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　　如何做好初中班主任工作
　　
　　我從一走上工作崗位有十幾年時間，一直都擔任班主任工作，對于班級管理自認為有著自己的一套管理方法，我也經(jīng)常利用晨會、班會等向我的學生講述他們的父母在外面任何艱難的打拼，他們?nèi)穗m然在外卻心系家里，無時不在思念著家人和自己的孩子，但為了孩子能夠都好書，將來出人頭地，他們就是再苦、再累，也沒有任何怨言。我認為做好班主任工作以下幾點：
　　
　　一、做一個有愛心的班主任
　　
　　愛心是架起教師和學生之間溝通的橋梁。老師要對學生有愛心，能把學生與老師很好地聯(lián)系在一起，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。對于學生來說，教師愛和理解不僅能讓學生感到溫暖、關懷，還能溝通師生之間的感情。特別是在農(nóng)村的留守學生，他們更加需要老師的愛和理解。所以老師要對他們的思想、學習和生活等各方面多關心。學生就會把你當作她（他）的知心朋友，不管大事小事，遇到了坎兒就會主動找你解決。其次，尊重學生、關心學生也是一種愛，嚴格要求學生也是一種愛，一種深沉的愛。對學生的嚴格要求指要求應嚴格，并做到切實可行，堅持不渝地貫徹到底，而且要嚴在理中，嚴中有愛，而不是指教師提出要求時要有嚴厲的面孔。
　　
　　二、班主任要要較強的責任心
　　
　　班主任工作需要責任心，沒有高度的責任心是不行的。班主任之所以在學生中有著高尚的形象，就在于他們言傳身教，身體力行，時時處處引導學生，關心幫助每一位學生。
　　
　　細節(jié)體現(xiàn)一個人。作為班主任，把大部分的精力放在是班級里好與壞的同學，而對于處于中等的學生常常少了一分關心，多了一分“放心”。但事實上，中等學生也需要老師的關注，中等學生也存在著問題，也需要老師的注意。作為班主任，一定要抱著一顆責任心，經(jīng)常深入學生，做深入細致的調(diào)查研究工作，了解關心每一位學生，把握每一位學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，在思想上進行針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。對于新出現(xiàn)的問題能當天處理的要及時處理，否則夜長夢多，學生也會對你有成見，可以說班主任的責任心要時時有，事事有，處處有。班主任應該愛崗敬業(yè)、熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品質(zhì)，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。班主任要關心愛護每個學生，尊重每個學生的人格，平等公正對待每一個學生。
　　
　　二、用心制定大家班規(guī)班法
　　
　　班主任工作里有一項常見的工作，那就是制定班規(guī)。能體現(xiàn)班主任的管理思想的就是我們所謂的班規(guī)，所以我們能從班規(guī)的形式和內(nèi)容確實能看出一些或傳統(tǒng)或現(xiàn)代的管理思想來。管理學生就要用班規(guī)，所以教師首先就會在心里對學生有一個基本的認識，即把學生看成什么樣的人，這是管理的基礎。
　　
　　那么在制定班規(guī)前，應該讓學生拿出自己意見然后把學生的意見進行匯總，做深入的研究，了解學生制定的規(guī)則價值趨向。再來發(fā)揮其作用，形成一個大家能達成共識的班規(guī)，這樣他們在守班規(guī)的時候，就會更自主，更自覺一些。這樣班規(guī)才能起到它的作用，通過班規(guī)的制定，通過班規(guī)的遵守，最終能提升我們所有學生的自管自育的能力。由于班規(guī)是同學們自己制定的班規(guī)，所以他們就能自覺地遵守。
　　
　　三、不體罰學生
　　
