已經(jīng)20xx余年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo)，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源，后來(lái)其學(xué)生魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。很多老一輩的湖南人都有濃厚的風(fēng)箏情結(jié)。但近十幾年來(lái)長(zhǎng)沙放風(fēng)箏的人越來(lái)越少了，而從上世紀(jì)90年代起，湖南的風(fēng)箏幾乎沒(méi)有任何發(fā)展，我省于1999年底正式成立的風(fēng)箏協(xié)會(huì)也一度處于停止?fàn)顟B(tài)，群眾的放風(fēng)箏熱情大大退化。
直到近幾年，城市建設(shè)讓長(zhǎng)沙越來(lái)越美，特別是湘江兩岸的風(fēng)光帶讓沉寂了多年的風(fēng)箏又火起來(lái)了。陽(yáng)春四月正是放飛風(fēng)箏，傳遞風(fēng)箏文化和知識(shí)，促進(jìn)風(fēng)箏文化再度興盛的大好時(shí)機(jī)。
3月，我們攜手長(zhǎng)沙第一福利院，成功舉辦了首屆湖南大學(xué)風(fēng)箏文化節(jié)，活動(dòng)獲得了巨大的成功，很大程度上促進(jìn)了長(zhǎng)沙風(fēng)箏文化的復(fù)興，也為福利院的孩子們送去了溫暖和關(guān)懷�；诖耍覀儧Q定舉辦第二屆風(fēng)箏文化節(jié)。
此次風(fēng)箏文化節(jié)，我們將請(qǐng)來(lái)長(zhǎng)沙最資深的風(fēng)箏專家。舉辦一系列風(fēng)箏文化活動(dòng)，廣泛宣傳風(fēng)箏文化知識(shí)，讓大家在享受風(fēng)箏帶來(lái)的樂(lè)趣時(shí)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。
同時(shí)，我們將繼續(xù)攜手ICC（國(guó)際關(guān)心中國(guó)慈善協(xié)會(huì)）沙漠之花工作坊，為孩子們帶去春天的溫暖和希望。
并且，風(fēng)箏作為一項(xiàng)有益于身心且適合廣大人群參與的體育活動(dòng)，大力提倡和發(fā)展風(fēng)箏文化也是對(duì)體育精神的傳播。
二、活動(dòng)時(shí)間：
5月12日至5月20日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
�。�1）志愿者招募地點(diǎn)：
a、湖南大學(xué)北校區(qū)龍王港學(xué)生公寓
b、湖南大學(xué)南校區(qū)天馬學(xué)生公寓
c、德智園學(xué)生公寓湖南大學(xué)體育場(chǎng)
（2）展出地點(diǎn)：湖南大學(xué)南北校區(qū)
�。�3）放飛地點(diǎn)：湘江沿岸
四、活動(dòng)對(duì)象：
全體湖南大學(xué)師生
五、活動(dòng)流程策劃書(shū)：
�。ㄒ唬╋L(fēng)箏文化展
1、準(zhǔn)備階段
�。�1）提前一周聯(lián)系好天馬籃球場(chǎng)，固定器材的準(zhǔn)備。聯(lián)系好風(fēng)箏文化專家，民間老藝術(shù)家。
（2）提前一天下午，即開(kāi)始布置場(chǎng)地。200米長(zhǎng)的巨型龍形風(fēng)箏，30平方米的大型風(fēng)箏等一些有安放難度的風(fēng)箏需要正確擺放固定，確保布置現(xiàn)場(chǎng)至少10人。請(qǐng)專家到場(chǎng)，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)的布置。布置好場(chǎng)地當(dāng)晚安排人員通宵值班看守。
�。�3）邀請(qǐng)各學(xué)生社團(tuán)組織，參加風(fēng)箏展，并可以為自己的社團(tuán)組織，設(shè)計(jì)自己風(fēng)箏，我們負(fù)責(zé)制作與展出。
�。�4）前期宣傳可與義賣(mài)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。
�。�5）可提前在天馬籃球場(chǎng)擺點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)制作風(fēng)箏以及講解風(fēng)箏制作方法，并讓大家一起參與進(jìn)來(lái)。
�。�5）人員安排，值班表，負(fù)責(zé)人及時(shí)到位。
�。�6）外聯(lián)部提前2周開(kāi)始活動(dòng)（錢(qián)、贈(zèng)送的紀(jì)念品、傳單）
�。�7）低價(jià)購(gòu)買(mǎi)一些水、風(fēng)箏等在活動(dòng)時(shí)同步銷售掙取協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)。
2、宣傳階段
�。�1）在天馬以及德治園區(qū)內(nèi)海報(bào)欄進(jìn)行宣傳海報(bào)的張貼。
�。�2）在滴水恩公益創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的官方微博以及人人主頁(yè)上進(jìn)行前期宣傳。
�。�3）在QQ空間、微信平臺(tái)、QQ群等地方進(jìn)行前期宣傳。
�。�4）聯(lián)系湖大青年、湖大TV、瀟湘槐市、望麓自卑、愛(ài)晚紅楓等校園媒體進(jìn)行前期的宣傳報(bào)道。
�。�5）在天馬籃球場(chǎng)等場(chǎng)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)擺點(diǎn)的宣傳工作。
