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    班主任工作反思:一句話引發(fā)的思考

    發(fā)布時間:2017-07-16  編輯:admin 手機版
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    班主任工作反思:一句話引發(fā)的思考
      
      經(jīng)常聽到同行說這么一句話“只要不上課,學(xué)生是很可愛的”。每次聽到這樣的話,我都很奇怪,為什么原本非?蓯鄣暮⒆由险n后就不再可愛了,為什么上課后學(xué)生的行為不再透著童真、反而會引起老師的氣憤與無奈,為什么我們的學(xué)生不喜歡上課?
      
      其實任何一個孩子在走進學(xué)校之前都是懷抱夢想,雖然那時候他們還很小,但也會幻想,幻想著學(xué)習(xí)時帶來的樂趣,受到老師關(guān)愛后享受的幸福。于是孩子們懷揣著自己的夢想高興地走進了校園、步入了課堂,用一雙雙渴望的眼睛看著老師,他們希望得到呵護、獲取知識、享受快樂。
      
      但是隨著孩子們上學(xué)的時間越長,他們越想遠離學(xué)校、遠離課堂,原本渴望上學(xué)的很多孩子開始厭學(xué),真不知為什么,經(jīng)過幾年的教育把活潑可愛的孩子塑造成了厭倦書本、厭倦課堂的人。
      
      教育的目的是什么,我認為就是培養(yǎng)一個人終身受用的習(xí)慣、內(nèi)化為自身動力的自學(xué)自治能力、還有開朗樂觀積極向上的進取精神,而分數(shù)至上的考試制度、試卷年復(fù)一年增加難度,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會不到樂趣、享受不到成功,他們每天都是拖著疲憊的身軀早出晚歸,有時候坐著都能睡著,難道這就是我們所需要的未來人才嗎?一個民族真的想復(fù)興、一個國家真的想強大,需要的是一批批有激情、有能力、有學(xué)識的人,而不是整日迷迷瞪瞪、昏昏欲睡的做題機器。而我們的教育現(xiàn)在充當著一個什么樣的角色呢?當學(xué)生走進課堂后不再可愛了是否在向我們暗示著什么呢?
      
      課改浪潮一次次的沖擊著我們的課堂,當一次次的沖擊過后,學(xué)生沒有在學(xué)習(xí)中幸福了,反而更加累了、更加煩了、更加膩了,古人的頭懸梁、錐刺股、三更睡五更起是建立在強大的精神動力之上,所以他們學(xué)出了一種氣勢,他們在學(xué)習(xí)中非但沒有覺得累與苦,反而興致昂揚,而我們的學(xué)生呢?(班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/)拿起書就煩,看見學(xué)校就頭疼,這樣的現(xiàn)象真應(yīng)該引起人們的警醒,無休止的高難度考試、無休止的作業(yè)、還有更多的無休止,已經(jīng)起到了難以預(yù)知的負面影響,通古照今可知一個人在求學(xué)的過程中不怕苦、不怕累,最怕的是不得法、做他們不感興趣的事、最怕在學(xué)習(xí)中充當空瓶子的角色,讓老師往進灌輸,但灌輸后無法與瓶子真正的合為一體,于是在他們之間就會產(chǎn)生作用力與反作用力,于是厭倦、逆反就產(chǎn)生了,教與學(xué)之間就無法產(chǎn)生共鳴,沒有共鳴就要有矛盾,沒有合為一體學(xué)生就要厭學(xué)。
      
      學(xué)生應(yīng)該是有朝氣的、應(yīng)該是有靈性的、應(yīng)該是有遠大抱負的,而他們的朝氣、靈性與遠大抱負集合在一起才是我們民族的希望、國家的希望,但是通過學(xué)校的教育,考試的洗禮,在更多的時候是扼殺了學(xué)生的朝氣、摧毀了他們的靈性、消除了他們的抱負,當很多孩子畢業(yè)后蔫頭耷腦、無精打采、毫無抱負、萎靡不振,一幕幕學(xué)生考完試后把書本狠狠地扔向高空不只是電視劇中的場景,更多的是發(fā)生在我們身邊,剛剛畢業(yè)就把書全部賣給收廢品的,圖個眼不見心不煩,教育在這些孩子身上所體現(xiàn)的作用就是讓他們厭倦書本、厭倦學(xué)習(xí)
      
      孩子是需要快樂的,學(xué)習(xí)是需要興趣的,無論是讀書萬卷還是深入思考都需要動力,都要建立在主動的基礎(chǔ)之上,被動就會出現(xiàn)逆反、就會出現(xiàn)厭倦,教育要讓孩子回歸課堂,讓他們在課堂上更可愛。
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