　　對于這一點，我有很深的體會。關于一些個別老師體罰學生而造成的嚴重后果，給一些年輕氣盛的教師敲響了警鐘。新進教師年輕氣盛，難免會發(fā)生一些體罰學生的事情，如何控制好自己的情緒，不通過體罰卻能有效抓好上課紀律是一門深奧的學問�，F(xiàn)在體罰學生或變相體罰學生早已為教育部明文禁止，公眾輿論對于體罰學生事件一向持嚴厲批評態(tài)度，認為體罰是一種不科學、不人道的教育手段，是學校管理不力和教師素質(zhì)不高的表現(xiàn)，體罰不僅與現(xiàn)代教育理念和教育精神背道而馳，而且不會取得令人滿意的成效甚至還會適得其反。我們對待每一個學生應該包含著寬容的心，用愛心感化學生，而不是斥諸于暴力。
　　
　　四、要尊重、欣賞和贊美學生
　　
　　人有個“弱點”，就是經(jīng)不起尊重。你尊重他，他就會失去抵抗能力，以更飽滿的熱情來作為回報，即使是再難接近的學生也會被你的真誠和尊重打動。以前碰到一件事，我們班轉(zhuǎn)來一個學生，這個學生原來是個令人頭疼的“小霸王”，我見了他后的第一件事就是讓他說出自己的三個優(yōu)點，學生抓耳撓腮，想了半天，回答：“老師，我沒有優(yōu)點�！蔽艺f：“怎么可能？每個人都是有優(yōu)點的。明天要是還想不起自己的優(yōu)點，就別來了�！钡诙�天，這個學生來了，小聲地告訴我，自己想了一夜，就找到一條優(yōu)點，就是自己的心眼不壞。我大大表揚了他一番，說：“心眼好是大優(yōu)點，這說明你是個好人！”這個也許從沒聽過表揚的學生被我夸得滿臉通紅、渾身冒汗，一個勁地說：“老師，我沒有這么好，我沒有這么好�！保�一個回合這個學生就徹底失去抵抗能力，后來特別聽話、懂事，再也不搗蛋了，學習成績也大大提高。
　　
　　老師的欣賞和贊美是尊重的結(jié)果，是發(fā)自內(nèi)心的，不是裝出來的，是用心發(fā)現(xiàn)的，不是敷衍了事的。一個鼓勵的眼神、一束期待的目光、一句真心的贊美、一個贊許的微笑，都有可能贏得學生的信任和愛戴。教師要多尊重學生，保護學生的自尊心，多激勵學生，增強學生的自信心，多鼓勵學生，激發(fā)學生的上進心。
　　
　　在平時的工作中，盡管對有些事項我都進行過多次強調(diào)，但仍有些同學我行我素，置若罔聞。我應該相信與信任學生，培養(yǎng)和大膽使用班級干部，讓學生自己管自己，培養(yǎng)其自我約束、自我教育、自我治理能力，是做好班主任工作的重要一環(huán)。
　　
　　五、要有無數(shù)雙眼睛作為班主任，對于班級里的每個學生的情況都要有所了解
　　
　　他們的心理有什么變化；和哪個同學人際關系不好；哪個同學最近學習不在狀態(tài)。這些都是班主任應該知道的。所以說，班主任應該有無數(shù)雙眼睛，有看同學心理的眼睛，有看學生關系的眼睛。同時，在安全方面，還應有一雙看班級隱患的眼睛。只有具備了這樣的本領，你的學生才會體會到你的關懷，才會和你一起健康、安全地邁入更加美好的明天。
　　
　　六 、做好家長工作
　　
　　我們現(xiàn)在不少學生家長都在外面打工，無暇顧及子女，但他們對子女又寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推給了學校，推給了班主任，并對班主任提出了很高的要求。而他們一般只能夠滿足學生物質(zhì)生活上的需求，非常注意孩子的學習成績的好壞，但他們往往忽視了學生的實際情況。這樣一來對學生的發(fā)展是非常不利的。這時候，作為班主任，應在分別了解家長和學生的心理需求的情況下，做好家長和學生之間的溝通工作，使家庭教育和學校教育能夠和諧統(tǒng)一，使學生得到較好地發(fā)展。
　　
　　七、總結(jié)
　　
　　總之，要做好班主任工作并非一件容易的事情，也不是一朝一夕就能做好的工作，我們要在平時多積累經(jīng)驗，及時總結(jié)，做好本職工作，多看一些相關的書籍，提高理論知識與實踐相結(jié)合，從而摸索出一套有效的辦法。要成為一名優(yōu)秀的班主任僅憑個人經(jīng)驗是不能成功的，還應該具有完善的、高標準的專業(yè)知識基礎。班主任一定要不斷學習，加強自身修養(yǎng)，與時代發(fā)展同步，改進和完善自己的工作，在照亮別人之前，必須先點亮自己。
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