3、活動(dòng)開(kāi)展階段
（1）早上8點(diǎn)正式開(kāi)始活動(dòng)，人員到位，確保各時(shí)段至少有8人在場(chǎng)，其中確定一名重負(fù)責(zé)任，對(duì)于特色風(fēng)箏安排專人進(jìn)行介紹，講解。
�。�2）安排專人專車(chē)接送專家，藝術(shù)家，安排他們的午餐、休息地點(diǎn)，向他們贈(zèng)送紀(jì)念品。
�。�3）展出包括著名風(fēng)箏和有商家、社團(tuán)特色的自制風(fēng)箏。
（4）活動(dòng)過(guò)程中使用音響，配合海報(bào)條幅，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的大力度的宣傳。
（5）活動(dòng)過(guò)程中同時(shí)開(kāi)展義賣(mài)活動(dòng)，將所得的盈利捐助ICC（國(guó)際關(guān)心中國(guó)慈善協(xié)會(huì)）沙漠之花工作坊。
�。�6）有關(guān)注意事項(xiàng)不再贅述。特別注意愛(ài)惜，保護(hù)參展風(fēng)箏。
�。ǘ╋L(fēng)箏放飛志愿者招募
1、準(zhǔn)備階段
�。�1）提前聯(lián)系確定活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)當(dāng)天早上提前布置好招募場(chǎng)地。確�；顒�(dòng)準(zhǔn)時(shí)順利進(jìn)行。
�。�2）各個(gè)招募地點(diǎn)的.前期宣傳到位，包括各個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)的海報(bào)張貼，傳單發(fā)放，以及傳單到每一戶。同時(shí)制作條幅，海報(bào)，確�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的宣傳力度。
�。�4）給工作人員分配好工作崗位，時(shí)間段，以及個(gè)人的負(fù)責(zé)項(xiàng)目。
2、宣傳階段
電視臺(tái)：湖南大學(xué)電視臺(tái)
報(bào)刊雜志：湖南大學(xué)報(bào)、湖大青年、社團(tuán)人等。
網(wǎng)站：愛(ài)晚紅楓網(wǎng)、望麓自卑論壇、湖南大學(xué)百度貼吧。
廣播站：湖南大學(xué)廣播站。
等一系列媒體都將會(huì)參與報(bào)道宣傳。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程就會(huì)被制作成光碟，用于后期宣傳。
3、活動(dòng)開(kāi)展階段
�。�1）活動(dòng)當(dāng)天早上6點(diǎn)每個(gè)招募活動(dòng)點(diǎn)要求至少安排3人布置場(chǎng)地，包括帳篷的搭建，桌椅的擺放，風(fēng)箏的擺放。海報(bào)張貼，條幅懸掛。
�。�2）7點(diǎn)半各位工作人員到位準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)必須保證至少有2位工作人員。中途安排換班。具體：安排發(fā)放傳單等宣傳工作。
�。�3）要特別的為我們的放飛活動(dòng)進(jìn)行宣傳，吸引更多的人參加到放飛活動(dòng)中來(lái)。
�。�4）向重要來(lái)賓贈(zèng)送紀(jì)念品如風(fēng)箏等。
（5）活動(dòng)期間會(huì)有各家媒體的報(bào)導(dǎo)，采訪。
�。�6）對(duì)待老師同學(xué)，社會(huì)人士，注意言行舉止。
�。�7）活動(dòng)結(jié)束后合影留念。
�。�8）活動(dòng)過(guò)程中注意用電安全，器具正確使用，愛(ài)護(hù)公物，注意保持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的整潔，活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)清理場(chǎng)地。
備注：整個(gè)招募活動(dòng)開(kāi)展兩天時(shí)間，在湖南大學(xué)湖南大學(xué)南校區(qū)天馬學(xué)生公寓，德智園學(xué)生公寓開(kāi)展，第二天在北校區(qū)開(kāi)展風(fēng)箏文化展的同時(shí)加入招募志愿者環(huán)節(jié)。
�。ㄈ╋L(fēng)箏放飛
1、準(zhǔn)備階段：ICC沙漠之花工作坊，聯(lián)系安排接送車(chē)輛。
2、宣傳階段：與另外兩項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。
3、活動(dòng)開(kāi)展階段：
�。�1）部分人員7：00出發(fā)，接福利院的孩子到湘邊活動(dòng)場(chǎng)地，必須有男生參加，便于幫助殘疾孩子。其他人員8：00之前到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地，安排車(chē)輛在8：00之前將專家和他們的風(fēng)箏接來(lái)。
�。�2）參展風(fēng)箏都將放飛，包括巨龍風(fēng)箏，社團(tuán)商家風(fēng)箏等。
�。�3）準(zhǔn)備好風(fēng)箏分發(fā)給孩子們，我們與他們一同放飛風(fēng)箏，放飛希望。
�。�4）有關(guān)注意事項(xiàng)不再贅述。特別注意照看福利院的孩子們，在湘江邊劃分好活動(dòng)區(qū)域，安排專人看護(hù)孩子，守住邊界，安排換班，確保萬(wàn)無(wú)一失。
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